初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享

10/10初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享提高物理的關(guān)鍵在于掌握好的物理學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，找到物理規(guī)律、開掘物理原理，物理一旦“入門〞就和數(shù)學(xué)一樣，即使每天花很少的精力，也能取得很好的成績，接下來小編在這里給大家?guī)沓踔形锢韺W(xué)習(xí)方法與心得分享，希望對你有所幫助!初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享1提高物理的復(fù)習(xí)效率和考試能力，能夠在關(guān)鍵時刻幫助我們實(shí)現(xiàn)“逆襲〞，提升復(fù)習(xí)效率能夠讓我們更快、更牢的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，提高考試能力能夠讓我們在考場上發(fā)揮出正常的水平，下面就這兩方面內(nèi)容來為大家做一下詳細(xì)的介紹：如何提高復(fù)習(xí)效率?一、明確總復(fù)習(xí)的目的初中物理總復(fù)習(xí)的目的是：通過對整個初中物理知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己概括、分析問題和解決問題的能力;通過復(fù)習(xí)過程中的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高自己的成績，為進(jìn)入高一級學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下一定的根底，我們應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的目的制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，正確地把握自己的長處與缺乏。二、認(rèn)真看書，及時解疑在教師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀教材和做課本上的習(xí)題，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些根本概念、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中表達(dá)出來的，在初步記憶理解物理概念、規(guī)律的同時，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題。一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題，在復(fù)習(xí)課進(jìn)行中要及時向教師提出，或向同學(xué)請教，以到達(dá)真正解決問題的目的。三、提高解題的準(zhǔn)確程度和熟練程度由于總復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，所以在教學(xué)中要求教師選取的例題必須具有較強(qiáng)的代表性和典型性。講解時要注意一題多解，舉一反三，開闊學(xué)生的視野、思路，培養(yǎng)解題的靈活多變性。練習(xí)題必須要精心設(shè)計，所選練習(xí)題要具有代表性，通過每道題來到達(dá)解決一類問題的目的，既要照顧各個知識點(diǎn)，又要有層次要求。四、重視評講，及時糾錯評講是我們發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤，到達(dá)正確理解的手段之一，教師重點(diǎn)講規(guī)律、講方法、講思路，學(xué)生交換試卷相互討論、評價。正確的得到充分肯定，錯誤的或混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應(yīng)注意：一評學(xué)生帶有創(chuàng)造性的解答;二評學(xué)生混淆不清的錯誤;三評帶有共性的錯答。五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)提高復(fù)習(xí)一局部內(nèi)容后，通過典型試題進(jìn)行測試，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)提高。第二輪強(qiáng)化訓(xùn)練時教師可把知識分成幾大局部考核，學(xué)生在每一次考核中進(jìn)行分析，每次找出自己的缺乏，這樣就逐步提高自己的成績。很多同學(xué)在平時的測驗中成績都不錯，但是到了關(guān)鍵考試，成績就會急轉(zhuǎn)直下，而有的同學(xué)平時成績平平，關(guān)鍵時刻就會爆發(fā)，這不能簡單的歸為心態(tài)原因，主要是同學(xué)們應(yīng)試能力不同造成的結(jié)果，那么，如何提高初中物理的應(yīng)試能力呢?初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享2四個“秘訣〞第一步：跟準(zhǔn)教材，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣每次上課前，我會讓他去讀一下物理課本。物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文，認(rèn)真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使他淺顯地認(rèn)識物理知識，也使他很好地組織出解答物理問題的論述語言。并且，物理課本中有一些引導(dǎo)學(xué)生去思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗的課題，在空余時間去讀一讀，想一想，會使他的物理思維會得到擴(kuò)展，對知識的理解會深化。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀第二步：注重理解物理概念在物理學(xué)習(xí)中，要掌握的根本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和標(biāo)準(zhǔn)書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實(shí)驗根本操作能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機(jī)械記憶〞轉(zhuǎn)為“意義記憶〞，最終上升為“邏輯記憶〞。因此，在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。第三步：善于提出問題，反向思考對教材上的各種結(jié)論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考。在學(xué)習(xí)中一定要積極思維，運(yùn)用分析、比擬的方法，找出異同和聯(lián)系，掌握知識的本質(zhì)。第四步：勤實(shí)驗，會操作實(shí)驗是研究物理的根本方法，對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實(shí)驗技能，起著非常重要的作用。物理實(shí)驗操作技能必須通過大量的動手做才能熟練掌握，才能找到操作技巧。俗話說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行看個人。