新人教版二年級上冊數(shù)學（新插圖）1 認識厘米 教學課件

認識厘米長度單位1舉手發(fā)言：你認識這些文具嗎？每種文具都是做什么用的？思考：古代人們是如何描述物體的長度的呢？古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作為測量長度的單位。1拃（zhǎ）將手張開，把大拇指和中指兩端的長度作為測量長度的單位，叫一拃。把腳的長度作為測量長度的單位。這塊石頭有2庹（tuǒ）寬。說一說：這塊石頭有幾庹（tuǒ）寬？這塊布有5拃長。說一說：這塊布有幾拃長？這根竹竿有4個腳長。說一說：這根竹竿有幾個腳印長？小組合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。舉手發(fā)言：量的都是課桌的長，為什么量得結果卻不一樣呢？學生的拃比老師的拃短一些。老師的拃比學生的拃長一些。小組合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。不同人的拃長度可能是不同的，測量出的結果也就不同，這就需要統(tǒng)一長度單位。小組合作：用拃作為長度單位量課桌的長度。認識尺子小組交流：請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。數(shù)字思考:“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一個長度單位，這個單位在國際上通用，用英文字母表示為“cm”?？潭染€刻度線很整齊，排列得很均勻。測量時，一般從“0刻度”開始。0刻度2厘米3厘米5厘米認識1厘米舉手發(fā)言：你知道1厘米是多長嗎？請你在直尺上找出1厘米。這些都是1厘米。說明：每相鄰兩個數(shù)字所對的刻度線之間的距離都是1厘米。想一想：生活中哪些物體的長度大約是1厘米？厘米食指寬大約1厘米厘米田字格寬大約1厘米厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米舉手發(fā)言：如何測量紙條的長度呢？要想知道較短物體的長度，可以用“厘米”作單位的尺子進行測量。尺子的0刻度對準紙條的左端。紙條的右端對著“5”，紙條的長度就是5厘米?；蛘甙盐矬w左端對準尺子任意一個整刻度，用此時右端對準的刻度數(shù)值減去左端對準的數(shù)值，所得的差就是物體的長度。方法提示：一放正，二對“0”，三讀數(shù)。估一估。大約（）個長。大約（）個長。93cm判斷：鉛筆長6厘米。（）×看一看，鉛筆長（）厘米。8cm量一量。紙條長（）厘米。4紙條長（）厘米。5cmcm用尺子量一量。（）厘米（）厘米37cmcm在錯誤量法下面的括號里畫“×”，在正確量法下面的括號里寫出紙條的長度。（）厘米3（）厘米3（）厘米×cmcmcm一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現(xiàn)在蝸牛向上爬了多少厘米？30-10+30＝50（厘米）答：現(xiàn)在蝸牛向上爬了50厘米。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？認識厘米認識厘米1、古代人們描述物體的長度1拃（zhǎ）1庹（tuǒ）2、認識尺子長度單位刻度線數(shù)字cm這節(jié)課你們都學會了哪些知識？認識厘米認識厘米3、認識1厘米4、測量物體長度一放正，二對“0”三讀數(shù)。厘米是較小的長度單位，可以用“cm”表示。在厘米尺上，每相鄰兩個數(shù)之間的長度是1厘米。角的初步認識3認識角上體育啦，下面一起看看體育課都用到了哪些運動器材吧？舉手發(fā)言：圖中你能找到哪些角？讓我們一起來學習關于角的知識。這些物品中都有角。小組討論:一個角由哪幾部分組成？思考:角是由一個(

)和兩條()組成的。兩條邊都是直的，都是從頂點出發(fā)的。頂點邊邊頂點邊邊頂點邊頂點邊邊看角的變化小組討論:角的兩邊叉開越大，角怎樣變化?角的兩條邊張開得越()，角就越()角的兩條邊張開得越()，角就越()?？唇堑淖兓e手發(fā)言:說一說角的大小與邊的關系?大大小小探究比較角的大小的方法：動手操作:把一張紙對折兩次、三次、四次可

以折成大小不同的角。探究比較角的大小的方法：舉手發(fā)言:第一個角

第二個角可以采用疊合法比較大小。大于畫角你知道使用什么工具畫角嗎？使用直尺或三角尺畫角。畫角要記住：先畫頂點再畫邊。畫角展示：巧學妙記：小小角，真簡單，一個頂點兩條邊。畫角時，要牢記，先畫頂點再畫邊。你周圍物體的表面是什么圖形？這些圖形中有角嗎？文具盒書桌信號指示牌草稿（gǎo）本按照例2的方法，自己畫出一個角。是角的在（）里畫“√”，不是角的畫“×”。（）（）（）（）√×√×填一填。（1）一個角有（）個頂點，（）條邊。（2）左圖中有（）個角，（）條邊，（）個頂點。（3）畫角可以使用（）或（）。一兩三三三直尺三角尺比一把，哪個角大？在大的下面的方框里畫“√”。√√角的大小與角的兩條邊張開的大小有關。數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個角？（）個（）個（）個（）個（）個（）個545428按要求畫兩個開口朝不同方向的角。（1）開口向左。（2）開口向右。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.認識角認識角一個角是由一個頂點，兩條邊組成的。頂點邊邊角的兩條邊張開得越(大)，角就越