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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022年新聞專業(yè)電視臺實習報告新聞學是一門手動和實踐才能要求很高的學科,經(jīng)過大學三年多的專業(yè)理論學習,在大學的第四年,當其他本科專業(yè)的學生都還坐在教室里學習理論學識的時候,我們已經(jīng)懷揣理想,激情澎湃的奔向各自的實習崗位了.

2007年11月,我走進了貴州電視臺的《百姓看法》欄目,開頭了自己為期兩個月的實習生活.走進貴州電視臺的那一刻,感到的是嚴肅和神圣,是的,那一刻,我突然感覺到自己手中的筆,可以代表正義,裁減弱勢群體的無奈和凄愴,而不再僅僅只是發(fā)泄自己所謂的喜悅喜悅或者惆悵哀傷.

《百姓看法》欄目分為新聞部和專題部兩個片面。其中新聞部做的是短小的法制類新聞,譬如消費者權(quán)益之類,要求的字數(shù)在500字以內(nèi),要求以最簡短的語言把事情描述領(lǐng)會,無須懸念。而專題部做的專題通常那么是全省各地已經(jīng)破獲了的重大刑事案件,字數(shù)通常在3000字左右,依處境而定,不僅要求記者趕赴現(xiàn)場了解案件的來龍去脈,公安機關(guān)審查案件的全過程,以及在這個過程中遇到的各種困難到怎么樣擯棄困難最終將罪犯捉拿歸案,還要求記者要把事情描述得跌宕起伏,這就對記者的視覺感官和畫面組合以及文字表達才能提出了更高的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過兩天的查看,結(jié)合自身概括處境,愛好以及特長,考慮一再,我最終抉擇跟著專題組的老師跑專題。我想,這樣不僅更能夠挑戰(zhàn)自己,而且更能夠發(fā)揮和挖掘自己的寫作特長,學到更多在課堂上學不到的名貴閱歷。于是來到電視臺的第三天,我找到《百姓看法》欄目制片說出了自己的想法,之后欄目制片把我分給了專題部的一個記者,我叫他吳老師。

由于上一期的專題節(jié)目剛做好交上去,當天暫時是沒有采訪也沒有新聞制作等事情可做的,帶我的記者吳老師和我聊了一會兒,他問為什么選擇做專題。我說我熱愛寫,更加是這樣的長篇報道,更是個練筆的好機遇。他笑說做專題是得經(jīng)常下鄉(xiāng)的而且往往一下鄉(xiāng)就是好幾天。我說沒關(guān)系,我有這個心理打定的。接著他問能坐車嗎,會不會暈車,由于假設(shè)下鄉(xiāng)的話很有可能一天的大片面時間都是坐車在路途上顛簸。我笑,說從小到大還從來沒暈過車呢,就熱愛坐車了。結(jié)果吳老師終究笑了,像松了一口氣。我想,可能在最初的開頭,他是很惦記我是一個在家嬌生慣養(yǎng)吃不了苦的丫頭吧,惦記我不是去做事情而是去給他找麻煩的。在這之前就曾聽過男生個女生,電視臺的老師更容許帶男生,由于男生能扛攝象機三腳架旅行包能吃苦,但是女生不行。我想這約莫就是為什么說有性別輕視之說的理由吧。但是我可以斷定的是我是能扛攝象機三腳架的女生。

當天下班之前吳老師找了一些他以前做過的專題給我看,讓我留神查看畫面的顏色變化和遠景中景近景的變化,以及每個畫面的時間長度。他說遠景是不成以直接接近景的,那樣會展現(xiàn)跳楨,還有一個畫面通常是5到7秒等等,之后又打印了一些專題文章讓我回學??纯?,熟諳一下《百姓看法》欄目專題的寫作格式和風格,為其次天的下鄉(xiāng)做一個打定。我領(lǐng)會要寫這樣一篇專題稿子沒有深厚的文字功底是不行的,但是當時我不領(lǐng)會的是自己的實力,只一味而急忙的夢想有個讓自己寫這樣一篇專題稿子的機遇。而這個即將到來的機遇讓我沖動不已。

由于欄目里的實習生較多,而班上的另一個女同學z也對比想做專題,于是欄目制片把我們兩個人一起分給了吳老師。其次天早上8點我和z就趕到了電視臺,和匆促趕來的吳老師從臺里借出攝象機三腳架話筒和錄象帶之類的大包設(shè)備上車直奔目的地——黔東南州施秉縣。車上,吳老師只是給我們約莫說了一下我們要采訪的是一個雙尸案。