要我說，不管要學(xué)好什么樣的學(xué)科，首要的還是要自己愿意去學(xué)，并且是認(rèn)真努力地去學(xué)才行。一時興起或是三天打魚兩天曬網(wǎng)的，最后都不可能取得好成績。我給的只是一些大的空的知識，就等于是給了一個方向，一個框架，至于要沿著這個方向怎么走、走多長，要怎么把這么框架填滿，填成什么樣，都是要靠學(xué)生自己努力去完成的了。初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享3第一，注重根底，立足課本。很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中并沒有很注重課本，沒有做過或者看過筆記，因為課本上講的知識都很簡單，可能一聽都懂，所以學(xué)生很容易無視這些最根底的東西。很多同學(xué)感覺自己課本學(xué)得很“扎實(shí)〞，上課也認(rèn)真聽講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)歷和感受。直到初三一輪復(fù)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)問題所在，初二初三一年半時間沒有深入地理解根底知識，只是機(jī)械地做題，不去思考回扣知識點(diǎn)，導(dǎo)致自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園〞，而我又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進(jìn)總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費(fèi)了大量的時間和精力。所以在此我提醒大家，在學(xué)新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜〞，做完題目及時回扣課本內(nèi)容，且把課本當(dāng)作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗〞的頓悟。第二，學(xué)貴在悟。記得看過這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比擬分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。第三，相信老師，相信自己。緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學(xué)生的明天，他們會琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應(yīng)分科后的變化和其他相應(yīng)的改變，積極應(yīng)對。多和代課老師交流，多問自己、問老師、問同學(xué)，并且相信自己一定能行!第四，動手能力很重要。其實(shí)剛剛也有講過，拿電學(xué)和力學(xué)來說，都需要動手能力，也就是說要學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的話，動手畫圖能力、看圖能力、對圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學(xué)生沒方法養(yǎng)成這個習(xí)慣，都只是靠兩只眼睛讀題，很少愿意動手去畫圖，計算的時候更加不愿意動手，而是利用計算器這個數(shù)學(xué)工具來代替手算。這些小細(xì)節(jié)對于學(xué)習(xí)物理都起到了阻礙的作用。第五，學(xué)習(xí)物理要經(jīng)常性地在適當(dāng)?shù)臅r間做回憶復(fù)習(xí)。因為物理的知識點(diǎn)相對來說不會特別多，學(xué)生可以在學(xué)了一個專題之后，對前面的知識做一個簡單的回憶，不停學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)，這樣對知識點(diǎn)的掌握才會更牢固。第六，需要有意識地去鍛煉物理思維模式。也就是學(xué)習(xí)物理時，你會用什么方法去學(xué)。例如，復(fù)習(xí)物理時怎么復(fù)習(xí)，那一般我會教孩子用“目錄復(fù)習(xí)法〞，而不是直接翻筆記本。我建議學(xué)生直接通過課本的目錄一一回憶，第一節(jié)講什么，第二節(jié)講什么……在大腦里像放電影一樣，把知識點(diǎn)回憶一遍。如果回憶不了，就翻開課本，看忘了哪一點(diǎn)，應(yīng)該把哪些彌補(bǔ)起來。這個過程非常簡單而有效。思維的方法需要長期培養(yǎng)，時間久了，孩子就會慢慢具備這種學(xué)習(xí)和思維能力了。第七，重視積累。我們都知道學(xué)語言靠的是積累，其實(shí)物理也靠積累的。我的座右銘——“玉龍山不化憑千年雪，金沙江長流靠百條溪〞告訴我，積累是成功路上的路基。既然如此，如何積累才是關(guān)鍵所在。這其中具體可感的要數(shù)錯題集和筆記了。可以這么說，錯題集是我的法寶，筆記是我的左膀右臂。錯題集其實(shí)很靈活，可以由著自己性子，不必格式化、套路化。我做錯題集幾乎不再仔細(xì)翻看，因為每整理一道錯題都會給我留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己掌握了，這樣，做錯題集的目的就變成了標(biāo)準(zhǔn)解題和感悟反思了。用心去做，會用心收獲。筆記更加隨意，我在課堂上先聽后記，作為考試的第一手資料，溫習(xí)一遍好似又重聽了一遍課堂內(nèi)容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度〞的現(xiàn)象很常見，關(guān)鍵在于持恒，但這是一個很好的挑戰(zhàn)自己的時機(jī)，希望大家能堅持到底?？傊锢硎且婚T規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門抽象的學(xué)科，但是只要大家能掌握其中方法規(guī)律(以后會慢慢涉及)，不怕困難，并且肯付出努力，物理成績就一定會變好!初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享4一、全面了解物理新學(xué)科，改變學(xué)習(xí)態(tài)度既然物理是一門新課程，那么在開設(shè)物理課時，一定要總體了解一下物理這門課，并且著重認(rèn)識到物理與生活的密切聯(lián)系。比方在這里，能夠?qū)W到聲、光、熱、電、力。學(xué)習(xí)了聲，就能夠知道聲音是怎么產(chǎn)生的，還有聲音的一些特性;學(xué)習(xí)了光，就能夠區(qū)分生活中的一些光現(xiàn)象;學(xué)習(xí)了熱，就能夠了解汽車的發(fā)動機(jī)，并且計算我們開車出遠(yuǎn)門最少要加多少汽油了;學(xué)習(xí)了電，就更實(shí)用了，可以連接家里的電路，計算我們的電費(fèi);學(xué)習(xí)了力，就能夠設(shè)計和制作一些簡單的小型機(jī)械，像每年的機(jī)器人大賽、航模大賽，就是那些學(xué)生們把物理學(xué)好了。二、學(xué)好物理要重視根底知識的理解和記憶根底知識包括三個方面的內(nèi)容:即根本概念(定義)，根本規(guī)律(定律)，根本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律你能答復(fù)出它們“是什么〞“怎么樣〞“為什么〞問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題.