長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量二、長(zhǎng)度的測(cè)量。1、長(zhǎng)度測(cè)量是最基本測(cè)量。

2、刻度尺是常用的測(cè)量工具。（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.（2）其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米、分米、厘米、毫米、kmdmcmmm

微米、納米μmnm長(zhǎng)度的單位1km＝1000m=103m

1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m1dm＝0.1m=10-1m常用長(zhǎng)度單位之間的換算他們有怎樣的換算關(guān)系呢？mmmumnm每下一級(jí)擴(kuò)大1000倍mmmumnm每下一級(jí)擴(kuò)大1000倍mdmcmmm每下一級(jí)擴(kuò)大10倍大小乘倍數(shù)除倍數(shù)

km單位常識(shí)與換算1、500m=

μm2、86nm=

m3、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)中學(xué)生身高大約15.7

.

粉筆盒高度大約為8.一支鉛筆直徑約為10.

5×1088.6×10-8dmcmmm4、講臺(tái)桌的高度大約為72.

通常我們測(cè)量物體的長(zhǎng)度用什么工具？你知道還有什么測(cè)量工具？刻度尺游標(biāo)卡尺千分尺用刻度尺測(cè)量出書(shū)本的長(zhǎng)度和寬度一、正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.單位零刻度線量程分度值1、會(huì)認(rèn)：會(huì)放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

0cm12345678910

3.會(huì)看××√視線與刻度尺尺面垂直。

4、會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.2.78cm準(zhǔn)確值為：

估讀值為：?jiǎn)挝粸椋?/p>

此時(shí)物體長(zhǎng)度為：。2.72.78cmcm0.085、會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成木塊B的長(zhǎng)度是:

；木塊B的長(zhǎng)度是:

.訓(xùn)練你能讀出下列物體的長(zhǎng)度嗎？例：圖中用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，那一個(gè)正確？（）沒(méi)對(duì)齊、沒(méi)緊貼沒(méi)放平、沒(méi)緊貼沒(méi)緊貼正確【例4】如圖3-1-1所示，用刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，請(qǐng)指出哪些地方不正確?①零刻度線沒(méi)有與被測(cè)物體一端對(duì)齊.②尺的位置沒(méi)有放正.③刻度線沒(méi)有緊貼被測(cè)物體.④視線沒(méi)有正對(duì)刻度線.典型例題解析【例3】四位同學(xué)分別用同一把分度值為mm的直尺，測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果如下，哪一個(gè)記錄正確(

)A.4.6cm

B.46mmC.46.0mm

D.4.60圖3-1-1C【例5】有兩位同學(xué)測(cè)同一只鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得結(jié)果12.82cm，乙測(cè)得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測(cè)量時(shí)都沒(méi)有錯(cuò)誤，那么結(jié)果不同的原因是：

。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則

同學(xué)的結(jié)果錯(cuò)誤。原因是：

。兩次刻度尺的分度值不同乙沒(méi)有估計(jì)值典型例題解析【例6】.一位同學(xué)用刻度尺測(cè)得講臺(tái)的高度為1.13，他的錯(cuò)誤是____________，應(yīng)該寫(xiě)成_______，準(zhǔn)確值為_(kāi)_____估計(jì)值為_(kāi)_____，他所用刻度尺的最小分度值為_(kāi)____.典型例題解析沒(méi)有寫(xiě)單位1.1m0.03m1dm1.13m【例7】如圖3-1-4所示，用兩根刻度尺A、B分別測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，A尺的讀數(shù)是_______，B尺的讀數(shù)是______，造成測(cè)量值不同的原因是_____________________.3.30cm3.3cm刻度尺的分度值不同測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑累計(jì)法

測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)測(cè)較長(zhǎng)的曲線例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道化曲為直法C>、測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用

（用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度）輪滾法輪滾法D>、測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用

（對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量）輔助法輔助法☆

你能想出幾種方法測(cè)硬幣的直徑？答：①直尺三角板輔助法。②貼折硬幣邊緣用筆畫(huà)一圈剪下后對(duì)折量出折痕長(zhǎng)。③硬幣在紙上滾動(dòng)一周測(cè)周長(zhǎng)求直徑。④將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長(zhǎng)度。測(cè)量硬幣的直徑二、誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。（物體的真實(shí)長(zhǎng)度叫真實(shí)值。）注意：誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別：誤差不可避免，它是因?yàn)闇y(cè)量工具本身的精密程度、測(cè)量方法的完善程度等客觀因素和測(cè)量者主觀因素引起的。錯(cuò)誤是可以避免的，它主要是由于實(shí)驗(yàn)方法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確等原因引起的。

相鄰的兩個(gè)小組互相交流測(cè)量方法，并請(qǐng)一個(gè)代表全班交流。請(qǐng)每個(gè)小組報(bào)出測(cè)量結(jié)果。為什么每個(gè)小組的測(cè)量結(jié)果不同？請(qǐng)一個(gè)小組代表全班交流如何讀數(shù)。測(cè)量值與真實(shí)值之間存在差異叫誤差，這是客觀存在的，如何減小誤差呢？有的測(cè)量值偏大，有的偏小多次測(cè)量求平均值可以減小誤差【例1】關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是()A.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，讀出的位數(shù)越多越準(zhǔn)確B.誤差就是測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤C.選用精密工具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以消除誤差D.誤差就是測(cè)得值與真實(shí)值之間的差異【例2】四位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，數(shù)據(jù)為12.44cm，12.43cm，12.42cm，12.43cm，12.42cm，12.82cm，測(cè)量記錄中錯(cuò)誤的是________，此物體的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)________.D典型例題解析12.82cm12.43cm課后練習(xí)1.在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是______，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_________.2.使用刻度尺前，除注意零刻度線外，還應(yīng)觀察_______和_____________.3.某同學(xué)身高為155cm，合_________km、_________μm、___________nm.米刻度尺量程最小分度值1.55×10-31.55×1061.55×109123456789cm2、如上圖刻度尺的分度值為

，A的長(zhǎng)度為

；下圖刻度尺的分度值為

，B的長(zhǎng)度為

。AB1cm5.6cm1mm1.31cm3、請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幪钌险_的單位。（1）課桌長(zhǎng)1.2

；一張紙厚75

；太陽(yáng)的半徑7×103

。（2）百米賽跑的成績(jī)15.0

；地球自轉(zhuǎn)一周需24

。4、下面關(guān)于正確使用刻度尺的一些說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A測(cè)量時(shí)，一定要從尺的零刻度線量起