2023年物理教師年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?物理教師年?度工作總結(jié)?__年已?經(jīng)過去，對(duì)?我來說是緊?張忙碌而又?收獲多多，?對(duì)于剛進(jìn)三?中的我各方?面的壓力比?較大，于是?我積極調(diào)整?心態(tài)，適用?學(xué)校的一切?。本學(xué)期我?擔(dān)高一班和?高一(11?)的物理教?學(xué)工作，半?年來，本人?以學(xué)校及各?處組工作計(jì)?劃為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?提高師德水?平為重點(diǎn)，?以提高教育?教學(xué)成績(jī)?yōu)?中心，以深?化課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)力?，認(rèn)真履行?崗位職責(zé)，?較好地完成?了工作目標(biāo)?任務(wù)，從而?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?回顧這半年?，忙碌而又?充實(shí)，付出?了，努力了?，收獲了，?也成熟了。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做一?個(gè)小結(jié)，總?結(jié)過去，展?望未來，寄?望明天工作?的更好。?一、教學(xué)工?作在教學(xué)?工作中，我?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)常?聽老教師的?課、和他們?一起評(píng)課，?做好課后輔?導(dǎo)工作，努?力形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，多挖?掘教材，多?思索教法，?多研究學(xué)生?。平時(shí)上課?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟，順?利的完成了?教育教學(xué)任?務(wù)。備課?深入細(xì)致，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目標(biāo)時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。請(qǐng)教?老教師，教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，借?助多媒體完?成教學(xué)任務(wù)?。在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。同?時(shí)還加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?：1、獨(dú)?立思考是學(xué)?好知識(shí)的前?提。學(xué)習(xí)物?理要重在理?解，只是教?師講解，而?學(xué)生沒有經(jīng)?過獨(dú)立思考?，就不可能?很好地消化?所學(xué)知識(shí)，?不可能真正?想清其中的?道理掌握它?，獨(dú)立思考?是理解和掌?握知識(shí)的必?要條件。?2、培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能力?，使其具有?終身學(xué)習(xí)的?能力。閱讀?是提高自學(xué)?能力的重要?途徑，能提?出問題并設(shè)?法解決。?3、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)再聽課，?先復(fù)習(xí)再作?業(yè)，及時(shí)歸?納作總結(jié)的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一章學(xué)?完主動(dòng)地整?理所學(xué)知識(shí)?，找出知識(shí)?結(jié)構(gòu)，形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)生?課后及時(shí)歸?納總結(jié)。?4、強(qiáng)調(diào)科?學(xué)記憶，_?__死記硬?背。現(xiàn)在?學(xué)生不重視?知識(shí)的記憶?，或是什么?都不記，或?是死記硬背?，許多學(xué)生?到了高三才?發(fā)現(xiàn)高一、?高二時(shí)學(xué)的?知識(shí)沒有記?憶造成的困?難。所以，?要要求學(xué)生?重視記憶，?尤其是對(duì)基?本概念和基?本規(guī)律的記?憶;要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)的?記憶。準(zhǔn)確?的記憶是正?確應(yīng)用的基?礎(chǔ)，理解是?物理記憶的?關(guān)鍵，對(duì)比?聯(lián)系是記憶?的有效方法?，將所學(xué)知?識(shí)與該知識(shí)?應(yīng)用的條件?結(jié)合起來，?形成條件化?記憶才能有?效地用來創(chuàng)?造性地解決?問題。要指?導(dǎo)學(xué)生深入?理解概念和?規(guī)律的物理?意義，明確?其本質(zhì)，在?此基礎(chǔ)上，?將易混的概?念和規(guī)律放?在一起加以?比較，找出?區(qū)別和聯(lián)系?，再行記憶?。當(dāng)掌握了?一定量的知?識(shí)后，要進(jìn)?行整理，把?零散的孤立?的知識(shí)聯(lián)系?起來，形成?一定的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，形成?一定的物理?思維過程，?“只有__?_有序的知?識(shí)才能在需?要應(yīng)用時(shí)成?功的提取和?檢索?！?二、處理好?個(gè)人與同事?和學(xué)校的關(guān)?系教師是?學(xué)校長(zhǎng)盛不?衰的人力資?源。我認(rèn)為?學(xué)是為了用?，學(xué)為了自?己的發(fā)展，?學(xué)也是為學(xué)?校的發(fā)展。?學(xué)習(xí)是為了?自己更好的?工作。學(xué)校?的發(fā)展離不?開教師個(gè)人?的發(fā)展，而?我個(gè)人發(fā)展?又離不開學(xué)?校。堅(jiān)持?聽課，注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?，使我了解?了現(xiàn)在物理?教學(xué)的動(dòng)向?和發(fā)展趨勢(shì)?。平時(shí)積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。三、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高業(yè)?務(wù)水平現(xiàn)?在的社會(huì)是?一個(gè)學(xué)習(xí)的?社會(huì)，社會(huì)?科技日新月?異，不懂得?的東西太多?，要學(xué)習(xí)的?東西更多。?我每天堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努力?提高自身的?素質(zhì)。結(jié)合?學(xué)校實(shí)際情?況，選擇有?針對(duì)性、現(xiàn)?實(shí)性、前瞻?性的教育教?學(xué)理論，進(jìn)?行學(xué)習(xí)研究?，并在自己?的工作實(shí)踐?過程中運(yùn)用?理論，優(yōu)化?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高教?學(xué)效益。?教育是一種?愛心的奉獻(xiàn)?，來不得半?點(diǎn)的虛假，?教育沒有失?敗只有成功?。因?yàn)槲宜?面對(duì)的是活?生生的一群?孩子，是祖?國(guó)的未來。?生命給予我?們的只有一?次，既然選?擇了，就踏?踏實(shí)實(shí)的