人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元 閱讀課 教案設(shè)計(jì)

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教案設(shè)計(jì)第五單元

閱讀課【學(xué)標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步了解“托物言志”表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生初步擬題的思維，并嘗設(shè)計(jì)答案?！緦W(xué)程一溫知《紫藤蘿瀑布通過眼前紫藤蘿布和舊日紫藤蘿伶仃的對(duì)比表達(dá)自己經(jīng)歷文革后對(duì)于人生感悟?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?！薄稅凵徴f》通過描寫蓮花外形特到內(nèi)在品質(zhì)，表明自己潔身自好，不隨波逐流的情懷。《一棵小桃樹過描述一棵小樹曲折艱難的生長(zhǎng)過程了與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并借小桃樹抒寫自己的情志、理面對(duì)生活的困苦和磨難，要頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不懈地追求。二概解托物言志：就是指通過描寫客觀物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情，抱負(fù)和志趣。寫出下列事物常常用來表達(dá)怎樣志趣。松、竹、梅：高潔的志向泥土：謙遜的情懷蠟燭：無私奉獻(xiàn)浮萍：漂泊不定大雁：思鄉(xiāng)懷人三考透1.在通讀課文的基礎(chǔ)上理清思（構(gòu)思理解主要內(nèi)（概括能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體味和推重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用主題品味作品中富于表現(xiàn)力的語言（著眼于考文章細(xì)部、字里行間的情感）。．在閱讀中了解敘述、描寫、說、議論、抒情等表達(dá)方式。．能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)；獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對(duì)作品中感人的情境和形象（包括人物形象和植物雨雷電等外在自然形象形象）能說出自己的體驗(yàn)（感悟升華、拓展類）。四鑒托言寫的驟/8人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元閱課

教案設(shè)計(jì)找出所托之物：看題目、看主要寫對(duì)象。找出所托之物的特點(diǎn)通過細(xì)節(jié)描寫看特征透過表面看本質(zhì)看作者究竟寫出了物的什么特點(diǎn)。推測(cè)所言之志描繪的事物并非終所贊美的對(duì)象真正贊美的對(duì)象常常隱含其中要領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)找出所托之與所贊美之物之間的相似點(diǎn)尤其要關(guān)注點(diǎn)題段和議論抒情段（句）。4.條理清晰地表述本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫者緊緊抓住

的

特點(diǎn)精心刻畫。從而含蓄地表達(dá)了作者五例精⑴我的窗前有一棵樹。

的理想（人生觀、生活態(tài)度、精品質(zhì)）。窗前的樹張抗抗那是一棵高大的洋槐樹冠差不可達(dá)六層的樓頂粗壯的樹干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊碧綠而茂密的樹葉部分正對(duì)著我的四樓窗戶。坐在我的書桌前一樹濃陰收入底從到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長(zhǎng)了多年。我們還有搬來的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時(shí)候它就已成為一棵樹就因?yàn)樗木壒饰覀冊(cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此夭享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。⑷洋槐在春天似乎比其它的樹沉穩(wěn)些楊柳都已翠葉青青它才爆出米拉般大的嫩芽只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠悄然絕不喧嘩又過了些日子忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞又如一只只淺綠色的蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀的銀色個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有無。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微蕩，花氣熏人，人也陶醉。⑸便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花朵一小朵地放進(jìn)嘴里個(gè)圣潔的吻津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)。/8人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元閱課

