千萬別做報(bào)社記者

本文格式為Word版，下載可任意編輯——千萬別做報(bào)社記者七月二十五日至八月五日，我在洛陽(yáng)石化總廠報(bào)社舉行了為期十二天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)收獲頗多，我不僅對(duì)報(bào)紙的編排過程有了大致的了解，還對(duì)語(yǔ)言在實(shí)際中的運(yùn)用有了更深刻的熟悉?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)處境報(bào)告如下。

一活動(dòng)內(nèi)容。

我跟隨指導(dǎo)老師在報(bào)社舉行了十二天的學(xué)習(xí)，參與了《洛陽(yáng)石化報(bào)》八月一第四版“河陽(yáng)大風(fēng)車”、八月八日第四版“文苑”的校對(duì)、排版工作，以及《健康與生活》其次版插圖的探索及編輯工作。

二收獲

１詞語(yǔ)方面。在校對(duì)過程中，我察覺了一些自己平日用錯(cuò)的詞。如，我常把“好象”這個(gè)詞寫為“猶如”。由于頭腦中已經(jīng)形成了深刻的印象，所以從沒質(zhì)疑過“猶如“個(gè)詞的正確性。此外，我還學(xué)會(huì)了其他一些詞的用法，如“翹楚”。原文中是這樣使用這個(gè)詞的：“沈園是蘇州園林的翹楚”?！奥N楚”這個(gè)詞是用來比喻優(yōu)良的人才的，顯見用在這里不適合，應(yīng)改為“濫觴”。此外，我還體會(huì)到了把握詞語(yǔ)感情色調(diào)的重要性。一位職工在《無法拒絕》中寫到：“土地誘惑著我們植下了一個(gè)個(gè)綠色的生命”。這里把“誘惑”的感情色調(diào)搞錯(cuò)了，讓人覺得這種表達(dá)很別扭。

２句子方面。小學(xué)生文章中的病句對(duì)比明顯，多為缺少主語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、介詞使用錯(cuò)誤等。職工文章中的病句對(duì)比隱秘，不易被察覺。主要有以下幾種病句類型：

（１）句子布局分外繁雜。《無法拒絕》一文中有這樣一句：“于是我不再煩躁擔(dān)心，甚至還會(huì)竊喜于深秋的某個(gè)早晨能聽到照舊開花的金橘樹的花蕾芳香引來的蜜蜂的嗡嗡聲然后開頭一天的工作?！边@一句太長(zhǎng)太繁雜，不利于讀者理解她要表達(dá)的意思。最終改為：“于是我不再煩躁擔(dān)心，甚至還會(huì)竊喜于深秋的某個(gè)早晨，聽到金橘樹的花蕾芳香引來的蜜蜂的嗡嗡聲，然后開頭一天的工作。”

（２）使用非書面的語(yǔ)言。有位老同志寫了一篇有關(guān)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的文章，文中常用俗語(yǔ)。但在批評(píng)只會(huì)在別人身上找問題的人時(shí)，他使用了一句極為粗俗的俗語(yǔ)，分外不妥。

（３）對(duì)古詩(shī)詞理解不深，使用錯(cuò)誤。一位職工的文中有這樣一句：“古人的‘朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英’這樣閑適飄逸、融入自然的浪漫生活情致，令我們望洋興嘆?！睕]有理解詩(shī)的原意，僅從這兩句來推測(cè)它的意思。古詩(shī)出自《離騷》，是屈原表達(dá)自己節(jié)操高潔不與小人同流合污的，并不是說生活閑淡的。于是最終把句中的古詩(shī)改為了“采菊東籬下，悠閑見南山”。還有一篇文章在寫兩個(gè)摯友分別時(shí)用了《陌上?！分星亓_敷對(duì)使君說的話。

３總體的表達(dá)上。小學(xué)生用的是簡(jiǎn)樸的句子、詞語(yǔ)，表達(dá)略顯生硬，但能表達(dá)出自己的意思。廠里職工能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，有些文章還寫得感人至深。通過這次實(shí)習(xí)，我誠(chéng)懇體會(huì)到了不同的語(yǔ)言的表達(dá)效果。

４報(bào)紙的排版上。我學(xué)到了根本的排版規(guī)矩，如：兩篇文章的標(biāo)題不能頂，不同文章的分欄橫豎不能通；

頭條新聞的標(biāo)題字體應(yīng)是一版中最醒目的，字號(hào)應(yīng)是一版中最大的；

一版中，文章從主到次按照順時(shí)針依次排列；

圖片放在整版的中間更醒目……

５軟件的使用上。在編輯《健康與生活》其次版的圖片時(shí)我學(xué)會(huì)了photo-shop的一些用法，可以對(duì)一些圖片舉行簡(jiǎn)樸的編輯。

三體會(huì)

１我體會(huì)到了根基學(xué)識(shí)在工作中的重要性。詞語(yǔ)的意義和用法、句子布局的劃分等學(xué)識(shí)都是分外重要的。此外，工作中也常用到古代文學(xué)的學(xué)識(shí)。

２校對(duì)時(shí)應(yīng)極為細(xì)心。假設(shè)不細(xì)心，就會(huì)漏過很明顯的錯(cuò)字或病句。務(wù)必集中留神力，且要多看幾遍，不停地校正自己沒有改正過來的錯(cuò)誤。

３校對(duì)時(shí)應(yīng)有一個(gè)端正的態(tài)度。對(duì)于文中展現(xiàn)的自己不知道的地名等應(yīng)測(cè)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。如《人在旅途》中和摯友路過的山是“熊耳山”，但他最開頭在文中寫的是“熊爾山”。又如一文中提到一種植物的名字叫做“孔雀藍(lán)芋”而卻誤寫為“孔雀藍(lán)竽”。因此要做到切實(shí)無誤就確定要有質(zhì)疑的精神，不放過任何一個(gè)可能出錯(cuò)的地方。

４作為編輯，在工作中不斷地充實(shí)、擴(kuò)展自己的學(xué)識(shí)面分外重要。沒有豐富的學(xué)識(shí)就會(huì)在工作中感覺到吃力。報(bào)社的一位資深編輯現(xiàn)在不僅在學(xué)習(xí)攝影、美術(shù)等方面的學(xué)識(shí)，還在學(xué)習(xí)圖像編輯軟件的使用。

四問題和缺乏

在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了大量東西，但同時(shí)也暴露了自己的不少缺點(diǎn)和缺乏。

首先就是學(xué)識(shí)面太窄。在校對(duì)中我察覺不僅要用到現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)等多門專業(yè)學(xué)科的學(xué)識(shí)，還要用到歷史、地理甚至美術(shù)的學(xué)識(shí)。而我的歷史學(xué)識(shí)遺忘的較多，問題對(duì)比突出。

其次是校對(duì)過程中不能找到最好的改動(dòng)方式。經(jīng)常展現(xiàn)對(duì)一些病句的改動(dòng)幅度過大或是修改后如故不對(duì)的處境。

結(jié)果就是我在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)識(shí)上的欠缺。在校對(duì)時(shí)，文章中應(yīng)用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我往往拿不準(zhǔn)。譬如逗號(hào)和頓號(hào)在使用中的識(shí)別就不特別領(lǐng)會(huì)，又譬如幾個(gè)不同的句子成分并列時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。

以上就是我對(duì)此次實(shí)習(xí)處境的匯報(bào)。我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，在工作中專心學(xué)習(xí)。我掌管了報(bào)紙編排的