《親子關(guān)系問題研究3200字（論文）》

手機(jī)使用對(duì)親子關(guān)系的影響摘要：目的：從手機(jī)的使用角度，分析其對(duì)親子關(guān)系的影響，分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并為青少年親子關(guān)系的發(fā)展提供理論依據(jù)和建議。方法：對(duì)江陰市青少年進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，并對(duì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：青少年使用手機(jī)與父母聯(lián)系，對(duì)親子關(guān)系的的影響有利有弊。結(jié)論：手機(jī)的使用增強(qiáng)了親子關(guān)系的互動(dòng)性，增強(qiáng)了親子的溝通與交流，但仍然存在一些問題。父母必須改善溝通方法，并敦促他們的孩子合理使用手機(jī)，以免產(chǎn)生不利影響并鞏固親子關(guān)系。關(guān)鍵詞：手機(jī)使用親子關(guān)系青少年影響隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和通信行業(yè)的飛速發(fā)展，手機(jī)已進(jìn)入我們的生活，使每個(gè)人的生活習(xí)慣和生活觀念逐漸改變。親子關(guān)系的質(zhì)量直接決定著青少年的社會(huì)化過(guò)程在將來(lái)是否會(huì)順利進(jìn)行，是否會(huì)出現(xiàn)障礙或缺陷，甚至他們可以達(dá)到的社會(huì)化程度。手機(jī)在青少年群體中得到了廣泛的使用，并已成為兒童與父母之間交流的手段之一。那么，使用手機(jī)會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生什么影響？如何增強(qiáng)兒童的良性作用和減弱其負(fù)面影響？一、正文對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，擁有手機(jī)的比例則從5％上升在7歲和8至13歲之間，在14歲時(shí)占42％。手機(jī)市場(chǎng)正在增長(zhǎng)，根據(jù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專家MTrendInfiniteTrend的數(shù)據(jù)，有76.8％的孩子有手機(jī)，年齡在21-35歲之間，而13.1％的用戶是20歲以下的用戶對(duì)新媒體和年輕人的研究一直是傳播乃至教育領(lǐng)域關(guān)注的話題。在青少年和新媒體的研究中，關(guān)于青少年和手機(jī)的研究目前較少，但這與現(xiàn)實(shí)生活中兩者之間親密互動(dòng)的現(xiàn)狀不符。因此，研究人員關(guān)注于青少年手機(jī)群體中，青少年手機(jī)使用狀況被用來(lái)分析手機(jī)的使用情況，以了解青少年手機(jī)的常規(guī)使用，以青少年與父母之間在日常生活中使用手機(jī)的背景，并探討手機(jī)使用對(duì)青少年親子關(guān)系的影響?；谏鲜銮闆r，筆者于2012年選擇了江陰市江陰市第二中學(xué)。以手機(jī)為調(diào)查對(duì)象，探討了青少年對(duì)親子關(guān)系的影響，對(duì)部分中小學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。上述學(xué)校和其中一些進(jìn)行了訪談。本次調(diào)查共分發(fā)了50份調(diào)查表，并回收了50份調(diào)查表。回收率為100％。問卷調(diào)查主要從四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：青少年使用手機(jī)的特點(diǎn)，使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，與父母接觸的基本情況以及對(duì)親子關(guān)系的影響。二、青少年使用手機(jī)的基本情況從手機(jī)價(jià)格的角度來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生的手機(jī)價(jià)格在1001-2000左右，這表明家長(zhǎng)對(duì)兒童手機(jī)的平均價(jià)格是相當(dāng)合理的，父母為他們購(gòu)買手機(jī)時(shí)采取理智的態(tài)度。