《中學(xué)生名著閱讀指導(dǎo)策略》

中學(xué)生名著閱讀指導(dǎo)策略

主講人補(bǔ)中

郵箱：BZ321@126.COM

第一部分引論朱永新1997年任蘇州市副市長曾任全國人大常務(wù)委員，民進(jìn)中央副主席2008年11月29日，在“國際人才高峰論壇”深圳會議上，炮轟我國現(xiàn)行教育中的三大“病癥”，其中之一：我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導(dǎo)致國民素質(zhì)降低溫儒敏北京大學(xué)中文系主任，教授，博士生導(dǎo)師，北大語文教育研究所所長。北京市統(tǒng)計(jì)局調(diào)查，北京市民閱讀時間相當(dāng)少，不敵上網(wǎng)看電視的時間。調(diào)查1500戶居民，3733人，15～74歲，發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)人均可支配時間4小時21分，其中平均看電視1小時53分鐘，上網(wǎng)32分鐘，讀書包括讀報(bào)紙雜志通通加起來才22分鐘，占可支配時間8.4％。農(nóng)村更少，人均每天閱讀時間只有8分鐘，占3.5％；而打橋牌打麻將的時間超過閱讀時間，為14分鐘。學(xué)生的閱讀與社會大環(huán)境密切相關(guān)，當(dāng)今我們的社會閱讀狀況令人擔(dān)憂。可以說我們的公民生活中，閱讀的地位仍然很低，我們的社會沒有多少書香味。第二部分正論一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要求具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

第一學(xué)段（1～2年級）課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段（3～4年級）課外閱讀總量不少于40萬字。

第三學(xué)段（5～6年級）擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

第四學(xué)段（7～9年級）學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》共6冊的“名著導(dǎo)讀”部分要求學(xué)生閱讀的名著共15部。

2.高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求

具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著五部以上及其他讀物，總量不少于150萬字。課外閱讀活動是閱讀教學(xué)的重要組成部分。應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，適時推薦文化品位高、難易程度適當(dāng)?shù)恼n外讀物。鼓勵學(xué)生開展多種活動，如寫書評、讀后感，舉辦讀書報(bào)告會、作品討論會等，分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，共同提高閱讀能力。人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》共5冊的“名著導(dǎo)讀”部分，要求學(xué)生閱讀的作品共10部。課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的要求是明確和具體的。一是有數(shù)量的規(guī)定。初中階段要讀不少于260萬字，分散到每學(xué)期要讀兩三部作品；高中階段要讀不少于150萬字，五個學(xué)期每學(xué)期要讀兩部作品。二是教科書中均是把名著閱讀列為必修內(nèi)容。這是一般的中學(xué)老師忽視的重要問題。

二、名著閱讀的意義真正體現(xiàn)人類智慧、能夠長遠(yuǎn)地涵養(yǎng)我們性情和心智的，還是經(jīng)典，而不是那些痛快的吸引人的流行讀物。經(jīng)典是主食，流行讀物只是冰淇淋?！獪厝缑艉x：一是名著的內(nèi)容“真正體現(xiàn)人類的智慧”。二是閱讀名著的價值三是流行讀物不能“真正體現(xiàn)人類智慧”

四是流行讀物只適合偶爾一讀三、名著閱讀的問題（一）升學(xué)考試的壓力讓師生重視考分甚于重視“涵養(yǎng)性情”６２％的學(xué)生認(rèn)為閱讀名著對提高學(xué)業(yè)成績作用不大，甚至有阻礙作用語文老師認(rèn)為：不讀名著，常常并不影響學(xué)生的語文考試成績有81%的理科老師則不認(rèn)同課外閱讀

