高中生物蘇教版分子與細(xì)胞第4章光合作用和細(xì)胞呼吸

正德中學(xué)高一生物單元同步練習(xí)呼吸作用和光合作用班級(jí)：組別：學(xué)生姓名：教師評(píng)價(jià)：一選擇題（）1能進(jìn)行有氧呼吸的生物，其生命所需的能量主要來(lái)自（）A核糖體B線粒體C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D細(xì)胞核（）2人在呼吸的時(shí)候，所吸入的氧氣在（）A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成二氧化碳B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成水C線粒體中形成二氧化碳D線粒體中形成水（）3生物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳，是在（）產(chǎn)生A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B線粒體基質(zhì)中C線粒體內(nèi)膜上D線粒體外膜上（）4人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)如百米賽跑后，會(huì)感到肌肉酸脹，因?yàn)椋ǎ〢有氧呼吸形成乳酸，B無(wú)氧呼吸形成乳酸C有氧呼吸形成酒精，D無(wú)氧呼吸形成酒精（）5呼吸作用過(guò)程中，若有二氧化碳形成，則可判斷該過(guò)程（）A一定是有氧呼吸B一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸C一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸D一定是有氧呼吸（）6用酵母菌釀酒時(shí)，無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量比值是（）A4B3C2D1（）7酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生Nmol的二氧化碳，則它無(wú)氧呼吸時(shí)消耗等量的葡萄糖，可形成二氧化碳（）mol。A3NB2NC1/3ND1/2N（）8酸奶中的乳酸，是由（）經(jīng)過(guò)（）呼吸產(chǎn)生的。A大腸桿菌有氧B乳酸桿菌有氧C大腸桿菌無(wú)氧D乳酸桿菌無(wú)氧（）9在馬拉松長(zhǎng)跑中，運(yùn)動(dòng)員所耗的能量主要來(lái)自（）A葡萄糖的發(fā)酵B葡萄糖的有氧分解C丙酮酸的還原D乳酸發(fā)酵（）10把蛇和小貓從30攝氏度的環(huán)境移到5攝氏度的環(huán)境中，兩者的耗氧量變化是（）A兩者的耗氧量都減少B兩者的耗氧量都增加C蛇的耗氧量增加，小貓的耗氧量減少D蛇的耗氧量減少，小貓的耗氧量增加（）11色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，原因是（）A濾液細(xì)線會(huì)變粗使色素分散B色素會(huì)溶于層析液使結(jié)果不明顯C層析液會(huì)破壞色素。D影響色素分離的速度（）12葉綠體中的色素分布在（）上，A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B葉綠體基質(zhì)，C葉綠體內(nèi)膜，D基粒中類囊體的薄膜（）13一個(gè)分子通過(guò)綠葉表面的氣孔從空氣中進(jìn)入綠葉細(xì)胞，并參加光合作用的過(guò)程中至少經(jīng)過(guò)（）層膜；A1B2C3D4（）14光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A把二氧化碳轉(zhuǎn)化成ATPB產(chǎn)生化學(xué)能存于有機(jī)物中C光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能存于ATP中D把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（）15生長(zhǎng)于較弱光照下的植物當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí)，光合作用并不隨之加強(qiáng)，主要限制因素是（）A呼吸作用B蒸騰作用C光反應(yīng)D暗反應(yīng)（）16下列做法體現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞呼吸原理的正確應(yīng)用的是A.包扎傷口時(shí)應(yīng)該扎緊，以防病菌侵入B.