在使用手機(jī)時(shí)，青少年使用手機(jī)發(fā)送微信、QQ的最多，其次是打電話和玩游戲。但是娛樂和游戲在年輕人的手機(jī)中的作用也很重要。從青少年使用手機(jī)進(jìn)行交流和溝通的情況來(lái)看，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的學(xué)生總數(shù)中，有29.8％的青少年有在深夜使用手機(jī)的經(jīng)歷，而沒有這一經(jīng)歷的占18.9％。在某種程度上，這種感知影響了年輕人的正常學(xué)習(xí)生活。關(guān)于不良信息的處理，調(diào)查顯示大多數(shù)學(xué)生可以正確處理不良信息。收到不良文字消息后，它們會(huì)立即被刪除，表明感到厭惡。但是，也有一些學(xué)生無(wú)法控制自己和處理不當(dāng)，例如轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友，這需要父母的適當(dāng)指導(dǎo)和教育。三、青少年與父母聯(lián)系的基本情況許多青少年配備手機(jī)的出發(fā)點(diǎn)是父母與孩子保持聯(lián)系并了解他們的日?；顒?dòng)和位置。大多數(shù)受訪者表示，他們會(huì)通過(guò)短信或電話“及時(shí)”報(bào)告給父母放學(xué)后或特殊活動(dòng)中。通過(guò)手機(jī)，父母和孩子也實(shí)現(xiàn)了一種“關(guān)系”鞏固。調(diào)查顯示有固定的向父母打電話或發(fā)短信的行為。即使孩子沒有立即與父母取得聯(lián)系，父母也會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)聯(lián)系孩子以詢問。電話確實(shí)在青少年親子互動(dòng)中起著不可忽略的作用，并且也證實(shí)了與以前的研究相比，移動(dòng)電話由于父母過(guò)多的控制而成為親子沖突的根源。在日常生活中，電話以更銳利的姿勢(shì)嵌入各種細(xì)節(jié)中，也見證了年輕人的每一天，逐步地促進(jìn)和調(diào)節(jié)生活，完善生活，豐富生活。從手機(jī)交流的角度來(lái)看，調(diào)查顯示在青少年中，使用手機(jī)與父母交談和發(fā)微信已成為一種普遍現(xiàn)象，分別占90.3％和90.9％，表明手機(jī)已成為與父母的最流行的聯(lián)系方式和用于人際交流的交流工具。從手機(jī)互動(dòng)的角度來(lái)看，在調(diào)查中，青少年使用手機(jī)與父母進(jìn)行交流，傾向于“更便捷的交流”，由此可以得出結(jié)論，青少年使用手機(jī)與父母溝通有兩個(gè)主要?jiǎng)訖C(jī)：首先，連接方便又方便，并且不受時(shí)間和空間的限制，這使得兩方之間的通信更加不受限制，從而建立了更加理想的人際交流空間。根據(jù)問卷調(diào)查，“您將如何與父母聯(lián)系？”在問題上，情感表達(dá)的比例相對(duì)較大，占37.8％。這表明在父母與孩子之間，手機(jī)的使用主要用于情感表達(dá)以及學(xué)習(xí)和溝通。四、青少年使用手機(jī)對(duì)親子關(guān)系的影響4.1有利的影響由于手機(jī)方便聯(lián)系，因此不受時(shí)間和空間的限制。即使父母不在身邊，少年也可以隨時(shí)與父母聯(lián)系。青少年通過(guò)手機(jī)加強(qiáng)了與父母的聯(lián)系，增加了親密關(guān)系，親子關(guān)系在手機(jī)互動(dòng)中更加牢固。同時(shí)，其收費(fèi)低廉，已成為青少年和父母交流的首選。在普通的人際交流中，每個(gè)人都有社會(huì)賦予的角色。與傳統(tǒng)的人際交流中使用面對(duì)面交流的“地方”不同，手機(jī)為青少年提供了人際交流的平臺(tái)，信件和電話是在傳統(tǒng)的人際交往中傳達(dá)個(gè)人信息和交換私人情感的通用工具。通過(guò)手機(jī)短信傳播的所有信息在更大程度上提高了機(jī)密性和安全性，從而更好地保護(hù)了個(gè)人隱私。另一方面，移動(dòng)通信可以幫助人們更私密地表達(dá)自己的情感。青少年可以使用手機(jī)大膽地與父母交流，從而完全避免了直接語(yǔ)言交流中的羞怯和困惑。普通手機(jī)可以存儲(chǔ)大量信息，并保存他們認(rèn)為有價(jià)值和難忘的信息。4.2有弊影響除了通信功能外，手機(jī)還具有娛樂等其他功能，這些功能或多或少會(huì)影響年輕人。而且，這會(huì)導(dǎo)致手機(jī)依賴和其他情況。