高中生物人教版生物技術(shù)實(shí)踐本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

2023學(xué)年湖北省襄陽市棗陽七中高二（下）期末生物試卷一、選擇題（本大題共30題，每題2分，共計(jì)60分）1．有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述，不正確的是（） A．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 B．需要精確的模板 C．發(fā)生在有絲分裂的中期 D．半保留復(fù)制2．下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（）①同源染色體一條來自父方，一條來自母方②同源染色體是有一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體③同源染色體的形狀和大小一般相同④在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．下列有關(guān)載體的敘述，錯(cuò)誤的是（） A．肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì) B．基因表達(dá)過程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA C．醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 D．目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的常用載體是質(zhì)粒4．下列哪種堿基排列順序肯定不是遺傳密碼（） A．UUU B．AAA C．GUC D．GAT5．下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（） A．首先要提取目的基因，然后要讓目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 B．一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和獲取目的基因 C．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制 D．目的基因在受體細(xì)胞中可以表達(dá)出自然界不存在的蛋白質(zhì)6．層粘連蛋白是細(xì)胞膜上的一種高分子糖蛋白，由一條重鏈（α鏈）和兩條輕鏈（β1、β2鏈）構(gòu)成，并存在不同受體結(jié)合位點(diǎn)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（） A．層粘連蛋白在細(xì)胞的識(shí)別中具有作用 B．層粘連蛋白能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)生成綠色化合物 C．若層粘連蛋白由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m﹣3）個(gè)肽鍵 D．層粘連蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與7．選用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)材料，是孟德爾獲得成功的重要原因之一，這是因?yàn)橥愣故洽僮曰▊鞣壑参铫诋惢▊鞣壑参铫坶]花授粉植物④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥單性花，容易操作（） A．②③④⑥ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥8．錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2023年諾貝爾獎(jiǎng)．在某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光．由此可知（） A．該生物的基因型是雜合的 B．該生物與水母有很近的親緣關(guān)系 C．綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá) D．改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對(duì)，就不能檢測(cè)到綠色熒光9．下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（） A．有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物 C．分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類完全不同 D．信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)10．若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表反密碼子 AUG UAC CAU GUA CGG GCC所帶的氨基酸 a b c d e f試問：合成蛋白質(zhì)時(shí)，氨基酸的排列順序?yàn)椋ǎ?A．a(chǎn)﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f11．用小鼠制備單克隆抗體可用于人類疾病的診斷和治療，關(guān)于單克隆抗體的敘述正確的是（） A．單克隆抗體目前都通過單個(gè)B淋巴細(xì)胞培養(yǎng)形成的子細(xì)胞群分泌 B．單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)，但產(chǎn)量較血清抗體低 C．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，獲得的都是兩兩融合細(xì)胞 D．要獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞至少要進(jìn)行2次篩選12．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括（）①能量的多級(jí)利用②物質(zhì)循環(huán)再生③廢物資源化④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的三者結(jié)合． A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤13．從理論上講，下列各組雜交產(chǎn)生的結(jié)果中錯(cuò)誤的是（） A．二倍體×四倍體→三倍體 B．二倍體×二倍體→二倍體 C．二倍體×六倍體→四倍體 D．三倍體×三倍體→三倍體14．牛體內(nèi)下列生命活動(dòng)，不在輸卵管中進(jìn)行的是（） A．卵子的成熟 B．卵子MⅠ的完成 C．受精作用 D．受精卵開始胚胎發(fā)育15．關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（） A．DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變 B．基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少 C．生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查 D．基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化16．下列有關(guān)生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（） A．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 B．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值 C．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源 D．外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅17．下列設(shè)想中，從生物工程技術(shù)的原理看，無法實(shí)現(xiàn)的是（） A．用基因工程技術(shù)獲得SARS疫苗 B．用細(xì)胞工程技術(shù)制備大量且純度高的抗HIV的抗體 C．用發(fā)酵工程技術(shù)得到能分解多種塑料廢棄物的超級(jí)細(xì)菌 D．用細(xì)胞工程技術(shù)快速育成銀杉樹苗18．運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類需要的生物品種．下列敘述錯(cuò)誤的是（） A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 B．培育無子西瓜是利用基因重組的原理 C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理 D．我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉是利用基因重組的原理19．將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上讓其連續(xù)復(fù)制三次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和占全部DNA單鏈的比例依次為（） A．， B．， C．， D．，20．下列對(duì)于優(yōu)良種畜的胚胎移植的說法，不正確的是（） A．供體母牛必須是同一物種的良種 B．受體母牛必須是同一物種的良種 C．供體公牛必須是同一物種的良種 D．受體母?？梢允峭锓N的一般健康牛21．下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中，不是達(dá)爾文提出的是（） A．突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 B．有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng) C．生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力 D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向22．圖示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程．在記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞內(nèi)，所能進(jìn)行的生理過程是（） A．兩者都只有① B．前者只有①，后者有①、②和③ C．兩者都只有②和③ D．前者有①、②和③，后者只有②、③23．一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開紫花．一株開紫花植物自交，后代開紫花的植株180棵，開白花植株142棵，此過程中配子間的組合方式有多少種（） A．2種 B．4種 C．8種 D．16種24．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ﹣4是甲病基因攜者，但不攜帶乙病的致病基因．下列有關(guān)敘述正確的是（） A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病 B．Ⅱ﹣2的基因型為AAXBXb或AaXBXb C．若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病的孩子概率是 D．若Ⅳ﹣1與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，他們可能生出患甲病的孩子25．如表所示列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．