食醋發(fā)酵生產(chǎn)中，應(yīng)隨時(shí)供足氧氣以提高食醋產(chǎn)量C.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，緣于慢跑能使肌肉細(xì)胞順利進(jìn)行有氧呼吸D.稻田應(yīng)定期排水，使根部細(xì)胞的有氧呼吸順暢進(jìn)行。（）17．在光合作用過(guò)程中，光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在（）A.光反應(yīng)中B.暗反應(yīng)中C.光反應(yīng)和暗反應(yīng)中D.光反應(yīng)或暗反應(yīng)中（）18．暗反應(yīng)的含意是（）A.不需要光的反應(yīng)B.在黑暗中的反應(yīng)

C.釋放氧的反應(yīng)D.吸收氧的反應(yīng)（）19．光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（）A.［H］和ADP２和ATPC.「H」和ATP２和ADP（）20．在葉肉細(xì)胞中，利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為（）A.線粒體和核糖體B.核糖體和高爾基體C.高爾基體和葉綠體D.線粒體和葉綠體（）21光合作用產(chǎn)生的氧氣和糖類在（）產(chǎn)生。A兩者都在光反應(yīng)階段B兩者都在暗反應(yīng)階段C前者在光反應(yīng)階段，后者在暗反應(yīng)階段D前者在暗反應(yīng)階段，后者在光反應(yīng)階段（）22光合作用過(guò)程中，色素吸收的光能最初用于（）A氫和氧的合成水B氫和二氧化碳合成糖類C將水分解氫和氧DADP轉(zhuǎn)化成ATP（）23光合作用的過(guò)程中，釋放的氧氣來(lái)自（）的分解。。A二氧化碳B水C葡萄糖D丙酮酸（）24色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，無(wú)水乙醇、二氧化硅和碳酸鈣目的分別是（），（）和（）；A防止色素被破壞B使各種色素溶于其中C研磨充分D保護(hù)環(huán)境（）25在室內(nèi)室溫條件下，能提高光合作用強(qiáng)度的措施有（）（多項(xiàng)選）A適當(dāng)增加二氧化碳的濃度B適當(dāng)增加光照的強(qiáng)度C增加空氣的濕度D延長(zhǎng)光照的時(shí)間（）26將提取的綠葉中的色素濾液裝入試管，一束白光穿過(guò)該濾液后經(jīng)三棱鏡進(jìn)行色散，哪些色帶的顏色明顯減弱（）（多項(xiàng)選）A白光B紅光C綠光D藍(lán)紫光（）27下列選項(xiàng)中，是自養(yǎng)的生物有（）（多項(xiàng)選）A綠色植物B硝化細(xì)菌C蘑菇D藍(lán)藻（）28一錐形瓶?jī)?nèi)的葡萄糖溶液中含有適量的酵母菌，瓶口密封且瓶?jī)?nèi)無(wú)氧。以下圖形正確的有（）（多項(xiàng)選）酒精濃度酵母菌數(shù)量葡萄糖溶液的PHABCD時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間（）29下列圖表正確的有（）（多項(xiàng)選）光合效率光合效率光合效率光合效率ABCD二氧化碳濃度溫度光照強(qiáng)度光照時(shí)間二．填空；1，有氧呼吸的過(guò)程；第一階段，場(chǎng)所是在，一個(gè)分子的葡萄糖分解成兩個(gè)丙酮酸，少量的和放出少量。第二階段，場(chǎng)所在，丙酮酸和水分解成和，放出少量。第三階段，場(chǎng)所是在，前兩階段產(chǎn)生的和生成水，放出大量的?？偡磻?yīng)式。2，無(wú)氧呼吸的過(guò)程；第一階段與有氧呼吸的第一階段完全相同，第二階段，丙酮酸在不同的酶的催化下，分解成和二氧化碳（如在酵母菌內(nèi)），或轉(zhuǎn)化成（如在乳酸菌內(nèi)）。總反應(yīng)式；?；蛘?；。3，光合作用過(guò)程分為階段和階段；前一階段，場(chǎng)所是在，葉綠體中的所吸收的光能用于兩個(gè)方面；一是將水分解成和；二是參與形成。后一階段；場(chǎng)所是在中，二氧化碳被固定，形成兩個(gè)，其中一部分接受釋放的能量并被還原，形成糖類；另一部分則轉(zhuǎn)化C5，繼續(xù)固定二氧化碳?？偡磻?yīng)式；。4，自養(yǎng)生物包括能進(jìn)行光合作用的綠色植物和進(jìn)行作用的一些細(xì)菌如硝化細(xì)菌，能利用化學(xué)反應(yīng)中釋放的，把二氧化碳和水合成。三思維拓展題.下列曲線表示光照強(qiáng)度對(duì)培養(yǎng)液中的綠藻產(chǎn)生氧氣的影響。據(jù)圖回答；