（二）淺閱讀盛行1、冰淇淋式的“快餐文化”流行校園“快餐文化”流行校園

讀圖、校園戀情、低端武俠、韓流“快餐名著”風(fēng)行起于《詩經(jīng)》，迄于二十世紀(jì)末葉，篩選出堪稱“名著”的文學(xué)作品近百部。每部名著下一般分設(shè)六個小欄目：背景搜索、內(nèi)容精要、知名篇章、佳句、閱讀指導(dǎo)、閱讀建議。從多種角度對這些名著作了全面的匯聚、評說，引領(lǐng)讀者登堂入室，由點(diǎn)及面，一窺源遠(yuǎn)流長的中國文學(xué)概貌，并以最簡便快捷的方式領(lǐng)略每部名著的精華。起于《荷馬史詩》，迄于二十世紀(jì)末葉，篩選出堪稱“名著”的文學(xué)作品近百部。每部名著下一般分設(shè)六個小欄目：背景搜索、內(nèi)容精要、知名篇章、妙語佳句、閱讀指導(dǎo)、閱讀建議

教師指導(dǎo)缺失

73.2%的學(xué)生名著閱讀理解上有困難

82.6%的學(xué)生認(rèn)為有必要對名著閱讀進(jìn)行系統(tǒng)性指導(dǎo)

82.0%的學(xué)生認(rèn)為“有必要開設(shè)專題講座”四、名著閱讀指導(dǎo)策略（一）讀前準(zhǔn)備策略策略一：科學(xué)制訂計(jì)劃制訂一個學(xué)期的閱讀計(jì)劃

制訂每一天的閱讀計(jì)劃制訂寒暑假讀書的計(jì)劃策略二：開發(fā)閱讀資源學(xué)校應(yīng)該建設(shè)好圖書館、閱覽室

組織學(xué)生購買名著

讀什么就買什么學(xué)生交叉購買學(xué)生集體批發(fā)

網(wǎng)上閱讀書店閱讀

策略三：激發(fā)閱讀興趣對作家、作品有較多的了解

教師對作家作品的介紹、講解是有效的辦法。教師的講解系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、權(quán)威、切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生容易接受。參觀作家故居或相關(guān)的名勝古跡、紀(jì)念場館成都巴金文學(xué)院廣元巴金樹上海巴金陳列館開展活動，營造氛圍讀書節(jié)主題班會讀書板報(bào)名家講座參觀書展簽名售書（二）讀中引路策略策略四：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力學(xué)生對名著有畏懼感

原因：名著主題重大，意義深遠(yuǎn)，顯得沉重，讓學(xué)生產(chǎn)生害怕的心理?？觳臀幕囵B(yǎng)了學(xué)生對淺閱讀的習(xí)慣性接受，學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，影響學(xué)生對名著閱讀的持久興趣和頑強(qiáng)的意志力應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀書的心態(tài)

完整讀完一部名著策略五：為學(xué)生提供必要的知識鋪墊時代距離文化差異讀名著與評論結(jié)合

讀名著與影視作品結(jié)合切忌在閱讀一開始就完整地讓學(xué)生觀賞影視作品策略六：指導(dǎo)閱讀的方法筆記的方法批注的方法感想式、質(zhì)疑式、聯(lián)想式、評價式、補(bǔ)充式

精讀、略讀的方法跳讀、回讀的方法跳讀許多長篇小說，大可不必字字掃描，跳讀也可。不僅長篇小說，就連中篇小說，許多也是可以跳讀的。散文隨筆呢？也是可以跳讀的。以文字簡練、凝重、嚴(yán)謹(jǐn)著稱的魯迅也不例外。

——《中華讀書報(bào)》2011年4月27日桑永?；刈x情感凝聚點(diǎn)價值引領(lǐng)點(diǎn)（三）讀后評價的策略策略七：開展展示活動讀書交流會或名著故事會、主題班會、名著故事片段表演

主題班會（江蘇濱?？h三中）

1.說一說我心目中的名著經(jīng)典2.想一想我記憶里的名著逸事3.夸一夸我喜歡的名作家4.議一議我喜歡的名主角5.續(xù)讀名篇拓展延伸6.活學(xué)活用自編自演策略八：小論文寫作研究性論文寫作

《塵埃落定》研究性學(xué)習(xí)論文集《家》研究性學(xué)習(xí)論文集策略九：與中考、高考對接要利用中考、高考的正面導(dǎo)向作用，借中考、高考來促進(jìn)名著閱讀2012年綿陽中考語文試題【作品分類】⑴填寫作品分類表。(在序號處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容)(3分)

