高中語(yǔ)文部編版(2023)必修上冊(cè)第一單元1沁園春長(zhǎng)沙 語(yǔ)言篇煉字煉句煉篇章

煉字煉句煉篇章鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處，除了理解詩(shī)歌語(yǔ)言的字面意義之外，還要分析語(yǔ)言的表達(dá)效果，進(jìn)而把握好詩(shī)歌表情達(dá)意的語(yǔ)言特色。從歷年的高考試題看，對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞包括以下四個(gè)方面：品味關(guān)鍵詞（煉字）、賞析詩(shī)眼、賞析關(guān)鍵句（煉句）和賞析語(yǔ)言風(fēng)格。第一節(jié)

品味關(guān)鍵詞（煉字）古人詩(shī)歌創(chuàng)作中十分講究煉字。煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。一般來(lái)說(shuō)，煉字主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。品味關(guān)鍵詞，就是體會(huì)作者的用字之妙。【賞析例舉】1.準(zhǔn)確，能夠精當(dāng)?shù)孛枘陀^事物〖例題〗白居易的《暮江吟》有“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的詩(shī)句。請(qǐng)賞析句中“鋪”字的妙處?！即鸢浮竭@一句意思是說(shuō)，殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，“鋪”字準(zhǔn)確而形象地描繪了殘陽(yáng)照射江面的情景，同時(shí)，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。2.達(dá)意，能夠貼切地表達(dá)主觀感受〖例題〗陶潛“悠然見南山”中的“見”字歷來(lái)為人稱道。為什么不用“望”而用“見”？〖答案〗“望”是有意識(shí)的，而“見”是無(wú)意識(shí)的，自然地映入眼簾的。用“望”字，人與自然之間是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人仿佛在自然之外，自然成了人觀照的對(duì)象；而用“見”字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。與自然一體也就與天地一體，與宇宙一體，這就是陶淵明追求的境界，而這種境界正是通過“見”傳達(dá)出來(lái)的。3.新奇，能夠增強(qiáng)審美情趣。〖例題〗晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作飛雪?！鹪?shī)中“知”“斗”“解”有和妙處？請(qǐng)加以賞析?！即鸢浮酱簩w去，似乎所有“草樹”都探得了這個(gè)消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳，一剎時(shí)萬(wàn)紫千紅，繁花似錦?？尚δ潜緛?lái)乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來(lái)湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。草樹本無(wú)情，卻能“知”、能“解”，還能“斗”，且彼此還有高下之分，晚春景致描寫得如此生動(dòng)而有奇趣，全靠擬人手法的運(yùn)用。4.精心挑選動(dòng)詞，化靜為動(dòng)?！祭}〗書湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

○你認(rèn)為詩(shī)中最后一句哪一個(gè)字最為傳神？為什么？〖答案〗“兩山排闥送青來(lái)”一句，寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)。山本靜態(tài)，一個(gè)“送”字，通過擬人化手法，化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)，也寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情。

5.改變?cè)~性，活用詞語(yǔ)。〖例題〗周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”句中的“肥”用得極妙，請(qǐng)加以賞析?！即鸢浮接暝鯓邮姑纷印胺省笔瞧饋?lái)的？梅子何時(shí)在雨中“肥”了起來(lái)的？一個(gè)“肥”字，寫出了動(dòng)態(tài)，寫出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤(rùn)，怎不叫人垂涎！【技法點(diǎn)擊】賞析煉字之妙，需從以下五個(gè)角度入手：①看表意是否豐富凝練。詩(shī)歌語(yǔ)言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好，就在于用最少的語(yǔ)言傳達(dá)出最豐富的意蘊(yùn)。有的字詞有表面意與暗指意、雙關(guān)意等，賞析時(shí)，要賞出其豐富意蘊(yùn)，要讀出其弦外之音。②看傳情是否準(zhǔn)確精妙。詩(shī)歌語(yǔ)言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神，更要借助字詞來(lái)表情達(dá)意，要善于結(jié)合全詩(shī)揣摩它準(zhǔn)確傳達(dá)出作者什么樣的情感意愿。③看是否能營(yíng)造意境。所謂“造境”就是利用詞語(yǔ)的凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫詩(shī)很講究意境，而字詞的妙用就能給全詩(shī)營(yíng)造美好的意境。④看表達(dá)上是否有特別之處。如是否活用詞性，是否為疊字，是否化靜為動(dòng)，是否化無(wú)形為有形，有無(wú)使用比喻、比擬、借代、雙關(guān)等手法。