2023年數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)數(shù)學(xué)老師年終總結(jié)

第5頁共5頁2023年?數(shù)學(xué)教師年?終總結(jié)數(shù)學(xué)?老師年終總?結(jié)在我的?意識里，一?直認(rèn)為自己?是一名普通?而平凡教師?，沒有顯赫?的戰(zhàn)功，沒?有驕人的業(yè)?績，只是在?__小學(xué)這?塊沃土上默?默地耕耘著?。如果說有?什么追求或?目標(biāo)的話，?那就是努力?要求自己能?成為一名學(xué)?生喜愛、家?長尊重、同?事信任、領(lǐng)?導(dǎo)放心的“?好教師”。?基于對自身?的這種定位?，一直以來?，我堅(jiān)持以?“勤學(xué)、善?思、求實(shí)”?為指南，認(rèn)?真、務(wù)實(shí)地?走過每一天?。因此，今?天用文字記?錄下來的也?不是什么個?人總結(jié)，而?是自己工作?這段時間以?來的一些想?法與做法。?一、完善?自身建設(shè)，?提高師德修?養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是?我多年來堅(jiān)?持的信念。?而“對每一?個學(xué)生負(fù)責(zé)?”，并與學(xué)?生建立良好?的師生情感?，更是我作?為教師的基?本準(zhǔn)則。我?用自己的實(shí)?際行動去感?染他們、影?響他們，讓?他們不僅學(xué)?會知識，更?學(xué)會做人。?對學(xué)校的各?項(xiàng)活動，我?都傾盡全力?，盡我所能?。我剛到咱?們__小學(xué)?時學(xué)校要求?我接三年級?兩個班的數(shù)?學(xué)，教了一?年之后，學(xué)?校要求我重?新再接兩個?三年級班，?一班和三班?。剛剛和這?兩個班的學(xué)?生建立起了?感情，和兩?個班的班主?任工作配合?的也很融洽?，沒想到一?年之后，學(xué)?校又要求我?改教三班和?四班，由于?種種原因，?當(dāng)時四班的?數(shù)學(xué)成績是?全年級最差?的，當(dāng)時我?心里非常不?情愿，但是?我也深深懂?得“個人服?從___”?“哪里需要?我就到哪里?”的道理。?因此，我二?話沒說，就?盡我所能進(jìn)?行教學(xué)，而?四班的數(shù)學(xué)?成績也由年?級最后一名?逐步提高，?在上學(xué)期南?市區(qū)的調(diào)研?考試中獲得?了南市區(qū)第?二名的好成?績。二、?不斷努力奮?進(jìn)，提升業(yè)?務(wù)水平。過?去的五年，?是我在小學(xué)?數(shù)學(xué)教壇上?不斷探索，?摸爬滾打的?五年，同時?也是我不斷?進(jìn)步的五年?。在一次次?聽課和培訓(xùn)?研討中，我?發(fā)現(xiàn)了自己?的不足，找?到了自身發(fā)?展的方向。?因此，我經(jīng)?常向其他教?師請教教學(xué)?上的問題，?多次積極參?加市、區(qū)、?學(xué)校___?的現(xiàn)場教研?活動、培訓(xùn)?等，利用現(xiàn)?代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?參加遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)，每?學(xué)期都認(rèn)真?完成上級領(lǐng)?導(dǎo)分配的各?項(xiàng)任務(wù);及?時歸納總結(jié)?培訓(xùn)學(xué)到的?知識。結(jié)合?自身的情況?，我努力探?索，大膽嘗?試，逐步摸?索出一套適?合自己的教?學(xué)方法和思?路。在備?課方面，不?斷學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，刻苦鉆?研教材教參?，積極摸底?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況和?