一年級上冊語文部編版課件14.小蝸牛（第2課時）

小學(xué)語文一年級上冊（部編版）小蝸牛

部編版—語文—一年級上冊14.第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談話激趣—創(chuàng)設(shè)情境，梳理情節(jié)—角色朗讀，理解內(nèi)容—歸納總結(jié)，拓展延伸—觀察比較，書寫生字教學(xué)目標(biāo)1.會寫“全、回”2個字；2.結(jié)合課文語言環(huán)境和生活情景，理解并運用“爬呀，爬呀”“已經(jīng)”等詞語；3.對照圖畫理解課文，體會四季的變化。教學(xué)重難點：1.會寫“全、回”2個字；2.讀懂課文，體會四季的變化。認(rèn)讀生字復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談話激趣住

孩

玩

吧

發(fā)

芽

爬

呀

久

回

全

變認(rèn)讀詞語復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談話激趣創(chuàng)設(shè)情境，梳理情節(jié)

小蝸牛不小心把媽媽的照片順序打亂了，你能幫他把這些照片重新排排隊嗎？春夏秋冬創(chuàng)設(shè)情境，梳理情節(jié)連線感受變化，認(rèn)識四季。創(chuàng)設(shè)情境，梳理情節(jié)

蝸牛一家生活在__________。

春天，小樹______，蝸牛媽媽讓小蝸牛_____________。

夏天，小樹_____________，地上還長著___________，蝸牛媽媽讓小蝸牛__________。

秋天，樹葉_________，地上長著_____，蝸牛媽媽讓小蝸牛_________________。

冬天，樹葉_________，地上________，蝸牛媽媽讓小蝸牛___________________。小樹林旁邊發(fā)芽了到小樹林里去玩長滿了葉子許多草莓摘幾顆草莓全變黃了蘑菇采幾個蘑菇回來全掉了蓋著雪待在家里過冬吧師生合作填空角色朗讀，理解內(nèi)容蝸牛一家住在小樹林的旁邊。1.蝸牛一家住在哪兒？2.用“旁邊”說一句話同桌間分角色朗讀課文，思考下面問題：1.小蝸牛一共去了幾次樹林？2.小蝸牛分別是什么時候出發(fā)的？又是什么時候回來的？3.這時候樹林里的景色發(fā)生了一些怎樣的變化？角色朗讀，理解內(nèi)容第一次出門

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！贝禾斐霭l(fā)角色朗讀，理解內(nèi)容溫柔、親切的語氣

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”夏天回來角色朗讀，理解內(nèi)容春天：小樹發(fā)芽夏天：小樹長滿葉子，還有許多草莓第一次出門的變化角色朗讀，理解內(nèi)容第二次出門蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毕奶斐霭l(fā)角色朗讀，理解內(nèi)容

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！鼻锾旎貋斫巧首x，理解內(nèi)容夏天：小樹長滿葉子，還有許多草莓秋天：草莓沒有了，地上長出了蘑菇，樹葉全變黃了第二次出門的變化角色朗讀，理解內(nèi)容第三次出門

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！鼻锾斐霭l(fā)角色朗讀，理解內(nèi)容

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！倍旎貋斫巧首x，理解內(nèi)容秋天：草莓沒有了，地上長出了蘑菇，樹葉全變黃了冬天：蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了角色朗讀，理解內(nèi)容第三次出門的變化

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”歸納總結(jié)，拓展延伸回憶課文內(nèi)容，思考：1.蝸牛媽媽讓小蝸牛做了幾件事？2.小蝸牛完成任