高中語文人教版第三單元10談中國詩 全國一等獎

《談中國詩》教學設計一、教學目標1、學生了解中國詩歌與西方詩歌的異同，歸納中國詩的特點2、引導學生鑒賞文中的比喻句。3、學生初步掌握比較研究的方法，提高綜合概括能力。二、教學重點引導學生比較中國詩歌與西方詩歌異同，概括中國詩歌的特點。三、教學難點引導學生鑒賞文中的比喻句。四、學情剖析學生通過導學案的預習幫助，已經(jīng)初步解了錢鐘書先生的相關背景知識，熟讀課文內(nèi)容。五、方法選擇自主探討法、講授法六、活動(情景)設計：以詩的發(fā)展和蘇軾的《定風波》導入課文，激起學生對中國詩歌特點的思考，然后組織學生閱讀課文，思考導學案上的三個問題，自主討論交流，并展示小組討論成果，進而掌握本課的教學重、難點。七、教具(實驗)準備：多媒體設備八、教學過程：（一）導入：中國是詩的國度，它從遠古的《詩經(jīng)》走來，歷經(jīng)了建安的蒼涼、盛唐的繁華，留下了許多膾炙人口的詩篇，如我們上學期所學過的《定風波》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴”，這些詩篇至今讀來仍朗朗上口。那么在大家學過的這些中國詩里，有沒有人認真地去研究它們所具有的特征呢？沒有，也沒關系，下面我們就聽聽學貫中西的錢鐘書先生是怎么談中國詩特征的，請大家翻開課本49頁。（二）教學目標展示：明確本節(jié)課的學習目標（PPT）（三）作者、作品及背景（課件展示）錢鐘書(1910－1998)字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，文學家，畢業(yè)于清華大學外文系，曾赴英法兩國留學，1982年任中國社會科學院副院長。錢鐘書為人為文，幽默智慧，博學多才，學貫中西。代表作品有長篇小說《圍城》、短篇小說《人·獸·鬼》等。（四）研讀文本（課件展示）1、師：作者論詩的立場是什么？生：比較文學師：站在比較文學的立場上，對中外詩歌進行比較，從而在比較中認識中國詩不同于外國詩的地方，這就是錢鐘書先生一直主張的視野開闊的文學研究方法。2、師：中國詩歌與西方詩歌有什么異同點？生：（1）詩史外國：史詩——戲劇——抒情詩中國：抒情——戲劇——無史詩

（異）（2）篇幅外國：詩的篇幅愈短愈妙中國：文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘長詩比起外國詩，也只是聲韻里的輕鳶剪掠

（同）（3）韻味外國：聽不見的音樂更美中國：言有盡而意無窮

（同）（4）風格外國：有拔木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動地的神威中國：筆力輕淡，詞氣安和——像良心的聲音又細又靜

（異）（5）內(nèi)容中西詩不但內(nèi)容相同，而且作風也往往暗合中國詩和西洋詩在內(nèi)容上無甚差異

（同）3、師：作者通過比較中西詩的異同得出了什么結(jié)論？生：中國詩和外國詩雖有具體特征的差別，但沒有本質(zhì)的不同。4、師：錢鐘書先生從五個角度闡述了中國詩與外國詩的異同，請你根據(jù)這五個角度概括出中國詩的特征。（板書）生：（1）詩的發(fā)展：沒有史詩（早熟）（2）詩的篇幅：簡短（3）詩的韻味：富于暗示（4）詩的風格：筆力輕淡，詞氣安和（5）

詩的內(nèi)容：社交詩多，宗教詩幾乎沒有5、師：大家在找中外詩的異同及中國詩特點時，有沒有發(fā)現(xiàn)本文哪種修辭手法出現(xiàn)的頻率最高？生：比喻6、師：本文以比喻說理，充滿了幽默風趣，讓人忍俊不禁。且這種幽默風趣，不是低俗的插科打諢，而是具有高雅的品味，旁征博引，充滿機智，充分體現(xiàn)了錢鐘書語言的幽默特色。請以小組的形式找出你們組覺得好的比喻句，談談你們的理解。生：A.中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。

本體：中國的藝術和思想體構(gòu)

一跳就高升上去

喻體：飄飄凌云的空中樓閣

住三層樓而不許匠人造底下兩層

說明：作者以此作喻，批評中國的藝術和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎，其結(jié)果必定影響藝術的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。這個批評是相當尖銳的，比喻中透出了強烈的諷刺意味。句中“聰明”一詞是反語，是沒有掌握藝術創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。所渭的“聰明”不過是自欺欺人。B.中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過兩三分鐘。比了西洋的中篇詩，中國長詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。

本體：中國詩

喻體：閃電戰(zhàn)

輕鳶剪掠

說明：中國詩簡短而又意味悠遠的特點。（最早敘事詩《彈歌》“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉”）我們就可以看出中國詩極富時間的跳躍性和空間的延展性，力爭以最短的內(nèi)容表現(xiàn)最豐富的蘊含，惜字如金，所以想象與詮釋的空間也就特別大。C.假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子，詩體也許正是詩心的產(chǎn)物，適配詩心的需要。

本體：詩體（詩歌的形式）

詩心（詩歌的內(nèi)容）

喻體：鞋子

腳

提示：是腳適應鞋子還是“削足適履”？

說明：詩歌的內(nèi)容決定了形式，當然，形式也會反作用于內(nèi)容。兩者辯證統(tǒng)一。D、比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。

理解：“櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者”所從事的事情是微雕，以此來比喻中國詩人創(chuàng)作的詩歌之精練簡短。用生活中的看東西要看得遠些、把眉眼顰蹙來比喻中國詩的精練微妙更是逼真，將抽象的具體化了。E、問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文。余下的只是靜默——沉摯于涕淚和嘆息的靜默。生：此句意在說中國詩的意蘊很悠遠，但其表達風格卻十分平和。F、所以，中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。生：“中國詩”指中國詩的發(fā)展特點；“早熟”指純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早；“早衰”指中國詩一蹴而至崇高的境界；“以后就缺乏變化，而且逐漸腐化?！边@句話借助比喻和對比，從詩歌發(fā)展的角度，簡要地說明了中國詩的藝術性和由此產(chǎn)生的負面影響。G、西洋詩的音調(diào)像樂隊合奏，而中國詩的音調(diào)比較單薄，只像吹著蘆管

生：一語就道出了兩種詩歌語言上的不同之處。H、我愿意換個說法，說這是懷孕的靜默。生：懷孕”指有所包含，內(nèi)蘊豐厚；靜默指保持沉默，這句話用比喻的手法形象地中國詩富于暗示、言有盡而意無窮的特點。

7、教師：同學們談的都非常好。我也發(fā)現(xiàn)了一段文字很有趣味，在文章的最后一個自然段，咱們一起交流一下，這句話要說明什么呢？課件出示：“有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒，你們叫它‘北京狗’，我們叫它‘西洋狗’?！都t樓夢》的‘西洋花點子哈巴狗兒’。這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人。”8、教師：你能感覺作者對“哈巴狗兒”的態(tài)度嗎？

生：應該是嘲諷的。

9、教師：這是個比喻句，以什么比喻什么，諷刺什么？

生：以哈巴狗比喻對西方文化不懂裝懂的人，諷刺那些對于西方文化不懂裝懂的人。

10、教師：是的。作者在闡述了中國詩的特征后，得出了反對中西方文化本位的結(jié)論，提倡中西方文化的兼容并包。所以文中最后一段說“讀外國詩每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會引導你回到本國詩”，這句話也意在講我們中國人對外國詩了解得越深，越能感受本國詩的魅力。

11、教師小結(jié)：比喻作用：化深奧為通俗，化復雜為單純。談中國詩一個深奧、復雜的問題，然而作者舉重若輕，把這個問題用通俗、淺顯的語言傳達給讀者。大量的豐富生動的比喻，說明自己的觀點。讓讀者在具體例子、形象比喻的啟發(fā)和感染下，自然而然地接受作者的觀點。九、練習：聯(lián)系課文，比較曹操的《觀滄海》和普希金的《致大?！氛f說它們的異同。

《致大?！罚ü?jié)選）我多么愛你的余音繚繞，

那低沉的音調(diào)，深淵之聲，

還有你黃昏時分的寂寥，

和你那變幻莫測的激情。

打魚人的溫順的風帆，

全憑著你的意旨保護，

大膽地掠過你波濤的峰巒，

而當你怒氣沖沖，難以制服，

就會沉沒多少漁船。

呵，我怎能拋開不顧

你孤寂的巋然不動的海岸，

我滿懷欣喜向你祝福：

愿我詩情的滾滾巨瀾

穿越你的波峰浪谷!

《觀滄海》東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

相同點：1、都是作者內(nèi)心情感的自然流露，表達對大海的贊嘆。2、都寫出海的廣闊浩大，雄偉壯麗。（《觀滄?！穼憸婧５膹V闊浩大，顯出一種奇麗之狀，也反映出作者寬闊、雄壯的情懷，我們能從實景的描繪中感受到詩人非凡的心胸氣魄?！吨麓蠛！肥且磺鷮Υ蠛５那f嚴頌歌，是對人生命運的深沉感嘆，也是對自由的熱情禮贊。）

異：1、《觀滄?！敷w現(xiàn)了中國詩講求篇幅短小的特點，“是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)”，但在簡短的篇幅中包容著深遠的意味。相比而言，《致大海》篇幅較長，抒情充分。2、《觀滄?！敷w現(xiàn)了中國詩富于暗示性的特點，如“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人以豐富的想象力寫出了觀海時的感受。吞吐宇宙的大海，是詩人博大胸襟的象征。《致大?！穭t體現(xiàn)了外國詩直抒胸臆的特點。如“我多么熱愛你的回音，/熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，還有那黃昏時分的寂靜，/和那反復無常的激情！”往往是中國古典詩歌極力避免的。十、課堂總結(jié)：學完這篇課文我們發(fā)現(xiàn)錢鐘書先生融會多種知識，探幽入微，條理精辟地論述了中國詩歌的特點，并在保證論述嚴謹周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智，真不愧為“文化大家”!十一、作業(yè)設計

齊安郡中偶題杜牧

暮熱游荷池上楊萬里兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。