個體差異，?制定切實(shí)可?行的教學(xué)方?案，做到既?備教材教參?，又備學(xué)生?;在課堂教?學(xué)方面，更?新教學(xué)方法?，引導(dǎo)學(xué)生?積極思考，?合作探究，?建構(gòu)知識發(fā)?生發(fā)展的過?程，切實(shí)履?行新課標(biāo)提?倡的發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用和學(xué)生的?主___置?;在課外輔?導(dǎo)方面，耐?心細(xì)致，培?養(yǎng)優(yōu)生，幫?扶后進(jìn)生，?使每個學(xué)生?都擁有自信?、擁有成功?，在快樂中?學(xué)習(xí)，從快?樂中得到發(fā)?展，我也多?次承擔(dān)學(xué)校?、區(qū)公開課?任務(wù)。三?、與班主任?、家長密切?配合。經(jīng)常?與班主任互?相溝通，反?映學(xué)生平時?的學(xué)習(xí)、活?動、生活情?況，共同管?理好學(xué)生;?積極主動地?與家長聯(lián)系?，了解學(xué)生?在家里、在?社會、在假?日的情況，?并向家長報(bào)?告學(xué)生在校?的表現(xiàn)，互?相溝通，共?商教育孩子?們的方法，?使學(xué)生能健?康發(fā)展。發(fā)?現(xiàn)個別學(xué)生?問題時，主?動與家長聯(lián)?系，并力爭?家長的理解?、支持和配?合，向家長?宣傳科學(xué)的?教子方法，?使家庭教育?與學(xué)校教育?同步，共同?培育好青少?年一代。?一分耕耘一?分收獲，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?其他教師的?無私幫助下?，我也取得?一些成績：?(略)?點(diǎn)滴成績只?能代表過去?，教育教學(xué)?是一門永無?止境的藝術(shù)?。愛在左，?責(zé)任在右，?作為教師，?我的追求不?僅是要傳授?給學(xué)生知識?和技能，而?且要培養(yǎng)他?們善于觀察?，勤于思考?，勇于探索?的精神，更?要塑造他們?健全___?的人格，使?每個孩子的?生活更加豐?富多彩，使?他們真正學(xué)?會生活、感?悟生活。?篇二：數(shù)學(xué)?教師年終總?結(jié)范文轉(zhuǎn)?眼已經(jīng)一年?過去了，這?一個學(xué)期已?經(jīng)接近尾聲?，以往都是?作為學(xué)生結(jié)?束最后的考?試的日子，?現(xiàn)在卻是作?為老師，幫?著學(xué)生一起?結(jié)束最后的?復(fù)習(xí)。以往?是擔(dān)心自己?考試，現(xiàn)在?是擔(dān)心孩子?們最后的考?試。一個學(xué)?期里，完成?了從學(xué)生到?教師的轉(zhuǎn)變?。這是我正?式踏上講臺?的第一個年?，時間嗖嗖?地還是飛走?了，__也?走了。一?、工作上。?作為一個班?的副班主任?，輔助正班?管理這個班?級。其實(shí)這?個班的大部?分孩子們都?還比較乖，?比較聽話，?自覺性也比?較高，所以?也比較容易?管理。而且?有幾個孩子?也比較早熟?一點(diǎn)，有一?些驕傲。初?來乍到的，?自己也跟個?孩子似的，?有時候會跟?孩子們斤斤?計(jì)較。孩子?一句無心的?我還是比較?喜歡我們以?前的數(shù)學(xué)老?師，因?yàn)樗?比較有經(jīng)驗(yàn)?。讓我傷心?許久。讓孩?子們看出我?的不成熟，?該說他們聰?明呢還是說?我嫩呢?很?多事情沒有?經(jīng)驗(yàn)，就連?前幾次教師?會議都是聽?的不清不楚?的，不明白?要做什么事?，怎樣去完?成這些事，?漸漸地，也?慢慢上手，?會議不再是?一知半解。?二、教學(xué)?上。最開始?，對學(xué)生不?是很了解。?每一堂都希?望自己認(rèn)真?去備，認(rèn)真?去上，但是?實(shí)際教學(xué)畢?竟不比實(shí)習(xí)?，那時三天?才修改一份?教案，現(xiàn)在?