2023年初中畢業(yè)班年度工作總結(jié)【一】

第3頁共3頁2023年?初中畢業(yè)班?年度工作總?結(jié)【一】?本學(xué)期,我?擔(dān)任初三班?的班主任工?作.初三是?整個初中階?段最重要的?時期,中考?對于每一個?孩子都是非?常重要的.?作為畢業(yè)班?的班主任,?身上的擔(dān)子?很重.回想?與孩子們一?起走過的風(fēng)?風(fēng)雨雨,一?同經(jīng)歷的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴,我?為他們的成?長和進(jìn)步而?感動!回憶?這一年來的?工作,有很?多收獲,也?有很多感慨?.現(xiàn)就其中?的一點(diǎn)感想?與大家共勉?。一、幫?助學(xué)生樹立?目標(biāo),制定?目標(biāo)班主?任不僅要幫?助學(xué)生樹立?目標(biāo),更要?讓學(xué)生自己?學(xué)會制定目?標(biāo).有了目?標(biāo)學(xué)生前進(jìn)?就不會迷失?方向,更能?夠以積極的?心態(tài)邁出堅(jiān)?定的步伐.?這樣學(xué)生就?會用自己設(shè)?定的目標(biāo)不?斷的激勵自?己,隨時的?調(diào)整自己。?二、培養(yǎng)?學(xué)生積極健?康的心理?在平時的班?主任工作和?教育教學(xué)中?,我堅(jiān)持以?鼓勵為主.?鼓勵會使學(xué)?生的心態(tài)更?加積極,更?加開放.鼓?勵的方式多?種多樣,一?句熱情的話?語,一個贊?許的眼神,?一次親切的?撫摸,都能?讓學(xué)生心蕩?漣漪,如沐?春風(fēng).學(xué)生?在老師的鼓?勵下,更傾?向于作積極?的嘗試.如?果在嘗試中?體驗(yàn)到成功?,從此便有?可能努力向?上前進(jìn).老?師對學(xué)生的?鼓勵以及對?學(xué)生通過努?力后取得成?績的肯定,?可以不斷筑?高學(xué)生的起?點(diǎn),而學(xué)生?也有了自己?前進(jìn)的力。?三、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣1,?化被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?.到了初三?,面對畢業(yè)?升學(xué)考試,?學(xué)生已經(jīng)逐?步擺脫初一?,二時期的?幼稚和盲目?,學(xué)習(xí)目的?日漸明晰.?班主任可以?乘勢開發(fā)學(xué)?生求知上進(jìn)?的內(nèi)在動力?,分析形勢?,明確任務(wù)?.引導(dǎo)學(xué)生?自覺確定學(xué)?習(xí)目標(biāo),制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?,選擇學(xué)習(xí)?方法,學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中要學(xué)會自?我監(jiān)控,自?我指導(dǎo),自?我強(qiáng)化,自?覺主動的鉆?研知識,只?有化被動學(xué)?習(xí)為自主學(xué)?習(xí),學(xué)生才?能積極拓展?提升自己,?取得不斷的?進(jìn)步。2?,鼓勵競爭?,強(qiáng)大自我?.沒有競爭?機(jī)制,__?_便沒有活?力,個人便?沒有危機(jī)感?,班主任應(yīng)?在班___?創(chuàng)造出強(qiáng)有?力的競爭局?面,用競爭?激發(fā)學(xué)生昂?揚(yáng)的斗志,?挖掘巨大的?學(xué)習(xí)潛能.?通過競爭,?學(xué)生會提高?學(xué)習(xí)積極性?,增強(qiáng)完成?任務(wù)的緊迫?感,有效提?升學(xué)習(xí)效率?,從而改掉?學(xué)生拖拉懶?散的作風(fēng)。?3,讓學(xué)?生學(xué)會"會?學(xué)"."未?來社會的文?盲是沒有掌?握獲取知識?方法的人"?,班主任應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生真?正認(rèn)識"會?學(xué)"的意義?,認(rèn)識自學(xué)?能力的重要?性,我用身?邊同學(xué)的成?功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)?學(xué)生,用自?己的親身體?會告知學(xué)生?,利用班會?和恰當(dāng)時機(jī)?,經(jīng)常滲透?學(xué)法指導(dǎo).?學(xué)習(xí)有規(guī)律?可循,但又?因人而異,?因此在學(xué)法?指導(dǎo)上我既?有整體上的?指導(dǎo),又能?注意個別指?導(dǎo),同時也?創(chuàng)造條件進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?交流,讓成?功學(xué)生談經(jīng)?驗(yàn)體會,讓?學(xué)生在交流?中吸收借鑒?他人經(jīng)驗(yàn),?改善完善自?己的學(xué)習(xí)方?法。4,?防止偏科,?全面發(fā)展.?班主任應(yīng)時?刻___學(xué)?生各學(xué)科的?均衡發(fā)展,?引導(dǎo)學(xué)生不?斷強(qiáng)化薄弱?學(xué)科,突破?重點(diǎn),幫助?偏科學(xué)生建?立自信,提?升興趣.班?主任應(yīng)和各?學(xué)科老師保?持密切聯(lián)系?,隨時把握?偏科學(xué)生學(xué)?習(xí)情況.和?科任教師一?起為他們出?謀劃策,排?解困難,并?利用課余時?間個別輔導(dǎo)?,開開"小?灶"。以?上是我在班?主任工作中?的幾點(diǎn)感想?,班主任工?作鎖碎而繁?多,它滲透?在學(xué)生思想?,學(xué)習(xí),生?活的各個角?落,說不完?道不盡.總?而言之,班?主任既是聯(lián)?系各科教師?與學(xué)生之間?的紐帶,又?是溝通學(xué)校?,家庭,社?會的橋梁,?班主任既是?導(dǎo)師又是慈?母,既要顧?全大局,高?瞻遠(yuǎn)矚,宏?觀引領(lǐng),又?要體察入微?,深入角落?,關(guān)心呵護(hù)?,但愿班主?任辛勤的汗?水能澆灌學(xué)?生成功的花?朵?？傊?,在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下,在各?位任科老師?的積極配合?下,圓