人教版道德與法治一年級下冊我和我的家教案

人教道德法治年級冊《和我的家教案【教材分】1.解教材：本課選自道德與法制人教版一年下冊第三單元我愛我家”中的主題動一。他包四個話題“來到我家我的家人、“我身上家人的影子和“家人的事。本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任有愛心的生”中的第二“愛父母長輩體貼家人，主動分擔(dān)所能及的家勞動”而編。本單元引導(dǎo)生從了解自己的來開始，進(jìn)而解自己與家的血緣關(guān)系，及家庭的結(jié)構(gòu)，最，落實對家的愛與責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會給家人添麻煩，學(xué)主動承擔(dān)力能及的家務(wù)學(xué)會主動地表自己對家人的愛，終使學(xué)生成為溫馨家庭活的自覺構(gòu)建?！緦W(xué)情分】現(xiàn)在孩子的成長、生都在家里。們熟悉自己的庭成員，熟悉他們習(xí)慣，對性特點也有所察和了解。家人的稱呼都知道，是為什么這稱呼？對家結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)，以及自己來歷？不清楚。孩們在家庭中到家人的關(guān)心關(guān)注。因1/為一切都自然，讓他反而不能覺。針對這些情，我設(shè)計了《我和的家》這一?！窘虒W(xué)目】根據(jù)對本學(xué)生情況和材的分析，我希望能達(dá)成個總的目標(biāo)。感知家人間血脈相連這是本課的點）2講述親情故事，感受的溫暖這是本的難點?！菊n前準(zhǔn)】課前，學(xué)了解自己名的故事。了解家人事家人工作照運(yùn)動照，興照，特長照…）、準(zhǔn)備家福照片。【教學(xué)方】．探索字的意義----初識自己出生給家庭來的喜悅。2.動完成關(guān)系-清家庭倫理關(guān)。．聽故事找“影子”-----突重點，體會人之間血脈連的意義。講述家人的事-突破難點感受庭生活的溫學(xué)會關(guān)心他人?！窘虒W(xué)思】初步了解—家人之間脈相連深入探究—家人之間脈相連關(guān)系樹—家庭倫理關(guān)找“影子——自己與人的相似2/三、講述人故事——夸我的家人【教學(xué)流】一初步了解—家人之間脈相連、板書“我示名“但玉因為我爸爸但，所以我也但“玉”有寶貝意思，爸爸認(rèn)為我家里的寶貝所以給我取但玉，這就是名字的故事。、全班流“你叫什么字，這個名有什么故事”師：你知你的名字有么故事？誰想來分享自己字的故事？誰還來說？同學(xué)們都想說一說，和你的同桌一說。評價語：的名字里有人對你的祝！你的名字里家人對你美好的希！你的名字表家人對你喜的等待！師：接下我們繼續(xù)以為話題，說我和我的家（示題目。二、深入究——家人間血脈相連（一）關(guān)樹——家庭理關(guān)系、你家都有哪些成員？預(yù)設(shè)學(xué)生答：爸爸、媽、爺爺、奶、外公、外、舅舅、姨媽……、師生理關(guān)系樹。師：有這多的家庭成，真是個大庭。在我家，家都說我是我們家愛的結(jié)晶，知道我是哪來的？生：因為的父母相愛結(jié)婚，之后有了你。3/師：不僅我，我們所人都是爸爸媽媽愛的結(jié)晶爸爸、媽媽除了生了你，還生了誰？生：哥哥弟弟、姐姐妹妹（孩子們能干，把我自己這輩人理清楚了）師：老師考考大家了仔細(xì)想想爸是哪來的呢？生：是爺和奶奶生了爸你平時真是心了生活?。煟号?？爺、奶奶只了爸爸嗎？生：是的有同學(xué)的爸還有哥哥、弟、姐姐或者妹的嗎？給我們說說。生：我爸有哥哥。師：你稱他是——伯師：還有？生：姐姐妹妹——姑（看樣子孩們平時都認(rèn)真著爸爸、媽媽學(xué)會對長輩的稱）生：弟弟—叔叔（他有相同的父，身上就流著同的血）師：爸爸這邊的親人清楚了。