典籍里的中國(guó)讀后感4005篇_第1頁(yè)
典籍里的中國(guó)讀后感4005篇_第2頁(yè)
典籍里的中國(guó)讀后感4005篇_第3頁(yè)
典籍里的中國(guó)讀后感4005篇_第4頁(yè)
典籍里的中國(guó)讀后感4005篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

典籍里的中國(guó)讀后感4005篇

讀后感是指讀了一本書(shū),一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂(lè),然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是我為大家收集的典籍里的中國(guó)讀后感4005篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

典籍里的中國(guó)讀后感4001

面對(duì)泛濫不絕的洪水,大禹三過(guò)家門(mén)而不入,治洪水,定九州,保民主;面對(duì)紂王慘無(wú)人道的暴政統(tǒng)治,武王攏民心,順天意,英勇作戰(zhàn)。這些家喻戶(hù)曉的歷史事跡,在《尚書(shū)》中有詳細(xì)記載。如今,我們捧起《尚書(shū)》,了解其背后的故事,是文明力量的代代傳遞,更是中華精神的深入學(xué)習(xí)。讀《尚書(shū)》,了解中華文明,了解任何一份文化的傳承都來(lái)自于世代堅(jiān)守,來(lái)之不易。

典籍經(jīng)典的流傳,源于它本身不朽的價(jià)值,無(wú)法復(fù)制的成就,以及難以超越的貢獻(xiàn)。讀史書(shū)讓我們明白我們自己從何而來(lái),為何而來(lái),去向何方;讀《尚書(shū)》,也讓我們“知先賢治國(guó)之本,知朝代興衰之由,知個(gè)人修身之要。”所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,大的個(gè)體由一個(gè)個(gè)小的個(gè)體組成,而本國(guó)的民眾則也反映出一個(gè)國(guó)家的影子?!渡袝?shū)》中的思想,與我們當(dāng)今治國(guó)理政之路有許多相似之處,不論是“民惟邦本,本固邦寧”的民本思想,還是“敦睦九族,協(xié)和萬(wàn)邦”的民族團(tuán)結(jié),甚至是“克勤于邦,克儉于家”的節(jié)儉節(jié)約,都能為我們當(dāng)今國(guó)家建設(shè)所學(xué)習(xí)。立時(shí)代之潮頭,通古今之變化。當(dāng)我們于一輪皓月下品讀典籍之雅韻,于一輪青影中品味典籍之內(nèi)涵,其自身不朽的文化價(jià)值,便不言而喻。

典籍經(jīng)典的流傳,依賴(lài)于從古至今代代人的珍視與守護(hù)??鬃觿h述六經(jīng),親自親自整理編纂《尚書(shū)》內(nèi)容以便后世解讀學(xué)習(xí);伏生一生獻(xiàn)于《尚書(shū)》,年逾九旬仍傳《書(shū)》授學(xué);孔子后人孔安國(guó)視《尚書(shū)》如命,用盡其力促使《尚書(shū)》的傳播。幾千年的歲月,幾千載的春夏秋冬,多少次的災(zāi)難突降,多少次的戰(zhàn)火滿(mǎn)天,穿越幾輪年歲,攻克多少困難,多少人為此堅(jiān)守付出,《尚書(shū)》這部典籍不減此前風(fēng)韻,還能款款立于我們眼前。不論是精選《書(shū)》中精髓的孔子,還是舍命護(hù)《尚書(shū)》的伏生全家;不論是宣揚(yáng)《尚書(shū)》價(jià)值使其廣泛流傳的孔安國(guó),還是當(dāng)今仍在研究《尚書(shū)》的史學(xué)專(zhuān)家們,他們懂瑰寶,敬文化,珍文明,他們視傳承全人類(lèi)的經(jīng)典為己任,用一己肩膀支起中華文化國(guó)庫(kù)的一隅天空。

典籍經(jīng)典的流傳,更在于當(dāng)今人們的學(xué)習(xí)與肯定。《典籍里的中國(guó)》中,當(dāng)伏生看到,《尚書(shū)》在如今明亮的圖書(shū)館中展覽,聽(tīng)到如今的孩童用稚嫩清澈的聲音熟練的誦讀“禹敷土,隨山刊木,奠高山大川”,他一定是震驚、感動(dòng)又無(wú)比欣慰的。如今濃厚的文化氛圍,讓典籍于生活中展示自身的智慧與價(jià)值;如今高科技的產(chǎn)品,讓典籍不在一書(shū)難求,《尚書(shū)》也可以走進(jìn)尋常百姓家。青石刻石,青史永存;文明薪火,篳路藍(lán)縷,代代傳承。我們學(xué)習(xí)文化元典,典籍經(jīng)典,內(nèi)化于心,實(shí)踐于行,繼續(xù)對(duì)此的傳承與學(xué)習(xí),繼續(xù)構(gòu)筑輝煌的華夏文明。