下列說法錯(cuò)誤的是（）限制酶 EamHⅠ HtndⅢ EcoRⅠ SmaⅠ識(shí)別序列及切割位點(diǎn) A．一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán) B．用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割 C．圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ D．為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同時(shí)切割質(zhì)粒和外DNA26．菜豆是自花傳粉植物．其花色中有色對(duì)無色為顯性．一株雜合有色花菜豆（Cc）生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，則第四年時(shí)，海島上開有色花菜豆植株和開無色花菜豆植株的比例是（） A．3：1 B．15：7 C．9：7 D．15：927．分析下圖中各染色體組成情況，下列說法正確的是（） A．A細(xì)胞組成的植物一般個(gè)體比較弱小，且不可育 B．B細(xì)胞含有3個(gè)染色體組 C．C細(xì)胞組成的生物一定為三倍體 D．D細(xì)胞組成的生物一定為單倍體28．某環(huán)狀DNA分子共含2000個(gè)堿基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸內(nèi)切酶BamHI（識(shí)別序列為）完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段，則下列有關(guān)敘述中，正確的是（） A．一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè) B．含BamHI的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色 C．一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列 D．一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段，共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)29．2023年古生物學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一，是在西伯利亞發(fā)現(xiàn)了迄今最早的馴養(yǎng)狗化石，距今大約有萬年歷史．該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近，而與狼在牙齒特征特別相近．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（） A．狗可能是人類通過馴養(yǎng)狼演變而來的 B．生物進(jìn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 C．在生物進(jìn)化的過程中，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變 D．在進(jìn)化過程中，某種生物的遺傳信息和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變二、綜合題（40分）30．下列圖1表示某雌性動(dòng)物（2n=4）減數(shù)分裂過程不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2為細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析回答：（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是．（2）圖2中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的有．（3）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的圖；該細(xì)胞的名稱是．（4）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平變化是．31．根據(jù)如圖回答下列問題．（1）DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋A．①B．②C．③D．④（2）Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中，與某細(xì)胞器結(jié)合，這種細(xì)胞器的名稱是．（3）若X鏈?zhǔn)荶鏈的模板，則Z的堿基順序由上到下是．由X生成Z的場(chǎng)所主要是．組成Z的基本單位有種．（4）建立DNA分子立體模型的科學(xué)家沃森和克里克認(rèn)為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是．（5）若要提取DNA，實(shí)驗(yàn)材料能選牛血嗎？原因是．為防止血液的凝固需要加做抗凝劑，若需對(duì)DNA進(jìn)行鑒定，所選試劑是，所呈顏色反應(yīng)為．（6）若該DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%，其中X鏈的堿基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，則Y鏈中腺嘌呤占Y鏈堿基的比例是．若以Y鏈為模板形成的Z鏈中尿嘧啶和腺嘌呤之和占Z鏈的比例為．32．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是．（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是（至少填兩種）等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過途徑實(shí)現(xiàn)的．（4）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為．（5）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)膜外的電位變化是．33．豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．用兩個(gè)無法產(chǎn)生豌豆素的純種（突變品系1和突變品系2）及其純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：組別 親本 F1表現(xiàn) F2表現(xiàn)Ⅰ 突變品系1×野生型 有豌豆素 有豌豆素，無豌豆素Ⅱ 突變品系2×野生型 無豌豆素 有豌豆素，無豌豆素Ⅲ 突變品系1×突變品系2 無豌豆素 有豌豆素，無豌豆素研究表明，決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性．但另一對(duì)等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生．（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為、、．（2）第Ⅲ組的F2中，無豌豆素豌豆的基因型有種．若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率為．（3）為鑒別第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型，取該豌豆自交，若后代全為無豌豆素的植株，則其基因型為；若后代中，則其基因型為．（4）現(xiàn)有純種親本4，其基因型與上表親本均不同，它與其他豌豆雜交的F1中，（有/沒有）能產(chǎn)生豌豆素的植株．（5）進(jìn)一步研究得知，基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的．而基因B﹣b本身并不直接表達(dá)性狀，但基因B能抑制基因A的表達(dá)．請(qǐng)?jiān)谙聢D方框內(nèi)嘗試用概念圖（文字加箭頭的形式）的方式解釋上述遺傳現(xiàn)象．．34．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧（反射弧結(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)．（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：①先用剪刀在神經(jīng)元A的將其剪斷；②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，若，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元．（2）如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）：①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)元；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)為，具有這種特點(diǎn)的原因是．35．如圖為科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是．在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理，目的是．（2）“轉(zhuǎn)基因?！盌培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是．（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)③代表的結(jié)構(gòu)為，③將來發(fā)育為，c→d過程需對(duì)其均等分割的目的是和．A、B?；蛐褪欠裣嗤浚?）以上培育過程中，用到的生物技術(shù)名稱是（至少答兩個(gè)）．

2023學(xué)年湖北省襄陽市棗陽七中高二（下）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共30題，每題2分，共計(jì)60分）1．有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述，不正確的是（） A．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 B．需要精確的模板 C．發(fā)生在有絲分裂的中期 D．半保留復(fù)制考點(diǎn)： DNA分子的復(fù)制．分析： 有關(guān)DNA分子復(fù)制，需要考生從以下幾方面把握：1、DNA復(fù)制過程：（1）解旋：需要細(xì)胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．2．特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)期：有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．5．準(zhǔn)確復(fù)制的原因：（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．（2）通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．解答： 解：A、DNA分子復(fù)制過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A正確；B、DNA分子的復(fù)制需要精確的模板，B正確；C、DNA分子的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，C錯(cuò)誤；D、DNA分子復(fù)制的方式為半保留復(fù)制，D正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制方式的時(shí)期、所需的條件、過程、特點(diǎn)、方式及意義等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．