第五課時：月光曲(定稿)

《月光幻想曲》

月光流進池塘里發(fā)亮我口渴了想舀一杯月光來喝讓肚子里藏著嫦娥的微笑

月光躺在院子里發(fā)亮我的口袋破了想剪一片月光來補衣衫讓口袋里裝著桂樹的花香

《月光幻想曲》

男：月光流進池塘里發(fā)亮

女：我口渴了男：想舀一杯月光來喝

女：讓肚子里藏著嫦娥的微笑

男：月光躺在院子里發(fā)亮

女：我的口袋破了男：想剪一片月光來補衣衫

女：讓口袋里裝著桂樹的花香

《月光幻想曲》

師：月光流進池塘里發(fā)亮

生：我口渴了師：想舀一杯月光來喝

生：讓肚子里藏著嫦娥的微笑

師：月光躺在院子里發(fā)亮

生：我的口袋破了師：想剪一片月光來補衣衫

生：讓口袋里裝著桂樹的花香

《月光幻想曲》

月光流進池塘里發(fā)亮我口渴了想舀一杯月光來喝讓肚子里藏著嫦娥的微笑

月光躺在院子里發(fā)亮我的口袋破了想剪一片月光來補衣衫讓口袋里裝著桂樹的花香

《月光幻想曲》

月光（）發(fā)亮我（）了想（）來喝讓肚子里（）微笑

月光（）發(fā)亮我的（）了想（）來補衣衫讓（）花香自讀提示：默讀課文，思考：1、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？

2、把文中聯(lián)想和想象的語言用“－－－”畫出來，關鍵詞用“△”畫出來，在空白處寫下你的感受。閱讀分享提示：請同學們把目光投向...頁...段，我的理解是.......貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，姑娘連忙找起來讓座，“您，您就是貝多芬先生吧”！？師生合作讀：師：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像－－－生：面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來.....引導讀：體會樂曲變化師：樂曲舒緩而寧靜；生：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。師：樂曲越來越高亢，越來越響亮；生：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。師：樂曲激越而急速；生：忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來......點評讀：師：無論是平靜的大海，都有月光照耀，這是多么美好的景象，又是多么廣闊自由的天地啊！讓我們再讀一次，讀出畫面的美來。皮鞋匠靜靜地聽著。男：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。師：（評）明月初升。女：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。師：（評）明月高懸。男：忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來......

我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點,該是多么幸福?！惗喾邑惗喾疫@樣說：（）

比較閱讀，填寫表格題目作者最典型的表達方法最經(jīng)典的詞、句聯(lián)想和想象的作用《一個冬天的夜晚》徐魯聯(lián)想和想象例：啊，看到了！我看到了！阿爾比斯山的雪峰，塔希提島四周的海水......全看到了！表現(xiàn)了貝多芬音樂的神奇力量《聽貝多芬交響曲趙麗宏想象例：廣袤無涯的荒漠中，駝鈴，執(zhí)著而又清晰地響著，由遠而近，由遠而近……突出了貝多芬音樂的美妙自讀提示：默讀課文，思考：1、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？

2、把文中聯(lián)想和想象的語言用“－－－”畫出來，關鍵詞用“△”畫出來，在空白處寫下你的感受。

月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間撒滿了銀光。（明月初升）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（明月高懸）忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（波濤洶涌）……

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……我的音樂只應當