“稱(chēng)爾戈,比爾干,立爾矛,予其誓?!薄渡袝?shū)·牧誓》中這樣描述武王伐紂前的立誓場(chǎng)面。新時(shí)代的我們,也應(yīng)立下傳承文化經(jīng)典,傳遞文明薪火的誓言。畢竟,有典籍才有中國(guó);畢竟,典籍經(jīng)典輩輩讀,文明薪火才能代代傳。

典籍里的中國(guó)讀后感4002

在2022年5月4日青年座談會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記引用“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”,號(hào)召?gòu)V大青年堅(jiān)定理想信念,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。

還有,我們小時(shí)候讀的大禹治水,三過(guò)家門(mén)而不入的故事。這些關(guān)于治國(guó)理政和修身立德的經(jīng)典語(yǔ)句或故事,都出自于《尚書(shū)》。

2022年2月12日,央視一檔全新文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》開(kāi)播了,開(kāi)篇第一期講述的便是“政書(shū)之祖,史書(shū)之源”《尚書(shū)》里的故事,識(shí)讀《尚書(shū)》,“知先賢治政之本,知朝代興廢之由,知個(gè)人修身之要。”

節(jié)目設(shè)置了三個(gè)大舞臺(tái)與甬道相連、采用多空間沉浸式戲劇,穿越古今,當(dāng)代讀書(shū)人與古代華夏先賢對(duì)話的方式,講述典籍里的故事,讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)。這是一種“全新的創(chuàng)作理念,帶給觀眾沉浸式的觀看體驗(yàn)”。

《尚書(shū)》在整理、流傳中有一個(gè)非常重要的人,如果沒(méi)有他,就沒(méi)有我們后來(lái)看到的《尚書(shū)》,他就是伏生,“漢無(wú)伏生,則《尚書(shū)》不傳;傳而無(wú)伏生,亦不明其意?!?/p>

在秦朝末年,兵亂大起,項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng),國(guó)藏的《書(shū)》化為灰燼。為逃兵火,伏生與妻兒帶上一車(chē)《書(shū)》回山東老家,卻遭遇兵劫,兒子護(hù)《書(shū)》,被亂兵殺死。天降大雪,伏生的妻子重病,女兒也幾乎凍死,要燒書(shū)簡(jiǎn)取暖的時(shí)候,妻子卻阻止了,最終在他懷中病亡。待天下初定,伏生回家破壁取《書(shū)》,發(fā)現(xiàn)書(shū)簡(jiǎn)已朽毀,完整篇目?jī)H余28篇。伏生咆嚎大哭起來(lái):“我一生護(hù)《書(shū)》,未曾想《書(shū)》卻因我殘缺大半,我愧對(duì)先人,愧對(duì)我死去的妻兒?!?/p>

伏生對(duì)《書(shū)》那份崇敬之情,那份傳承的期盼,全家人都舍命護(hù)《書(shū)》,這最是感人的情節(jié),看著戲劇,眼淚忍不住就涌出來(lái)了。跟著節(jié)目走進(jìn)《尚書(shū)》,感受到中國(guó)有著遠(yuǎn)古的智慧和無(wú)窮的力量。

伏生跟當(dāng)代讀書(shū)人講《尚書(shū)》中的《禹貢》篇目,大禹除了治水,還有更偉大的功績(jī)是定九州,為華夏劃分土地疆界,他順著山勢(shì)行走,砍削樹(shù)木作為路標(biāo),以高山大河奠定界域。大禹13年來(lái)歷經(jīng)磨難,“禹跡”踏遍華夏,“披九山,通九澤,決九河,定九州”。