2．下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（）①同源染色體一條來自父方，一條來自母方②同源染色體是有一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體③同源染色體的形狀和大小一般相同④在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④考點(diǎn)： 同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系．分析： 同源染色體是指配對(duì)的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．解答： 解：①同源染色體一條來自父方，一條來自母方，①正確；②同源染色體不是復(fù)制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，②錯(cuò)誤；③同源染色體的形狀和大小一般相同，③正確；④減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)，因此在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體，④正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查同源色體的概念，解答本題除了識(shí)記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來源，明確同源染色體一條來自父方、一條來自母方，而不是復(fù)制形成的．3．下列有關(guān)載體的敘述，錯(cuò)誤的是（） A．肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì) B．基因表達(dá)過程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA C．醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 D．目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的常用載體是質(zhì)粒考點(diǎn)： 轉(zhuǎn)基因技術(shù)；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析： 1、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層，都具有一定的流動(dòng)性，其中部分蛋白質(zhì)分子可作用載體，協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；2、在翻譯過程中，tRNA將游離的氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w中合成多肽鏈；3、DNA是生物的遺傳物質(zhì)，主要分布在細(xì)胞核的染色體中，所以染色體是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體；4、作為基因工程的載體應(yīng)該具備標(biāo)記基因、多個(gè)限制性內(nèi)切酶切點(diǎn)、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制和穩(wěn)定存等特點(diǎn)．常見的載體種類有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體．解答： 解：A、肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì)，消耗能量，通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，A正確；B、基因表達(dá)的翻譯過程中，氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA，與mRNA互補(bǔ)配對(duì)后，將氨基酸放在特定的位置，在核糖體中脫水縮合形成多肽鏈，B正確；C、醋酸菌是原核生物，其細(xì)胞中沒有染色體結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的常用載體是質(zhì)粒，此外還有動(dòng)植物病毒、噬菌體，D正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題綜合考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生物學(xué)中有關(guān)載體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．4．下列哪種堿基排列順序肯定不是遺傳密碼（） A．UUU B．AAA C．GUC D．GAT考點(diǎn)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析： 有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．解答： 解：密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．A、UUU可能是遺傳密碼，A錯(cuò)誤；B、AAA可能是遺傳密碼，B錯(cuò)誤；C、GUC可能是遺傳密碼，C錯(cuò)誤；D、密碼子在mRNA上，不可能含有堿基T，因此GAT肯定不是遺傳密碼，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查密碼子的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上，不可能含有堿基T，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷即可．5．下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（） A．首先要提取目的基因，然后要讓目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 B．一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和獲取目的基因 C．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制 D．目的基因在受體細(xì)胞中可以表達(dá)出自然界不存在的蛋白質(zhì)考點(diǎn)： 基因工程的原理及技術(shù)．分析： 1、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．2、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA﹣﹣分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)﹣﹣抗原﹣抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．解答： 解：A、根據(jù)基因工程技術(shù)的基本步驟可知，首先要提取目的基因，然后要讓目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，A正確；B、基因表達(dá)載體構(gòu)建過程中，需要用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體，使它們露出相同的黏性末端或平末端，B正確；C、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制、擴(kuò)增，C正確；D、目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因，所以它在受體細(xì)胞中表達(dá)的基因是自然界中存在的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因工程的原理及技術(shù)，只要考生識(shí)記基因工程的概念及操作步驟即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．6．層粘連蛋白是細(xì)胞膜上的一種高分子糖蛋白，由一條重鏈（α鏈）和兩條輕鏈（β1、β2鏈）構(gòu)成，并存在不同受體結(jié)合位點(diǎn)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（） A．層粘連蛋白在細(xì)胞的識(shí)別中具有作用 B．層粘連蛋白能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)生成綠色化合物 C．若層粘連蛋白由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m﹣3）個(gè)肽鍵 D．層粘連蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與考點(diǎn)： 檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析： 閱讀題干可知，本題是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和合成過程以及蛋白質(zhì)的檢測(cè)的綜合性題目，先閱讀題干獲取信息，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷．解答： 解：A、由題意可知，層粘連蛋白是糖蛋白，具有識(shí)別作用；A正確．B、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)形成紫色復(fù)合物、不是綠色化合物；B錯(cuò)誤．C、由題意可知，層粘連蛋白由3條肽鏈組成，若層粘連蛋白由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m﹣3）個(gè)肽鍵；C正確．D、層粘連蛋白的合成要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄過程需要以DNA為模板，在RNA聚合酶的作用下形成mRNA，翻譯過程是以mRNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具進(jìn)行；D正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)、肽鏈數(shù)、肽鍵數(shù)之間的關(guān)系，蛋白質(zhì)的功能和合成過程，主要考查學(xué)生分析題干獲取信息并利用信息解題的能力和對(duì)蛋白質(zhì)的功能和合成過程是對(duì)理解與綜合運(yùn)用的能力．7．選用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)材料，是孟德爾獲得成功的重要原因之一，這是因?yàn)橥愣故洽僮曰▊鞣壑参铫诋惢▊鞣壑参铫坶]花授粉植物④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥單性花，容易操作（） A．②③④⑥ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥考點(diǎn)： 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)．分析： 豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長(zhǎng)期短，易于栽培．解答： 解：①②③豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物，①③正確，②錯(cuò)誤；④豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀，④正確；⑤豌豆花比較大，容易進(jìn)行去雄和人工授粉操作，⑤正確；⑥豌豆是兩性花，⑥錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題比較基礎(chǔ)，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記豌豆的特點(diǎn)，掌握豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷即可．