交通仿真軟件應用實訓報告

交通仿真軟件應用實訓報告【最新資料，WORD一文檔，可編輯修改】（一） 實訓目的《交通仿真軟件應用》是交通運輸專業(yè)重要的實踐課程，是計算機技術在交通運輸領域的一個重要應用。VISSIM仿真軟件它不僅可以復現(xiàn)交通流時空變化的技術、為交通道路設計規(guī)劃提供技術依據(jù)，而且還可以對各種參數(shù)進行比較和評價，以及環(huán)境影響的評價等。同時，交通仿真系統(tǒng)通過計算機動畫手段能夠非常直觀地表現(xiàn)出路網上車輛的運行情況。Flexsim仿真軟件針對運輸系統(tǒng)進行系統(tǒng)建模，并在電子計算機上編制相應應用程序，模擬實際物流系統(tǒng)運行狀況，并統(tǒng)計和分析模擬結果，用以指導實際交通運輸系統(tǒng)的規(guī)劃設計與運作管理。通過實訓，使學生加深對仿真軟件應用的理解，培養(yǎng)學生使用專業(yè)仿真軟件的能力，增強學生解決應用問題的能力。（二） 實訓準備1、 借閱或購買《實用系統(tǒng)建模與分析》的相關書籍，了解仿真基本知識。2、 上知網數(shù)據(jù)庫查找flesxim的相關論文學術文獻，了解系統(tǒng)仿真最新的研究發(fā)展動態(tài)。3、 查找仿真軟件flesxim的相關資料，了解相關知識。（三） 實訓要求為了確保實訓順利進行，圓滿成功，培養(yǎng)同學們良好的習慣，增強修養(yǎng)，提高個人素質，特制定如下實訓要求：⑴嚴格遵守機房管理要求，穿鞋套方可進入機房。⑵實訓安全第一，嚴防意外傷害，按規(guī)定操作，不準帶電插拔儀器設備。⑶實訓室內禁止飲食，禁止吐痰，嚴禁吃口香糖。⑷禁止在實訓室內喧嘩、嬉戲、爭斗，保持安靜，輕聲討論。⑸注意個人職業(yè)形象，衣冠整齊,女生不能披頭散發(fā)、不穿超短裙（褲）和吊帶衣（裙）；男生衣服扎腰，不穿短褲、拖鞋。⑹不準惡意破壞儀器設備，設備若有損壞及時向指導老師報告。⑺不準無故曠課、遲到、早退；若有特殊情況，需事先請假，征求許可。⑻曠課3節(jié)，實訓成績不及格，3次遲到算曠課1節(jié)。⑼每一個實訓時間內，不允許隨便離開實訓室，若確有急事，需征得指導老師同意后方可離開。⑽實訓結束后，整理復原儀器設備、桌椅，清潔四周環(huán)境，待檢查后，方可離開。

(11)實訓過程中做好數(shù)據(jù)記錄、晚上寫實訓日記，按規(guī)定時間、規(guī)定格式上交實訓報告。二、實訓內容、多產品單階段制造系統(tǒng)仿真與分析1、系統(tǒng)描述現(xiàn)在，我們來看看某工廠加工三種類型產品的過程。這三類產品分別從工廠其它車間到達該車間。這個車間有三臺機床，每臺機床可以加工一種特定的產品類型。一旦產品在相應的機床上完成加工，所有產品都必須送到一個公用的檢驗臺進行質量檢測。質量合格的產品就會被送到下一個車間。質量不合格的產品則必須送回相應的機床進行再加工。2、概念模型圖1-1概念模型3、模型設計所需要的元素圖1-3圖1-3暫存區(qū)運行圖圖2-1概念模型圖1-4處理器運行圖表1-1模型設計所需要的元素模型兀素系統(tǒng)元素備注Flowitem產品不冋實體類型代表不冋類型的產品，分別標為1、2、3Processor機臺，檢驗臺進行不同的參數(shù)定義以表征不同的機臺和檢驗臺Queue暫存區(qū)兩個暫存區(qū)，分別表示待加工暫存區(qū)和待檢驗暫存區(qū)Source待加工產品庫產品的始發(fā)處，連續(xù)不斷的提供待加工產品Sink成品庫產品加工并通過檢驗后的最終去處4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖1-5發(fā)生器狀態(tài)圖圖圖1-5發(fā)生器狀態(tài)圖表1-2狀態(tài)報告表1-3匯總報告5、分析及改進從處理器的餅狀圖可以發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)中的處理器78.5%的時間處于加工狀態(tài)，31.5%的時間處于工作狀態(tài)，從暫存區(qū)的餅狀圖可以發(fā)現(xiàn)8%的空間是控線區(qū)域，說明暫存區(qū)得到有效利用?？梢约涌焯幚砥鞯奶幚頃r間以提高系統(tǒng)效率。、自動分揀系統(tǒng)仿真1、系統(tǒng)描述一個大型分揀系統(tǒng)的空間布局如圖8-1(a)所示。