這一角度極為重要，因?yàn)楦呖疾贿x平常語(yǔ)言，總是選富有表達(dá)特色的字詞來(lái)考查。⑤看結(jié)構(gòu)上是否有特別作用，如照應(yīng)、過渡、對(duì)比、點(diǎn)出題旨等?！敬痤}步驟】第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說(shuō)明該字或詞在句中的具體意思而外，還應(yīng)當(dāng)考慮語(yǔ)法現(xiàn)象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動(dòng)為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語(yǔ)言，加以想像，再現(xiàn)詩(shī)句表現(xiàn)的圖景。第三步：點(diǎn)出表達(dá)了怎樣的思想感情或哲理。【跟蹤練習(xí)】1.讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音?！鹳p析“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“悅”“空”二字的妙處?！冀忸}思路〗在這個(gè)句子里，“悅”和“空”都是使動(dòng)用法，使……愉悅，“使……空明”，它們的主語(yǔ)分別時(shí)“山光”和“潭影”，賓語(yǔ)是“鳥性”和“人心”，通過改變?cè)~性，寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人心的清靜空明。解答這類本題，可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運(yùn)用了修辭手法或活用；③看該字的運(yùn)用起了什么作用?！即鸢甘纠健皭偂?，愉悅，高興?！翱铡?，空明，清靜。二字都是使動(dòng)用法，作“使……愉悅”“使……空明”講。（步驟一）在煥發(fā)著日照光彩的青山中，鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人行走在清清的水潭邊，身影倒映在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。（步驟二）此情此景讓詩(shī)人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。（步驟三）2.毛澤東的《七律長(zhǎng)征》充滿革命英雄主義和樂觀主義精神，請(qǐng)簡(jiǎn)析“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中“騰”“走”二字的妙處?！冀忸}思路〗第一步，解釋“騰”“走”二字在詩(shī)中的含義：“騰”，翻騰的意思，“走”，跳躍的意思。山本靜態(tài)，化靜為動(dòng)。第二步，把“騰”“走”二字放入原句中，想像、描述景象：五嶺山連綿起伏，蜿蜒不斷，像細(xì)浪翻騰，烏蒙山高大巍峨，氣墊磅礴，如同泥丸在阪上跳動(dòng)。第三步，點(diǎn)明“騰”“走”二字在烘托意境方面的作用，即“騰”“走”二字化靜為動(dòng)，向讀者展現(xiàn)動(dòng)態(tài)美，恰切地表達(dá)了紅軍將士戰(zhàn)勝高山險(xiǎn)阻的豪情?！即鸢甘纠健膀v”，翻騰的意思，“走”，跳躍的意思。五嶺山連綿起伏，蜿蜒不斷，在紅軍眼里卻像微波細(xì)浪在翻騰，烏蒙山高大巍峨，氣墊磅礴，對(duì)于紅軍將士來(lái)說(shuō)，正如同泥丸在阪上跳動(dòng)?！膀v”“走”二字化靜為動(dòng)，向讀者展現(xiàn)動(dòng)態(tài)美，恰切地表達(dá)了紅軍將士戰(zhàn)勝高山險(xiǎn)阻的豪情。第二節(jié)

賞析“詩(shī)眼”所謂“詩(shī)眼”，是指一首詩(shī)(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語(yǔ)。“詩(shī)眼”是洞察詩(shī)歌旨意的窗口，是詩(shī)歌的靈氣所在。詩(shī)眼有“篇之眼”與“句之眼”之分?！捌邸保刑峋V挈領(lǐng)的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路、情感，可以是詞語(yǔ)，也可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境的營(yíng)造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩(shī)眼”對(duì)于領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩(shī)眼”的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于“詩(shī)眼”?！举p析例舉】1.能集中體現(xiàn)作者思想情感的字〖例題〗陸游《書憤》頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中哪個(gè)字是詩(shī)眼？〖答案〗詩(shī)眼是“空”字?！翱铡绷髀冻鲎髡咦栽S塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門的深重的悵惘與悲憤，抒寫悲憤之情，讀之令人扼腕，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)主旨。2.具有概括性、準(zhǔn)確性的字。〖例題〗王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其中哪一個(gè)字是詩(shī)眼？〖答案〗“綠”字是詩(shī)眼?！熬G”字詩(shī)思深沉，情思浩蕩，既生動(dòng)形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草叢生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時(shí)奉詔回京的喜悅，還流露出作者經(jīng)歷第一次罷相之后，不能不產(chǎn)生的重重憂慮。