與朱元思書 課件

與朱元思書天下佳山水，古今推富春。

（元·吳桓huán贊）錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。

（唐·韋莊）三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。（宋·蘇軾）一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。（清·劉嗣綰wǎn）與朱元思書

吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩吳均

吳均（469-520）南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣人。他的散文以寫山水景物見長，文體清拔，時人或仿效之，人稱“吳均體”。

他出身貧寒，自幼聰敏好學(xué)，作過建安王的記室、國侍郎等官職。他曾因私撰《齊春秋》被免官。吳均雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)：“吳均不均”。由于政治上不得意，他有些消極遁世的思想情緒。

關(guān)于作者：駢體文

駢體文：又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝?！杜c朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。

特點：講求辭藻、對仗和聲律，多用偶句，少用散句。句子通常是四字句、六字句相互交替，晚唐時被稱為“四六”文。

本文是作者吳均寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,與南朝陶弘景的《答謝中書書》可稱雙璧，同為六朝山水小品的名作。關(guān)于本文：《與陳伯之書》暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。用典型的景物打動對方借景物烘托寫信人的心情

涼秋九月，塞外草衰，夜不能寐，側(cè)耳遠聽，胡笳互動，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起?！饘Ψ焦蕠?，促其早日歸順朝廷的作用?！辛嫱袑懶湃霜毦尤狻⒉坏脷w國的凄苦心情

六朝文人在書信中好用景語點綴，其作用有兩點：一種是用典型的景象打動對方，另一種是借景物烘托寫信人的心情。活動一：朗讀課文1、讀準字音、注意恰當(dāng)停頓。2、讀出語氣、語調(diào)。3、讀出重音，讀出意思。讀一讀

飄蕩

負勢

軒邈yùnpiāodàngfùshìxuānmiǎo嚶縹碧

橫柯

窺谷língyīngpiǎobìhéngkē韻鳶飛戾天經(jīng)綸yuānlì

jīnglúnkuīgǔ泠

風(fēng)煙\俱凈，天山\共色。從流\飄蕩，任意\東西。自\富陽至桐廬\一百許里，奇山\異水，天下\獨絕。（驚嘆）水皆\縹碧，千丈\見底。游魚\細石，直視\無礙。急湍\甚箭，猛浪\若奔。（快速重讀）夾岸\高山，皆生\寒樹，負勢\競上，互相\軒邈，爭高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作響；好鳥\相鳴，嚶嚶\成韻。蟬\則\千轉(zhuǎn)不窮，猿\則\百叫無絕。鳶飛\戾天者，望峰\息心；經(jīng)綸\世務(wù)者，窺谷\忘反。橫柯\上蔽，在晝\猶昏；疏條\交映，有時\見日。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（輕松、歡快）風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。（輕快）（舒緩）（驚嘆）活動二：小組合作，疏通文意

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。疏通文意：一樣的顏色表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。獨一無二（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨全，都名詞活用為動詞，向東向西從煙霧消散盡凈，天空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬相距一百多里，盡是奇山異水，在天下獨一無二。譯文：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色可以看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。動詞活用為名詞，飛奔的馬厲害湍急的江流。湍，急流。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細小的石子也看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的江流比箭還快，洶涌的波濤像飛奔的馬。

譯文：

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。形容詞活用為動詞，向高處和遠處伸展。形容水聲的清越互相和鳴停止，消失使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠美麗“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥鳴聲虛指，成千上百，形容很多。名詞活用為動詞，向上。爭著憑借軒，高，邈，遠

兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上,向高處和遠處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，鳴音和諧動聽。蟬聲接連不斷，猿啼此起彼伏。譯文：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。至平息熱衷于功名利祿的心籌劃流連忘返；“反”同“返”名詞活用為狀語，在上面。好像，如同互相掩映樹木的枝干看那些像鳶一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會平息熱衷于功名利祿的心；那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。譯文：

山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句。活動三：看圖猜文風(fēng)煙俱凈天山共色從流飄蕩，任意東西水皆縹碧，千丈見底游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反橫柯上蔽，在晝猶昏疏條交映，有時見日。當(dāng)堂練習(xí)1、填空題

《與朱元思書》選自《

》，作者

。本文是

文，多處使用了對偶句。結(jié)構(gòu)是

式，總寫的一句是“

”。藝文類聚吳均駢體總分奇山異水，天下獨絕2、對偶的修辭方法主要有如下幾個特點：①字數(shù)相同②結(jié)構(gòu)相同③意思相對3、

解釋文言詞語及通假字從（）流飄蕩天下獨絕（）千轉(zhuǎn)不窮（）百叫無絕（）疏條交映（）負（）勢競（）上橫柯上蔽（）（）

順、隨獨一無二盡，停歇停止掩映

憑借爭著樹木的枝干遮蔽通假字:窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮（“反”通“返”，返回）（“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲）4、

理解詞類的活用：任意東西東西（）；猛浪若奔奔（）；負勢競上上（）；互相軒邈軒邈（）；橫柯上蔽上（）。動詞—名詞，飛奔的馬形容詞—動詞，向高處遠處伸展名詞—狀語，在上面名詞—動詞，向上名詞—動詞，向東向西5、

