教師面試答辯100題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師面試答辯100題加入公務(wù)員面試也是一種謀職途徑，在這一競爭中，謀略起著至關(guān)重要的作用。不懂謀略，不得要領(lǐng)，縱然心機費盡也只是枉然，相反，動動腦筋，運用謀略，有的放矢，投其所好，那么會事半功倍。因此，要想制止在面試中被淘汰的不幸結(jié)局，在面試過程中，你有必要運用確定的面試辯論謀略。

一、面試辯論原那么

面試辯論務(wù)必遵循確定的原那么。只有遵循確定的原那么，才有可能保證辯論沿著正確的方向舉行，從而保證辯論的告成。面試辯論務(wù)必遵循如下原那么：

(一)緊扣試題（問題）原那么

辯論務(wù)必根據(jù)試題的要求辯論，需要怎么回復(fù)，就怎么回復(fù)，不能答非所問，也不能肆意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。

(二)實事求是原那么

所謂實事求是，是指老忠厚實地回復(fù)問題，一就是一，二就是二，既不縮小，也不浮夸，更不能說假話。只有這樣，才能顯示辯論者忠誠的品格。

(三)旗幟鮮明原那么

在面試中，辯論者務(wù)必旗幟鮮明地回復(fù)問題，不能模棱兩可，含混其辭。由于模棱兩可，含混其辭，就會使考官不明白你的觀點，這樣的話，面試就會歸于失敗。

(四)簡明扼要原那么

辯論在時間上有嚴(yán)格的規(guī)定性，在內(nèi)容上有嚴(yán)格的限定性。根據(jù)辯論的這些特點，辯論確定要干脆，否那么既是濫用時間，又會使評委和其他聽眾產(chǎn)生厭煩的心緒。這樣必然會影響辯論的效果。

(五)文明禮貌原那么

國家公務(wù)員一般都要求有較高的思想、文化素質(zhì)，因而在辯論中就要充分地顯示這種素質(zhì)。而這一素質(zhì)，不但表達(dá)在辯論的內(nèi)容上，同時也表達(dá)在對考官、評委和聽眾的文明禮貌上。面試辯論者在辯論中要充分地崇敬考官、評委和聽眾。辯論的語言要謙和，遇到難以回復(fù)的問題要不急不躁，不要有怨恨心緒，更不能展現(xiàn)惡語傷人的現(xiàn)象。否那么，就有可能引起辯論主持者和聽眾的反感。這樣，就會必然影響辯論的效果。

(六)審時度勢原那么

做任何事情，都要既堅持原那么，又頭腦生動，審時度勢，公務(wù)員面視更是如此。高明的辯論，不僅是考生靈感的迸發(fā)和學(xué)識的表示，也是機敏的活生動現(xiàn)。

二、面試辯論要領(lǐng)

(一)觀點正確

在面試辯論中，觀點是根基，是靈魂。觀點有誤，回復(fù)再細(xì)致也是徒勞。正確的觀點是回復(fù)的起點，所以要想在面試中勝出，你務(wù)必保證你的觀點是正確的，為此，就務(wù)必加強對黨的路線方針政策及政治、時事、理論的學(xué)習(xí)。

(二)言簡意賅、提綱挈領(lǐng)

對每一個面試題都理應(yīng)首先弄清回復(fù)應(yīng)把握的要點，明確從幾個方面來說明問題，斟酌時要理清思路，回復(fù)時，不含混、不羅嗦、直截了當(dāng)、一語中的。

(三)辯證分析

大多數(shù)面試題的回復(fù)都要求分析要辯證，思路要開闊，切忌思維十足化、僵化，以防止片面、靜止、孤立地對付問題。

(四)自圓其說

面試終止后，好多考生都會反映面試試題很怪異，考官的提問很刁鉆，往往被殺個措手不及。確實有這種處境。面對考官近乎“苛刻”的提問，你不能不作答，但怎樣回復(fù)對比好你并沒把握。怎么辦呢?我們的建議是：越是這個時候，你越要鮮明地亮出你自己的觀點，但需切記一點，那就是自圓其說。只要能有理有據(jù)、自圓其說，那么你的觀點就能站得住腳，就能為考官采納。

(五)條理明顯

面試要求測試的才能中有一項為哪一項規(guī)律思維才能，而這項才能的表達(dá)那么是考生的辯論條理分析，前后一致。這就要求考生在聽到面試題后，首先要思維有規(guī)律性，然后便是陳述的規(guī)律性，這種規(guī)律性要求考生的回復(fù)層次明顯，條理清晰，前后貫穿精細(xì)，表述前后響應(yīng)。依此作答才能征服考官。

(六)推陳出新

考生的回復(fù)，還應(yīng)富有新意，做到推陳出新，在新的形勢下，別出心裁，這樣做才更有利于告成?？脊賯兒湍阋粯?，他們也不要聽老套的東西，而且，能夠推陳出新也是你創(chuàng)新才能的生動表達(dá)。

(七)有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)

面試辯論本身就有理論測試的特性，因此，考生們回復(fù)問題理應(yīng)有確定的理論高度。比方說，回復(fù)問題要有理有據(jù)，或是黨的方針政策，或是國家法律法規(guī)，或是名人名言，或是概括事例數(shù)據(jù)，這些都需要有確定的理論功底，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，這樣才能更好地論證問題。

