初中語(yǔ)文下年級(jí)下期中考試試卷分析

規(guī)范答題提升考試實(shí)驗(yàn)學(xué)校李揚(yáng)成績(jī)數(shù)據(jù)分析試卷結(jié)構(gòu)分析試題特點(diǎn)分析作答情況分析教學(xué)反思和今后目標(biāo)

這次期末考試我們初三（3）班語(yǔ)文成績(jī)總體情況如下：平均成績(jī)分?jǐn)?shù)為：90.50分，極差率:0%；及格率：100%；優(yōu)秀率：19.5%期末考試分?jǐn)?shù)段分布直方圖100分段1人，90分段24人試題點(diǎn)評(píng)

1、試卷結(jié)構(gòu)題號(hào)內(nèi)容小題號(hào)分值一積累與運(yùn)用1—818二閱讀理解9—2542三寫作2540總分100試題特點(diǎn)1、考點(diǎn)分布均勻，試題貼近學(xué)生、貼近生活，既注重學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)的積累，又注意學(xué)生能力的考查。2、試題偏難，區(qū)分度不大。試題作答情況分析

為了更有針對(duì)性地對(duì)試題進(jìn)行細(xì)致的分析，下面就答題情況作一下具體分析：一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用這部分的試題和以往相比做得較差，主要原因是2、3兩題的字詞來(lái)自課外，有悖于傳統(tǒng)，沒(méi)有考查本冊(cè)書的常用詞語(yǔ)。總分4分，得分率只有百分之十左右。二、閱讀理解這部分試題，第一個(gè)文言文閱讀答得都不錯(cuò)，失分現(xiàn)象很少，丟分在第19、25小題上。19、“做客”有什么含義？小說(shuō)以“做客”為標(biāo)題有什么作用？（3分）25、為“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)擬寫一個(gè)調(diào)查提綱。（2分）第三大題：寫作兩個(gè)題目任選一個(gè)作文“記憶中的笑聲”“謝謝你

”

第三大題：寫作滿分40分，24分及格全年級(jí)作文平均分為：25.67，三班為27.953班參考人數(shù)47人，30分以上僅有9人

考生誤區(qū)1、文章素材陳舊，缺乏創(chuàng)意或者沒(méi)有可寫的亊或人。2、語(yǔ)言缺乏文采，基本上是平鋪直敘，不太吸引人。3、材料組織詳略不當(dāng)，有的同學(xué)寫的散文卻感覺(jué)“形散神也散”。4、態(tài)度不端正，書寫不規(guī)范今后目標(biāo)

力爭(zhēng)人人及格。本學(xué)期優(yōu)秀人數(shù)1人，下學(xué)期努力讓優(yōu)秀人數(shù)增加到5人全班平均分上升2分規(guī)范書寫，規(guī)范答題教學(xué)反思和具體措施這次試卷反映出學(xué)生的幾點(diǎn)問(wèn)題：1、基礎(chǔ)積累還不夠扎實(shí)，有的細(xì)節(jié)地方不夠注意。如“風(fēng)”“騷”原指什么？2、課外閱讀能力還有待加強(qiáng)，審題不夠仔細(xì)，不能抓住文中有效信息，答題不全面。3、作文水平雖有提高，但還應(yīng)繼續(xù)努力，敘述過(guò)于直白，缺少描寫、抒情，注意寫作素材的收集，材料的組織。

具體措施一是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，在今后的教學(xué)中進(jìn)行滲透，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)多講題。二是還得加大力度夯實(shí)基礎(chǔ)，注意細(xì)節(jié)不丟分，關(guān)于基礎(chǔ)要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)歸納。三是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，多讀精練，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。推薦具體書目，并每周用