大班科學(xué)教案《有趣的紙橋》_第1頁
大班科學(xué)教案《有趣的紙橋》_第2頁
大班科學(xué)教案《有趣的紙橋》_第3頁
大班科學(xué)教案《有趣的紙橋》_第4頁
大班科學(xué)教案《有趣的紙橋》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大班科學(xué)教案《有趣的紙橋》大班科學(xué)活動(dòng)教案《有意思的紙橋》

幼兒園大班科學(xué)教案：有意思的紙橋

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過操作方式，曉得發(fā)生改變紙的形狀可以并使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法去展開認(rèn)知，同樣的紙卷成山形最穩(wěn)固，培育幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、通過活動(dòng)，萌生幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1、人手一張A4紙，兩個(gè)油泥盒子，一根液體。

2、每組一盒塑料積木。

3、八折紙扇,石棉瓦，平時(shí)的瓦片等等。

1、引入（喚起幼兒興趣）

老師：你見到過橋嗎？就是什么樣子的？用什么材料制成的？

平時(shí)我們見過的橋都就是用水泥鋼筋或者木頭制成的，今天我們也必須搞一座自己的小橋，這座橋能擺一塊積木在上面。

教師了解材料：積木、紙、液體。

明確提出建議：兩塊積木座橋墩，液體就是橋下面的流水，紙用以搞橋面。

2、幼兒制作紙橋。

(1)幼兒展開第一次操作方式，并懇請(qǐng)搞好紙橋的幼兒將紙橋展現(xiàn)在桌子上。

回答：你順利了嗎？你就是怎么做的？

教師進(jìn)一步明確提出建議：這次必須在橋上擺三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。

(2)幼兒展開第二次操作方式，并將順利完成的作品放到桌子上。

回答：你用的就是什么方法？你的紙出現(xiàn)了什么變化？

游戲：比比誰的紙橋最穩(wěn)固？

剛才大家作出的紙喬都能擺三塊積木，現(xiàn)在我懇請(qǐng)大家去比賽，看一看誰搞的紙橋能擺的積木最多？

（明確提出建議：以個(gè)人為單位，展開比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能擺多少積木）

從每組選一個(gè)小朋友上來展現(xiàn)：比一比誰的紙橋最穩(wěn)固。

探討：你搞的紙橋最多能擺幾塊積木？為什么你的紙橋能擺這么多積木？

3、協(xié)助幼兒介紹直觀原理

結(jié)論：“當(dāng)紙伸展之后能忍受的重量變小小，伸展的次數(shù)變小多，忍受的重量也就變小了，而且伸展的次數(shù)越多，忍受的重量越大，紙橋也就越穩(wěn)固。

4、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，日常生活當(dāng)中，你還辨認(rèn)出哪些東西就是利用伸展后來并使它便穩(wěn)固的？（瓦、八折紙扇、瓦楞紙等等）

5、總結(jié)，喚起幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論