8．錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2023年諾貝爾獎(jiǎng)．在某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光．由此可知（） A．該生物的基因型是雜合的 B．該生物與水母有很近的親緣關(guān)系 C．綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá) D．改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對(duì)，就不能檢測(cè)到綠色熒光考點(diǎn)： 基因工程的應(yīng)用．分析： 某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光，說明綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá)．解答： 解：A、在某種生物中檢測(cè)不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結(jié)果可以檢測(cè)到綠色熒光，表明該生物是隱性純合子，故A錯(cuò)誤；B、基因工程可實(shí)現(xiàn)不同物種間的基因重組，所以不能判斷該生物與水母有很近的親緣關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C、在該生物體內(nèi)檢測(cè)到了綠色熒光蛋白，這是綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)表達(dá)的結(jié)果，故C正確；D、密碼子具有兼并性，所以改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對(duì)，生物性狀并不一定改變，仍有可能能檢測(cè)到綠色熒光，故D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題以綠色熒光蛋白為素材，考查基因工程、基因突變等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．9．下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（） A．有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物 C．分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類完全不同 D．信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)考點(diǎn)： RNA分子的組成和種類．分析： RNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成．解答： 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，而酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A正確；B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，則蛋白質(zhì)是基因表達(dá)的終產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，使得RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，但呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá)，與細(xì)胞分化無關(guān)，C錯(cuò)誤；D、密碼子共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種，因此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA也是61種，D錯(cuò)誤．故選：BCD．點(diǎn)評(píng)： 本題考查RNA的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．10．若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表反密碼子 AUG UAC CAU GUA CGG GCC所帶的氨基酸 a b c d e f試問：合成蛋白質(zhì)時(shí)，氨基酸的排列順序?yàn)椋ǎ?A．a(chǎn)﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f考點(diǎn)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析： 由該DNA轉(zhuǎn)錄來的mRNA的堿基序列是AUGCGGGUA，相應(yīng)的tRNA上的堿基序列是UACGCCCAU，氨基酸序列為b﹣f﹣c．解答： 解：根據(jù)題干信息，DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT，所以經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上的堿基排列順序?yàn)锳UGCGGGUA．mRNA上的密碼子與tRNA上反密碼子互補(bǔ)，所以密碼子AUG的反密碼子為UAC，因此第一個(gè)氨基酸是b．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題屬于中檔題，考查學(xué)生對(duì)基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)知識(shí)的理解，關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)錄過程中DNA與信使RNA配對(duì)，翻譯過程中信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA進(jìn)行配對(duì)．11．用小鼠制備單克隆抗體可用于人類疾病的診斷和治療，關(guān)于單克隆抗體的敘述正確的是（） A．單克隆抗體目前都通過單個(gè)B淋巴細(xì)胞培養(yǎng)形成的子細(xì)胞群分泌 B．單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)，但產(chǎn)量較血清抗體低 C．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，獲得的都是兩兩融合細(xì)胞 D．要獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞至少要進(jìn)行2次篩選考點(diǎn)： 單克隆抗體的制備過程．分析： 單克隆抗體由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備的特點(diǎn)．單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑：（最廣泛的用途）具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn)．②用于治療疾病和運(yùn)載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導(dǎo)彈”．解答： 解：A、已免疫的B淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖，不能制備單克隆抗體，A錯(cuò)誤；B、單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高且可大量制備，B錯(cuò)誤；C、淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，可出現(xiàn)多種融合結(jié)果，有的細(xì)胞沒有融合，C錯(cuò)誤；D、雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過2次篩選，第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞，第二次篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查單克隆抗體的特點(diǎn)和制備過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．12．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括（）①能量的多級(jí)利用②物質(zhì)循環(huán)再生③廢物資源化④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的三者結(jié)合． A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤考點(diǎn)： 生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理．分析： 北京郊區(qū)竇店村以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，是一個(gè)物質(zhì)和能量多級(jí)利用工程．運(yùn)用的生態(tài)工程基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等．農(nóng)業(yè)生態(tài)工程能創(chuàng)造多種勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)民收入，開發(fā)可以更新的資源，減少環(huán)境污染．解答： 解：農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括①能量的多級(jí)利用、②物質(zhì)循環(huán)再生、③廢物資源化、④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性、⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的三者結(jié)合．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．13．從理論上講，下列各組雜交產(chǎn)生的結(jié)果中錯(cuò)誤的是（） A．二倍體×四倍體→三倍體 B．二倍體×二倍體→二倍體 C．二倍體×六倍體→四倍體 D．三倍體×三倍體→三倍體考點(diǎn)： 染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．分析： 植物體在有性生殖進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半；受精時(shí)，受精卵又結(jié)合精子和卵細(xì)胞中的染色體．奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不育．解答： 解：A、二倍體產(chǎn)生的配子含1個(gè)染色體組，四倍體形成的配子含2個(gè)染色體組，經(jīng)過受精作用能發(fā)育形成三倍體，A正確；B、二倍體和二倍體的配子結(jié)合含2個(gè)染色體組，B正確；C、六倍體含有6個(gè)染色體組，產(chǎn)生的配子含有3個(gè)染色體組，與含一個(gè)染色體組的配子結(jié)合后可發(fā)育常四倍體，C正確．