定性研究法新編01

定性研究法王寧2009-91進(jìn)度安排與考核方式規(guī)定周數(shù)16周,實(shí)上14周(田野一周,機(jī)動(dòng)一周)考核方式:研究報(bào)告2第一講導(dǎo)論定性研究的對(duì)象、特點(diǎn)及其與定量研究的區(qū)別3討論什么是學(xué)術(shù)研究?4研究方法的類型學(xué)術(shù)研究生產(chǎn)知識(shí)，增加人類的知識(shí)運(yùn)用研究（如：診斷研究，決策研究，評(píng)估研究）運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有實(shí)際問(wèn)題及其原因進(jìn)行診斷運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，為解決面臨的實(shí)際問(wèn)題提出政策建議對(duì)政策的效果進(jìn)行評(píng)估5學(xué)術(shù)研究與運(yùn)用研究的同異學(xué)術(shù)研究與運(yùn)用研究的最大區(qū)別，在于研究問(wèn)題的提出方式的不同。在具體的研究程序上，二者大致相同。學(xué)術(shù)研究問(wèn)題：?jiǎn)栴}的提出是相對(duì)于現(xiàn)有的知識(shí)庫(kù)存（即文獻(xiàn)）而言。凡是現(xiàn)有文獻(xiàn)有確定答案的，不宜作為學(xué)術(shù)研究問(wèn)題運(yùn)用研究問(wèn)題問(wèn)題的提出是針對(duì)面臨的實(shí)際困惑或困難注意區(qū)分“決策問(wèn)題”與“研究問(wèn)題”的不同6學(xué)術(shù)論文的方法與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文，包括碩士與博士學(xué)位論文，屬于學(xué)術(shù)型研究，運(yùn)用學(xué)術(shù)研究方法學(xué)術(shù)學(xué)位論文合格標(biāo)準(zhǔn)：博士論文：增加了人類在某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，論文達(dá)到發(fā)表水平（專家匿名評(píng)審）碩士論文：論文的部分內(nèi)容有新意，部分內(nèi)容達(dá)到發(fā)表水平（專家匿名評(píng)審）運(yùn)用型學(xué)位論文：屬于運(yùn)用研究，如：MPA,MBA,MSW等。也可以是學(xué)術(shù)研究。7學(xué)術(shù)研究的真諦角色定位：以知識(shí)的生產(chǎn)為責(zé)任。按照學(xué)術(shù)共同體所約定俗成的規(guī)范，參與學(xué)術(shù)共同體的學(xué)術(shù)分工與合作。以學(xué)術(shù)制度的設(shè)立來(lái)排除非學(xué)術(shù)因素對(duì)學(xué)術(shù)的干擾（如：系統(tǒng)的懷疑，負(fù)責(zé)任的學(xué)術(shù)批評(píng)風(fēng)氣，學(xué)術(shù)期刊論文的同行雙向匿名評(píng)審，學(xué)者研究不受權(quán)力干擾）。運(yùn)用科學(xué)的方法和程序來(lái)追求真理，學(xué)術(shù)研究要對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。學(xué)者的名譽(yù)獲得要與其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)成正比。8討論你心目中的定性研究是怎么樣的?它與定量研究有什么區(qū)別?為什么會(huì)有區(qū)別?9社會(huì)研究中的兩種不同路徑定性研究與定量研究是兩種不同的社會(huì)研究路徑二者涉及不同的本體論和方法論10本體論與研究方法的選擇本體論我們生活在其中的世界究竟是怎么樣的？它是客觀的，還是主觀的？揮揮手：如何來(lái)解讀這個(gè)人體姿勢(shì)？Mentalaccount:同樣的錢(qián),為何有不同的花法?實(shí)證主義（positivism），定量研究傳統(tǒng)釋義主義（interpretivism），定性研究傳統(tǒng)11研究對(duì)象的區(qū)別定量研究客觀事實(shí)客觀規(guī)律定性研究意義或主觀現(xiàn)象社會(huì)世界的建構(gòu)12定性研究的對(duì)象意義（meanings）人們賦予其行動(dòng)、客體與環(huán)境的意義（如：動(dòng)機(jī)、意圖、策略、目標(biāo)）自然而然化的態(tài)度與緘默知識(shí):隱蔽的秩序文化、生活方式與制度（共享的客觀化意義）現(xiàn)象（意義載體）構(gòu)成要素類型區(qū)分結(jié)構(gòu)與機(jī)制（要素之間的動(dòng)態(tài)因果關(guān)系）組織、社區(qū)或事件（意義的客觀化）：整體，詳盡，全面（參與觀察）13例子1意義：4、14、18層樓房為什么沒(méi)人買(mǎi)？