五年級草船借箭讀后感模板合集

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下面是我為大家整理的五年級草船借箭讀后感模板合集（范文推舉）,供大家參考。

讀、（觀后感）有一個突出特點，就是讀、觀是感的根基，感是讀、觀的結果，先讀，后感，以感為重點的讀是指專心閱讀（文章）或書籍。感是指由于看或間接看到外界事物引起思想上的一種回響。下面我給大家整理五年級草船借箭（讀后感）模板，夢想大家熱愛！

五年級草船借箭讀后感模板1

最近，我閱讀了四大名著之一的《三國演義》，這本書的流傳范圍廣，影響力大，并且通過閱讀這本經(jīng)典名著，使我明白了，大量學識。

這本書中，最令我印象深刻的（故事），就是《草船借箭》這個故事了，這個故事主要講了：周瑜借軍中缺箭的事刁難諸葛亮，命他在十天內(nèi)造完十萬支箭。面對這艱苦的任務，諸葛亮卻爽快允許了，同時，也立下了軍令狀并且說不需十天，只需要三天便能完成。

原來，諸葛亮早就細查天象，知道三天后江面魚大霧，便有了一個好籌劃，他先借了些船，并扎了一千個草人。兩天過去了，他一點也不慌張，到了第三天，不出所料，湖面上起了大霧，他命令士兵開船接近曹營，并擂鼓吶喊，曹操覺察到后，命令士兵放箭，瞬間，10多萬之箭插到了草人身上，諸葛亮便輕易地完成了任務，撤退了，他讓士兵邊撤邊喊：“多謝曹丞相的箭?！被氐杰姞I后，周瑜看到了這么多箭，自嘆不如。

通過《草船借箭》，使我明白了做什么事都得要有籌劃，而諸葛亮也正是由于什么事都有籌劃才告成完成了任務。這使我回想起了五年級時，考完英語考試后，有一些同學考的很好，有一些同學那么考的很差，考的好的同學，他們上課聽課，并且籌劃好每天都復習（英語單詞），考的不好的同學，不僅平日不東西復習上課學識，還不聽課，在考試的前一天，臨時抱佛腳，冒死的記單詞，但是，這樣做，效率不高，能記住的單詞斷定是少之又少。

通過《草船借箭》這個故事，報告了我，臨時抱佛腳是沒有用的，做什么事都需要有籌劃!

五年級草船借箭讀后感模板2

《草船借箭》選自《三國演義》。這個故事里的人物給了我極深的印象，更加是諸葛亮和周瑜。

首先來講諸葛亮，諸葛亮神機妙算，足智多謀，這誰都知道。從博望坡燒到新野，兩個同樣的火攻法，在不同的地勢，都獲得了告成，猶如全體事情都盡在他的掌控之中。在草船借箭這一事情中，他更是胸有成竹，明知道周瑜要陷害他，還敢立下軍令狀;他還邀請魯肅一起去取箭，這個“取”字說的很有把握。在借箭前夕，他還笑著對魯肅說：“我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！边@個“笑”字，真是笑出了諸葛亮的胸有成竹，四兩撥千斤啊!

“天時不如地利，地利不如人和”，這是《得道多助，失道寡助》中的一句。諸葛亮就是一位知天時地利懂人和的高手!他深知曹操生性多疑，所以選了霧天這樣利于作戰(zhàn)的天氣;也了然曹操和他的部隊是北方人，不熟水性，所以故事開頭才說要水上作戰(zhàn)，這就是地利;也懂得識人，他料到周瑜會設下圈套，故早做了計劃;魯肅又忠厚忠厚，所以才請魯肅協(xié)助。

我們再來談談周瑜。周瑜也是一個很厲害的人，有雄才大致。不過人無完人，他的缺點就是嫉妒心太強了，在孫權和劉備的這一次合作中，周瑜對諸葛亮的嫉妒心達成了頂點。這個故事的開頭也說了，周瑜想要陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭，由于周瑜覺得在諸葛亮的聰明才智下，他的光彩被掩蓋了。當諸葛亮自己提出三天造完十萬支箭，還立下了軍令狀時，周瑜內(nèi)心竊喜，他認為諸葛亮三天斷定造不出來十萬支箭。最終，諸葛亮如期交箭。周瑜了解了他借箭的經(jīng)過后，感慨道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”周瑜輸?shù)眯姆诜?，又郁郁不得志，以致于臨死前，說了這樣一句話：“既生瑜，何生亮!”

