八年級(jí)生物上冊(cè)工作計(jì)劃

精選文檔可編寫八年級(jí)生物（上）教課計(jì)劃2015.9一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為要旨，以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為要點(diǎn)，以促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要打破口，按照學(xué)生身心發(fā)展特色和教育規(guī)律，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，在教課過(guò)程中圍繞學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于研究、勤于著手，漸漸提高學(xué)生解析和解決問(wèn)題的水平，以及交流和表達(dá)水平，讓學(xué)生在合作和研究過(guò)程中真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興興趣，進(jìn)一步促使學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展。二、教材解析八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》包含《第五單元：生物圈中的其余生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護(hù)》兩個(gè)單元內(nèi)容。教材的編寫著重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)性，表現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，增強(qiáng)了啟示性，擁有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，著重創(chuàng)立問(wèn)題情形，突出科學(xué)研究水平的提高，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫擁有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。所以，在教課過(guò)程中，既要要著重種類知識(shí)的橫向比較，又要著重結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要著重基本知識(shí)的多向遷徙，搭建過(guò)渡橋梁、成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、貫通融會(huì)。三、教課目的精選文檔可編寫1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特色。2、知道動(dòng)物行為的種類、意義，理解動(dòng)物行為大多是經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。3、認(rèn)識(shí)動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。4、描述細(xì)菌和真菌的主要特色以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。5、認(rèn)識(shí)生物分類的依據(jù)、方法及意義。6、全面提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)為要旨，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平。7、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識(shí)地保護(hù)生物，促使生物圈的友善發(fā)展。8、踴躍實(shí)踐新的教課模式，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。四、學(xué)情解析八年級(jí)共有學(xué)生54人，學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握，已具備了必然的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識(shí)、基本方法和基本技術(shù)，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興興趣，為八年級(jí)的教課打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少量學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、著重力不集中、不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)不太理想等現(xiàn)象。所以，經(jīng)過(guò)本學(xué)期教課進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興興趣、增強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的踴躍性，讓他們正直學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后實(shí)時(shí)牢固、持之以恒的優(yōu)異習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有顯然的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。五、詳盡舉措精選文檔可編寫1、增強(qiáng)新課程理念，因材施教，分類分層指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平，促使每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。2、提議自主研究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生議論交流，促使學(xué)生間親密合作，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新水平。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代教課手段，選擇適合的、科學(xué)的教課方法，提高課堂教課效率。4、著重學(xué)法指導(dǎo)，分組、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，展開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使優(yōu)生獲得更好發(fā)展，差生獲得提高成優(yōu)。5、踴躍展開(kāi)生物實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課，努力激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，全面提高學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)。6、實(shí)行單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，實(shí)時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)收效，做到查遺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的好，都有不同樣程度的提高。六、詳盡安排（2節(jié)/周，新課大體26課時(shí)）周次教課內(nèi)容課時(shí)分配一第五單元第一章動(dòng)物的主要2類群二第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物2三第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物2四第七節(jié)哺乳動(dòng)物2五第五單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和2行為精選文檔可編寫六第二節(jié)先本性行為和學(xué)習(xí)行2七第三節(jié)社會(huì)行為2八第五單元第三章動(dòng)物在生物圈2九第五單元第四章細(xì)菌和真菌2十第二節(jié)細(xì)菌2十一第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界2十二本章復(fù)習(xí)測(cè)試2十三第五單元復(fù)