LV手袋品牌關(guān)系，品牌忠誠(chéng)，品牌替換旅游目的地選擇：推力，拉力服務(wù)質(zhì)量：后來(lái)者先享受服務(wù)導(dǎo)致什么后果？緘默的假定。消費(fèi)行為模式：為什么同一個(gè)民族會(huì)有某種程度相同的消費(fèi)模式？文化編碼的習(xí)得（7歲）14例子2現(xiàn)象沖動(dòng)性購(gòu)物婚禮酗酒酒桌應(yīng)酬：勸酒，不勸酒，敬酒的知識(shí)吸煙炫耀性消費(fèi)減肥送禮時(shí)尚住房獲取，住房裝修汽車消費(fèi)15例子3家族企業(yè)：特殊主義文化公司：?jiǎn)T工跳槽率與組織忠誠(chéng)醫(yī)院：過(guò)度檢查與治療學(xué)校：升學(xué)率掛帥與學(xué)生負(fù)擔(dān)住房位置選擇：與誰(shuí)為鄰？16方法論與研究方法的選擇方法論邏輯：歸納與演繹目標(biāo)：理論建構(gòu)與理論驗(yàn)證，“從地上到天上，從天上到地上”，敏感性，本地性，變動(dòng)性取向：主位與客位，實(shí)證與理解情境：自然情境與人為情境深度：局內(nèi)人現(xiàn)實(shí)與局外人現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)：彈性化與標(biāo)準(zhǔn)化，開(kāi)放與封閉外推：垂直外推與水平外推17邏輯：歸納與演繹演繹型研究：定量研究歸納型研究：定性研究完全歸納；確然性不完全歸納；或然性18演繹型研究：線性研究模式從理論到假設(shè)再到驗(yàn)證或證偽理論收集證據(jù)證實(shí)或證偽假設(shè)19預(yù)理論個(gè)案1個(gè)案2個(gè)案N理論1理論2理論N理論飽和成型理論比較比較比較歸納型研究與循環(huán)研究模式20目標(biāo)：理論建構(gòu)與理論驗(yàn)證定量研究：理論驗(yàn)證，演繹邏輯理論假設(shè)指標(biāo)數(shù)據(jù)收集結(jié)論定性研究：理論建構(gòu)，歸納邏輯田野工作資料分析理論定量研究：“從天上到地上”定性研究：“從地上到天上”21取向：主位與客位定量研究：客位（etic），事實(shí)危險(xiǎn)：強(qiáng)加給對(duì)象的建構(gòu)，裁剪現(xiàn)實(shí)定性研究：主位（emic），理解危險(xiǎn)：失去距離22數(shù)量證據(jù)與文本證據(jù)定量：事實(shí)數(shù)量證據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)定性：意義文本證據(jù)訪談謄寫(xiě)文本觀察記錄文本文獻(xiàn)23情境：自然情境與人為情境

定量研究：人為情境試驗(yàn)：人為設(shè)計(jì)的試驗(yàn)環(huán)境問(wèn)卷調(diào)查：抽樣總體外部效度問(wèn)題定性研究：自然情境民族志個(gè)案研究訪談內(nèi)部效度問(wèn)題24深度：

局內(nèi)人現(xiàn)實(shí)與局外人現(xiàn)實(shí)定量研究：局外人現(xiàn)實(shí)試驗(yàn)：刺激——反應(yīng)問(wèn)卷：填答響應(yīng)定性研究：局內(nèi)人現(xiàn)實(shí)研究者作為研究工具，感同身受25標(biāo)準(zhǔn)：彈性化與標(biāo)準(zhǔn)化定量研究：標(biāo)準(zhǔn)化，變量控制，封閉定性研究：彈性化，靈活應(yīng)變，機(jī)會(huì)把握，循環(huán)研究模式，開(kāi)放26外推：垂直外推與水平外推定量研究：水平外推從樣本到總體大樣本量研究：樣本與總體的關(guān)系定性研究：垂直外推從樣本到一般小樣本量研究：樣本與一般的關(guān)系27定性研究的兩個(gè)方面第一方面：質(zhì)與量的對(duì)立：定性研究對(duì)對(duì)象的把握不是從量化的角度，而是從性質(zhì)的角度。第二方面：主觀與客觀的對(duì)立，定性研究主要研究意義或主觀現(xiàn)象。通常的人都是從第一個(gè)方面來(lái)理解定性研究方法的。但這只是定性研究的形式特征。它的實(shí)質(zhì)特征是第二個(gè)方面。28什么是定性研究方法？常識(shí)含義：在日常使用中，定性研究方法通常指與問(wèn)卷調(diào)查等定量研究方法相對(duì)的其它全部方法。所以，只要是非數(shù)字、非定量分析的方法，都被冠以定性研究（方法）的名稱。常識(shí)定義將思辨性、意見(jiàn)性、輿論性與建議性文章都?xì)w到定性研究方法中。