當天下午到達施秉縣公安局,當下公安局的局長就此事給我們做了一個簡樸的介紹。我和另一個實習生z對此案有了一個大體而粗略的了解。晚飯后回到住處,吳老師就其次天的采訪和我們做了一個議論。首先他用簡樸的語言從新將整個事情拉了一條線索,然后讓我們考慮幾分鐘,再把自己將如何計劃這個專題的想法,以及下一天我們將采訪些什么人,什么人采訪什么內(nèi)容,稿子將怎么下筆,需要些什么鏡頭等說給他聽聽。幾分鐘之后,我和z分別將各自的想法說了一遍,吳老師對我們說到的一些可取的想法贊美了一番后,讓我們先回去好好休息,天亮好好工作。

之前一向以為自己什么都知道什么都能做的我們,這個時候才領(lǐng)會,原來之前我們的想法都太過童稚而顯得可笑。一個專題哪怕一個小小的新聞事情的記錄,文字的記錄都只是其中的一個載體,和畫面一起述說著整個新聞事情的全過程,而在這個過程當中,新聞計劃是分外重要的。

其次天的采訪是一個漫長而辛苦的過程,有時候為了一個畫面或者被采訪者的一句話,要反反復(fù)復(fù)的重復(fù)一兩個小時。大家都知道,平日說話順暢而自然的人,面對攝象機的時候有的人會慌張顯得不自然,甚至嚴重的說話都會斷斷續(xù)續(xù),這就是“暈機”。面對展現(xiàn)這種狀況的被采訪者,記者要奇怪的有細心,轉(zhuǎn)移其留神力,循序漸進而不成以表現(xiàn)出焦躁。

最讓我難忘的是看到局里給出的案察覺場的錄象資料,被害人夫婦是在熟睡中被兇手拿斧頭砍斷脖子而死的,當屏幕上的現(xiàn)場血跡一點點增多的時候我終究忍不住把臉偏向了另一邊——我是真的不敢看那樣血血腥的場面的,我領(lǐng)會要做一名合格的法制欄目的記者就洋該抑制這樣的懼怕心理不要畏縮。我在心里對自己說,逐漸來吧,逐漸來,能行的。

總的來說這一趟采訪是很告成能的,在后來寫稿子的過程當遇到了好多問題,譬如所寫的稿子沒有懸念不能引發(fā)觀眾的奇怪心,故事情節(jié)太過四平八穩(wěn)而沒有跌宕起伏之感;

還有就是抓不住事情的重點,文字不夠緊湊等等~一連改了好幾次。這在我的意料之中,終究自己只是一個實習生,不成能第一次就寫出專業(yè)記者的水平的。

稿子出來配音之后,下一步就是剪輯片子了。要將文字和影象以最完備的方式組合起來不是一件輕易的事情,要留神的遠中近景的搭配,光線強弱的組合,鏡頭要保持穩(wěn)定不顫抖,畫面的角度和歷時,景別的運用等等等等。

在做專題的同時,無意我也會和跑新聞的老師去跑跑小新聞。與專題想對比而言小新聞簡短精悍,更輕易操作。但是這樣的法制類節(jié)目對內(nèi)容的真實性,世間中各人物的姓名角色安置的的要求是分外之嚴格的,稍有不慎就會給帶來很大的麻煩。一次在寫一篇小新聞的時候自我感覺還不錯,之后哪給那個老師看的時候她也沒留神其中用反的兩個人名,緝毒警察和販毒嫌疑人的姓名被我弄反了。大家都沒留神到。就在下午快下班稿子就要交上去審核晚上就要播的時候,z卻突然察覺了這個嚴重的錯誤——幸好察覺了,否那么那篇稿子要是播出去了,老師就得下崗。很自然是,我被老師訓了一頓。確實,這是在工作,沒有人會像在學校的時候老師對學生一樣苦口婆心一遍遍強調(diào),錯了也沒關(guān)系,重新來過就可以了。當時很受不了那個現(xiàn)實,氣匆促的在老師氣還沒消的時候就離開了,負氣的跑去重新寫稿子。后來老師道了歉說自己當時是太急了,語氣有點重。老師的話反而讓我很不好意思,終究是自己莽撞大意,差點讓人丟了飯碗。

這件事情也讓我悟出一個很淺顯而之前又很難有機遇領(lǐng)悟的道理:自己務(wù)必為自

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