D、三倍體在形成配子時(shí)，染色體分離的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不均等分離，從而導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，高度不育，不會(huì)產(chǎn)生后代，D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查染色體組的判斷、有性生殖等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．14．牛體內(nèi)下列生命活動(dòng)，不在輸卵管中進(jìn)行的是（） A．卵子的成熟 B．卵子MⅠ的完成 C．受精作用 D．受精卵開始胚胎發(fā)育考點(diǎn)： 動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程．分析： 1、卵子的發(fā)生：卵原細(xì)胞通過有絲分裂不斷增加其數(shù)量，并演變?yōu)槌跫?jí)卵母細(xì)胞，被卵泡細(xì)胞包圍，形成卵泡，是在胎兒時(shí)期完成的（卵泡=初級(jí)卵母細(xì)胞+卵泡細(xì)胞）．MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，場(chǎng)所是卵巢，結(jié)果是產(chǎn)生初級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體；MⅡ是在受精過程中完成的，場(chǎng)所是輸卵管，結(jié)果是產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵子和第二極體．2、受精作用的場(chǎng)所是輸卵管．解答： 解：A、卵子成熟的場(chǎng)所是輸卵管，A正確；B、卵子MⅠ是在卵巢中完成的，卵子MII的完成場(chǎng)所是輸卵管，B錯(cuò)誤；C、受精作用場(chǎng)所是輸卵管，C正確；D、受精卵開始胚胎發(fā)育場(chǎng)所是輸卵管，D正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題比較基礎(chǔ)，考查卵子的發(fā)生及受精作用，要求考生識(shí)記卵子的發(fā)生過程及場(chǎng)所；識(shí)記受精作用的過程及場(chǎng)所，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．15．關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（） A．DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變 B．基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少 C．生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查 D．基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化考點(diǎn)： 基因突變的原因；染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異．分析： 生物的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，根據(jù)各種變異的概念、內(nèi)涵和延伸，分析解題．解答： 解：A、DNA分子上若干基因的缺失屬于基因重組，A錯(cuò)誤；B、基因突變指的是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，而基因數(shù)目不會(huì)改變，B正確；C、生物變異中染色體變異可用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查，C錯(cuò)誤；D、基因突變和染色體變異可以為生物進(jìn)化提供選擇的原材料，D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查基因突變、染色體變異和基因重組的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，識(shí)記相關(guān)概念，區(qū)分三種變異類型的應(yīng)用，逐項(xiàng)分析即可．16．下列有關(guān)生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（） A．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 B．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值 C．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源 D．外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅考點(diǎn)： 生物多樣性保護(hù)的意義和措施．分析： 保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源．（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．解答： 解：A、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，A正確；B、生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值，B正確；C、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)或風(fēng)景名勝區(qū)，C錯(cuò)誤；D、外來物種入侵就是某物種從它的原產(chǎn)地，通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程，若遷入地環(huán)境條件適宜，缺少天敵控制，侵入種對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，就會(huì)使原有生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到一定的威脅，D正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查生物多樣性的價(jià)值及其保護(hù)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．17．下列設(shè)想中，從生物工程技術(shù)的原理看，無法實(shí)現(xiàn)的是（） A．用基因工程技術(shù)獲得SARS疫苗 B．用細(xì)胞工程技術(shù)制備大量且純度高的抗HIV的抗體 C．用發(fā)酵工程技術(shù)得到能分解多種塑料廢棄物的超級(jí)細(xì)菌 D．用細(xì)胞工程技術(shù)快速育成銀杉樹苗考點(diǎn)： 基因工程的應(yīng)用；植物培養(yǎng)的條件及過程；單克隆抗體的制備過程．分析： 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．2、細(xì)胞工程細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)．根據(jù)細(xì)胞類型的不同，可以把細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程（包括植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交等技術(shù)）和動(dòng)物細(xì)胞工程（包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、核移植等技術(shù)）兩大類．解答： 解：A、SARS疫苗可能是滅活的病毒，或者是病毒的蛋白質(zhì)外殼．若能找到控制病毒蛋白質(zhì)外殼的基因并將其導(dǎo)入受體細(xì)菌，則可以大量生產(chǎn)該抗原蛋白質(zhì)，由于只有病毒蛋白質(zhì)而無病毒核酸，不能對(duì)接種人群造成實(shí)質(zhì)危害，A正確；B、利用動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備大量且純度高的抗HIV的抗體，B正確；C、發(fā)酵工程本身只是一個(gè)微生物增殖的手段，可以獲得微生物的代謝產(chǎn)物，但不能直接導(dǎo)致基因突變，也沒有基因重組，因此利用該工程技術(shù)不能得到超級(jí)細(xì)菌，C錯(cuò)誤；D、用植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)可快速育成銀杉樹苗，D正確．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是生物四大工程中的基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程的應(yīng)用實(shí)例，屬于考綱了解層次．解答本題的關(guān)鍵是知道四類生物工程的應(yīng)用實(shí)例．18．運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類需要的生物品種．下列敘述錯(cuò)誤的是（） A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 B．培育無子西瓜是利用基因重組的原理 C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理 D．我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉是利用基因重組的原理考點(diǎn)： 生物變異的應(yīng)用．分析： 常見的育種方法有：雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種，比較如下： 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種方法 （1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）優(yōu)點(diǎn) 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程 明顯縮短育種年限 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分缺點(diǎn) 時(shí)間長(zhǎng)，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少，需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料，具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜，成本高 技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)解答： 解：A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用的是誘變育種，原理為基因突變，A正確；B、培育無子西瓜是利用的方法是多倍體育種，原理是染色體變異，B錯(cuò)誤；C、培育八倍體小黑麥利用的方法是多倍體育種，原理是染色體變異，C正確；D、培育出抗蟲棉利用了DNA重組技術(shù)，原理是基因重組，D正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．19．將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上讓其連續(xù)復(fù)制三次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和占全部DNA單鏈的比例依次為（） A．， B．， C．， D．，考點(diǎn)： DNA分子的復(fù)制．分析： DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．