導(dǎo)言課課件 【教材精講精研】 部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

一、你對(duì)歷史的印象四、歷史課的基本要求二、什么是中國(guó)近代史三、如何學(xué)好中國(guó)近代史目錄/CONTENTS請(qǐng)大家回憶一下我們?cè)诔跻粚W(xué)習(xí)的內(nèi)容？請(qǐng)大家默寫中國(guó)古代朝代表，并談一談你對(duì)中國(guó)古代史的認(rèn)識(shí)。對(duì)于中國(guó)近代史你知道哪些內(nèi)容呢？一、你對(duì)歷史的印象屈辱、抗?fàn)幣c探索中國(guó)近代史：?列強(qiáng)侵華，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)統(tǒng)治——?中國(guó)人民前仆后繼反侵略反封建斗爭(zhēng)—?仁人志士不懈尋找救國(guó)救民真理道路—?

近代工業(yè)、近代科技和民族資本主義—四條線索”屈辱史抗?fàn)幨诽剿魇钒l(fā)展史求得民族獨(dú)立和人民解放；實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕兩大任務(wù)：一個(gè)形態(tài)社會(huì)性質(zhì)：半殖民地半封建社會(huì)二、什么是中國(guó)近代史1840年中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1949年中華人民共和國(guó)成立夏朝秦朝清朝1840年民國(guó)元年1949年半殖民地半封建社會(huì)原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)救亡圖存1840191219191921193119451949鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)新中國(guó)成立社會(huì)性質(zhì):半殖民地半封建社會(huì)舊民主主義革命時(shí)期新民主主義革命時(shí)期14年抗戰(zhàn)舊民主主義革命：資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按革命劃分（1840-1949年）近代史：1840年6月鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1949年10月中華人民共和國(guó)成立的中國(guó)歷史。新舊民主主義革命的區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同近代史1840-19191919-1949新民主主義革命：無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)何為“半殖民地半封建社會(huì)”？所謂“半殖民地”，是相對(duì)于完全的殖民地而言，是指形式上獨(dú)立，但實(shí)際受到外國(guó)列強(qiáng)的控制，喪失部分主權(quán)。所謂半封建，自然經(jīng)濟(jì)仍占主體地位，但社會(huì)內(nèi)部，商品經(jīng)濟(jì)、資本主義因素在逐步壯大。概念解析近代中國(guó)的主要矛盾與革命任務(wù)：1840-18421856-186018941900開(kāi)始淪為…進(jìn)一步加深…大大加深…完全陷入…雙半社會(huì)的形成及其內(nèi)涵：反封建反侵略的革命任務(wù)！

西方殖民者對(duì)晚清發(fā)動(dòng)了一次次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。國(guó)家政治地位—半殖民地；社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)—半封建反封建反侵略

統(tǒng)治階級(jí)和人民大眾的矛盾

西方列強(qiáng)和中華民族的矛盾反封建反侵略二、什么是中國(guó)近代史（二）教材結(jié)構(gòu)第一單元中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第四單元新民主主義革命的開(kāi)始第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第七單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展?fàn)幦。好褡濯?dú)立人民解放實(shí)現(xiàn)：國(guó)家富強(qiáng)人民富裕四條線索抗?fàn)幨钒l(fā)展史探索史屈辱史時(shí)空建構(gòu)美國(guó)英國(guó)德國(guó)

第一次工業(yè)革命England

第二次工業(yè)革命GermanyAmerica中國(guó)蒸汽機(jī)蒸汽時(shí)代電燈電氣時(shí)代18C60—19C上半期19C70—20C初19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義國(guó)家進(jìn)入到帝國(guó)主義階段。反帝反封的革命任務(wù)！瓦特愛(ài)迪生按政權(quán)劃分（1840-1949年）18401912

19281927.41949.4晚清北京北洋政府中華民國(guó)南京臨時(shí)政府南京國(guó)民政府宣統(tǒng)孫中山袁世凱蔣介石中華民國(guó)二、什么是中國(guó)近代史1.列強(qiáng)侵華，中外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)壓迫——屈辱（三）基本線索屈辱史

18401842185618581894189519001901鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》中國(guó)近代史的開(kāi)端（社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變）中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)哪里有壓迫，哪里就有反抗。

——恩格斯二、什么是中國(guó)近代史2.中國(guó)人民不屈不撓地反侵略反封建——抗?fàn)帲ㄈ┗揪€索抗?fàn)幨非宄瘣?ài)國(guó)官兵的反侵略斗爭(zhēng)農(nóng)民階級(jí)的抗?fàn)?/p>

