第4章-創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)

第四章

創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)第二節(jié)

創(chuàng)造性行為成為新世紀(jì)組織行為的主旋律第三節(jié)創(chuàng)造性行為人員主觀特征的自我培養(yǎng)和測(cè)定第四節(jié)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)具備的客觀環(huán)境本章主要內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)和類型第四章創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)第一節(jié)創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)和類型創(chuàng)造性行為是指人這個(gè)主體綜合各方面的信息后形成一定目標(biāo)和控制或調(diào)節(jié)客體過(guò)程中產(chǎn)生出前所未有的并具有社會(huì)價(jià)值的新成果的一種行為。創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生，主要取決于人們內(nèi)在的主觀特征和外部的客觀環(huán)境兩方面的因素。創(chuàng)造性行為←創(chuàng)造性能力←創(chuàng)造性思維←培養(yǎng)開(kāi)發(fā)和提高創(chuàng)造性行為(0803名)（識(shí)記）A.首創(chuàng)性（不重復(fù)）B.有用性C.適應(yīng)性D.主動(dòng)性一、創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)創(chuàng)造性行為是人這個(gè)主體為適應(yīng)客體和控制客體的產(chǎn)物。創(chuàng)造性行為是人這個(gè)主體主動(dòng)努力發(fā)揮創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性技能的產(chǎn)物。A.技術(shù)發(fā)明型的創(chuàng)造性行為B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)型的創(chuàng)造性行為C.藝術(shù)塑造型的創(chuàng)造性行為D.組織管理型的創(chuàng)造性行為二、創(chuàng)造性行為的類型科學(xué)發(fā)現(xiàn)行為可分為：發(fā)現(xiàn)事實(shí)；提示事物的規(guī)律性。藝術(shù)的塑造包括：形象的創(chuàng)造和情感的創(chuàng)造。技術(shù)發(fā)明和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，更多的是靠邏輯思維。組織管理型的創(chuàng)造性行為，是擴(kuò)散思維與關(guān)聯(lián)性思維的產(chǎn)物。包括：開(kāi)辟市場(chǎng)，建立新體制，提出新戰(zhàn)略，運(yùn)用新方法。組織生存和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性行為改革開(kāi)放需要?jiǎng)?chuàng)造性行為民族和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)以及人類歷史的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性行為創(chuàng)造性行為成為新世紀(jì)組織行為的主旋律！010203第二節(jié)創(chuàng)造性行為成為新世紀(jì)組織行為的主旋律創(chuàng)造性是人的主觀能動(dòng)作用的最充分的發(fā)揮。創(chuàng)造性行為是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。第三節(jié)創(chuàng)造性行為人員主觀特征的自我培養(yǎng)和測(cè)定一、主觀特征的自我培養(yǎng)1.有明確的目標(biāo)和宏偉的志向2.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3.勤于思考4.富于靈活性5.善于應(yīng)用6.懷有好奇心7.充滿自信8.堅(jiān)持獨(dú)立思考9.用于堅(jiān)持到底發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提出問(wèn)題是創(chuàng)造性行為的起點(diǎn)。