解答： 解：將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上讓其連續(xù)復(fù)制三次，形成了8個(gè)DNA分子其中2個(gè)DNA分子含有15N，因此有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是；15N的DNA單鏈占全部DNA單鏈的比例為；．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．20．下列對(duì)于優(yōu)良種畜的胚胎移植的說法，不正確的是（） A．供體母牛必須是同一物種的良種 B．受體母牛必須是同一物種的良種 C．供體公牛必須是同一物種的良種 D．受體母?？梢允峭锓N的一般健康?？键c(diǎn)： 胚胎移植．分析： 胚胎移植的基本程序：對(duì)供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理，超數(shù)排卵處理）、配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植．解答： 解：A、供體母牛必須是同一物種的良種，這樣才可以提供良種的胚胎，A正確；B、受體母牛只是提供胚胎發(fā)育的一個(gè)正常環(huán)境，不需要是良種，B錯(cuò)誤；C、供體公牛必須是同一物種的良種，這樣才能獲得良種的胚胎，C正確；D、受體母牛只是提供胚胎發(fā)育的一個(gè)正常環(huán)境，則可以是同物種的一般健康牛，D正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查胚胎移植的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用．21．下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中，不是達(dá)爾文提出的是（） A．突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 B．有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng) C．生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力 D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向考點(diǎn)： 自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容．分析： 1、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存．2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．解答： 解：A、突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)，A錯(cuò)誤；B、有利異可通過遺傳與自然選擇逐步積累，是達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，B正確；C、生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力是達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，C正確；D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，是達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，D正確．故選：A．點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文的進(jìn)化理論的異同點(diǎn)，主要考查學(xué)說對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文的進(jìn)化理論的理解和運(yùn)用能力．22．圖示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程．在記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞內(nèi)，所能進(jìn)行的生理過程是（） A．兩者都只有① B．前者只有①，后者有①、②和③ C．兩者都只有②和③ D．前者有①、②和③，后者只有②、③考點(diǎn)： 中心法則及其發(fā)展．分析： 據(jù)圖分析：①表示DNA的復(fù)制：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成DNA的過程．②表示轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程．③表示翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．解答： 解：記憶B細(xì)胞的特點(diǎn)是壽命長(zhǎng)，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原；相同抗原再次入侵時(shí)，記憶B細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快增殖分化產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，而在有絲分裂的間期能進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，即能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．漿細(xì)胞是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，一般不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，能產(chǎn)生特異性的抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題以記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞為素材，考查中心法則的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．23．一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開紫花．一株開紫花植物自交，后代開紫花的植株180棵，開白花植株142棵，此過程中配子間的組合方式有多少種（） A．2種 B．4種 C．8種 D．16種考點(diǎn)： 基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．分析： 只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開紫花，因此紫花植株的基因型為A_B_．一株開紫花植物（A_B_）自交，后代紫花：白花=180：142≈9：7，而9：7是9：3：3：1的變式，說明該紫花植株的基因型為AaBb．據(jù)此答題．解答： 解：由以上分析可知該紫花植株的基因型為AaBb，根據(jù)基因分離定律和基因自由組合定律，該植株能產(chǎn)生4種雌配子（AB、Ab、aB、ab）和4種雄配子（AB、Ab、aB、ab），受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，因此配子間的組合方式有4×4=16種．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中“9：7”的分離比推斷該紫花植株的基因型，進(jìn)而推斷出配子間的結(jié)合方式，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．24．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ﹣4是甲病基因攜者，但不攜帶乙病的致病基因．下列有關(guān)敘述正確的是（） A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體隱性遺傳病 B．Ⅱ﹣2的基因型為AAXBXb或AaXBXb C．若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病的孩子概率是 D．若Ⅳ﹣1與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，他們可能生出患甲病的孩子考點(diǎn)： 伴性遺傳；常見的人類遺傳?。治觯?根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ﹣1為患甲病女性，而其兒子正常，所以甲病為常染色體隱性遺傳?。捎冖?攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，而其兒子患乙病，說明乙病為伴X隱性遺傳?。鞔_知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．解答： 解：A、由以遺傳系譜圖的Ⅱ﹣1與Ⅱ﹣2所生Ⅲ﹣2為甲病患者，Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4所生Ⅳ﹣1為乙病患者可知，兩病皆為隱性遺傳，另題干中“已知Ⅲ﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因”可以判斷，甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)遺傳特點(diǎn)，不難推出Ⅱ﹣2的基因型為AaXBXb，Ⅲ﹣3的基因型為AAXBXb（概率為）或AaXBXb（概率為），Ⅲ﹣4基因型為AaXBY，B錯(cuò)誤；C、Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率只能在AaXBXb與AaXBY婚配情況下出現(xiàn)，概率為××=，C錯(cuò)誤；D、從患甲病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型為AA、Aa，Ⅲ﹣4的基因型為Aa，可推知Ⅳ﹣1的基因型及概率為AA、Aa、aa，但是Ⅳ﹣1不甲病，不可能是aa，則Aa占A_的，所以其與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，他們可能生出患甲病的孩子，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類遺傳病，根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型，進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算，主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解題的能力．25．如表所示列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．下列說法錯(cuò)誤的是（）限制酶 EamHⅠ HtndⅢ EcoRⅠ SmaⅠ識(shí)別序列及切割位點(diǎn) A．一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán) B．用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割 C．圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ D．為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同時(shí)切割質(zhì)粒和外DNA考點(diǎn)： 基因工程的原理及技術(shù)．分析： 分析圖解：在質(zhì)粒上存在SmaI、EcoRI、HindⅢ和BamHI等四個(gè)酶切位點(diǎn)，但是SmaI的切割位點(diǎn)就在抗生素抗性基因上，該基因?yàn)檩d體的標(biāo)記基因，因此不可用該酶切割．在目的基因上，SmaI、EcoRI、HindⅢ和BamHI四種酶也存在酶切位點(diǎn)，但是SmaI酶的切割位點(diǎn)在目的基因中間序列，該酶切割不能獲得完整的基因．