綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

關(guān)于綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日光合作用反應(yīng)式：光能二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體原料：()條件：()場(chǎng)所：(

)產(chǎn)物：()實(shí)質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機(jī)物()能量轉(zhuǎn)化：光能()意義：1.滿足植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要；2.為生物圈中的其它生物提供基本食物來源（有機(jī)物）、氧氣來源、能量來源。二氧化碳和水光葉綠體有機(jī)物和氧氣有機(jī)物化學(xué)能概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程。（儲(chǔ)存能量）第二頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)二、光合作用產(chǎn)生氧氣P123現(xiàn)象：結(jié)論：光合作用的另一產(chǎn)物是（）。氧氣木條復(fù)燃第三頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日影響光合作用的主要因素影

光照：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)二氧化碳濃度：二氧化碳濃度越高，光合作用速率越強(qiáng)

第四頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（）A適當(dāng)提高二氧化碳的濃度B合理密植C保持棚內(nèi)溫度穩(wěn)定D適當(dāng)增加光照時(shí)間C第五頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)說明了：呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)一：甲瓶溫度計(jì)讀數(shù)升高有機(jī)物分解時(shí)會(huì)釋放出（）注：種子在萌發(fā)過程中，有機(jī)物分解釋放出的能量一部分用于種子萌發(fā)，一部分以熱能形式散失了。能量第六頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)二：萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)說明了：有機(jī)物在分解時(shí)，需要（）。氧氣甲瓶里蠟燭很快熄滅，乙瓶里蠟燭繼續(xù)燃燒。第七頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)三：萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)說明了：有機(jī)物分解的時(shí)候產(chǎn)生了（）變渾濁二氧化碳澄清的石灰水（）第八頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日（2010·濟(jì)南學(xué)業(yè)考)如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用()A.分解有機(jī)物B.消耗氧氣C.釋放能量D.消耗二氧化碳B第九頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日呼吸作用反應(yīng)式：原料：()場(chǎng)所：(

)產(chǎn)物：()實(shí)質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：有機(jī)物()能量轉(zhuǎn)化:()生物可以直接利用的能量意義：為生物各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力有機(jī)物和氧氣線粒體二氧化碳和水無機(jī)物概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程。線粒體有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲(chǔ)存能量）化學(xué)能第十頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日

(1)溫度，如水果長(zhǎng)途運(yùn)輸，為保證水果品質(zhì)，抑制呼吸作用，采用冷凍車運(yùn)輸。(2)氧氣的含量，如農(nóng)家為保存作物的種子，采用密封塑料袋的方法來收藏種子或?yàn)榱俗屌柙曰ɑ苌L(zhǎng)良好，需經(jīng)常給花盆的土壤翻松，以增加土壤含氧量，利于花兒生長(zhǎng)。(3)含水量，如農(nóng)家密封收藏作物種子前要曬干種子，盡量減少植物種子內(nèi)含有的水分。影響植物呼吸作用的因素及應(yīng)用第十一頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日1.潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷中的（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用2.如果用保鮮袋把新鮮的水果封起來，可以大大延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，保鮮袋的作用是（）A保持袋內(nèi)適宜的溫度B減少水果的的水分散失C抑制水果的呼吸作用D減少水果的表面損傷BC第十二頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日光合作用呼吸作用條件場(chǎng)所原料產(chǎn)物實(shí)質(zhì)在光下有光無光均進(jìn)行葉綠體線粒體水和二氧化碳有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣水和二氧化碳制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量光合作用與呼吸作用的關(guān)系第十三頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第十四頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日練習(xí)1.(2012眉山)光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒有光合作用，生物將無法生存。下列敘述正確的是（）A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源B.綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳——氧平衡C.光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中D.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的2.光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若下圖中甲代表水和二氧化碳，則（）A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣DⅠⅡ甲乙D第十五頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日1.（2010年綿陽(yáng)）光合作用與呼吸作用是綠色植物兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng)，請(qǐng)寫出二者的表達(dá)式：光合作用

。

呼吸作用

。

練習(xí)第十六頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日2.（09·山東濟(jì)寧）下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物（）

A.氧和二氧化碳

B.氧和有機(jī)物

C.水和二氧化碳

D.水和有機(jī)物3.（2010年綿陽(yáng)）新疆的哈密瓜糖分含量很高，下列有關(guān)分析正確的是（）A、新疆晝夜溫差大，哈密瓜內(nèi)積累的糖分多B、哈密瓜植株在白天只進(jìn)行光合作用，夜間只進(jìn)行呼吸作用C、哈密瓜植株晝夜都要進(jìn)行光合作用D、哈密瓜植株只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用4.（2011年樂山）植物在光下進(jìn)行的的生命活動(dòng)（）①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用A、①B、①②C、①③D、①②③CAD第十七頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日5.（2010年湖南長(zhǎng)沙）上海世博園中一些場(chǎng)館的外墻種植了很多的綠色植物，讓人頓覺空氣濕潤(rùn)而清新，這是由于植物的（）A.光合作用和呼吸作用B.蒸騰作用和光合作用C.呼吸作用和蒸騰作用D.光合作用和吸收作用6.（2011山東萊蕪）“暮春三月，江南草長(zhǎng)”春天正是踏青的好時(shí)節(jié)。踏青歸來后，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A、涼水B、酒精C、氧氣D、洗衣粉7.有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）

A.清晨的葉B.傍晚的葉C.正午的葉D.都一樣

綜合練習(xí)BBB第十八頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日8.除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（

）

A.走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱

B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁

C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣

D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣9.夏日中午12時(shí)，由于陽(yáng)光過強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，原因是（）

A.吸收不到氧氣