翻譯重點語句：1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夾岸高山，皆生寒樹。煙霧消散盡凈，天空和遠山呈現(xiàn)出同樣的顏色。

湍急的江流比箭還要快,那洶涌的波濤像飛奔的馬。江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。4.負勢競上，互相軒邈。5.鳶飛戾天者，望峰息心。6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上,仿佛在爭著向高處和遠處伸展。那些像鳶一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會平息自己熱衷于功名利祿的心。那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。

6、按原文填空：（1）

，天山共色。（2）夾岸高山，皆生寒樹，

，

，

，千百成峰。（3）游魚細石，

。（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

。（5）

，

；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。7．下列畫線字注音有誤的一項是()。A.縹碧piǎo

無礙ài

泠泠作響língB.飄蕩dàng

急湍tuān

嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo

經(jīng)綸lún

鳶飛戾天yuānD.橫柯kē

窺谷kuī

好鳥相鳴Dhàohǎo8.下列畫線詞解釋有誤的一項是()。A．負勢競上，互相軒邈(憑依)B．鳶飛戾天者，望峰息心(至)C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)D．爭高直指，千百成峰()D指示向9.下列對句子翻譯有誤的一項是()A．從流飄蕩，任意東西。(我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。C．好鳥相嗚，嚶嚶成韻。美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。D9.下面對選文的分析理解不正確的一項是（）A.本文是作者給友人的一封書信，描繪了富陽至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。B.“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了富春江的總體特點。C.本文層次清楚，先寫山，后寫水，表達了避世的志趣。D.本文寫景的目的可能是自明本志，也可能是對朋友的婉言相勸。C活動四：合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容

讀課文，讀出層次感本文的結(jié)構(gòu)是什么，如何概括每段內(nèi)容？讀的時候如何設(shè)計？1、富春江的景色：2、描寫異水3、描寫奇山總分奇山異水，天下獨絕結(jié)構(gòu)美

總敘了從富陽至桐廬的奇山異水之美。

請用一句話概括第一段內(nèi)容？富陽至桐廬一百來里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？(用原文回答)奇山異水，天下獨絕。

第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？

先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠景著筆，作靜態(tài)描寫；（寫景）其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動態(tài)描寫；（敘事）最后以“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。（抒情）

第二自然段以簡練傳神的筆法從______態(tài)和_____態(tài)兩方面描寫富春江的________。水清水急靜動異水水色——水態(tài)——縹碧靜（清）夸張、側(cè)面描寫比喻、夸張動（急）正面描寫

靜（詳）

動（略）作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？

第三段中作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？

以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，作者這樣寫的用意是什么？

表面似乎是寫猿鳥等的聲音，實質(zhì)上是以聲音來反襯山林之寂靜。

奇山山勢——山聲——山色——高山寒樹軒邈成峰水激鳥鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動寫靜（林茂蔭濃）對偶

“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?

指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？

寓情于景，進行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛，透露出作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。志趣美研讀最后四句

橫柯上蔽，在晝猶昏；

疏條交映，有時見日。

猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實難以比擬的。

用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮。

第三自然段以細膩的筆觸，分別從____覺和____覺詳寫了富春江夾岸的______，并抒發(fā)了人在此山中的感受。含蓄地流露出對_____________的蔑視，愛慕_____________、___________的高潔志趣。視聽奇山追求利祿之徒美好的自然避世退隱“奇山異水，天下獨絕”領(lǐng)挈全篇，卻為什么先寫異水后寫奇山？先“水”后“山”，由近及遠，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。

小結(jié)

本文情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。

本文吸引了很多人去富春江游玩，魅力何在？

請以“我喜歡文中的—，它美在----”句式賞析課文。

你能陶醉地讀出你喜愛的句子嗎？活動五：讀文章，讀出陶醉感文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?異水奇山水色——山勢——山聲——山色——水態(tài)——縹碧靜（清）動（急）高山寒樹軒邈成峰水激鳥鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映夸張、側(cè)面描寫比喻、夸張比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動寫靜（林茂蔭濃）對偶意境美本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?。從視覺來寫：

語言美作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。②“從流飄蕩，任意東西”①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”③“夾岸高山，皆生寒樹”一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。④“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感?！叭な鲢鲎黜?；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！比鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。從聽覺來寫：句式整齊音韻和諧瑯瑯上口節(jié)奏感強寫作特色：

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫就這篇美文?１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下獨絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨絕”二字生發(fā)和描摹。

２、動靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動靜結(jié)合的方法，正側(cè)面描寫相結(jié)合突出水靜態(tài)時的清澈和動態(tài)時的湍急的特點，水之異盡現(xiàn)。第三段寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動寫靜，動靜互現(xiàn)。3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融。本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結(jié)合，使景物聲情并茂，生動形象，給人以身臨其境之感。

4、按地點轉(zhuǎn)移，由近及遠的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。

5、采用多種修辭手法使描寫對象形象鮮明，富于生機（夸張、比喻、對偶、擬人）。談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫饨Y(jié)構(gòu)美意境美志趣美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達方式，寫作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛慕美好自