解答： 解：A、質(zhì)粒切割前是雙鏈環(huán)狀DNA分子，所有磷酸基團(tuán)參與形成磷酸二酯鍵，故不含游離的磷酸基團(tuán)．從圖1可以看出，質(zhì)粒上只含有一個(gè)SmaⅠ的切點(diǎn)，因此被該酶切割后，質(zhì)粒變?yōu)榫€性雙鏈DNA分子，因每條鏈上含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，因此切割后含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；B、基因表達(dá)載體必須具備目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因，圖中質(zhì)粒的標(biāo)記基因?yàn)榭股乜剐曰?，而SmaI的切割位點(diǎn)就在該基因上，因此用質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI切割，B正確；C、由于同種限制酶切割形成的黏性末端相同，圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ，C正確；D、使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA，各自會(huì)有不同黏性末端，能防止自身環(huán)化，D正確．故選：A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了DNA分子的結(jié)構(gòu)和基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記環(huán)狀DNA分子中無游離的磷酸基團(tuán)，而鏈狀DNA分子中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)；理解運(yùn)用不同的限制酶切割可以防止自身環(huán)化；識(shí)記基因表達(dá)載體的組成部分．26．菜豆是自花傳粉植物．其花色中有色對(duì)無色為顯性．一株雜合有色花菜豆（Cc）生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，則第四年時(shí)，海島上開有色花菜豆植株和開無色花菜豆植株的比例是（） A．3：1 B．15：7 C．9：7 D．15：9考點(diǎn)： 基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．分析： 閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)是基因的分離定律，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．解答： 解：雜合體自交會(huì)出現(xiàn)性狀分離．自交一年，產(chǎn)生的后代為CC：Cc：cc=1：2：1，其中雜合體的比例為；開無色花菜豆植株cc的比例為（1﹣）×=；自交三年之后，產(chǎn)生的后代中，Cc的比例為（）3=，開無色花菜豆植株cc的比例為（1﹣）×=；開有色花菜豆植株CC和Cc的比例為1﹣=．所以第四年時(shí)，海島上開有色花菜豆植株和開無色花菜豆植株的比例是：=9：7．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的計(jì)算能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．27．分析下圖中各染色體組成情況，下列說法正確的是（） A．A細(xì)胞組成的植物一般個(gè)體比較弱小，且不可育 B．B細(xì)胞含有3個(gè)染色體組 C．C細(xì)胞組成的生物一定為三倍體 D．D細(xì)胞組成的生物一定為單倍體考點(diǎn)： 染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：本題的知識(shí)點(diǎn)是通過染色體的形態(tài)數(shù)目和基因型判斷細(xì)胞中的染色體組數(shù)，單倍體的概念，秋水仙素在多倍體、單倍體育種中的作用原理，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題圖信息作出判斷．解答： 解：A、A細(xì)胞含有4條相同的染色體，可以是四倍體，只有單倍體的植物個(gè)體比較弱小，且不可育，A錯(cuò)誤；B、B細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含有3條染色體，B錯(cuò)誤；C、C細(xì)胞中的同源染色體是3個(gè)染色體，如果是受精卵發(fā)育而成的生物則為三倍體，如果是配子發(fā)育而成的生物則為單倍體，C錯(cuò)誤；D、D細(xì)胞中沒有同源染色體，只有一個(gè)染色體組，所以一定是單倍體，D正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力．28．某環(huán)狀DNA分子共含2000個(gè)堿基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸內(nèi)切酶BamHI（識(shí)別序列為）完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段，則下列有關(guān)敘述中，正確的是（） A．一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè) B．含BamHI的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色 C．一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列 D．一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段，共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)考點(diǎn)： 基因工程的原理及技術(shù)．分析： 限制酶切割一個(gè)識(shí)別位點(diǎn)將斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵，因此限制酶切割質(zhì)粒時(shí)斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵，形成兩個(gè)黏性末端；而限制酶切割目的基因時(shí)，將斷裂四個(gè)磷酸二酯鍵，形成四個(gè)黏性末端．雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為g/mL氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為g/mL硫酸銅溶液，先加雙縮脲試劑A無色，再加雙縮脲試劑B成紫色；DNA復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸=（2N﹣1）×A．解答： 解：A、DNA分子共含2000個(gè)堿基，其中腺嘌呤占30%，則胞嘧啶=2000×（1﹣30%×2）÷2=400個(gè)，則一個(gè)DNA分子復(fù)制兩次得到4個(gè)DNA分子，所以需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸400×3=1200個(gè)，A錯(cuò)誤；B、BamHI的溶液中含有酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑A無色，再加3﹣4滴雙縮脲試劑B成紫色，B錯(cuò)誤；B、環(huán)狀DNA分子被切成兩個(gè)DNA分子片段說明，含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列，C正確；D、兩個(gè)DNA分子片段4個(gè)磷酸二酯鍵斷裂，共有4個(gè)磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查限制酶的特點(diǎn)、DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制等內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．29．2023年古生物學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一，是在西伯利亞發(fā)現(xiàn)了迄今最早的馴養(yǎng)狗化石，距今大約有萬年歷史．該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近，而與狼在牙齒特征特別相近．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（） A．狗可能是人類通過馴養(yǎng)狼演變而來的 B．生物進(jìn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 C．在生物進(jìn)化的過程中，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變 D．在進(jìn)化過程中，某種生物的遺傳信息和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變考點(diǎn)： 生物進(jìn)化與生物多樣性的形成．分析： 閱讀題干可知，本題是生物進(jìn)化在化石方面的證據(jù)，解讀題干獲取信息，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析綜合進(jìn)行判斷．解答： 解：A、由題意可知，馴養(yǎng)狗化石與現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近，與狼在牙齒特征上特別相近，因此可以推斷狗可能是人類通過馴養(yǎng)狼演變而來的，A正確；B、經(jīng)過長(zhǎng)期的選擇作用，現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬與狼已經(jīng)形成了不同的物種，存在生殖隔離，因此生物的進(jìn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，B正確；C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，自然選擇使種群的基因頻率定向改變從而導(dǎo)致生物沿著一定的方向進(jìn)化，C正確；D、在生物進(jìn)化過程中，無論生物是否發(fā)生了基因突變，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)都不會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)： 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化在化石方面的證據(jù)，基因頻率與生物進(jìn)化的關(guān)系，隔離與物種形成，主要考查學(xué)生閱讀題干獲取信息的能力和對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解與應(yīng)用能力．二、綜合題（40分）30．下列圖1表示某雌性動(dòng)物（2n=4）減數(shù)分裂過程不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2為細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析回答：（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是b．（2）圖2中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的有甲、丙．（3）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙圖；該細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．