三、面試辯論謀略

公務(wù)員面試，對宏大考生來說，不單是一種挑戰(zhàn)，也是一次全面表示自己才華、氣質(zhì)、風(fēng)度的機遇。只要那些能在面試中脫穎而出的考生，不僅平日勤學(xué)苦練、擅長斟酌，在面試中也能安之若素、冷靜應(yīng)戰(zhàn)，分外留神辯論謀略和技巧。高明的辯論，不僅需要考生靈感的迸發(fā)和學(xué)識的呈現(xiàn)，也需要謀略的生動運用。本文向讀者推舉幾種面試辯論謀略。

(一)化虛為實

在面試中，主考官往往會問一些對比虛的問題，考生假設(shè)以虛對虛，答起來會覺得無從說起，或不著邊際，評委們也會聽得一頭霧水。所以，面對這類試題，最好的手段是化虛為實，或曰避虛就實。

不過，運用化虛為實的技巧，應(yīng)留神以下三點：

第一，要把握好試題的主旨，虛的內(nèi)容與實的事例要環(huán)環(huán)相扣；

其次，要擅長調(diào)動自己的學(xué)識儲蓄和生活積累，只有這樣，回復(fù)問題時，才能得心應(yīng)手；

第三，是要留神“畫龍點睛”，辯論結(jié)尾時要留神提煉、總結(jié)和升華，還實以虛。

(二)先抑后揚

面試題中一般都有一道讓評委了解面試者自身特點和素質(zhì)的試題，聰明的面試者都會抓住答這一類試題的機遇，充分運用語言藝術(shù)，高明地宣傳自己?；貜?fù)這類問題，最讓人稱道的是運用先抑后揚的技巧，考生在回復(fù)時首先出人意料地從劣勢講起，單刀直入，對自己的缺點，供認(rèn)不諱，然后話鋒一轉(zhuǎn)，神不知，鬼不覺地大談特談自己的優(yōu)點。這種先抑后揚的辯論謀略，不僅易在評委心中留下鮮明的印象，而且會博得評委的信任和賞識。

運用先抑后揚的謀略，要留神處理好以下三種關(guān)系：

第一，是謙恭與自信的關(guān)系。在抑時要表現(xiàn)出自己謙恭的良好風(fēng)度，給評委留下一個虛懷若谷、有自知之明的印象；

在揚時要從內(nèi)容、語言、氣勢和儀態(tài)氣質(zhì)上表現(xiàn)出信仰百倍，有才能，有魄力。評委們連忙會信任有加?？傊?，抑要抑得適度，揚要揚得實在。

其次，是直率與含蓄的關(guān)系。抑時可以開誠布公，不要遮遮掩掩，欲說還休；

揚時委婉含蓄、娓娓道來。這樣，會讓評委們認(rèn)為你才華橫溢、含而不露、虛懷若谷，最輕易獲得評委的支持。

第三，是理智與情感的關(guān)系。對自己的優(yōu)劣的介紹和評價，要表現(xiàn)出鮮明的理智來，以此激發(fā)評委對最終的任職者作出理智的判斷和選擇。同時，也需要情感的作用，強烈而真摯的感情，能夠與評委產(chǎn)生心理共鳴，從而確立有利于考生的情感意向。假若在辯論時能把理智和情感結(jié)合起來，那么這樣情理交融的辯論必定會獲得良好的現(xiàn)場效果。

（三）機動生動

記得在一次公選面試中，主考官出了這樣一個題目：“假使這次考試后，組織上雖然選拔了你，結(jié)果安置的卻只是協(xié)管各項工作的助理崗位，你會怎么對待組織上的安置?”此時，你千萬不要被這樣的問題難倒。由于一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位(像水電局對湖區(qū)的地市來說，每年的防汛任務(wù)相當(dāng)繁重)可能需要領(lǐng)導(dǎo)工作和實踐工作閱歷都相當(dāng)豐富的干部。而經(jīng)過結(jié)果考察，察覺你從學(xué)校畢業(yè)才幾年，也不是學(xué)水電專業(yè)的，且工作閱歷缺乏，為留有余地，組織上這種安置的可能性是存在，也是合理的。一位考生是這樣回復(fù)的：“安置我在助理崗位上工作，我也會毫無怨言，既來之，那么安之。作為一名黨的干部，務(wù)必像軍人一樣，義不容辭地采納組織的安置。說實在的，組織上能夠安置我在助理崗位工作，這是對我的才能和在這次公開選拔中的表現(xiàn)的斷定；

安置我在助理崗位，既是組織培養(yǎng)磨練、考察考驗我的過程，對我來說，也是一個學(xué)習(xí)鉆研、進(jìn)入角色的過程。在助理崗位上工作，我同樣會感到驕傲和榮幸，由于單位的運籌帷幄和興旺興隆之中，也會有我的一份功勛，我確定會合作分管的副局長，努力完本金職工作任務(wù)。我也相信，經(jīng)過組織上的培養(yǎng)磨練，成長、成熟之后，組織上對我今后的安置會適當(dāng)考慮的。”

這位考生就高明地運用了隨機應(yīng)變的方法。聽到題目后，考生心里便領(lǐng)會，這是有意測驗他是否容許按照組織安置和能否正確對待名位。在辨明“風(fēng)向”的根基上，辯論時，他立刻說明態(tài)度，不但說自己容許采納組織的安置，而且感到驕傲和榮幸，不僅如此，還對這打破常規(guī)的安置作出合理的解釋。有了這樣的回復(fù)，評委們確定會給他一個較高的分?jǐn)?shù)。因此，我們的公務(wù)員考生也應(yīng)借鑒這一點。

運用隨機應(yīng)變的謀略，首先要讀懂考官出題的意圖，這樣方能切實地把握辯論的方向。其次要態(tài)度