教案設(shè)計(jì)槐花開過，才知春是真的來了。在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐巍巍然郁郁蔥蔥，派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)夏日常有雨暴雨如注時(shí)偏久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷與雷鳴照亮黑暗的瞬間窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后輕輕抖落身上的水片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮含著水分，安詳而平靜。⑻那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生一種感動(dòng)己的心似乎也變得干凈而澄明雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去這書桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。⑼洋槐給我一春一夏的綠色，到天，艷陽(yáng)在樹頂涂出一抹金黃幾日窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌秋風(fēng)乍起金色的槐樹葉如雨紛紛飄落的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷我明白那是一種告別的方式它們從不纏纏綿綿凄凄切切它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊是一個(gè)必然一種整合，一次更新。它們一日日疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息如我需要忘卻所有陳詞濫調(diào)而尋找新的開始凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼——知道它們明年還會(huì)再回來。⑽冬天的洋槐便靜靜地沉默它裸著全身一無遮擋向展示它的挺拔與驕傲或許沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂揮著風(fēng)的合奏樹落盡以后樹權(quán)間露出一只褐色的鳥窩肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡幾只麻雀飛來飛去到我的陽(yáng)臺(tái)上尋食偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造一派生命的氣氛使常常猜測(cè)著鳥們的語言也許是在提醒著我什么后的槐樹一身裹銀光璀璨光還未及融化它時(shí)不知是雪如槐花，還是槐花如雪。⑾四季的洋槐便如一幅幅不倦變的圖畫鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框冬去春來老槐衰而復(fù)榮敗而復(fù)興，重新回來是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了——它的每一片樹葉、每一漿汁由新的細(xì)胞新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。/8人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元閱課

教案設(shè)計(jì)⑿年復(fù)一年我已同我的洋槐度了六個(gè)春秋在我的一生中我與槐樹無言相對(duì)的時(shí)間將超過所有的人段漫長(zhǎng)又實(shí)的日子與我無聲的對(duì)話構(gòu)成一種神秘的默契。（選自《讀者）2007年第23期請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括洋槐在一年季的不同特征。（4）從文中提供的信息看，你覺得洋最可貴的品質(zhì)是什么？分）從修辭角度品析下列語句。分）滿滿的一樹雪白裊裊低垂如布傾瀉四濺銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。4．從洋槐的身上，你獲得了怎的生活啟示？樹的家族較大，你最敬佩的是什么樹？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）解析作家張抗抗的這篇散文巧地運(yùn)用了托物言志的寫法緊緊抓住洋槐在一年四季的不同特征精心刻畫，從而蓄地表達(dá)了洋槐沉穩(wěn)實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)可貴的品質(zhì)從洋槐的身上我們獲得了生活的啟示做應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。第1題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的把和對(duì)文章內(nèi)容的概括能力觀全文把握文章主要描寫的是洋槐的什么特點(diǎn)，即把托物言志中“物”的特點(diǎn)。通過全文，不難找出特點(diǎn)。答案春天的洋槐既隱綠又不喧嘩在清風(fēng)中花香怡人夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒它的樹干卻始終巋然；秋的洋槐在秋風(fēng)乍起時(shí)色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐赤裸全身而一無遮攔，展示它的拔與驕傲。第2題考查對(duì)文中洋槐形象的把，即考查托物言志的“志”的內(nèi)容?？山Y(jié)合文中“洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉些”“夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)”“曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴斷電與雷鳴照亮黑暗的瞬間我窺見它的樹干卻始終巋然“那香味甘甜淡雅、撩人脾卻又若有若無”等語句來概括。答案：洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。第3題考查對(duì)文中語句的品析賞析句子可從不同的角度賞析，如修辭、詞語運(yùn)用、寫法等，答案：運(yùn)用了，運(yùn)用比喻修辭手法，從視覺，嗅覺角度描寫槐花裊娜的形態(tài)和醉人的芳香語言表達(dá)形象而富有韻味現(xiàn)了作者看到滿樹潔白的槐花時(shí)震撼以及被其陶醉的情景。/8人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元閱課

教案設(shè)計(jì)第4題考查我們讀文的感悟是文的延伸和拓展考查我們的語言表達(dá)能力談人生啟示要聯(lián)系洋槐的品質(zhì)后一問案不唯一能說出自己的觀點(diǎn)和理由，言之成理，符合要求即可。這道開放題，練習(xí)對(duì)托言志手法的運(yùn)用。答案：示例：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而懈奮斗。松樹傲雪挺立，永葆綠(楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天)。六實(shí)演野花

