高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第3章基因的本質(zhì)單元測(cè)試【省一等獎(jiǎng)】

遺傳的一套題

1、下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是

A.

格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA

是遺傳物質(zhì)

B.

標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題

C.

細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

D.

按孟德?tīng)柗椒ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德?tīng)柖刹痪哂衅毡樾?/p>

2、下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，這些細(xì)胞沒(méi)有相同的蛋白質(zhì)

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，沒(méi)有基因的表達(dá)

C．癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

D．細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

3、下圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過(guò)程）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A．綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中

B．圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

C．將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在(CH2O)中能檢測(cè)到放射性18O

D．在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C3的含量將迅速下降

4、下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是

①人類的47-XYY綜合征個(gè)體的形成

②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落

③三倍體西瓜植株的高度不育

④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比

⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21-三體綜合征個(gè)體

A．①②

B.③⑤

C．③

D．③④

5、為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是

組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸①+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離②++細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離③--細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol·L-1，茉莉酸濃度為10-3mg·L-1；“-”表示無(wú)添加

A.成熟胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水

B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小

和茉莉酸為自變量

D.茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

6、下圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、

GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.

對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

B.

用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