我一起來看看媽這邊的親人。誰來試說一說都誰？生：媽的媽媽是外婆媽媽的爸爸是外公媽媽的哥哥弟弟是舅舅媽媽的姐姐、妹是姨媽。完成關(guān)系后小結(jié)：孩們真棒理清棵大大的“關(guān)樹我們這一大家就像枝繁葉的樹一樣，個人都很重要、合作戲《稱謂歌》老師要獎同學(xué)們玩一游戲“我問，你《謂歌4/爸爸的爸叫什么爸爸的爸叫爺爺爸爸的媽叫什么爸爸的媽叫奶奶爸爸的哥叫什么爸爸的哥叫伯伯爸爸的弟叫什么爸爸的弟叫叔叔爸爸的姐叫什么爸爸的姐叫姑姑（真，爸爸這邊親人我們都認(rèn)了，接著來哦媽媽的爸叫什么媽媽的爸叫外公媽媽的媽叫什么媽媽的媽叫外婆媽媽的兄叫什么媽媽的兄叫舅舅媽媽的姐叫什么媽媽的姐叫阿姨我們一起看看這棵關(guān)樹，這一排我們的祖輩，爸媽媽是他們的孩，是我們的輩，我們是爸媽媽的孩子是爺爺奶奶外公外的孫輩，我這個家就是樣祖輩、父輩孫輩一代5/代延續(xù)到天。、自己手完成”關(guān)系“接下來，老師要考考家咯！聽清楚要：孩子們都來了自家的家福相片，讓們自己動動手，看相片，完成們自家的關(guān)樹吧！在稱謂有不認(rèn)識的字，可拼一拼拼音時間兩分鐘開始吧?。?）學(xué)生根據(jù)自己帶來的“全家?！蓖瓿勺约杭业年P(guān)系樹。（2）同學(xué)們，很快的完成了關(guān)系樹，請你對照著“全家?！睂⒓胰私榻B給桌，同桌仔聽聽看，稱都對了么？（3）全班交流匯報。師：哪組學(xué)愿意給全同學(xué)介紹家成員？（同時影關(guān)系樹和全家福師：先拿照片介紹下照片里面的庭成員。再出關(guān)系樹同桌的同學(xué)評，關(guān)系樹寫正確了么a學(xué)生介紹家庭成后，詢問同，他的稱呼正么？小結(jié)：孩們，看看我填寫的關(guān)系，我們的親人血脈就像這棵樹一，緊緊的連一起。B、你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你們還發(fā)現(xiàn)他和誰像啊是啊，不他和爸爸、媽，你看他爸和爺爺也長好像哦！為什么他一家人這么呢？小結(jié)：是，我們和父有著血緣關(guān)，在我們還在媽肚子里面的時候還和媽媽同跳共呼吸呢6/（二）找影子”——己與家人的像過渡：家們血脈與我相連，除了的很像以外，有許多相像的地方仔細(xì)聽繪本事，找找我弟弟有哪些相的地方！、閱讀本故事《我和弟》我來到我時，可不是個人，還有我弟弟小亮。（長相像，你聽事真專注，僅認(rèn)真聽，仔細(xì)看，一下就找到相像的地方，真棒聽說弟弟比我晚出生小時，那我也哥哥呀，所„„（我們要找別人沒有說過的像哦）弟弟總喜跟我在一起我走到哪兒，跟到哪兒。（行為相像）不管做什，我們都會起來行為相）奶奶看著們經(jīng)常說你和你爸小時候樣。性格都那么開朗還愛好動。有時候走路的背影像（性格、背影）（6）就連小區(qū)里的叔叔看見我們都說我們長得像媽媽。一看就是一家人，們聽了可開了我們一家人很像）我到底像呢？我覺得更像弟弟！我和弟弟量好了：長了一起去航海（我們有共同的愿望）師同學(xué)們好能，一下子從事中找到了哥、弟弟那么多的相！二、家人“影子”過渡：咦我們和家人了樣子像，有什么相像的方？請同7/學(xué)們和同一起找一找說一說，看誰能找得多！同桌交流我們有哪些像的地方?？梢哉f一說也可以演一演。組合作討后匯報格好趣味#8222;„）、我們相像說明我們關(guān)系（一家）小結(jié)：剛同學(xué)們都說那么多和家相像的地方，些都說明什么呢？相，性格，味還有興趣有相像的地方些說明了什么？一人（板書）以我們的臉和身上才有家的影子，我們和家有著血脈的系，是這個庭的傳承和延。三、提升展——講述人故事，學(xué)關(guān)心他人。同學(xué)們找家人那么