小學(xué)一年級老師心得體會一年級的讀書心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)一年級老師心得體會一年級的讀書心得初次承擔(dān)小學(xué)一年級老師，孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人扶助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的外觀上的鋪墊子的心得體會。下面是我為大家收集整理的小學(xué)一年級老師心得體會，接待大家閱讀。

小學(xué)一年級老師心得體會篇1關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟諳新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)矩。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感想：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教導(dǎo)的許大量多的細(xì)節(jié)與機(jī)遇!愿與摯友共享如下：

1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次指點孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫。

共享：孩子是需要被確認(rèn)的。更加對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一向以來，我有明確報告孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。

共享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安好感。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要留神清潔，如桌腳，放睡墊鄰近、柜子腳等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要明顯地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗明凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并實時給以斷定。

共享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及輔助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會領(lǐng)會每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而扶助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

4、午休孩子開頭探索自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了?！?，確實，有些孩子常鋪到別人位置上去。

共享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人扶助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的外觀上的鋪墊子。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及處境是不一樣的，“用你的手來報告老師，我需要扶助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)矩。假設(shè)每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么結(jié)果的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

共享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)矩需要公允公正。但我們無法做到十足公允公正，由于實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，更加工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?同樣，孩子現(xiàn)正在體驗著這一切。感恩同行!

小學(xué)一年級老師心得體會篇2今天是我加入第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，畏縮考不好,結(jié)果我好不輕易考完了。

我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。

我本來夢想自己能都得100分，可是由于語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會專心檢查，我有信仰告成。

1年級的小學(xué)生活就要終止了,我感覺很欣喜，小學(xué)和幼兒園特不一樣。

幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。

小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還指點我們做課前打定。每次上體育課，再也不玩那童稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學(xué)上課要專心聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴(yán)肅地批評。

幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不成能的。

總之，我熱愛小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。

我將來要考北京大學(xué)。假設(shè)考不上，再考。考上了，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。

小學(xué)一年級老師心得體會篇3一年的時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬又是一年的年關(guān)，年底總結(jié)工作好多，但是也要對自己做個總結(jié)，讓回憶來見證自己的成長與缺乏。

首先今年的工作，要分為兩個方面來講。

第一，是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師，在這一個學(xué)期，承擔(dān)《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染操縱》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作，由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的理由，這學(xué)期的課帶的不是好多，主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情好多，很繁雜，還有最重要的一點，我才成為教導(dǎo)工才不到1年，好多東西都要學(xué)習(xí)，譬如教學(xué)方式，教學(xué)方法，教學(xué)手段等大量的教學(xué)閱歷，要在時間上采取積累的手段來達(dá)成一個更好的境界，平日在課余時間里，多多的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來，再留心溫習(xí)一遍，溫故而知新的效果。其次在平日工作之余，都去其他有閱歷老師的課上去聽課，學(xué)習(xí)他們豐富的授課閱歷，把別人的優(yōu)點當(dāng)作自己進(jìn)展的目標(biāo)。作為一個教導(dǎo)崗位上的新人，我深知自己要學(xué)的東西還有好多好多，我不怕自己是新人，由于新人才有空間去進(jìn)步，去進(jìn)展。

其次，是作為09級和10級2個制漿班的輔導(dǎo)員，起初沒做過輔導(dǎo)員，以為輔導(dǎo)員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平日負(fù)責(zé)學(xué)生的信息工作，譬如英語三級的報名，計算機(jī)一級的報名，新生的資料整理，資料的收集，信息核對等等，在平日以主題班會等各種形式，來促使學(xué)生在大學(xué)的時光里抓緊一切能磨練自己的機(jī)遇，學(xué)識的積累，才能的培養(yǎng)，為以后的工作和前途打下堅實的根基。針對09級學(xué)生，培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做打定。通過平日開展的活動，譬如與10級新生的籃球情誼賽，班上開展以豐富多彩的課余活動，來讓他們提高對生活和學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對大學(xué)生活持續(xù)保持很高的熱心。針對10級的學(xué)生，通過班上的秋游活動，系部籃球賽，班上的主題班會，戶外的拓展活動等等，鞏固班集體的凝結(jié)力，讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的班級風(fēng)氣;通過晚自習(xí)和早自習(xí)，還有平日的學(xué)習(xí)互動，來鞏固他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱心，讓他們熟悉到學(xué)識的重要性，了解學(xué)識與命運的關(guān)系;通過專業(yè)介紹，專