資產(chǎn)階級(jí)的抗?fàn)幣c探索

中共領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)抗?fàn)帲ù恚毫謩t徐/關(guān)天培…）（太平天國(guó)/義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)…）（戊戌變法/辛亥革命…）（國(guó)民革命/抗戰(zhàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)…）光反抗有用嗎？二、什么是中國(guó)近代史3.先進(jìn)的中國(guó)人不懈尋求救國(guó)救民之路——探索（三）基本線索1.學(xué)習(xí)西方技術(shù)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)2.學(xué)習(xí)西方政治制度——戊戌變法、辛亥革命3.學(xué)習(xí)西方思想文化—新文化運(yùn)動(dòng)探索史——近代化的發(fā)展過(guò)程

近代化就是資本主義化

政治上：民主化和法制化；經(jīng)濟(jì)上：工業(yè)化和市場(chǎng)化；思想文化：理性化和科學(xué)化；社會(huì)領(lǐng)域：文明化和開(kāi)放化。近代化：是指中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。內(nèi)涵近代化探索史高度時(shí)期19世紀(jì)60—90年代19世紀(jì)90年代—20世紀(jì)初20世紀(jì)初器物技術(shù)

政治制度思想文化洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)近代化探索李鴻章

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)康有為

戊戌變法孫中山

辛亥革命陳獨(dú)秀

新文化運(yùn)動(dòng)國(guó)共國(guó)民黨代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益共產(chǎn)黨代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益合作1、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙1南昌起義2農(nóng)村根據(jù)地3長(zhǎng)征4解放戰(zhàn)爭(zhēng)蔣介石毛澤東國(guó)共關(guān)系各階級(jí)的探索農(nóng)民階級(jí)太平天國(guó)《資政新篇》地主階級(jí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)改良派戊戌變法新民主主義革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)

只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)！必由之路農(nóng)民階級(jí)的局限性不能擔(dān)任中國(guó)民主革命的重任地主階級(jí)不能挽救民族危亡資產(chǎn)階級(jí)革命派辛亥革命資本主義道路在中國(guó)行不通徹底完成了反帝反封建的歷史任務(wù)二、什么是中國(guó)近代史4.近代思想文化、科技和民族資本主義——社會(huì)近代化（三）基本線索發(fā)展史·思想篇近代思想啟蒙先驅(qū)你猜他是誰(shuí)？魏源梁?jiǎn)⒊惇?dú)秀李大釗發(fā)展史·經(jīng)濟(jì)篇張謇（1853-1926）身份：評(píng)價(jià)：主張：1894年?duì)钤袊?guó)近代實(shí)業(yè)家、教育家。。實(shí)業(yè)救國(guó)“父教育,母實(shí)業(yè)”1895創(chuàng)辦大生紗廠。一生共創(chuàng)辦了20多家企業(yè)，經(jīng)歷：370多所學(xué)校。1922年事業(yè)崩盤，走向衰落。1926年病逝于南通。我國(guó)早期現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)拓者和先驅(qū)者。民族工業(yè)發(fā)展歷程民族資本主義發(fā)展年186018701895191219191927193619451949夾縫產(chǎn)生初步發(fā)展短暫春天迅速蕭條較快發(fā)展日益萎縮陷入絕境發(fā)展史·社會(huì)生活新式交通工具和通信改變了生活方式西餐成為時(shí)尚服飾禮儀三、如何學(xué)好中國(guó)近代史重理解分析：理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？（原因）為什么有這樣的結(jié)果？（影響）重歷史發(fā)展線索和特征：了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時(shí)期人類社會(huì)的基本特征，從而初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本規(guī)律；重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實(shí)；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)能力歷史事件梳理能力材料題解答能力……一些很重要的歷史學(xué)習(xí)方法1.制作時(shí)間軸，把瑣碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)

注意時(shí)間和歷史事件的對(duì)稱

2.利用知識(shí)表格，比較知識(shí)點(diǎn)的異同3.利用框架圖把單元知識(shí)之間的結(jié)構(gòu)串聯(lián)起來(lái)四、歷史課的基本要求1.課前帶著問(wèn)題通讀教材，標(biāo)記重要的、有疑惑的2.課中專心聽(tīng)講，積極思考，做好筆記（準(zhǔn)確、工整