書名作家文體

《繁星》冰心詩歌《朝花夕拾》①②《水滸傳》③小說《駱駝祥子》④⑤《魯濱遜漂流記》⑥小說【閱讀點(diǎn)評】⑵從下面的名著片段中任選兩處(只寫序號)，點(diǎn)評其表達(dá)效果。(4分)片段一：六月十五那天,天熱得發(fā)了狂①。太陽剛一出來,地上已像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中②,使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院中看了看那灰紅的天,喝了瓢涼水就走出去。片段二：祥子都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著③，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來④，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。2012年江蘇高考語文卷附加題名著閱讀題(15分)22.下列有關(guān)名著的說明,不正確的兩項(xiàng)是(5分)A.《三國演義》中,曹操年輕的時候,有人預(yù)言他能夠安定天下;許劭卻說他是“治世之能臣,亂世之奸雄”,曹操聽后沒有惱怒,反而大喜。B.《雷雨》中的梅侍萍在二十七年后又一次來到了周公館,當(dāng)年的周樸園為了迎娶有錢有門第的小姐蘩漪,趕走了她和剛出生三天的嬰兒。C.《歐也妮?葛朗臺》中歐也妮請求臨終的父親祝福自己,父親卻要求她好好照看一切,到“那邊”向他交賬。這個情節(jié)入木三分地刻畫出老葛朗臺的守財(cái)奴形象。D.《邊城》中的船總有兩個兒子,其中的天保大老美麗得很,茶峒人拙于贊揚(yáng)這種美麗,便為他取個諢名叫“岳云”。E.《老人與海》中的圣地亞哥晦氣到家了,就連船帆都像一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟。不過,他是一位失敗的英雄,一位向“限度”挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。23.簡答題(10分)(1)“若問渠儂多少恨,數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散,別院笙簫月影斜?！边@首詩末兩句寫了《紅樓夢》中哪兩件事?前一件事發(fā)生在大觀園中什么地方?(4分)(2)魯迅的《藥》中,花白胡子等人說夏瑜“發(fā)了瘋了”，夏四奶奶大聲說道:“瑜兒,他們都冤枉了你……”請簡要分析他們對于夏瑜態(tài)度的異同。(6分)第三部分結(jié)束語讓讀名著成為學(xué)生精神生活的重要內(nèi)容應(yīng)轉(zhuǎn)變的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變的觀念之一：名著閱讀是學(xué)生的事，與教師沒有關(guān)系。應(yīng)轉(zhuǎn)變的觀念之二：名著閱讀影響學(xué)習(xí)。要樹立的理念理念之一：作為一項(xiàng)為學(xué)生“打底”的工程，讀書能使學(xué)生具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。理念之二：要讓讀書成為學(xué)生精神生活的重要內(nèi)容，成為學(xué)生生活的方式。歡迎瀏覽“余生腳步博客”/如果你有博客，請告訴地址一.傳統(tǒng)文化強(qiáng)國讀書現(xiàn)狀

1.法國年輕人以讀書為樂

法國人2004年人均讀書20本。法國各地的公共圖書館向讀者免費(fèi)借書。全年有近一半法國人購買了新書，其中小說約占40％，兒童書籍、漫畫約占21％，歷史類約占15％，詞典工具書約占6％，其余為科學(xué)和專業(yè)圖書等。

你可以在任何一個地方看到讀書的法國人。

巴黎的大街小巷隨處可見書攤、書店，塞納河邊還有一條專門賣舊書的長廊。僅在巴黎市區(qū)內(nèi)就有１０８座圖書館，其中的８１家向公眾開放。

法國國家圖書館2.俄羅斯人重視經(jīng)典作品

一次乘飛機(jī)時，右邊的母女二人，母親在看一本厚厚的小說，大約十二三歲的女兒手里也拿著一本二三百頁的書，看得十分專注?？吹脚d起處，女兒將書中精彩的段落大聲地念給媽媽聽，兩人都發(fā)出開心的笑聲。那情景甚為動人。左邊坐在舷窗旁的那位姑娘，看樣子有20來歲，手中拿著一本三四百頁厚的書。中途除了用餐、睡了一小覺之外，她都在聚精會神地閱讀，甚至在飛機(jī)落地滑行期間，她都還在看書。