我們要學習諸葛亮的足智多謀，心思細膩，盡量把事情安置周到，這樣遇事才不致慌亂。我們要杜絕像周瑜一樣嫉妒別人，我們要虛心學習別人的優(yōu)點，取長補短，以彼此為鏡。

五年級草船借箭讀后感模板3

今天我們學習《草船借箭》這篇課文，學完后我感受很深。

這篇課文是選自我國出名古典歷史小說《三國演義》中的一個片段。故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛擊敗劉備，又打定攻打?qū)O權，于是，劉備和孫權就聯(lián)合起來抗爭曹操，草船借箭的故事剛好發(fā)生在這個時段。

課文主要陳述了周瑜由于妒忌諸葛亮的才華，并假借公事讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭，一心想要陷害他，而諸葛亮卻化險為夷同周瑜斗智斗勇，告成的向曹操“借”到了十萬支箭，最終讓周瑜自嘆不如。

提起諸葛亮，那是無人不知，無人不曉。他的聰明才智為世人所感嘆，我分外敬仰他，他神機妙算、顧全大局、足智多謀、有膽有識的性格深深地烙在我的心里。更加是當周瑜提出讓他在十天內(nèi)造出十萬支箭時，他儼然不慌不忙，還說只要三天就能造好，這可真是語出驚人啊!三天的時間這簡直讓人不敢想象，大量的人力、物力和財力就得花上好幾天?？墒侵T葛亮卻在很早就得知三天后有大霧，已經(jīng)想好向曹操“借箭”的手段，真是胸有成竹。他上知天文下知地理的博學才華是我學習的好模范。

當然，這里面還有一個角色是我不熱愛的那就是周瑜。他陰險狡詐、妒賢嫉能、不顧大局。只要覺得有人比他強，他就不欣喜，還想盡一切手段作對別人。不過，像這樣的人生活中也存在，我要離他們遠一點。同樣曹操也是一樣，他的性格生性多疑、提防精心，優(yōu)柔寡斷一點都不成愛。

這個故事報告了我們一個道理：要多讀書，多學習，讓自己的學識豐富起來，做到聰慧與內(nèi)涵相結合，做一個值得別人敬愛和學習的人。

五年級草船借箭讀后感模板4

讀了《三國演義》中“草船借箭”章節(jié)，使我深受啟發(fā)。

《草船借箭》講了心胸狹窄的周瑜，看到了諸葛亮四處比自己高出一籌，便特別嫉妒，甚至想將諸葛亮置于死地而后快，他左思右想終究生出一計，他以軍中缺箭為名，在當時沒有造箭的條件下，命令諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭，否那么就軍法處置。而獨具慧眼的諸葛亮神機妙算，趁著大霧迷漫，只用三天時間就用草船向曹營借了十萬支箭。

在《草船借箭》中，諸葛亮之所以能神機妙算，主要由于四個理由，其一，他明知道周瑜想陷害他，卻依舊顧全大局，為他借箭;其二，他熟讀兵書，有籌劃有謀略，知已知彼。他知道魯肅忠厚忠厚，所以讓魯肅幫他打定船只;深知曹操生性多疑，大霧天決不敢大舉進擊。其三，他識天文、懂地理，他算準了那天有大霧，敵人探不清虛實，又算準了那天有大風，借風勢順水推舟，可以很快把借了箭的草船送回去。其四，他專心留心地安置好完成任務的每一個步驟。他在借箭時擂鼓吶喊，虛張聲勢;受箭時調(diào)轉(zhuǎn)方向，使船兩面受箭。

《草船借箭》飽含人生哲理，使我大開眼界，對我有著非凡的意義。

當我們羨慕諸葛亮的神機妙算時，千萬不要疏忽了他在告成的道路上付出的艱辛，要踏踏實實地走好追求告成過程中的`每一段路，我是個莽撞的人，數(shù)學很少考總分值，老師說我犯的都是低級錯誤，很悵然地被扣1至5分。我有時還會小雞肚腸，聽到批評自己的話，往往不是考慮有那么改之，無那么加勉，而是追究別人給我提觀法的動機是什么。我要向諸葛亮學習，要勤奮好學，刻苦鉆研，博學多才;做人就要虛懷若谷，心胸寬廣，寬宏大量;做事就要顧全大局，鞠躬盡瘁，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。

五年級草船借箭讀后感模板5

三國之中的諸葛亮向來是我們稱頌的對象，他不僅為主鞠躬盡瘁死而后已，而且為人光明磊落，他不僅上知天文，而且下知地理，被我們稱為“聰慧星”，只要你有這樣一位智多星，不管你遇到什么事，你都會旁看到事情得到迎刃而解，“孔明燈”也是在由諸葛先生的故事根據(jù)來的。

自劉備三顧茅廬請來這位大神后，此后劉備的奮斗生涯就多了一個得力的助手，在三國時代“混”的更順了。要說是三國里哪一篇最能顯示他的神機妙算，要非《草船借箭》莫屬。

《草船借箭》這那么故事顯示了諸葛先生了才干，也把周瑜的致命缺點暴露在我們的眼前——心胸狹窄。

周瑜特別妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在談判軍事時提出讓諸葛亮10天趕制10萬枝箭，并說不要推托。諸葛亮允許三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀，周瑜報告魯肅說，他要有意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅協(xié)助，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅允許了。前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭，這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動，只好（射箭），就這樣，不一會兒諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。

魯肅把借箭的過程報告周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

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