一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 古人計數(shù) ︳北師大版

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計課題《古人計數(shù)》課型新授年級一年學(xué)校保衛(wèi)小學(xué)主備人葉春艷教材簡析及學(xué)情分析《古人計數(shù)》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三單元10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。其實學(xué)生已基本能數(shù)出數(shù)量在11到20之間的物體個數(shù),所以本課的重點和難點是在結(jié)合數(shù)小棒、撥計數(shù)器等活動中,感受以“十”為單位的計數(shù)方法,建立數(shù)位概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過小棒和計數(shù)器,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫、撥11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、初步認(rèn)識“十位”、“個位“,了解進(jìn)制,知道11~20各數(shù)是由幾個十和幾個一組成。3、通過引導(dǎo)學(xué)生操作數(shù)學(xué)模型的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)感知。教學(xué)補(bǔ)改重點難點重點:使學(xué)生認(rèn)識11~20各數(shù),理解這些數(shù)的組成。難點:理解數(shù)位的感念,正確讀寫11~20各數(shù)教法學(xué)法自主探究教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

1、(播放視頻)2、好，動畫片看完了，,那你們會數(shù)羊嗎?請數(shù)一數(shù)大屏幕上有幾只羊?(請一名學(xué)生來數(shù))3、同學(xué)們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真強(qiáng)!但是在很久很久以前,古人并不會數(shù)數(shù),數(shù)字也沒有被發(fā)明出來,牧羊人是怎樣記錄羊群的只數(shù)管理羊群的呢?4、這節(jié)課我們就一起來通過《古人計數(shù)》來學(xué)習(xí)11——20數(shù)的認(rèn)識。二、探究新知，建立模型1·擺一擺,數(shù)一數(shù)。我們也學(xué)著牧羊人的樣子利用小棒來擺一擺。為了方便大家記錄,這些羊都關(guān)在羊圈里,老師放一只羊,你們就擺1根小棒,學(xué)生用小棒一一對應(yīng)地記錄羊的只數(shù),不要出聲，每出現(xiàn)一只羊,只能對應(yīng)擺1根小棒。(1名同學(xué)到黑板上擺,其他同學(xué)在桌子上擺。)一共有多少只羊?:11根師鼓勵:你們的眼睛和小手配合得可真好。羊的只數(shù)與學(xué)過的數(shù)10相比多幾個?用什么數(shù)字表示羊的只數(shù)。2、捆一捆，認(rèn)一認(rèn)學(xué)生動手捆小棒，10個一捆討論一捆小棒與1根小棒有什么區(qū)別。講解：一捆小棒與一根小棒粗細(xì)不同，形態(tài)不同。用一捆小棒表示1個十，一根小棒表示1個一，一眼就能看明白，而一捆小棒就是我們要學(xué)習(xí)的一個新的計數(shù)單位“十”。（2）誰知道這10根小棒是幾個一?我們一起來數(shù)一數(shù):1個一,2個一……(板書:10個一是一個十)下面老師要為大家介紹一位新的學(xué)習(xí)伙伴,(出示計數(shù)器)它叫計數(shù)器,請跟老師說一遍。計數(shù)器有兩面,后面的珠子是計數(shù)用的,這些珠子可不能亂撥喲,不同位置上的珠子表示的意思是不一樣的。師指著計數(shù)器的數(shù)位讀:個位、十位、這些叫數(shù)位。在使用計數(shù)器時,要把寫有數(shù)位的這一面正對著我們。請孩子們檢查一下自己的計數(shù)器是否擺放正確。師:指著黑板上計數(shù)器從右邊起,第一位叫個位,第二位叫十位,教師介紹并演示：怎樣在計數(shù)器上表示計數(shù)單位十？要求學(xué)生跟著做。請學(xué)生用計數(shù)器和小棒表示11。3、請學(xué)生分別用小棒、計數(shù)器和數(shù)字三種方法表示19（1）擺一捆小棒加9個小棒。（2）在計數(shù)器的十位撥1顆珠子，個位撥9顆珠子。（3）把計數(shù)器上數(shù)表示的數(shù)抽象化，就是數(shù)的書寫形式—數(shù)字194、請學(xué)生繼續(xù)用上述三種方法表示比19多1的數(shù)5、找一找生活中的11-20的數(shù)。三、理解應(yīng)用，強(qiáng)化體驗1、教科書75頁1、2題。2、10+3=6+10=10+0=3+10=10+5=10+10=四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗這節(jié)課你有哪些收