3.具有生動(dòng)性、形象性或情趣性的字〖例題〗宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中哪一個(gè)是詩(shī)眼？〖答案〗“鬧”字是詩(shī)眼?！棒[”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，生動(dòng)形象，極具情趣性。4.能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇的字〖例題〗白居易的《長(zhǎng)相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。”其中哪一個(gè)字是詩(shī)眼？〖答案〗“愁”字是詩(shī)眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬(wàn)物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力?！炯挤c(diǎn)擊】1．找準(zhǔn)詩(shī)眼①內(nèi)容上：最能體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)往往是詩(shī)眼。②修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是詩(shī)眼。③詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達(dá)最大的思想的動(dòng)詞往往是詩(shī)眼；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是詩(shī)眼。④位置上：五言詩(shī)一般是句子的第三個(gè)字，七言詩(shī)一般是句子的第五個(gè)字。2．多角度賞析詩(shī)眼可從如下角度對(duì)詩(shī)眼進(jìn)行賞析：①最生動(dòng)，最具活力；②最能營(yíng)造意境；③最易統(tǒng)攝全篇；④最能表現(xiàn)作者的感情和主旨?！敬痤}步驟】步驟一：確定詩(shī)眼。確定詩(shī)眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩(shī)眼的方法可參考上面確定詩(shī)眼的幾個(gè)角度。步驟二：整體點(diǎn)明地位。即整體點(diǎn)明詩(shī)眼在全詩(shī)中的地位，如：“××”是這首詩(shī)的線索，“××”為全詩(shī)奠定了×××的感情基調(diào)，“××”承上啟下等。步驟三：具體分析作用。結(jié)合詩(shī)句，具體分析詩(shī)眼在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上、在突出詩(shī)詞主題上或表達(dá)詩(shī)人情感上所起的作用?！纠}展示】1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。○詩(shī)歌開篇寫客心之“驚”，這個(gè)“驚”字是貫串全詩(shī)的嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！冀忸}思路〗首先是因?yàn)檐姞I(yíng)中嚴(yán)肅之號(hào)令、莊重的氣氛和嚴(yán)整的軍容而“震驚”。漢家大將營(yíng)中，吹笳擊鼓，喧聲重迭。朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨(dú)高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚(yáng)。其次，因?yàn)椤叭f(wàn)里寒光生積雪”的環(huán)境而震驚。這笳鼓之聲，是在嚴(yán)冬初曉之時(shí)發(fā)出的，此時(shí)，雪下得如此之廣，又積得如此之厚，不說(shuō)它是怎樣的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人兩眼生花。全詩(shī)以“驚”貫穿全詩(shī)。〖參考答案〗全詩(shī)以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。第一句寫初至燕臺(tái)這地勢(shì)險(xiǎn)要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，第二句寫詩(shī)人因漢將軍營(yíng)整肅而“驚”，第三句因邊塞苦寒而“驚”，第四句因獵獵軍旗飄揚(yáng)而“驚”。頸聯(lián)寫作者因漢軍進(jìn)攻時(shí)意氣昂揚(yáng)和守備時(shí)巋然不動(dòng)而“驚”。最后兩句因?yàn)椤绑@”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。全詩(shī)以“驚”為感情基調(diào)，展現(xiàn)了詩(shī)人的心靈震撼。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

[注]①安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：世俗欲念?！鹉阏J(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的詩(shī)眼分別是哪兩個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析?！冀忸}思路〗古樹參天的叢林中，杳無(wú)人跡；忽然又飄來(lái)一陣隱隱的鐘聲，在深山空谷中回響，使得本來(lái)就很寂靜的山林又蒙上了一層迷惘、神秘的情調(diào)，顯得越發(fā)安謐。五六兩句，仍然意在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷?！把省弊衷谶@里用得極為準(zhǔn)確、生動(dòng)：山中危石聳立，流泉自然不能輕快地流淌，只能在嶙峋的巖石間艱難地穿行，仿佛痛苦地發(fā)出幽咽之聲。