（解放軍報(bào)記者楊運(yùn)芳）

蘇聯(lián)時期文學(xué)作品出版量約占全世界總量的1/4，而它的人口只占全球人口的1/25.19世紀(jì)的經(jīng)典作家作品遙遙領(lǐng)先于當(dāng)代作家。普希金作品僅各種各樣的文集，總發(fā)行量超過1000萬套。巴爾扎克作品總發(fā)行量也在1000萬冊以上。李福清翻譯出版王蒙的小說集，一次印行了10萬冊，當(dāng)他把這個消息告訴王蒙時，王蒙感慨地說：“李福清啊，我的主要讀者不在中國，而在俄羅斯?！崩罡Ｇ暹€談到諶容的《人到中年》俄文版銷售的情況，作為譯者的他到書店買樣書，售貨員卻說每人只能購一冊，他費(fèi)一番口舌證明了自己就是書的譯者后，售貨員網(wǎng)開一面也只賣給他5冊。

3.德國流行聽名著

從官方到民間，從非營利機(jī)構(gòu)到商業(yè)性實(shí)體，都有形式多樣、內(nèi)容豐富的聽書活動。

70%的德國人喜歡參加聽書活動。

聽書會的規(guī)模一般不大，參加人數(shù)一般在二三十人，最多不超過50人。每名聽眾交納5—8歐元。

每天都有一到兩名當(dāng)今德國的名作家或詩人到現(xiàn)場，朗誦德國文學(xué)史上膾炙人口的經(jīng)典片段。

很多大部頭的名著都被錄制成CD或磁帶。MP3普及后，聽書的人更多了。

二.中國大學(xué)生讀書現(xiàn)狀

六大時尚之一：讀圖

幾米繪本

澀女郎六大時尚之二：韓流

我的野蠻女友

菊花香六大時尚之三：童書

雞皮疙瘩系列小王子六大時尚之四：網(wǎng)絡(luò)此間的少年

清華夜話—百度視頻

分類:清華夜話

失傳已久的清華夜話

清華夜話,經(jīng)典的大學(xué)回憶

首部校園DV經(jīng)典清華夜話分類:清華,DV,校園

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清華夜話【老經(jīng)典...

/v?ct=301989888&rn=20&...28K2008-11-30-百度快照

六大時尚之五：小資

小資是1990年開始在中國大陸流行的名詞，原本為“小資產(chǎn)階級”的簡稱。特指向往西方物質(zhì)生活，追求稍顯膚淺的物質(zhì)和精神享受的年輕人，他們也用某些標(biāo)志性的消費(fèi)文化符號代替真正的人文知識。一般為都市白領(lǐng)，受過高等教育，在社會中有穩(wěn)定的工作和收入，在經(jīng)濟(jì)上往往屬于中下層“中產(chǎn)階級”。

李碧華小說《萬象》雜志六大時尚之六：成功誰動了我的奶酪[美]斯賓塞·約翰遜

圖窮對話錄作者：徐小平

三.中國中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀七年級調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析表（常州市北港中學(xué)許向宏）ABCD主要原因你渴望閱讀文學(xué)名著嗎

非?？释释麩o所謂不渴望看不懂,也不喜歡,還需要很長時間.2.9%21.5%45.9%30.2%你讀過我國四大名著中的幾本？4本或3本

2本1本0本0人0%3人，1.7%

15人，8.7%

157人91.3%

你有時間閱讀文學(xué)名著嗎？

有沒有

作業(yè)太多113人65.7%

59人34.3%

調(diào)查結(jié)論：作為剛進(jìn)入初中的七年級學(xué)生，有閱讀的時間，但因家庭和自身等因素，名著閱讀的意識不強(qiáng)，閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

九年級推薦名著閱讀情況調(diào)查表書名讀完讀過沒讀完能說出作者作過讀書筆記值得重讀朝花夕拾76%19%100%1%2%繁星·春水3%1%73%3%45%駱駝祥子15%37%56%0%14%西游記67%20%100%13%72%水滸傳53%39%99%8%24%鋼鐵是怎樣煉成的