稱量皇冠的難題在一般人看來(lái)，阿基米德是個(gè)“怪人”。用羅馬歷史學(xué)家普魯塔克的話說(shuō)：“他象是一個(gè)中了邪術(shù)的人，對(duì)于飯食和自己的身體全不關(guān)心?！庇袝r(shí)候，飯擺在桌子上叫他吃飯，他好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊在火盆的灰里畫(huà)他的幾何圖形。他的妻子，要時(shí)時(shí)看守他。譬如他用油擦身的時(shí)候，便呆坐著用油在自己身上畫(huà)圖案，而忘記原來(lái)是作什么事的了。他的妻子更怕送他到浴堂里去洗澡，這個(gè)笑話是因?yàn)閲?guó)王的一個(gè)新冠冕而引起的。國(guó)王在前不久，叫一個(gè)工匠替他打造一頂金皇冠。國(guó)王給了工匠他所需要的數(shù)量的黃金。工匠的手藝非常高明，制做的皇冠精巧別致，而且重量跟當(dāng)初國(guó)王所給的黃金一樣重?？墒牵腥讼驀?guó)王報(bào)告說(shuō)：“工匠制造皇冠時(shí)，私下吞沒(méi)了一部分黃金，把同樣重的銀子摻了進(jìn)去?！眹?guó)王聽(tīng)后，也懷疑起來(lái)，就把阿基米德找來(lái)，要他想法測(cè)定，金皇冠里摻?jīng)]摻銀子，工匠是否私吞黃金了。這次，可把阿基米德難住了。他回到家里苦思苦想了好久，也沒(méi)有想出辦法，每天飯吃不下，覺(jué)睡不好，也不洗澡，象著了魔一樣。有一天，國(guó)王派人來(lái)催他進(jìn)宮匯報(bào)。他妻子看他太臟了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的時(shí)候，腦子里還想著稱量皇冠的難題。突然，他注意到，當(dāng)他的身體在浴盆里沉下去的時(shí)候，就有一部分水從浴盆邊溢出來(lái)。同時(shí)，他覺(jué)得入水愈深，則他的體量愈輕。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，就跑到人群的街上去了。一邊跑，一邊叫：“我想出來(lái)了，我想出來(lái)了，解決皇冠的辦法找到啦！”。他進(jìn)皇宮后，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能把結(jié)果報(bào)告給你?！眹?guó)王同意了。阿基米德將與皇冠一樣重的金子、一塊銀子和皇冠，分別一一放在水盆里，看金塊排出的水量比銀塊排出的水量少，而皇冠排出的水量比金塊排出的水量多。阿基米德對(duì)國(guó)王說(shuō)：“皇冠摻了銀子！”國(guó)王看了實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有弄明白，讓阿基米德給解釋一下。阿基米德說(shuō)：“一公斤的木頭和一公斤的鐵比較，木頭的體積大。如果分別把它們放入水中，體積大的木頭排出的水量，比體積小的鐵排出的水量多。我把這個(gè)道理用在金子、銀子和皇冠上。因?yàn)榻鹱拥拿芏却?，而銀子的密度小，因此同樣重的金子和銀子，必然是銀子的體積大于金子的體積。所以同樣重的金塊和銀塊放入水中，那么金塊排出的水量就比銀塊的水量少。剛才的實(shí)驗(yàn)表明，皇冠排出的水量比金塊多，說(shuō)明皇冠的密度比金塊的密度小，這就證明皇冠不是用純金制造的?！卑⒒椎掠袟l理的講述，使國(guó)王信服了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，那個(gè)工匠私吞了黃金。阿基米德的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是“靜水力學(xué)”的胚胎。但他并不停留在這一點(diǎn)上，繼續(xù)深入研究浮體的問(wèn)題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了自然科學(xué)中的一個(gè)重要原理——阿基米德定律。即：把物體浸在一種液體中時(shí)，所排開(kāi)的液體體積，等于物體所浸入的體積；維持浮體的浮力，跟浮體所排開(kāi)的液體的重量相等二、創(chuàng)造性潛能的測(cè)定研究和實(shí)驗(yàn)證明：1）創(chuàng)造性能力是可以測(cè)定的。如可用RAT、TTCT方法測(cè)定。2）創(chuàng)造性能力是極大多數(shù)人均具有的，而這些創(chuàng)造性能力也并不是先天生來(lái)就具有的，是可以從后天的培養(yǎng)中提高和開(kāi)發(fā)的。如美國(guó)通用汽車(chē)公司的實(shí)驗(yàn)。建立良好的環(huán)境