詩(shī)人用“冷”來(lái)形容“日色”，粗看極謬，然而仔細(xì)玩味，這個(gè)“冷”字實(shí)在太妙。夕陽(yáng)西下，昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上，這情狀，不能不“冷”。詩(shī)人涉荒穿幽，直到天快黑時(shí)才到香積寺，看到了寺前的水潭?！翱仗丁敝翱铡辈荒芎?jiǎn)單地理解為“什么也沒有”，它含有寧?kù)o、空寂的意思。〖參考答案〗詩(shī)眼分別是“咽”“冷”。山中的泉水由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹倍掷L聲繪色、精練傳神地寫出了山中幽靜孤寂的景象?！靖櫨毩?xí)】1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。江月晃重山·初到嵩山時(shí)作[注]元好問塞上秋風(fēng)鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰(shuí)。侯騎才通薊北，先聲已動(dòng)遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。[注]嵩山：古稱“中岳”，在河南省登封縣北。金宣宗興定三年(1218)，元好問因避戰(zhàn)亂從三鄉(xiāng)(河南省宜陽(yáng)三鄉(xiāng)鎮(zhèn))移家登封嵩山。○本詞的詞眼句是哪一句？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：詞眼句是“從軍樂”。本句貫串了全詞的情感基調(diào)、人物形象、場(chǎng)景描寫和人物心境。①本句奠定了全詞樂觀高昂的感情基調(diào)，自始至終洋溢著報(bào)國(guó)從軍、積極樂觀的豪邁之情，給人以鼓舞和向上的力量。②詞中第三、四、五句刻畫出一位橫跨戰(zhàn)馬、威武出征的少年英雄形象，突出的正是這種從軍樂而澎湃著為國(guó)立功的愛國(guó)激情。③詞中第六、七句寫出了壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，這一場(chǎng)面與這位少年不畏生死、勇往直前的“從軍樂”氣概一脈相承。④結(jié)尾三句正因?yàn)橛猩倌辍皬能姌贰钡臍飧?，才有了出師必捷的信念，才說(shuō)“歸期猶及柳依依”，結(jié)尾勸慰閨婦，沒有絲毫悲戚惜別之態(tài)，充滿了勝利的喜悅與期盼。2.閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩(shī)后練習(xí)。題三閭大夫戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林?！稹霸?shī)眼”是一首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩(shī)詩(shī)眼是什么？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。答案：本詩(shī)詩(shī)眼是“怨”。從結(jié)構(gòu)上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊(yùn)深長(zhǎng)，既寫出了江水的長(zhǎng)流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領(lǐng)起后兩句，既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉，讓人體會(huì)到屈原詩(shī)中濃重的“怨情”。從詩(shī)歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。“怨”字還流露出作者面對(duì)屈原廟無(wú)盡的懷念和憑吊之意。3.閱讀柳宗元的《江雪》，指出詩(shī)中的詩(shī)眼并結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。江雪千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。答案：本詩(shī)詩(shī)眼應(yīng)為“獨(dú)”字。從全詩(shī)意思看，它緊承前文“鳥飛絕”“人蹤滅”“孤舟”，勾畫出一幅“冰雪獨(dú)釣圖”：千山聳立，萬(wàn)徑縱橫，但山無(wú)鳥飛，徑無(wú)人行，只有一只孤舟，一個(gè)孤獨(dú)的垂釣者。從詩(shī)歌形象上看，“獨(dú)”字準(zhǔn)確形象地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗、傲岸不群的個(gè)性特征。從本詩(shī)的寫作背景看，“獨(dú)”字準(zhǔn)確的展示出作者“永貞革新”失敗后連遭貶斥的孤獨(dú)景況，也展現(xiàn)了作者始終頑強(qiáng)不屈的精神狀態(tài)?？傊蔼?dú)”字籠罩全篇，堪為詩(shī)眼。第三節(jié)

賞析關(guān)鍵句“煉句”是修辭問題，同時(shí)也常常是語(yǔ)法問題。詩(shī)人們最講究煉句，把一個(gè)句子煉好了，全詩(shī)為之生色不少。煉句，常常也就是煉字。就一般地說(shuō)，詩(shī)句中最重要的一個(gè)字就是謂語(yǔ)的中心詞（稱為“謂詞”），把這個(gè)中心詞煉好了，這是所謂一字千金，詩(shī)句就變?yōu)樯鷦?dòng)的、形象的了。著名的“推敲”的故事正是說(shuō)明這個(gè)道理的。【賞析例舉】1．變性——改變?cè)~性〖例題〗分析“風(fēng)軟一江水，云輕九子山”的妙處?！即鸢浮健败洝薄拜p”，都是形容詞，在這里都是意動(dòng)用法，巧妙地使用了通感的修辭手法，把眼見的動(dòng)態(tài)的水和靜態(tài)的山寫得可觸可托。2.變序——改變語(yǔ)序〖例題〗指出下列詩(shī)句中的語(yǔ)序顛倒之處及其妙處。