一篇《禹貢》又讓人看得熱血沸騰,撒貝爾:“中華兒女能不敬愛(ài)大禹嗎?”全場(chǎng)觀眾都激動(dòng)地跟著吶喊:不能,不能,不能。

晚年的伏生在山東老家一帶傳授《書(shū)》,后來(lái)漢文帝知道了,他想要伏生到朝廷講《書(shū)》,但那時(shí)候伏生已經(jīng)九十多歲,經(jīng)不起舟車(chē)勞頓,漢文帝便派太常使掌故晁錯(cuò)到伏生家學(xué)習(xí),聆聽(tīng)教誨。

伏生同晃錯(cuò)講書(shū)完畢,充滿(mǎn)了期翼,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“今日借君之口,將《書(shū)》帶回都城,望上古先賢之美德,傳于天下,民本德政,福澤后人?!?/p>

伏生對(duì)《書(shū)》那份傳承的期盼,深深地感染著中華兒女。習(xí)近平總書(shū)記曾指出:“傳統(tǒng)文化中,讀書(shū)、修身、立德,不僅是立身之本,更是從政之基。”

《典籍里的中國(guó)》以演繹為主、解讀為輔的戲劇,用“歷史空間”和“現(xiàn)實(shí)空間”,多舞臺(tái)展現(xiàn)形式,每個(gè)場(chǎng)景的精湛演繹讓我第一次看就被吸引住了,被震撼住了,情不自禁地淚流滿(mǎn)面。后來(lái),我又帶領(lǐng)孩子一起看《典籍里的中國(guó)》,一起學(xué)習(xí)、傳承我們的中國(guó)文華。每一遍都讓我感覺(jué)震撼、心潮澎湃、潸然淚下。

節(jié)目中還有很多感人的,值得我們一看再看,認(rèn)真學(xué)習(xí)與傳承。感謝祖國(guó),感謝央視,我要一期不落地追下去!

典籍里的中國(guó)讀后感4003

最近幾天,央視頻道推出了《典籍里的中國(guó)》第一期,觀后我震撼不已。

《典籍里的中國(guó)》用表演與對(duì)話的方式,演繹典籍中的故事,情景再現(xiàn),讓觀眾更深刻地品讀典籍。第一期選擇了《尚書(shū)》,“政書(shū)之祖,史書(shū)之源”。《尚書(shū)》又稱(chēng)為《書(shū)》有很多華夏文化的創(chuàng)始性論述,比如第一次出現(xiàn)“禮”,第一次制定歷法?!渡袝?shū)》是“文化元典”,很多很多第一次都在里面。

教授們講解《尚書(shū)》后,大幕拉開(kāi),表演開(kāi)始。說(shuō)到《尚書(shū)》,最重要的人是伏生,伏生本名伏勝,是秦朝秦博士,一生守《書(shū)》講《書(shū)》,是《尚書(shū)》的傳承者,因此是故事的主角。故事表演中以老年的伏生與現(xiàn)代人撒貝寧的對(duì)話為主線,插入了大禹治水,武王立誓兩個(gè)書(shū)中故事與晁錯(cuò)受文帝之命。

前來(lái)學(xué)《書(shū)》的歷史故事,讓觀眾深入了解《尚書(shū)》中的故事。

故事中的伏生讓人感動(dòng)。他一輩子愛(ài)《書(shū)》,一家人用生命保護(hù)《書(shū)》,年老后在山東一帶講《書(shū)》,傳承《尚書(shū)》。倪大紅老師把伏生演活了,仿佛就站在我面前。

表演結(jié)束了,但我的思緒仍未結(jié)束。停留在開(kāi)場(chǎng)的一句話上?!白x《書(shū)》而知先賢治政之本,讀《書(shū)》而知朝代之興廢之由,讀《書(shū)》而知個(gè)人修身之要。”典籍是老祖宗智慧的結(jié)晶,是寶貴的財(cái)富。

《典籍里的中國(guó)》講述了在這片神州大地上創(chuàng)造文明的故事,讓我們知道我們的生命源起何從,我們的腳步邁入何方,以新的方式讀懂典籍,讓書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字活起來(lái)。品讀典籍,體味經(jīng)典,吸取智慧,汲取精華,成為不一樣的自己。

典籍里的中國(guó)讀后感4004

到底什么是中國(guó)?我想,禹劃九州是中國(guó);堯舜禹、湯文武、孔夫子、伏生是中國(guó);名為邦本,本固邦寧是中國(guó);敦睦九族,協(xié)和萬(wàn)邦是中國(guó)。有典籍才有中國(guó)!

