愛心與責任教師演講稿

愛心與責任教師演講稿大家下午好。今天我演講的主題是愛與責任。都說80后是沒有責任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感覺特其他氣憤，是，80后是懶散，80后是松弛，但80后決不是沒有責任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代。不相信嗎?還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城同樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張憂慮的相貌嗎?認真想一想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80后。若是說80后是沒愛的一代，那么獻血、捐款算不算有愛心?若是說80后是沒有責任的一代，那么在國家和人民需要的時候毛遂自薦，實時挑起大梁算不算有責任?若是說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災(zāi)害里的人民，失聲痛哭又算什么?若是說80后是沒希望的一代，那么恩賜失掉親人的人們希望的又是誰?若是說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻的80后算什么，那些靜靜付出的人又算什么?若是沒有愛，若是沒有責任，那么我沒法想象受到地震災(zāi)禍的人民會怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會是樣子，我更不敢展望將來的中國會是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?若是只有愛，沒有責任，我想他們不會去支援四川，由于他們只會憐憫;若是只有責任，沒有愛，我想他們不會排隊獻血、捐款，由于那不是他們的責任。你說呢?作為一名老師，我更能感覺愛與責任的重要。師愛是一種貞潔的愛，是一種不單講付出不圖回報的愛。師愛的最高境地不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是同樣，以感情博得感情，以心靈去感覺學生的心靈。因此我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事啊!崇敬的師德更包括著責任。做為一個老師，就要用自己的光照亮他人，就要用自己的火燃燒他人。因此，優(yōu)異的責任感是一定的?！皭叟c責任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重擔”的走在教育的陽光大道上，真切為學生服務(wù)，做學生滿意的老師，讓愛與責任同行。大家好，今天我演講的題目是《愛心與責任》!世上有很多東西，恩賜他人時，經(jīng)常是越分越少。而有同樣東西倒是越分越多，您也許會詫異地問;“那是什么呢?”我會絕不狐疑的回答：“那就是愛!”愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是恩賜。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培育孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更認真地對待孩子。有人說：“教師是天底下最榮耀的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的掌握者，是學生幸福的帶路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最平和，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊笪依斫饬颂招兄壬囊痪湓挘骸袄蠋熓桥踔活w心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么組成了無數(shù)教師腳扎實地，勤于奉獻，淡泊名利，靜靜耕種的內(nèi)動力呢?我想那必然是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這類敬業(yè)愛崗的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的知足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心從前說過：“有了愛，便有了全部，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生成立優(yōu)異質(zhì)量的確立石，師德要請教師公正合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的仍是家庭條件差的，無論是沉寂聽話的仍是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)立的人生是平凡的”。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，氣度天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，靜靜耕種，共同托起明日的太陽!我的演講達成，感謝大家!作為教師，我嚴于律已，為人師表。唐朝韓愈曾精髓闡述：“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技術(shù)。我以為教育學生是否是多上幾節(jié)思想道德課，讓學生背誦平時行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在平時教課中發(fā)揮模范、楷模作用，注意自己的行為舉止教師是平凡的，教師的責任也是重要的。作為教師，我把我的愛奉獻給我的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能夠限制于個其他對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并不是對個他人的教育任務(wù)。這類責任和愛能超越全部，匯聚成一股無可阻截的力量。作為教師，我嚴于律已，為人師表。唐朝韓愈曾精髓闡述：“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技術(shù)。我以為教育學生是否是多上幾節(jié)思想道德課，讓學生背誦平時行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在平時教課中發(fā)揮模范、楷模作用，注意自己的行為舉止、言談風范，教師的一言一行都對學生起著目染耳濡的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培育。“學高為師，身正為范”，用自己的楷模作用和人品魅力，讓學生敬佩，進而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。有的人面對瞬間萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。也許在教師崗位上，我注定平凡一世，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石明麗，更不比鉆石刺目，但是它閃爍著最獨到的光輝，由于愛與責任賜予了它人人間最永遠的魅力!有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良知的工作。這顆良知就叫師德。我將永遠憑著這顆良知，將把無私的愛和無窮的責任奉獻給我的學生和所喜愛有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風景最為雋永，那就是