（1）千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（2）竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）〖答案〗（1）“英雄無(wú)覓孫仲謀處”，正常語(yǔ)序應(yīng)為：無(wú)處覓英雄孫仲謀。顛倒語(yǔ)序，既合平仄需要，又突出了“英雄”一詞。（2）正常語(yǔ)序應(yīng)為：竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下。因平仄的限制，主語(yǔ)后置，動(dòng)詞前置，使詩(shī)句讀起來(lái)更富有韻味，更生動(dòng)有致。3.疊加——意象組合〖例題〗賞析辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”一句的妙處。〖答案〗用“明月”“清風(fēng)”兩個(gè)慣熟的詞語(yǔ)，與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)洹?dòng)靜咸宜的深幽意境?！祭}〗賞析黃庭堅(jiān)“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”一句的妙處?！即鸢浮缴暇渥窇浘┏窍嗑壑畼?，下句抒寫別后相思之深。全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，寫出了兩人友誼的深厚。4.互文——互文見義〖例題〗指出下面詩(shī)句中互文的妙處。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)〖答案〗本句中“見”和“聞”互文，詩(shī)句意為：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲?！耙姟薄奥劇被ノ?，對(duì)仗工整，有助于前后意思的理解?！炯记牲c(diǎn)擊】第一，準(zhǔn)確、全面地判斷表達(dá)技巧賞析句子題既然是以賞析表達(dá)技巧為主的暗考題，首要的一步就是要準(zhǔn)確、全面地判斷它所使用的表達(dá)技巧。（1）準(zhǔn)確。要做到準(zhǔn)確，首先必須要理解每種藝術(shù)技巧的個(gè)性用途；其次，要將讀懂詩(shī)句和把握詩(shī)句的內(nèi)容實(shí)質(zhì)這兩者緊密結(jié)合起來(lái)。前者是知識(shí)儲(chǔ)備問題，下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)后者。對(duì)于判斷表達(dá)技巧來(lái)說(shuō)，讀懂詩(shī)句內(nèi)容關(guān)鍵是要看其表達(dá)方式，不少考生未能準(zhǔn)確判斷的原因是未能判斷句子的表達(dá)方式。如所給句子是描寫句，自然離不開描寫技巧；如是抒情句，自然離不開抒情技巧，就不能用描寫技巧分析。其次看詩(shī)句的寫作對(duì)象，即看它是寫景的、寫人的、敘事的，還是抒情的，要善于根據(jù)寫作對(duì)象去判斷“判斷”的方向。（2）全面。要做到全面，就要學(xué)會(huì)多角度分析。因?yàn)樵?shī)歌內(nèi)容是相互聯(lián)系的，考慮句子的技巧，既要考慮表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式，也要考慮結(jié)構(gòu)技巧。例如陸游《秋興》一詩(shī)尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，從描寫方法看，運(yùn)用的是虛寫；從表現(xiàn)手法看，運(yùn)用的是想象；從抒情方式看，運(yùn)用的是寓情于景；從位置結(jié)構(gòu)看，運(yùn)用的是以景結(jié)情。不過，多角度分析以修辭手法、表現(xiàn)手法為優(yōu)先考慮角度。第二，全面、具體地分析表達(dá)效果分析表達(dá)效果是賞析句子的最后環(huán)節(jié)，也是得高分的重要一環(huán)。一般而言，句子的表達(dá)效果主要有三個(gè)方面：寫景、造情、達(dá)情。具體到詩(shī)歌中的某個(gè)句子的表達(dá)效果，一定要從句子本身出發(fā)，同時(shí)聯(lián)系全文。（1）全面分析。要有全面分析的意識(shí)，既要從內(nèi)容角度，更要從情感角度考慮。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下四個(gè)小角度：①內(nèi)容、主旨角度?？此谒茉煨蜗笊鲜欠窬唧w、鮮明、生動(dòng)，是否有利于主旨表達(dá)。②思想感情角度?？此鼘?duì)思想表達(dá)是否突出、深化、升華，對(duì)情感表達(dá)是否含蓄、強(qiáng)烈、豐富。③技巧自身角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達(dá)上有無(wú)特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，然后根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)再去分析其表達(dá)效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長(zhǎng)；如句子是虛實(shí)結(jié)合，其效果就是能拓寬詩(shī)境，表意更為深廣等。④位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有時(shí)還與其在詩(shī)歌中的位置有關(guān)。句子在詩(shī)歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所不同。如首句有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指絕句的第三句、律詩(shī)的第三聯(lián)、詞的中間句）有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當(dāng)然，不是所有效果分析都要這樣，但關(guān)注句子在詩(shī)歌中的位置進(jìn)而關(guān)注其表達(dá)效果，是一個(gè)重要的思考角度。