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)類似問題時(shí)，他們必須進(jìn)行指導(dǎo)和教育，這一過(guò)程的結(jié)果也會(huì)對(duì)父母與子女之間的關(guān)系產(chǎn)生影響。如果父母沒有得到正確的指導(dǎo)，不善于溝通和交流，那么青年人強(qiáng)烈的反叛心理就會(huì)導(dǎo)致父母與子女之間關(guān)系的惡化。隨著手機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用，人們?cè)絹?lái)越感到手機(jī)和生活密不可分。許多青少年總是有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地想檢查他們是否有新的信息。這種癥狀稱為“文本焦慮”。沉迷于手機(jī)肯定會(huì)影響現(xiàn)實(shí)中的親子互動(dòng)，花大量時(shí)間在手機(jī)上會(huì)減少參加其他家庭活動(dòng)的時(shí)間。隨著時(shí)間的流逝，它將使人們脫離現(xiàn)實(shí)世界。在某種程度上，存在逃避現(xiàn)實(shí)的趨勢(shì)，另一方面，他們?cè)谡嬲挠H子交流中將無(wú)能為力。但是，已經(jīng)患有社交疾病的青少年面對(duì)面時(shí)會(huì)感到非常不舒服，甚至?xí)霈F(xiàn)臉紅，尷尬和身體不協(xié)調(diào)等癥狀。并盲目地沉浸在依靠手機(jī)互動(dòng)的過(guò)程中，人格變得更孤獨(dú)，不善于與父母溝通，溝通恐懼和社會(huì)障礙進(jìn)一步加劇，形成惡性循環(huán)。五、對(duì)青少年健康使用手機(jī)的建議青少年是寶貴的人才資源，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。青少年正處于心理和身體快速發(fā)展的時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的叛逆心態(tài)。簡(jiǎn)單地使用禁令來(lái)完全消除青少年對(duì)手機(jī)的依賴是不可行的。父母可以就子女的手機(jī)消費(fèi)與子女進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，并規(guī)定何時(shí)可以使用手機(jī)以及何時(shí)不應(yīng)該使用手機(jī)。此外，父母應(yīng)經(jīng)常了解自己與孩子的溝通情況，控制所花費(fèi)的時(shí)間并幫助年輕人養(yǎng)成自律感。從理解和關(guān)懷兒童的角度出發(fā)，我們應(yīng)該對(duì)待和教導(dǎo)具有識(shí)別和控制其行為能力，以便他們能夠以文明合理的方式使用手機(jī)，從而加強(qiáng)和改善親子關(guān)系。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)變得越來(lái)越開放，校園不再是封閉的凈土。面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的技術(shù)產(chǎn)品，一些學(xué)校希望禁止學(xué)生將手機(jī)帶入校園，以完全解決由手機(jī)引起的問題，但結(jié)果并不令人滿意，這種行為顯然限制了學(xué)生的自由權(quán)。如何培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)和健康心態(tài)，使他們能夠避免接觸新事物的過(guò)程中的弱點(diǎn)，甚至將不利因素轉(zhuǎn)化為收益，這不僅需要責(zé)任感，還需要智慧，學(xué)?？梢蕴峁┮允謾C(jī)為主題的德育討論課程，使年輕人從討論中了解手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，從而達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的。此外，學(xué)?？梢越⑿@網(wǎng)絡(luò)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反饋學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。這不僅可以調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與和熱情，而且可以全面，準(zhǔn)確