（4）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平變化是DNA分子的復(fù)制．考點(diǎn)： 有絲分裂過程及其變化規(guī)律；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)．分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中：a是DNA、b是染色體、c是染色單體．Ⅰ表示正常體細(xì)胞未進(jìn)行DNA復(fù)制；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒有染色單體，且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期．圖2中，甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，且含同源染色體，所以處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞中染色體排列在細(xì)胞赤道板上，沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細(xì)胞同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．解答： 解：（1）圖1三種柱狀結(jié)構(gòu)a、b、c中，表示染色體的是b，（2）根據(jù)試題的分析，圖2中含有同源染色體的有甲、丙．（3）Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期，對(duì)應(yīng)著圖2中的乙，該細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．（4）Ⅰ表示正常體細(xì)胞未進(jìn)行DNA復(fù)制；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平變化是DNA分子的復(fù)制．故答案為：（1）b（2）甲、丙（3）乙次級(jí)卵母細(xì)胞或極體（4）DNA分子的復(fù)制點(diǎn)評(píng)： 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．31．根據(jù)如圖回答下列問題．（1）DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋AA．①B．②C．③D．④（2）Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中，與某細(xì)胞器結(jié)合，這種細(xì)胞器的名稱是核糖體．（3）若X鏈?zhǔn)荶鏈的模板，則Z的堿基順序由上到下是UACGA．由X生成Z的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核．組成Z的基本單位有4種．（4）建立DNA分子立體模型的科學(xué)家沃森和克里克認(rèn)為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)．（5）若要提取DNA，實(shí)驗(yàn)材料能選牛血嗎？不能原因是哺乳動(dòng)物的成熟活細(xì)胞中無細(xì)胞核．為防止血液的凝固需要加檸檬酸鈉做抗凝劑，若需對(duì)DNA進(jìn)行鑒定，所選試劑是二苯胺，所呈顏色反應(yīng)為藍(lán)色．（6）若該DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%，其中X鏈的堿基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，則Y鏈中腺嘌呤占Y鏈堿基的比例是24%．若以Y鏈為模板形成的Z鏈中尿嘧啶和腺嘌呤之和占Z鏈的比例為46%．考點(diǎn)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；DNA分子的復(fù)制；DNA的粗提取和鑒定．分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為轉(zhuǎn)錄過程示意圖，其中鏈的堿基序列從上到下依次為ATGCT，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，Y鏈的堿基序列從上到下依次是TACGA．基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．解答： 解：（1）DNA分子復(fù)制是在解旋酶的作用下，使DNA分子之間的①氫鍵斷裂．（2）Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中，與某細(xì)胞器結(jié)合，說明Z鏈?zhǔn)莔RNA，所以這種細(xì)胞器的名稱是核糖體．（3）若X鏈?zhǔn)荶鏈的模板，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，則Z的堿基順序由上到下是UACGA．由X生成Z的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核．組成Z的基本單位是4種核糖核苷酸．（4）建立DNA分子立體模型的科學(xué)家沃森和克里克認(rèn)為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)．（5）由于哺乳動(dòng)物的成熟活細(xì)胞中無細(xì)胞核，所以要提取DNA，實(shí)驗(yàn)材料不能選牛血．為防止血液的凝固需要加檸檬酸鈉做抗凝劑，若需對(duì)DNA進(jìn)行鑒定，所選試劑是二苯胺，所呈顏色反應(yīng)為藍(lán)色．（6）由題意知，雙鏈DNA分子中G+C=54%，由于DNA分子中的兩條鏈之間配對(duì)方式是A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，因此X鏈的堿基中的G+C也占該鏈堿基的54%，又知X鏈的堿基中，A=22%，C=28%，因此X鏈中G=54%﹣28%=26%，T=1﹣54%﹣22%=24%，則與之互補(bǔ)的Y鏈中的堿基A與X鏈中的T相等為24%．若以Y鏈為模板，形成的Z鏈中尿嘧啶和腺嘌呤之和占Z鏈的比例為1﹣54%=46%．故答案為：（1）A（2）核糖體（3）UACGA細(xì)胞核4（4）雙螺旋結(jié)構(gòu)（5）不能哺乳動(dòng)物的成熟活細(xì)胞中無細(xì)胞核檸檬酸鈉二苯胺藍(lán)色（6）24%46%點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)等知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；識(shí)記基因突變的特點(diǎn)；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．32．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是T細(xì)胞活性下降后，分泌淋巴因子的能力降低，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，使抗體生成量減少．（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子（至少填兩種）等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過細(xì)胞間的接觸途徑實(shí)現(xiàn)的．（4）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)．（5）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)膜外的電位變化是正電位變成負(fù)電位．考點(diǎn)： 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．分析： 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，在此過程中信息分子神經(jīng)遞質(zhì)、激素和淋巴因子的等參與動(dòng)物細(xì)胞間的信息交流．2、人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過程，但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時(shí)，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫病．3、過敏反應(yīng)：已經(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．解答： 解：（1）T細(xì)胞能分泌淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．精神因素使T細(xì)胞活性下降，這會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞分泌淋巴因子的能力降低，影響B(tài)細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞，進(jìn)而使抗體生成量減少．（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上遞質(zhì)的受體．還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)，二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．（4）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)．（5）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)膜外的電位變化是正電位變成負(fù)電位．故答案為：（1）T細(xì)胞活性下降后，分泌淋巴因子的能力降低，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，使抗體生成量減少（2）釋放神經(jīng)遞質(zhì)（3）激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子細(xì)胞間的接觸（4）過敏反應(yīng)（5）正電位變成負(fù)電位點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程；識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，掌握幾種免疫失調(diào)引起的疾病，能結(jié)合圖中信息答題．33．豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．用兩個(gè)無法產(chǎn)生豌豆素的純種（突變品系1和突變品系2）及其純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：組別 親本 F1表現(xiàn) F2表現(xiàn)Ⅰ 突變品系1×野生型 有豌豆素 有豌豆素，無豌豆素Ⅱ 突變品系2×野生型 無豌豆素 有豌豆素，無豌豆素Ⅲ 突變品系1×突變品系2 無豌豆素 有豌豆素，無豌豆素研究表明，決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性．但另一對(duì)等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生．（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為AAbb、aabb、AABB．（2）第Ⅲ組的F2中，無豌豆素豌豆的基因型有7種．若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率為．（3）為鑒別第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型，取該豌豆自交，若后代全為無豌豆素的植株，則其基因型為AA