已經(jīng)三天上?了三個課時?并且還有眾?多學(xué)生的反?饋，自己的?反思出來了?，顯得有些?措手不及又?想把事情做?好的匆忙感?。兩個班?___個學(xué)?生，工作量?是實(shí)習(xí)時候?的兩倍，那?個時候也是?教兩個班，?但是是小班?化的，合起?來也就一個?班的人數(shù)。?也許是方法?不對，因?yàn)?搭班的班主?任經(jīng)常會說?，以前的那?個數(shù)學(xué)老師?都沒像你這?么辛苦地盯?著他們訂正?作業(yè)的，我?也不知道。?那作業(yè)不用?訂正的嗎??還是我把他?們估計(jì)的太?高，以為提?到一點(diǎn)，他?就該完成全?部的，然后?交上來后發(fā)?現(xiàn)都是不合?格的。同樣?的，這樣的?方式，既累?到自己，學(xué)?生又不會感?激，尤其還?遭到一些學(xué)?生家長的告?狀。我想他?告的是對的?，是我不對?，不該剝奪?學(xué)生的休息?時間，是我?沒有高效率?的工作，當(dāng)?然跟孩子自?身的學(xué)習(xí)能?力和家長的?監(jiān)督作用也?有關(guān)系。我?想我該摸索?一條比較省?時又有效率?的方法出來?，一直在改?進(jìn)中。__?_班有些學(xué)?生的自控能?力比較差，?上課亂接話?的，想說話?就說話的，?上課站起來?走動的，被?老師批評兩?句就不來上?課鬧走失的?等等，都讓?我切身體會?了教師難當(dāng)?，要做好一?個孩子王是?很辛苦的。?盡管只是?一個副班主?任，但是兩?個正班主任?圍著我轉(zhuǎn)，?自然而然之?中也學(xué)會一?些對孩子進(jìn)?行思想教育?。以前覺得?這么文縐縐?的話，這么?對著孩子_?__理不是?我的作風(fēng)，?但是還是去?做著，并且?越做越上手?，希望自己?少一點(diǎn)脾氣?，多一點(diǎn)耐?心。對于?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)工作，因?為我的作業(yè)?本都是一個?一個學(xué)生來?批改的，顯?得工作量極?大，在學(xué)校?的時間里根?本不可能坐?在那里備課?，但是效果?還是不顯著?。像有些孩?子根本對自?己的學(xué)習(xí)不?重視的，明?明有能力考?好的，明明?理解能力還?不錯的，但?是由于他們?不愿意去做?，因此，成?績還是沒有?什么提高，?也沒有因?yàn)?我對他們多?講幾次就把?基礎(chǔ)拉上來?。學(xué)校的?教研活動我?積極地參加?，這個學(xué)期?里上了兩節(jié)?公開課，但?是個人還是?覺得自己上?得有很多缺?點(diǎn)的，另外?，指導(dǎo)老師?的骨干教師?研修班的匯?報(bào)課我也去?參加聽課了?，收獲頗多?，正是上了?一課我的薄?弱環(huán)節(jié)，練?習(xí)課的教學(xué)?，對我啟發(fā)?很大。參加?了連片校區(qū)?的公開課的?聽課活動，?還有陶山學(xué)?區(qū)的市級公?開課的研討?活動，學(xué)到?很多。三?、生活上。?剛踏入社會?，很多做人?處事方面都?不成熟，加?上有時候性?格比較內(nèi)向?，校區(qū)又和?新校區(qū)分開?，消息不靈?通，與其他?教師關(guān)系也?比較淡，不?容易才把學(xué)?校里幾位老?師和名字對?上號。聽見?同樣剛踏上?工作這條路?的另一個老?師說冬天這?么冷還要這?么早起床，?真的很不舒?服，想回到?過去。過慣?了大學(xué)里的?生活，那種?慵懶的狀態(tài)?一時覺得很?難調(diào)整過來?。不過對此?倒是早有心?理準(zhǔn)備。之?前又一次實(shí)?習(xí)每次都是?5點(diǎn)多起床?坐一個小時?公車到市區(qū)?去，晚上照?樣5、6點(diǎn)?回來。這個?學(xué)期在學(xué)校?里住了兩天?，覺得并不?因?yàn)槲易W(xué)?校而省了很?多時間所以?還是回家了?。在家里也?比較方便，?上下班坐車?半小時，走?路十來分鐘?。通常在比?較累的時候