高中歷史岳麓版近代社會的民主思想與實踐第二單元民主與專制的搏斗 單元整合

單元整合一、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建二、歸納總結(jié)1．比較《人權(quán)宣言》與《獨立宣言》(1)相同點：①是美法兩國資產(chǎn)階級在革命中頒布的綱領(lǐng)性文件，表達了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的強烈要求，都突出地強調(diào)保障人的自由和民主權(quán)利。②都對本國及西方民主政治的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響。(2)不同點：名稱時代背景革命目標(biāo)歷史影響《獨立宣言》美國獨立戰(zhàn)爭開始時反對英國的殘酷壓迫和剝削，揭露其實行的種種暴政擺脫英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放和國家獨立《人權(quán)宣言》法國大革命爆發(fā)之初反對封建專制統(tǒng)治和等級制度推翻法國的封建專制統(tǒng)治，保障人權(quán)和公民權(quán)，建立資產(chǎn)階級民主和法制社會2.英、美、法早期資產(chǎn)階級革命的異同點(1)相同點：①原因相同：三國爆發(fā)革命的原因都是因為資本主義的發(fā)展受到了阻礙，資產(chǎn)階級為掌握政權(quán)，發(fā)展資本主義而發(fā)動革命。②領(lǐng)導(dǎo)階級相同：三國的革命都是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的。③革命動力相同：人民群眾在革命中都起了推動作用。④結(jié)果相同：三國的資產(chǎn)階級都取得了勝利，掌握了政權(quán)，都促進了資本主義的發(fā)展。(2)不同點：①原因不完全相同：英國革命是為了推翻斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；美國革命是為了推翻英國的殖民統(tǒng)治；法國革命是要推翻波旁王朝的統(tǒng)治。②領(lǐng)導(dǎo)階級不完全相同：除了資產(chǎn)階級外，英國還有新貴族，美國還有種植園奴隸主，法國還有自由派貴族。③特點不同：英國建立了資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合執(zhí)政的君主立憲制度；美國獨立戰(zhàn)爭既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放戰(zhàn)爭；法國革命是資產(chǎn)階級革命時代最徹底、最典型的資產(chǎn)階級革命。④意義不同：英國革命揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了一個資產(chǎn)階級革命的時代，是世界近代史的開端；美國摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨立；法國革命掃蕩了國內(nèi)的封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎(chǔ)。三、鏈接高考1．(2023·福建卷)閱讀下列材料，回答問題。材料一1789年，圍繞著“人類應(yīng)該在怎樣的基礎(chǔ)上締造自己的社會？”，一場前所未有的大辯論正在六邊形的國土上展開。在爭論的雙方中，一方打著維護歷史傳統(tǒng)的旗號，積極鼓吹神賦權(quán)利、等級制度和行業(yè)組合；另一方則宣揚人類的創(chuàng)造性，主張?zhí)熨x權(quán)利以及理性和正義。這場涉及哲理的政治辯論的關(guān)鍵所在，一言以蔽之，就是確認占法國人口2/3的第三等級擁有何種地位?！詤我幻瘛斗▏ㄊ贰凡牧隙?791年憲法》是法國從傳統(tǒng)的貴族社會跨入近代公民社會的法律標(biāo)志。它規(guī)定，年滿25歲的男子為公民，又提出財產(chǎn)資格限制，“至少已經(jīng)繳納了相當(dāng)于三個工作日價值的直接稅”者享有選舉權(quán)，為積極公民；未達到者無選舉權(quán)，是消極公民?！?793年憲法》取消了積極公民與消極公民的劃分。第二共和國時期，法國選民人數(shù)猛增至900多萬?！幾愿呔沤秵⒚赏苿酉碌臍W洲文明》(1)材料一中大辯論的焦點是什么？為什么會成為焦點？(2)材料二中法國是如何擴大民眾選舉權(quán)的？根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析推動這一進程的主要因素。解析：第(1)問，第一小問，根據(jù)材料“這場涉及哲理的政治辯論的關(guān)鍵所在，一言以蔽之，就是確認占法國人口2/3的第三等級擁有何種地位”，可知辯論的焦點是第三等級的地位；第二小問，根據(jù)材料從國王維護專制統(tǒng)治和第三等級的社會地位和作用兩個方面分析。第(2)問，第一小問，根據(jù)《1791年憲法》和《1793年憲法》的規(guī)定可知，制定法律保障民眾權(quán)利，從憲法內(nèi)容可知，降低和取消對于公民的財產(chǎn)限制，擴大擁有選舉權(quán)的公民的范圍；第二小問，從革命運動、思想傳播和資產(chǎn)階級及無產(chǎn)階級的壯大等角度回答。答案：(1)焦點：第三等級的地位。原因：國王實行專制統(tǒng)治，維護等級制度；第三等級占人口多數(shù)，是稅收的主要承擔(dān)者。(2)擴大：法律保障；降低、取消財產(chǎn)等限制。因素：啟蒙思想的傳播；多次革命的推動；資產(chǎn)階級和工人階級力量的壯大。2.(2023·山東卷)閱讀材料，回答問題。材料如圖為若拉·德·貝特萊的畫作《革命的寓意》。畫面頂部是一位法國啟蒙思想家的肖像，此外還有許多歷史象征和革命符號(注：圖中文字為引者標(biāo)注)。此畫完成于1794年，正值法國大革命最激進的時期。(1)法國大革命時期，哪些重要文獻體現(xiàn)了畫中所標(biāo)注符號蘊含的革命精神？(2)結(jié)合時代背景，判斷畫中的啟蒙思想家是伏爾泰還是盧梭，并說明理由。解析：解答本題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握和理解畫作中的信息，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第(1)問結(jié)合畫作中“平等”“自由”等信息，根據(jù)法國大革命期間頒布的文獻、法令即可回答。第(2)問判斷圖中的頭像是伏爾泰還是盧梭，必須結(jié)合當(dāng)時雅各賓派專政的時代背景，而雅各賓派激進的專政措施受到盧梭思想的影響。答案：(1)文獻：《人權(quán)宣言》《1791年憲法》