陳野菊花野菊花開在山野里。有誰見過這般豪放壯烈的花云?誰聞過這么沉郁凝重的藥?那樣潑潑辣辣地開簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，爛輝!花朵不過一分鎳幣大小，密密匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦分明是太陽(yáng)和月亮灼滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，人心靈久久震顫。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已去遼闊的綠氅chang外套），只把灰褐的脊背袒露世間曾經(jīng)被悠逸的白云襯托如此高遠(yuǎn)的天空也被鉛灰壓縮了胸臆紫燕和鴻雁歸飛的呼喚杳然寂滅在江南的路上留水牛與山羊的哞咩在草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色然是檀竹也已落獨(dú)野菊花以她野性的勇敢和進(jìn)取這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊!⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己。有花就盡情地香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來就開了莖頂脅下子冒出那么多花骨朵佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng)，夜晚盯住星星月亮。那份野性連日月星辰也只能輪番伺她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云霧這時(shí)假你靜下心來你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看軟弱從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出速占領(lǐng)周圍的地面玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來展如蒼鷹翼翅膀/8人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元閱課

教案設(shè)計(jì)擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去過含不盡想往活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛這片沉重冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山的野味野情。⑨哦野菊花這野性的精!這性的勇敢和進(jìn)取想怎么開就怎么開想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、金鍛造的大纛dao古代軍隊(duì)的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝的開懷肆笑。⑩這是一種怎樣野性的美!而野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中于生命的運(yùn)里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心…思考題：．①②③段是從哪些角度描繪野花請(qǐng)概括回答。（4）．從全文看，野菊花的野性主要現(xiàn)在哪些方（3）．⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花性格和氣質(zhì)，請(qǐng)從中找出—個(gè)你最喜愛的句子，并分析其表達(dá)效果。（3分）．讀完本文，結(jié)合你對(duì)生命意義價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹痉郑┐鸢福荷L(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、的氣味、花的形狀、花的顏色。①不任人擺布；②不禁錮自己；不固守現(xiàn)狀。句子：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。理由：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出菊花鮮明的戰(zhàn)勝者形象，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。評(píng)分：只寫出句子不得分。寫出句，分析恰當(dāng)?shù)?分。4.提示人生要像野菊花一樣有放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。/8人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元閱課

教案設(shè)計(jì)七擬訓(xùn)丁香賦每當(dāng)冰雪消融一股細(xì)細(xì)的清香刻浮滿北國(guó)冰城是丁香選擇了哈爾濱還是哈爾濱選擇了丁香問花花不語，天間都在感嘆著花與城的奇緣?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹丁開春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者綻滿枝頭，如霞煙，哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝映有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美倫美奐。春天的丁香花，夏天的太陽(yáng)島，天的冰雪，是每個(gè)哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點(diǎn)著哈爾濱的街道、公園庭院。丁香的花小如丁數(shù)不清的小花到一,一簇簇，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如海，花如霞。這情給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。⑸丁香，花香襲人，在花草中，的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花氣已先沖入鼻中代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來。⑹丁香在我國(guó)有一千多年的栽培史，它給中國(guó)的文化平添了無限秀色。古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳,說丁香是“神樹它能給人帶來幸福。歷代的文人墨客，又為丁香留下許多名篇：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫藤李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，向春風(fēng)各自開”的詩(shī)句，描述情人的思戀之心。哈爾濱人把丁香作為自己的市花香是他們情感的寄托審的移情更是對(duì)生命價(jià)值的一種追求。丁香花的生命力很頑強(qiáng)，能綻放北緯45線上，深得哈爾濱人的寵愛。這里的丁香外表柔媚,但它的根緊地抓住土纖細(xì)的枝勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干。初春，丁香濃香馥郁花飛全城；秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個(gè)天的花潮。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，在于丁的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌、