2022年高三窗外素材

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高三窗外素材

下面是我為大家整理的2022年高三窗外作文素材,供大家參考。

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用（作文）吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的查看力、聯(lián)想力、（想象力）、斟酌力和（記憶力）的重要手段。以下是我為大家整理的高三窗外（作文素材），接待閱讀與（珍藏）。

高三窗外作文素材1

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影里，陽(yáng)光輕吻著臉頰，微風(fēng)撫過(guò)青春里明媚的哀傷。這樣簡(jiǎn)樸明凈的日子里，我努力追尋著生命中的那抹和暖123，努力地想要從生命的窗口里，望見(jiàn)那最美的一片風(fēng)景。

安妮寶物曾說(shuō)：“花開(kāi)得太好，所以搖搖欲墜，這一切的事情，老得這樣快。”還記得開(kāi)初，夏日午后映照著暖陽(yáng)的教室里，從后桌傳來(lái)的紙條和那清澈明凈的笑容。還記得開(kāi)初，騎著自行車(chē)打鬧著路過(guò)生長(zhǎng)著爬山虎的紅墻，風(fēng)把笑聲帶到遠(yuǎn)方。還記得開(kāi)初，一群人肩并肩躺在操場(chǎng)的草坪上，望著天空純真的藍(lán)，任微風(fēng)拂過(guò)臉頰。而如今，身邊的人早已散落各方，不復(fù)開(kāi)初的模樣。無(wú)意還會(huì)想起他們，帶著回憶里的美好的笑和相見(jiàn)不如憧憬的傷感。

當(dāng)時(shí)光紡成的紗被繡成華美的圖騰，我們被歲月的車(chē)輪載著漸行漸遠(yuǎn)，也逐漸與最初的理想背道而馳。記憶里的窗口那單純美好的想法早已模糊，生活中我們望見(jiàn)的是荊棘叢生的道路，我們被現(xiàn)實(shí)的殘酷扎得鮮血淋漓，承受著一次又一次的打擊。就在這種夢(mèng)想與消沉的交替中，我們百煉成鋼，最終變得強(qiáng)大而現(xiàn)實(shí)。只是在流年的縫隙里，我時(shí)常看到曾經(jīng)的自己，在歲月的邊緣張望著，望著黑夜背后的那扇窗，倔強(qiáng)地想望出期望中的那片風(fēng)景。

于是我明白，理想永遠(yuǎn)不會(huì)被擱淺，由于理想而留下的累累傷痕，正是生活賦予你最貴重的禮物。所以，“即使遍體鱗傷，也要活得美麗?！本退泐嵟媪麟x之后才懂得生命的大氣與繁華，就算洗盡鉛華之后才明白歲月的蹉跎與無(wú)奈，可那又怎樣。我一向在這里，等待命運(yùn)開(kāi)出一莊九天十地的牌局，示我以結(jié)果的輸贏，今后莞爾采納，給那些為理想而奮斗的日子寫(xiě)上絕美的結(jié)局，孤獨(dú)也一樣盛放到極致。

莎士比亞曾說(shuō)：“即使從死亡的空洞的眼穴里，也能望見(jiàn)生命的訊息。”所以，就算普羅旺斯的薰衣草田盡數(shù)凋亡，就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰燼，我還是會(huì)說(shuō)，生命的宏偉與不朽，本就在于它能從絕望中尋得一線活力。我從失敗的窗戶里看到了堅(jiān)持與夢(mèng)想，哪怕這一刻，黑夜吞噬了我，也會(huì)有另一個(gè)初升的暖陽(yáng)，讓我沐著陽(yáng)光，沖向理想的渡口。可能，從那扇窗外，我會(huì)看到對(duì)岸，花開(kāi)不靡。

雙手合十，虔誠(chéng)祝禱——只愿下一次憑窗瞭望，一切仍舊是純白美好模樣。

高三窗外作文素材2

我們都有一扇窗，窗內(nèi)窗外是不一樣的世界。每個(gè)人的窗外，也都是不一樣的風(fēng)景，用怎樣的心情開(kāi)啟面前的窗，看到的便是怎樣的風(fēng)景。窗景即心境。

我站在我的窗前，任時(shí)光輪回的手將光陰剪成了煙花，一瞬間，就以為看盡窗外繁華;任季節(jié)更替將枝芽開(kāi)成一樹(shù)繁花，只一眼，便以為賞全百色爭(zhēng)艷;任一張白紙將腳印刻成了印記，才一步，還以為走過(guò)萬(wàn)水千山。

高一的時(shí)候，熱愛(ài)一次次的重復(fù)一個(gè)一致的動(dòng)作：站在窗邊盯著對(duì)面教學(xué)樓的某間教室發(fā)愣，看欄桿前的男生們嘻嘻鬧鬧。由于那時(shí)暗戀一個(gè)高一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，貌似悄悄看他一眼便是全世界最美好的事情。高二的時(shí)候，厭倦每天宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線的重復(fù)，從一摞摞書(shū)本的縫隙看過(guò)去，窗外春去（夏至）的綠意深深淺淺，層層疊疊，真是迷人極了，筆尖停留在還未完成的試卷某處，想著若能和摯友一起出去瘋玩該是多么愜意。高三了，時(shí)間變得短暫，要做的事情都還沒(méi)來(lái)得及完成。抬眼間，窗外遠(yuǎn)處的山不知什么時(shí)候已經(jīng)郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)方我不曾見(jiàn)過(guò)的海浪聲聲正等著我去凝聽(tīng)。

窗外的風(fēng)景總是隨著境遇不斷變化著，有時(shí)陰郁得令人不解，無(wú)意幾下電閃雷鳴，驚嚇的我甚至想要逃避。關(guān)上窗短暫的調(diào)理，平和地再次開(kāi)啟窗，窗外的風(fēng)景仍舊陽(yáng)光明媚，葉子在枝頭翠綠，長(zhǎng)發(fā)又寧?kù)o地伏在肩旁。

窗外的風(fēng)景永遠(yuǎn)豐富永遠(yuǎn)斑斕，我們之所以看到不同是由于心境不同。窗子就是一個(gè)畫(huà)框，我們看到的窗外風(fēng)景如何，就要看我們計(jì)劃用手中的彩筆如何繪制這幅圖畫(huà)。每個(gè)人使用的顏色不用，（方法）不同，看的窗外也不一樣。

在窗外種下一顆彩虹樹(shù)，當(dāng)你積極地以樂(lè)觀心態(tài)開(kāi)啟窗子，微笑著去看吧，它定能幫你開(kāi)出最美的理想。

荼蘼花開(kāi)時(shí)，關(guān)上窗，一切又回到原點(diǎn)，卻不再是初始的模樣，這就是窗外帶給我們的成長(zhǎng)。下一次打定推開(kāi)窗之前，窗外是否有你想看的花兒，是否有你想跋涉的遠(yuǎn)行，問(wèn)問(wèn)你的心境，它知道。

高三窗外作文素材3

有人說(shuō)，透過(guò)某一扇窗，你能看到最美觀的風(fēng)景。風(fēng)聲過(guò)隙，大雁南歸，霜葉滿天，花飛十里。你能看到最想見(jiàn)到的人，最和暖的夢(mèng)想，最渺遠(yuǎn)的未來(lái)。

我守望著一扇窗，度過(guò)了一個(gè)陳舊泛黃的童年。我守望著窗外，看穿四季變遷，似水流年，卻始終也不能看到他們的容顏。

我爸媽離開(kāi)我去外地的那一天，日子更加更加的漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到讓年幼的我以為它不會(huì)終止了。

走的前兩天，他們就給我打了預(yù)防針，說(shuō)（小滿），后天清早我們就出去了，你睡著別起來(lái)，聽(tīng)話，啊?

我盯著火盆里“滋滋”燃燒的木炭，下定決心地狠狠點(diǎn)頭，心卻像被繡花針刺了一下，痛得不動(dòng)聲色。

窗外，開(kāi)頭飄起了飛絮般的雪。

那扇窗，我望見(jiàn)爸媽總是站在它面前，久久地望向遠(yuǎn)方，又望望我，繼而又嘆一口氣。我問(wèn)他們?cè)诳词裁?，他們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“在看外面的世界，還有你的將來(lái)?！?/p>

他們?yōu)榱宋业膶?lái)，離開(kāi)我去了外面的世界。后來(lái)，我想他們確定也痛心過(guò)。

走的那個(gè)清早，天照舊下著飛絮般的雪。平常寧?kù)o若無(wú)聲的雪聲，這次竟讓我一夜不得安眠。我領(lǐng)會(huì)地聽(tīng)到他們拾掇行李，開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，腳步愈行愈遠(yuǎn)。那腳步聲竟然和我的心跳÷個(gè)節(jié)拍，他們走一步，我的心跳一下，直到快聽(tīng)不到的時(shí)候，我覺(jué)得自己心跳也中斷了?？諝忖g重得宛如凝聚了一般，令我窒息。一瞬間，我掀開(kāi)被子跳下床，沖到那扇窗前，猶如去抓住一個(gè)猛然從手中滑落的易碎的容器。

他們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。一片白茫茫的天地之間，兩個(gè)黑點(diǎn)在緩緩地移動(dòng)，愈行愈遠(yuǎn)。我緊緊地盯著這兩個(gè)在天地之間渺小如黑點(diǎn)在我心中卻形同日月的人，他們貌似躊躇了，走兩步，停一下;又走兩步，又停一下。終究義無(wú)反顧，以最快的速度逐漸離開(kāi)我的視野。我緊緊地貼著窗戶的玻璃，只想著可不成以再多看一眼，多看一眼。就在他們消散的那一刻，整個(gè)天地都暗下來(lái)了。

這時(shí)，我才感覺(jué)到玻璃的溫度是冰涼的。而我沒(méi)有穿鞋襪的赤腳，也早已凍得麻木。我用冰冷的手指觸了觸自己的眼睛，眼淚～下子流了下來(lái)。

此后的每一天，我都要站在窗邊看一下窗外。

春天紅梅報(bào)曉，瑞雨連綿。夏天鳳凰花燒遍整片天。秋天帶霜的楓葉蓋滿山野。冬天北風(fēng)卷起千層飛雪。

春夏秋冬，年華轉(zhuǎn)換。透過(guò)窗外我看到了世界上最美的風(fēng)景，卻始終看不到他們的容顏。

有個(gè)孩子守候著一扇窗，守候了一個(gè)童年。

他在想，畢竟哪一天，他們會(huì)展現(xiàn)在窗外?

哪一天，他才能夠看到，他心目中的這世間最美的風(fēng)景?

高三窗外作文素材4

那段日子，心情霉暗得像間多年不曾開(kāi)啟的老屋，布滿了蛛絲與灰塵。理由現(xiàn)在看來(lái)貌似很簡(jiǎn)樸：一是自命非凡的我，猛然察覺(jué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面十足少根筋;二是察覺(jué)爸爸竟無(wú)能到讓即將到手的新居鑰匙給別人搶走了，我們還得在這二十多年的破樓里住下去，忍受停水、停電的難堪和一天到晚的噪音。當(dāng)我終究意識(shí)到，我假設(shè)再這樣躲在屋里罵自己笨，罵爸爸無(wú)能，罵研發(fā)數(shù)學(xué)的人可恨，我將很可能得自閉癥時(shí)，我便常坐在窗前看看外面的東西，更想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對(duì)過(guò)是本市聾啞學(xué)校，是所除了學(xué)生有些“特殊”，其他沒(méi)什么更加的學(xué)校。暑假里仍有大量孩子住在這里，中午時(shí)，有些孩子會(huì)到這邊的小吃攤吃午飯。我趴在窗臺(tái)邊看這些和我一般大的孩子;聾啞孩子牽著盲孩子的手過(guò)馬路，再由盲孩子報(bào)告大媽要幾個(gè)火燒，幾碗混鈍。他們都穿著很丑的校服，鞋子看起來(lái)也不過(guò)值我們班里男生一雙皮鞋的零頭。看到他們坐在凳子上有“說(shuō)”有“笑”，我眼睛便開(kāi)頭發(fā)酸，可能只有弱者才會(huì)真正可憐弱者，我想，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。我們都過(guò)的不喜悅，由于我們只能蜷縮在角落里嘆息。

又一個(gè)入夜，我趴在窗口看夕陽(yáng)，又生出一些無(wú)奈的感慨，猶如自己老了大量。這時(shí)聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒(méi)有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢?即使他們變得很剛強(qiáng)，大自然那巧妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上了。后來(lái)，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒(méi)有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作報(bào)告我：他們很努力!我沒(méi)看出誰(shuí)贏了，隨即便有一組人跳了起來(lái)，他們騰躍著，彼此拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。夕陽(yáng)灑在他們身上，每人身上都有一圈黃暈，好美!我這才意識(shí)到：那不是弱者的笑，是告成者的笑，笑容中滿溢著的是青春的激情和生命的喜悅，他們不是蜷縮在角落的人，由于當(dāng)生命為他們關(guān)上聲色之門(mén)時(shí)，他們?yōu)樽约洪_(kāi)啟了一扇心窗，讓太陽(yáng)光灑了進(jìn)去，讓歡樂(lè)灑了進(jìn)去。

我隨即把桌上寫(xiě)有惆悵詩(shī)句的紙揉成團(tuán)丟進(jìn)了紙蔞，其中包括我一度黯淡的心情。

高三窗外作文素材5

人是有感情的，因此人也往往將自己的感情加于周邊的世界中，這就抉擇了人看窗外的世界時(shí)往往帶著不同色調(diào)的眼鏡，而眼鏡的顏色是由每個(gè)人的心態(tài)抉擇的。

譬如詠蟬，就唐朝詩(shī)人而言，官場(chǎng)春風(fēng)得意的虞世南聞蟬聲而感慨：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”字里行間洋溢的是大志高潔;仕途不順的李商隱那么低吟：“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲?！鄙硐萼蜞舻鸟樫e王聞蟬聲而嘆息：“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉?！蓖瑯拥南s在不同的人眼中，其特點(diǎn)竟如此懸殊。

當(dāng)然，同一個(gè)人在不同的時(shí)期，對(duì)窗外世界的看法也是不同的。青年時(shí)代的杜甫胸懷大志，眼中的世界四海升平而心中也是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，在他眼里，道路永遠(yuǎn)如一馬平川般順暢、美好;安史之亂后，飽受流離之苦的杜甫那么寫(xiě)出了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，在他看來(lái)窗外的世界結(jié)起了一層厚厚的冰霜。

可見(jiàn)，同樣的外物因人的心態(tài)不同而不同，同一個(gè)人也會(huì)因心態(tài)的不同而看到不同的外物。而我們做一件事往往也是這樣，當(dāng)我們只看重結(jié)果時(shí)，周邊的一切及過(guò)程在我們的眼中就是黯淡的，或枯燥，或乏味，正如藝術(shù)大師羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少察覺(jué)美的眼睛?！倍?dāng)我們不僅重結(jié)果，而且重過(guò)程時(shí)，我們就會(huì)驚疑地察覺(jué)原來(lái)美好無(wú)處不在。這些美，包括人情的美、創(chuàng)造的美、自然的美……

看社會(huì)如此，看他人亦如此。法國(guó)哲學(xué)家薩特說(shuō)過(guò)：“他人就是地獄?！?/p>