組織環(huán)境

社會(huì)環(huán)境家庭環(huán)境

學(xué)校環(huán)境第四節(jié)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)具備的客觀環(huán)境一、家庭環(huán)境從家庭教育方面來(lái)看從家庭氣氛來(lái)看從人際關(guān)系特別是夫妻關(guān)系上來(lái)看家庭是社會(huì)的細(xì)胞，人的一生有1/3至2/3的時(shí)間在其中度過(guò)。家庭環(huán)境它對(duì)人的創(chuàng)造行為的產(chǎn)生和發(fā)揮影響較大，是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的搖籃。在家庭人際關(guān)系中，夫妻關(guān)系對(duì)創(chuàng)造性的影響最大。夫妻合作、互相支持、互相關(guān)懷、互相體貼是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性行為的家庭條件。二、學(xué)校環(huán)境學(xué)校教育用更加注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、自學(xué)能力和創(chuàng)造才能。要把學(xué)校教育從單純的傳授知識(shí)，記憶知識(shí)轉(zhuǎn)移到不僅是傳授知識(shí)而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，自學(xué)能力和創(chuàng)造才能上來(lái)。三、組織環(huán)境-如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于焦慮、恐懼、自我防衛(wèi)的心理狀態(tài)，就會(huì)嚴(yán)重地抑制人的創(chuàng)造性行為。如3M-自身具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)百般珍惜群眾的創(chuàng)造性，才會(huì)支持、扶持、鼓勵(lì)群眾的創(chuàng)造性。人與人之間感情融洽、相互諒解、體貼關(guān)心，工作上相互配合、協(xié)調(diào)，有利于挖掘創(chuàng)造性。相互信任、支持、溝通、尊重、良好的精神狀態(tài)。1.要有一種激勵(lì)人們勇于創(chuàng)新的機(jī)制和組織氣氛2.要有全力支持創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)3.要有和諧的人際關(guān)系本著開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為這一目的，我們應(yīng)如何營(yíng)造良好的組織環(huán)境？三、組織環(huán)境群體結(jié)構(gòu)是否合理，人員搭配是否得當(dāng)，對(duì)群體的工作效率和創(chuàng)造性的發(fā)揮影響很大。如何才合理？“同質(zhì)結(jié)構(gòu)”與“異質(zhì)結(jié)構(gòu)”-信息溝通是組織管理工作的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的源泉。高度集權(quán)的組織結(jié)構(gòu)會(huì)阻礙創(chuàng)造與創(chuàng)新活動(dòng)。彈性的組織結(jié)構(gòu)其框架不是固定不變的，會(huì)隨客觀環(huán)境的改變而改變。4.要有合理的群體結(jié)構(gòu)5.要有良好的信息溝通6.要有相對(duì)分權(quán)和彈性的組織結(jié)構(gòu)保持和諧的人際關(guān)系應(yīng)當(dāng)做到：1）互相信任；2）互相支持；3）真正地溝通思想；4）個(gè)人間有分歧意見(jiàn)能互相尊重，不強(qiáng)加于人。5）成員持有良好的精神狀態(tài)。群體結(jié)構(gòu)：指群體成員的組成部分，從不同的角度劃分，如年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)等。信息溝通是組織管理工作的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的源泉。彈性的組織結(jié)構(gòu)：指組織結(jié)構(gòu)的框架并不是固定不變的，而是跟隨客觀環(huán)境的改變而有所改變。四、社會(huì)環(huán)境1能允許人們自由選擇工作單位和工作職業(yè)，即允許人才自由流動(dòng)2全社會(huì)應(yīng)該有“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)民主空氣3實(shí)行財(cái)稅扶持政策，各級(jí)政府部門(mén)要加大對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)投入的力度四、社會(huì)環(huán)境4完善科技人員管理制度，鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果5正確評(píng)價(jià)創(chuàng)新成果和進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)36加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理和保護(hù)1.創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是()A.創(chuàng)造性思維 B.創(chuàng)造性需要C.創(chuàng)造性動(dòng)機(jī) D.創(chuàng)造性能力2．創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)是(

)A．社會(huì)性B．系統(tǒng)性

C．主動(dòng)性

D．管理性3.下列選項(xiàng)不屬于創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)的是（）A.主動(dòng)性 B.適應(yīng)性C.有用性D.獨(dú)特性4.創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)包括()A.有用性 B.有效性C.適應(yīng)性D.多變性

E.主動(dòng)性6．任何創(chuàng)造性行為都必須產(chǎn)生出一種前所未有的新成果，這體現(xiàn)的是創(chuàng)造性行為的（）A．首創(chuàng)性B．主動(dòng)性C．適應(yīng)性 D．獨(dú)特性9.創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是()A.創(chuàng)造性思維 B.創(chuàng)造性能力C.創(chuàng)造性氣質(zhì) D.創(chuàng)造性潛力10.創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)是()A.被動(dòng)性 B.社會(huì)性C.管理性 D.適應(yīng)性1．簡(jiǎn)述創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)。2．創(chuàng)造性行為的類型有哪些？3．創(chuàng)造性行為人員是如何進(jìn)行主觀特征的自我培養(yǎng)的？4.聯(lián)系實(shí)際試論述當(dāng)今研究創(chuàng)造性行為的重大意義與作用.5.論述管理者如何培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)造性行為.

1.簡(jiǎn)述創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)?答:(1)首創(chuàng)性(不是重復(fù)).;(2)有用性;(3)適應(yīng)性(4)主動(dòng)性.2.創(chuàng)造性行為的類型有哪些?答:技術(shù)發(fā)明型的創(chuàng)造性行為;科學(xué)發(fā)現(xiàn)型創(chuàng)造性行為;藝術(shù)塑造型創(chuàng)造性行為;組織管理性的創(chuàng)造性行為.3.創(chuàng)造性行為人員是如何進(jìn)行主觀特征的自我培養(yǎng)?

縱觀國(guó)內(nèi)外有創(chuàng)造性行為的人,他們成功的經(jīng)驗(yàn)就是注意培養(yǎng),使自己具有一系列善于創(chuàng)造的主觀特征.(1)有明確的目標(biāo)和宏偉的志向.(2)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.(3)勤于思考.(4)富于靈活性.(5)善于應(yīng)用.(6)懷有好奇心.(7)充滿自信(8)堅(jiān)持獨(dú)立思考.(9)勇于堅(jiān)持到底.4.聯(lián)系實(shí)際試論述當(dāng)今研究創(chuàng)