（2）具體分析。所謂分析，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來(lái)，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩(shī)句、詞語(yǔ)進(jìn)行分析。能否結(jié)合文本作細(xì)致、深入的分析，是評(píng)判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn)?！敬痤}步驟】1.解釋該句的含意，寫出表達(dá)的情感。2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。3.根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置，分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用。4.點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。【例題展示】閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮[注]，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]迮：狹窄?！鸷?jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果?！冀忸}思路〗這是一道典型的詩(shī)句賞析題，答題思路是“手法＋詩(shī)意＋情感”。從手法上看，“明朝”點(diǎn)明所寫內(nèi)容是作者想象，是虛寫；“丹楓”表明時(shí)令是秋天，照應(yīng)詩(shī)題中的“秋”字，很明顯，這是借景抒情或寓情于景的手法。從詩(shī)意上看，“系釣舟”描寫的是釣翁的生活，表達(dá)的是作者歸隱的愿望。從情感上看，通過想象歸隱后的生活，加上頸聯(lián)“空許國(guó)”“只生愁”的鋪墊，隱隱流露的是作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈和苦惱?！紖⒖即鸢浮揭浴暗鳌闭諔?yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情?！靖櫨毩?xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。奉和圣制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應(yīng)制①王維渭水自縈秦寒曲，黃山舊繞漢宮斜。鑾輿迥出千門柳，閣道回看上苑花。云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬(wàn)人家。為乘陽(yáng)氣行時(shí)令，不是宸游②玩物華。[注]①圣制：皇帝自己寫的詩(shī)。蓬萊：唐大明宮。興慶：興慶宮，唐玄宗為諸王時(shí)以舊宅改建。閣道：這里指大明宮入曲江芙蓉園的復(fù)道。②宸游：皇帝出游。○本詩(shī)頸聯(lián)歷來(lái)為人所稱頌，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。答案①借景抒情，情景交融。作者通過描寫雨中春樹、人家和高大鳳闕，烘托渲染了一種祥瑞的氣氛，表達(dá)了對(duì)盛唐的熱愛和贊嘆之情。②襯托。春雨之下的春樹、人家和宮闕互相映襯，更顯出帝都的闊大、壯觀和昌盛。③呼應(yīng)題目“雨中春望”，也透露了這個(gè)春天風(fēng)調(diào)雨順，為過渡到下文做鋪墊。④對(duì)仗工整。“云里帝城”與“雨中春樹”相對(duì)，點(diǎn)明了春雨天氣；“雙鳳闕”與“萬(wàn)人家”相對(duì)，寫出了皇城與百姓房屋都處于春雨的潤(rùn)澤中，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)政通人和的社會(huì)狀況。第四節(jié)

賞析語(yǔ)言風(fēng)格古體詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞的設(shè)題，往往和其它考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風(fēng)格特色，一是對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色、語(yǔ)言藝術(shù)）進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。【例題展示】1.讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，指出這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！冀忸}思路〗白居易詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，我們從已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《賣炭翁》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就有深刻的印象，而題目只單純要求回答“特點(diǎn)”，結(jié)合本詩(shī)，答案不言而喻?！紖⒖即鸢浮秸Z(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華。2.讀元人趙善慶的《中呂·山坡羊·燕子》，簡(jiǎn)要賞析作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說(shuō)。[注]北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會(huì)上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子?！