局限性：過(guò)于寬泛，降低了該方法的學(xué)術(shù)地位。陳向明（2000）的反應(yīng)：放棄使用“定性研究方法”的名稱，改用“質(zhì)的研究方法?！保?yè)22-23）。此外，在港澳臺(tái)新等地，也有人采用“定質(zhì)”、“質(zhì)性”、“質(zhì)化”研究方法的字眼。29什么是定性研究方法（續(xù)）我的建議：舊瓶裝新酒。概念經(jīng)濟(jì)原則。定性研究：運(yùn)用理解的手段對(duì)社會(huì)世界所進(jìn)行的釋義性描述或解釋。定性研究方法：研究者為達(dá)到對(duì)社會(huì)世界的理解性（釋義性）描述或解釋所運(yùn)用的邏輯、程序、手段、技巧和步驟。30為什么要運(yùn)用定性研究方法？社會(huì)世界的日益多元化和復(fù)雜化，要求一種新的敏感性：注重本地的、具體的、復(fù)雜多樣的以至瞬間的情景。定性研究方法恰恰具有這種敏感性。社會(huì)世界的快速變動(dòng)性，要求我們不斷從經(jīng)驗(yàn)世界去發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，提出新理論，因而要求我們運(yùn)用歸納的方法。而定性研究方法恰恰是以歸納為特征的。社會(huì)世界是一個(gè)意義世界，需要我們從主觀的角度去深入理解。而定性研究方法正是以理解為特征的。31崔?。?/p>

不是我不明白，這世界變化快！快速變動(dòng)的世界，需要敏感與善于發(fā)現(xiàn)的眼睛32定性研究方法的主要特征自然性：注重自然情景與真實(shí)世界的復(fù)雜性，開(kāi)放性思維。與定量方法的變量簡(jiǎn)化和控制形成鮮明對(duì)照。靈活性：非標(biāo)準(zhǔn)化。研究議題的突生性。理解性：從主觀的角度理解當(dāng)事人的生活世界?？傮w性：未把現(xiàn)象簡(jiǎn)化，通盤(pán)考慮。情境敏感性：對(duì)事物所處情境的敏銳感知。深度：詳細(xì)、全面、深入。歸納法：通過(guò)對(duì)定性資料進(jìn)行歸納從而發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象或提出新的理論。反省性：研究者本人的主觀性以及研究者與被研究者的互動(dòng)交流是研究的構(gòu)成部分，它們是不可避免的。研究者對(duì)它們的反思本身就是一種資料，成為研究的一部分?；?dòng)性：強(qiáng)調(diào)研究是嵌入在真實(shí)世界的社會(huì)互動(dòng)，研究者是一種社會(huì)角色，因而要遵循社會(huì)互動(dòng)的邏輯與規(guī)范。做人與做學(xué)問(wèn)的統(tǒng)一。33討論你覺(jué)得下面這種現(xiàn)象運(yùn)用定性研究方法好,還是定量研究方法好?理由是什么?離婚率與現(xiàn)代化程度的關(guān)系人們?yōu)槭裁措x婚?離婚的原因有哪些?婚姻是如何走向解體的?婚姻中的冷暴力研究34定性研究的歷史定性研究的七個(gè)階段：傳統(tǒng)階段（1900-1945）：馬林諾夫斯基，芝加哥學(xué)派?，F(xiàn)代主義階段（1945-1970s）：形式化，規(guī)范化，嚴(yán)謹(jǐn)化，GlaserandStrauss(1967),Strauss(1987),StraussandCorbin(1990),MilesandHuberman(1994).模糊風(fēng)格階段（1970s–mid1980s):社會(huì)科學(xué)各學(xué)科以及社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科的界限模糊了，各種新的理論和方法并存，符號(hào)互動(dòng)論、常人方法論、現(xiàn)象學(xué)、符號(hào)學(xué)和女權(quán)主義成為新的研究范式。35定性研究的歷史（續(xù)）表征危機(jī)階段(crisisofrepresentation)（mid1980s-1990s）：知識(shí)的展示成為關(guān)注的焦點(diǎn)。定性研究被認(rèn)為是不斷地建構(gòu)各種版本的現(xiàn)實(shí)。(1)受訪者在訪談中所再現(xiàn)的版本未必就是當(dāng)事人所經(jīng)歷的實(shí)際情形，受訪者會(huì)面對(duì)不同的聽(tīng)眾提供不同版本的“故事”經(jīng)歷。(2)而研究者對(duì)訪談資料的研究所得到的成果則是一個(gè)全新版本的現(xiàn)實(shí)。(3)不同的讀者對(duì)同一個(gè)研究成果會(huì)作出不同的解讀，從而進(jìn)一步形成新版本現(xiàn)實(shí)。36定性研究的歷史（續(xù)）敘事階段（1990s）：敘事取代了理