如：對于“凸透鏡〞一節(jié)的概念的理解，“透鏡〞就是可以讓光“透〞過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明〞材料制成的。關(guān)于“凸透鏡〞“凹透鏡〞的定義那么從透鏡的形狀和“凹、凸〞兩個字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)〞那么是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦〞這個角度去考慮。在理解的根底上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識，是后面學(xué)習(xí)的根底，。學(xué)過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是穩(wěn)固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數(shù)的事物，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計認(rèn)為缺乏5%)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實(shí)驗操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有方案做好安排，才能不斷穩(wěn)固自己的記憶。其實(shí)呢，物理是一點(diǎn)也不難，只要想學(xué)好它，它就會很簡單。三、學(xué)習(xí)方法設(shè)計，改變學(xué)習(xí)套路物理學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在“悟〞，而不是在“學(xué)〞。有的學(xué)生物理學(xué)不好，不是老師講的不好，而是在于自己“悟〞的東西太少。物理課本上的內(nèi)容很少，只講課本上的內(nèi)容對于學(xué)生做題以及應(yīng)用作用不大，必須將課本知識點(diǎn)的講解和題型的練習(xí)綜合起來，這就更加凸顯了學(xué)習(xí)筆記的重要性。不僅要把老師講的重點(diǎn)、課本上沒有的知識記在筆記中，更應(yīng)該注重記錄老師在講解知識時涉及到的各種題型。所以教師在授課時會要求初二新生必須從一開始學(xué)物理，就必須養(yǎng)成一個很好的學(xué)習(xí)方法，不僅上課要好好聽，更要好好記，舉一反三，把內(nèi)涵“悟〞出來。只有這樣，物理才能在一開始時就不被落下，為以后的學(xué)習(xí)既是打好根底，更是穩(wěn)固信心。在學(xué)習(xí)物理的過程中，很多學(xué)生都會有“一做就錯、一講就會、再做還錯〞的情況出現(xiàn)，或者是自己覺得每次都有馬虎大意的現(xiàn)象，這或許是因為根底知識不牢造成的，下面是四種夯實(shí)初中物理根底知識的方法，相信可以幫的到大家。四、掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法包括分析、綜合、比擬、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比擬的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體表達(dá).(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小〞，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。(3)逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。五、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。入門以后，有了一定的根底，那么允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好〞，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本〞。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，終生保存。六、課下練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科，具有很強(qiáng)的連貫性，如果將物理學(xué)好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識點(diǎn)穿連起來。同時，物理也是一門比擬抽象、難以理解的一科，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不可少的。如果只考查根底、簡單的題目，學(xué)生能夠做的很好，但是試題中出現(xiàn)幾個相對較難的題目，學(xué)生就不會做了。所以說，學(xué)生的能力提不上去，物理就沒有學(xué)到很好。既然現(xiàn)狀是這樣的，那么就要求學(xué)生在課后必須認(rèn)真的去做一些題目，只有自己的題量積累起來了，各種各樣的題型都接觸過了，在考試的過程中才能不懼任何的難題。七、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和穩(wěn)固要及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進(jìn)行回憶，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行比照，看看是否有矛盾，否那么說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識的根底上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，穩(wěn)固所學(xué)知識。要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實(shí)際中去，不注意知識的運(yùn)用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運(yùn)用，才能擴(kuò)展和加深自己對的知識理解，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：“物理外表上比擬難，其實(shí)它就是個“紙老虎〞，只要你不懼怕它，你就能夠制服它，只要你想學(xué)好它，你就能夠?qū)⑽锢韺W(xué)好。〞初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享5初中物理學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣1.課堂上不認(rèn)真聽課根底知識主要來自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認(rèn)真聽課，倘假設(shè)上課開小差，就很容易錯過某個重點(diǎn)知識的講解，導(dǎo)致課下花費(fèi)很多時間去理解。2.學(xué)習(xí)無規(guī)劃很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，成績好的學(xué)生一般方案性都很強(qiáng)，小到每日方案，大到學(xué)年方案都安排好了。所以，一個針對性地學(xué)習(xí)方案是很有必要的。3.邊做題，邊翻參考資料有的孩子邊做物理題，會邊翻參考資料，比方做到某道題時，忘記了公式翻一下，忘記了某個步驟翻一下，雖然對著書上的知識點(diǎn)也把這題做出來了，但是下次再遇到很有可能還是