冀忸}思路〗此題將語(yǔ)言特色和表現(xiàn)手法結(jié)合起來(lái)考查，而且要求“簡(jiǎn)析”，回答時(shí)需將有關(guān)表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色的內(nèi)容整合在一起，還要加入分析?！紖⒖即鸢浮皆撉宰h論作結(jié)（表現(xiàn)手法），點(diǎn)破興亡，明快直露（語(yǔ)言特色），有濃郁的散曲風(fēng)味（整體風(fēng)格）?！炯挤c(diǎn)擊】1．整體品味。不追求對(duì)個(gè)別詞句的賞析而是要體悟全詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。2．了解相關(guān)知識(shí)。關(guān)于語(yǔ)言風(fēng)格的種類，古人的一些鑒賞經(jīng)驗(yàn)給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”——術(shù)語(yǔ)，如平實(shí)、質(zhì)樸、華麗、冷峻、飄逸等。3．聯(lián)系主旨。語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，不要脫離詩(shī)歌的主旨去空談?wù)Z言風(fēng)格。4．多角度體會(huì)。詩(shī)人的遣詞造句特點(diǎn)、色彩、境界、情味、繪景描物寫人的習(xí)慣等，從不同的角度，我們會(huì)給出不同的評(píng)價(jià)。【跟蹤練習(xí)】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。長(zhǎng)干曲四首(其一)崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

○這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這首詩(shī)的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌?！昂翁幾　薄霸跈M塘”，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。2讀顧炎武《酬王處士九日見懷之作》，回答：一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。答案

沉郁悲愴或深沉凝重。（點(diǎn)明特征）這首詩(shī)是把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，（簡(jiǎn)要分析）形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（小結(jié)）第五節(jié)

詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞對(duì)點(diǎn)練習(xí)1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？○頷聯(lián)“過”“搖”二字生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其精妙之處。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻令·金陵懷古[注]康與之龍?bào)椿⒕峤鹆昕ぃ艁?lái)六代豪華盛。縹鳳不來(lái)游，臺(tái)空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢(shì)。可惜草連天，晴郊狐兔眠。[注]作者作本詞時(shí)，金人擬渡江南下，朝廷無(wú)心抵抗。詞的上闋“臺(tái)空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？3．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)岑參曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。一身虜云外，萬(wàn)里胡天西。終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓鼙。故山③在何處，昨日夢(mèng)清溪④。[注]①焉耆：焉耆都護(hù)府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：岑參隱居的終南山。④清溪：終南山的小溪流?！鹉阏J(rèn)為這首詩(shī)題目中的哪個(gè)字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。三堂①東湖作韋莊滿塘秋水碧泓澄，十畝菱花晚鏡清。景動(dòng)新橋橫蝃②，岸鋪芳草睡③。蟾投夜魄當(dāng)湖落，岳倒秋蓮入浪生。何處最添詩(shī)客興？黃昏煙雨亂蛙聲。[注]①三堂：唐虢州(今河南靈寶縣南)刺史宅中庭園名。②蝃(dìdōnɡ)：彩虹的別稱。③(jiāojīnɡ)：鷺鷥。賞析本詩(shī)尾聯(lián)的精妙之處。5．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。南溪早春楊萬(wàn)里還家五度見春容，長(zhǎng)被春容惱病翁。高柳下來(lái)垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。(1)楊萬(wàn)里的詩(shī)描寫細(xì)膩，語(yǔ)言新穎活潑，請(qǐng)選出最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的一聯(lián)詩(shī)句試作賞析。答：________________________________________________________________________(2)請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。6．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。