傍晚,一家四口人圍坐在沙發(fā)上,對(duì)著電視津津有味的看著《典籍里的中國(guó)》。這是大年初一剛推出的綜藝節(jié)目,也是剛剛播出第一期。不得不說(shuō),節(jié)目的進(jìn)程很有新意,采用多舞臺(tái)話劇表演,跨時(shí)空對(duì)話等方式,是觀眾有了沉浸式體驗(yàn)。

當(dāng)然,這第一期的內(nèi)容也是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。由倪大紅飾演的伏生敘述了他如何保護(hù)《尚書(shū)》傳授《尚書(shū)》。秦末楚漢相爭(zhēng),民不聊生,伏生為了保護(hù)《尚書(shū)》,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)20多年的顛沛流離,其間伏生的愛(ài)子為了保護(hù)《尚書(shū)》與土匪搏斗而死,伏生的妻子就算是冷死,也不愿意燒《尚書(shū)》取暖,最終永遠(yuǎn)地留在了荒野。而當(dāng)戰(zhàn)亂結(jié)束,伏生回到家鄉(xiāng),鑿開(kāi)墻壁,卻發(fā)現(xiàn)被他藏在墻壁里的尚書(shū)早已殘破不堪,只剩下28篇,于是他用自己的余生傳授尚書(shū),希望尚書(shū)能夠永遠(yuǎn)地流傳下去。浮生活了90多歲,有90多年一直在讀尚書(shū),20多年的顛沛流離,只是為了保護(hù)尚書(shū),若不是因?yàn)樯袝?shū),伏生的兒子和妻子也不會(huì)死去??墒欠鷧s不后悔,這需要多么大的毅力和勇氣啊!

其中還有幾個(gè)片段,是屬于尚書(shū)部分的禹貢還有牧誓。其中大禹劃九州,周武王與紂王的牧野之戰(zhàn),至今還使我的眼中含有淚花。結(jié)尾部分,現(xiàn)代讀書(shū)人撒貝寧向伏生介紹尚書(shū)自西漢以后的傳承過(guò)程,其中不乏多種坎坷,直到唐代,還有人在一塊大青石上刻下了尚書(shū),為開(kāi)成石經(jīng)。華夏經(jīng)典,弦歌不輟!

如今我們更需要:立時(shí)代之潮頭,通古今之變化,發(fā)思想之先聲,在對(duì)歷史進(jìn)行深入思考過(guò)程中,汲取智慧,走向未來(lái)!

典籍里的中國(guó)讀后感4005

央視一套播出了《典籍里的中國(guó)》,現(xiàn)代“讀書(shū)人”撒貝寧穿越時(shí)空對(duì)話浪漫主義詩(shī)人屈原,解讀《楚辭》,了解屈原歷經(jīng)磨難、上下求索的一生。秭歸作為屈原故里,屈原是當(dāng)?shù)厝说睦硐牖砗途窦耐小9?jié)目播出當(dāng)晚,全縣掀起了觀看熱潮,大家情緒高漲、反響熱烈。

縣文聯(lián)主席秦曉梅說(shuō):“這一期的《典籍里的中國(guó)》,我覺(jué)得有三個(gè)空前的肯定:一是對(duì)屈原積極光輝向上形象的空前肯定,二是對(duì)屈原故里是秭歸的空前肯定,三是對(duì)秭歸柑橘的空前肯定。這一期節(jié)目概括了屈原的三大精神內(nèi)核——不懼艱難、追求真理的求索精神,獨(dú)立不遷、深固難徙的家國(guó)情懷,憐恤百姓的民生理念。對(duì)屈原故里是秭歸,央媒這次是一個(gè)重拳加持,向全世界亮明了這個(gè)觀點(diǎn)。”

國(guó)家非遺項(xiàng)目“屈原傳說(shuō)”省級(jí)代表性傳承人鄭承志說(shuō):“我們反復(fù)吟唱的‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索’‘后皇嘉樹(shù),橘?gòu)品?。受命不遷,生南國(guó)兮’等等,通過(guò)屈原解讀給楚懷王聽(tīng),實(shí)際上是解讀給我們大家聽(tīng)。他不僅是文學(xué)的,更是精神的;不僅是楚人的,而且是中華民族的;不僅是古代的,而且是當(dāng)代的。屈原當(dāng)然是秭歸的,他從秭歸走出去,已經(jīng)走向了中國(guó)、走向了世界。我們感覺(jué)到撒貝寧的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論