56%35%100%4%69%格列佛游記61%21%67%0%54%魯濱遜漂流記

5%13%23%0%0%童年1%2%5%0%0%名人傳0%3%1%0%0%調(diào)查結(jié)論：教材推薦和中考考查的名著學(xué)生的閱讀率尚可，可見學(xué)生在閱讀品質(zhì)上功利性、依賴性、浮淺性較為嚴(yán)重。（常州市北港中學(xué)許向宏）

崔志剛高中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

表一：平均每天用于閱讀的時間

表二：閱讀時間分布

（來源：南京市田家炳中學(xué)崔志剛）0.5小時內(nèi)0.5-1小時1-1.5小時1.5-2小時2小時以上28.3%38.2%31%2.5%0每天有固定的時間作業(yè)少時看看周末看書中午到圖書館10.5%21.5%25.5%32.5%表三：閱讀類型一表四：閱讀類型二文學(xué)89.2%教育82.5%歷史57.5%科普65%電腦28.3%小說32.5%散文73%詩歌25%戲劇7.5%表五：閱讀動機(jī)動機(jī)選項(xiàng)得分說明讀書是情感的交流1.8得分高低代表學(xué)生對一種選項(xiàng)的同意程度。得分低表示學(xué)生同意這一理由，得分高則相反。讀書可以積累知識2讀書能夠開發(fā)智慧2.57讀書能夠幫助學(xué)習(xí)1.98讀書能夠培養(yǎng)休養(yǎng)2.7讀書是休閑的好方法3.13其它調(diào)查項(xiàng)目學(xué)習(xí)與閱讀方式方法閱讀習(xí)慣圖書借閱途徑學(xué)生家長對閱讀活動所持態(tài)度教師對學(xué)生閱讀活動支持程度學(xué)校圖書館可供學(xué)生閱讀的圖書崔志剛調(diào)查結(jié)論

1.高考的壓力使學(xué)生的閱讀受到極大限制，閱讀能力受到嚴(yán)重影響；

2.學(xué)生家長不能滿足學(xué)生的閱讀需求，直接影響學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和開發(fā)；

3.缺乏對學(xué)生進(jìn)行必要的文獻(xiàn)檢索、怎樣利用圖書館以及閱讀方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不會選擇圖書，不知道獲取知識的方法和途徑；

4.中學(xué)生接觸社會的機(jī)會越來越多，受社會不良因素影響的概率也就越來越大，健康的閱讀情趣會受到抑制。

2004中學(xué)生閱讀大賽

《新讀寫》雜志社全國13000多名中學(xué)生參賽120人參加了現(xiàn)場決賽一等獎空缺張冠李戴混淆文體囿于教材面少量小《中國教育報(bào)》報(bào)道目前中學(xué)生閱讀文學(xué)名著狀況令人擔(dān)憂：閱讀目的更多趨向自娛

閱讀范圍、數(shù)量極為有限

閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)來源《中國教育報(bào)》2006年4月29日

五.名著閱讀教學(xué)策略策略一：教育主管部門強(qiáng)力推動典型1：江蘇省連云港市實(shí)施“連云港市中小學(xué)生振興閱讀行動計(jì)劃”的決定〔2008〕19號

發(fā)文單位：連云港市教育局發(fā)文時間：2008年8月24日

保障措施

市教育局成立“振興閱讀行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由教育局局長擔(dān)任，成員由分管局長、關(guān)心青少年工作委員會、基教處、教科所等部門負(fù)責(zé)人組成，對連云港市中小學(xué)生“振興閱讀行動”進(jìn)行指導(dǎo)與督查。

各校要成立以校長為首的“振興閱讀行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任、語文教師為班級具體負(fù)責(zé)人。

各縣區(qū)要制定各種規(guī)章制度，形成保障“振興閱讀行動”順利實(shí)施的有效機(jī)制。

必讀書目內(nèi)容為縣區(qū)、市調(diào)研考試、中考、高考檢測內(nèi)容。

江蘇省《2008年普通高等學(xué)校招生考試語文考試說明》，把名著閱讀作為高考“加試內(nèi)容”的必考內(nèi)容，分值為15分。

2008年江蘇高考語文試題附加題二、名著閱讀題(15分)24．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．郭沫若創(chuàng)作的《鳳凰涅架》和《女神之再生》，分別借用了我國女媧煉石補(bǔ)天和天方國古代的神鳥“菲尼克司”從死灰中更生的神話材料。

B．巴金的《家》寫了一個封建大家庭的歷史，寫它必然地走上崩潰的路，走到了它自己親手掘成的墓穴，其中寫了一個幼稚而大膽的舊禮教的叛徒——覺慧。

C．《三國演義》寫赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗走華容道，脫險后到達(dá)南郡，突然大哭，說如果荀彧在，決不會遭此大敗，這是曹操在痛罵諸謀士無能。

D．哈姆萊特是文藝復(fù)興時期人文主義者的典型形象，他贊美人類“是一件多么了不起的杰作！”“在行為上多么像—個天使!在智慧上多么像—個天神!宇宙的精華!萬物的靈長！”E．巴爾扎克筆下的老葛朗臺，除了金錢，對任何人都沒有感情，他破例為病危的妻子花錢求醫(yī)，也是因?yàn)槠拮右凰?，她名下的?cái)產(chǎn)就要分給女兒。25．簡答題（10分）(1)夏瑜、九斤老太、閏土、單四嫂子、陳士成這些人物分別出于魯迅小說集《吶喊》中的哪篇作品？(5分)(2)《紅樓夢》中寫道：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?！闭堈f說“金玉良緣”、“木石前盟”的含義。(5分)推薦書目舉例

小學(xué)第一學(xué)段必讀《安徒生童話》《格林童話》及適合低年級學(xué)生閱讀的成語故事神話故事。初中七年級第一學(xué)期必讀冰心《繁星·春水》、馬克·吐溫《湯姆索亞歷險記》

高中階段第一學(xué)期必讀沈從文《邊城》郭沫若《女神》。

典型2：福建省龍巖市

關(guān)于印發(fā)《龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實(shí)施方案》的通知

發(fā)文單位中共龍巖市委教育工委龍巖市教育局

發(fā)文時間二〇〇八年八月二十七日教師讀書工程1．由校長牽頭，教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)落實(shí)，建立教師讀書制度，每位教師每學(xué)期至少讀兩本好書。2．每天堅(jiān)持讀書30分鐘。3．每學(xué)期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，不得抄襲或網(wǎng)上下載。4．每學(xué)期學(xué)校召開一次讀書匯報(bào)會。教師讀書工程參考書目教育名著30本，如《陶行知文集》理論視野30本，如李鎮(zhèn)西《愛心與教育》教改實(shí)踐30本，如斯霞《我的教學(xué)生涯》教育人物10本，如《中國著名特級教師思想錄》政治經(jīng)濟(jì)文化38本，如李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》學(xué)生讀書工程1.學(xué)生閱讀與詩文誦讀有機(jī)結(jié)合。2.中小學(xué)校應(yīng)上好閱讀課，堅(jiān)持每天15分鐘以上。閱讀時間小學(xué)中高年級每周不少于3小時，初中、高中每周不少于2小時。3.每兩周記錄一張讀書卡，按計(jì)劃定期推出讀書?？喾N方式記錄同學(xué)們的閱讀足跡。4.小學(xué)可結(jié)合早讀課和“地方與學(xué)校課程”開展閱讀活動。學(xué)生讀書工程參考書目國學(xué)書目

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

《唐詩300首》《宋詞300首》

……課外閱讀書目小學(xué)40本，初中49本，高中55本。策略二：營造氛圍，激發(fā)興趣讀書節(jié)讀書主題班會經(jīng)典欣賞讀書筆記讀書板報(bào)讀書征文名家講座演講比賽參加書展簽名售書（張樂天簽售《永樂大帝》）策略三：開發(fā)資源，豐富渠道圖書館閱覽室書店閱讀不要排斥電子閱覽原著與影視結(jié)合策略四：交流心得，嘗試探究召開主題班會（江蘇濱?？h三中）

1.說一說我心目中的名著經(jīng)典2.想一想我記憶里的名著逸事3.夸一夸我喜歡的名作家4.議一議我喜歡的名主角5.續(xù)讀名篇拓展延伸6.活學(xué)活用自編自演撰寫小論文《塵埃落定》研究性學(xué)習(xí)論文集《家》研究性學(xué)習(xí)論文集策略五：教材節(jié)選與原著結(jié)合

單本閱讀與專題研讀結(jié)合教材節(jié)選與原著結(jié)合《林黛玉進(jìn)賈府》—《紅樓夢》《失街亭》——《三國演義》《林教頭風(fēng)雪山神廟》—《水滸傳》《邊城》（節(jié)選）——《邊城》《雷雨》第二幕——《雷雨》《茶館》第二幕——《茶館》《長亭送別》——《西廂記》《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）—《百年孤獨(dú)》單本閱讀與專題研讀結(jié)合以作家為專題

單個作家

一群作家以作品為專題《紅樓夢》人物研讀《三國演義》軍事策略研讀策略六：泛讀與精讀結(jié)合

泛讀，側(cè)重于廣度，目的是開闊眼界，增長見聞，以閱讀的廣度力求眼格的寬大。冰心

七歲讀完《三國志》，十一歲前讀完《水滸傳》《聊齋志異》《滑稽外史》《塊肉余生述》《西游記》《天雨花》《再生緣》《兒女英雄傳》《說岳》《封神演義》《紅樓夢》

——《冰心全集·自序》魯迅談泛讀

此后要創(chuàng)作，第一須觀察，第二是要看別人的作品，但不要?？匆粋€人的作品，以防被他束縛住，必須博采眾家，取其所長，這才后來能夠獨(dú)立。

——《致董永舒》，《魯迅全集》十卷165頁

不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮住一處，所得就非常有限，枯燥了。

——《致顏黎民》，《魯迅全集》十卷309頁

即使泛讀，也要有緩急、輕重之分，最好先讀中外古今的名家名作，然后再擴(kuò)而大之，讀力所能及的書籍。

——劉錫慶《寫作通論》23頁

精讀，側(cè)重于深度，目的是深入探究，精研細(xì)讀，以閱讀的深度力求明白透徹。巴金

讀多了，讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?，也就能慢慢體會到它們的好處，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子?！@兩百多篇古文，可以說是我真正的啟蒙先生。我后來寫了二十本散文，跟這個啟蒙先生很有關(guān)系。

——巴金《談我的散文》

特別是短篇佳作，還應(yīng)當(dāng)熟讀以至于能夠背誦。

頭腦里如果沒有一、二百篇比較短小精粹，能夠熟讀成誦的名篇、名作的話，是不行的。——劉錫慶《寫作通論》23頁、24頁。六.策略實(shí)施有保障1.新課程教材必修內(nèi)容減少語文版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文目錄第一冊第一單元

用事實(shí)說話（課文4篇加寫作）

第二單元

詩意地棲居（詩8首加寫作）第三單元

成長如蛻（課文4篇加寫作）

第四單元

大江東去（文言文4篇加探究學(xué)習(xí)）人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文目錄第一冊

第一單元詩歌9首第二單元文言文4篇第三單元散文4篇第四單元新聞作品5篇其它學(xué)習(xí)：寫作——心音共鳴，寫觸動心靈的人和事；親近自然，寫景要抓住特征

；人性光輝，寫人要凸顯個性

；“黃河九曲”，寫事要有點(diǎn)波瀾。

朗誦

梳理探究

優(yōu)美的漢字

奇妙的對聯(lián)

新詞新語與流行文化

名著導(dǎo)讀

《論語》

《大衛(wèi)·科波菲爾》現(xiàn)行人教版教材語文共六冊1—5冊文言文各兩個單元新課程人教版教材語文共五冊1—5冊文言文各一個單元2.高中新課程增加選修課程

必修和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時2學(xué)分。每個學(xué)期分兩段，每一學(xué)段(約10周)完成一個模塊的學(xué)習(xí)