登裴秀才迪小臺(tái)王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2)詩(shī)眼是詩(shī)歌中表達(dá)情感最精練傳神的詞語(yǔ)，這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7.閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。登裴秀才迪小臺(tái)王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3）你如何理解詩(shī)中的“閑”字？8.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。李思訓(xùn)畫長(zhǎng)江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長(zhǎng)?？椭酆翁巵?lái)，棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。[注]李思訓(xùn)：唐代著名山水畫家，山水畫的創(chuàng)始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對(duì)面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說(shuō)。（1）下列對(duì)這首詞的賞析，其中不正確的兩項(xiàng)是（

）A.詩(shī)歌起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！?，展現(xiàn)出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。B.大小孤山四面環(huán)水，詩(shī)人連用“崩”“去”“攙”等幾個(gè)詞語(yǔ)，展現(xiàn)了“孤山”之險(xiǎn)。C.“沙平風(fēng)軟”兩句，寫江風(fēng)輕柔，江波起伏，大小孤山隨小舟在江上起伏低昂。D.詩(shī)歌最后兩句勸誡舟中的商人不要輕狂侮慢，勿對(duì)已作他人婦的江中美女心存幻想。E.在這首題畫詩(shī)中，蘇軾還發(fā)揮了詩(shī)歌語(yǔ)言節(jié)奏感與音樂美的特長(zhǎng)，使詩(shī)歌的境界美與音樂美完美統(tǒng)一。（2）“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。9.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽?[注]劉使君，指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？10.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。[注]原題作“自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、于潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹”。（1）這首詩(shī)從戰(zhàn)亂頻繁、_________、_________三個(gè)方面寫出了苦難的現(xiàn)實(shí)生活。（2）“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一聯(lián)歷來(lái)為人們所傳通，請(qǐng)作賞析。11.閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。赴洛道中作陸機(jī)遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨(dú)長(zhǎng)想。[注]陸機(jī)：西晉文學(xué)家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學(xué)，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽(yáng)。案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.“遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣”緊扣詩(shī)題，概括寫自己“遠(yuǎn)游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩(shī)人行程的風(fēng)塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。C.“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來(lái)修飾風(fēng)，突出詩(shī)人情感中的孤寂和落寞。D.全詩(shī)寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風(fēng)、清露、明月等來(lái)表達(dá)身在旅途的獨(dú)特感受。E.全詩(shī)通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨(dú)憂愁的形象，結(jié)尾的樂情，正是這一系列意象的升華。（2）陸機(jī)曾說(shuō)：“詩(shī)緣情而綺靡?！币馑际窃?shī)歌重在抒發(fā)詩(shī)人情感，且應(yīng)注重文辭華美。請(qǐng)從這個(gè)角度賞析詩(shī)句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。附答案1.“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動(dòng)”“輕搖”之意，寫出了花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)