分揀傳送帶的空間結構圖如圖8-1(b)和圖8-l(c)所示。在如下的一個分揀系統(tǒng)中，沿一條傳送帶傳送的貨物，根據(jù)各自的品種被分別送至不同的操作臺經檢驗打包后，被取走；檢驗不合格的貨物由一條傳送帶送往檢修處。分揀系統(tǒng)的流程描述和系統(tǒng)參數(shù)如下：四種貨物La、Lb、Lc、Ld各自獨立到達高層的傳送帶入口端；La的到達頻率服從正態(tài)分布函數(shù)normal（400,50）秒；Lb的到達頻率服從正態(tài)分布函數(shù)normal（200,40）秒；Lc的到達頻率服從均勻分布函數(shù)uniform（500,100）秒；Ld的到達頻率服從均勻分布函數(shù)uniform（150,30）秒；四種不同的貨物沿一條傳送帶傳送，根據(jù)品種的不同由分揀裝置將其推入到四個不同的分揀道口，經各自的分揀通道到達操作臺。每一個檢驗包裝操作臺需操作工一名，貨物經檢驗合格后打包，被取走。每檢驗一件貨物占用時間為uniform（60,20）秒。每種貨物都可能有不合格產品。檢驗合格的產品放入箱子里；不合格的通過地面?zhèn)魉蛶屯鶛z修處進行修復；L_a的合格率為95%；L_b為96%；L_c為97%；L_d為98%；傳送帶的傳送速度選默認速度。對上述傳送分揀系統(tǒng)進行建模，模擬系統(tǒng)一天8小時的運行狀況，并完成思考題。2、概念模型（a）概念模型圖 （b）分揀傳送帶的空間結構圖（c）傳送帶空間布置的俯視圖圖2-1概念模型3、模型設計所需要的元素表2-1模型設計所需要的元素模型兀素系統(tǒng)元素備注Flexsim臨時實體需要分揀的臨時實體Source發(fā)生器產生臨時實體Queue暫存區(qū)等待檢驗的地方分揀傳送帶分揀臨時實體Processor處理器對分揀后的實體進行傳入暫存區(qū)Absorber吸收器離開分揀中心4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖2-2模型運行圖圖2-3吸收器運行圖圖圖2-3吸收器運行圖圖1-5發(fā)生器運行狀態(tài)圖2-4處理器運行圖表2-2狀態(tài)報告表2-3匯總報告5、結果分析及改進由圖可知發(fā)生器生產效率高，而暫存區(qū)為空，可知發(fā)生器產生貨物數(shù)量少，所以可以增加發(fā)生器的數(shù)量。同時處理器的空閑時間較多，四個處理器只有兩個操作員，操作員數(shù)量少，應該再增加兩個操作員。也可能是由于傳送帶的速率太低，所以也可以適當提高傳送帶的速率。（三）、垃圾回收場仿真與分析1、系統(tǒng)描述近幾十年來，由于人類的濫砍、濫伐，無情的破壞我們的大自然，地球上能用的資產和能源逐漸地減少，環(huán)保團體發(fā)現(xiàn)如果我們不再注重保護環(huán)境，終有一天我們會失去地球這個美好的家園。所以近年來，環(huán)保團體大力的提倡垃圾回收，位于某地的一家垃圾回收站，把回收來的資源分成鐵鋁罐、保特瓶和塑膠三大類后存儲起來。下面這個模型就是對該資源回收站的仿真。2、概念模型圖3-1概念模型3、模型設計所需要的元素表3-1模型設計所需要的元素模型兀素系統(tǒng)元素備注Flowitem實體回收到的垃圾Source發(fā)生器產生垃圾Queue暫存區(qū)垃圾暫存區(qū)Separator分解器垃圾分揀裝置將回收到的垃圾分揀后輸出Conveyor傳送帶傳送設備FlowNode流節(jié)點傳送設備Reservoir儲液罐垃圾存儲容器Rack貨架垃圾存儲容器Crane起重機垃圾搬運設備Transporter叉車垃圾搬運設備4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖3-3暫存區(qū)運行圖圖3-4暫存區(qū)運行圖圖3-6分解器運行圖表3-3狀態(tài)報告表3-2匯總報告5、結果分析及改進運行一段時間后，發(fā)現(xiàn)暫存區(qū)9、10、11貨物堆積較多，貨架也有堆積?？梢栽黾觾σ汗藓拓浖茇浳锒逊e導致貨物等待時間過長，可以再添加一臺叉車。（四）、物流配貨系統(tǒng)仿真與分析1、系統(tǒng)描述一個小型的發(fā)貨商有10種產品運送給五個客戶，每個客戶有著不同的訂單，這個發(fā)貨商的10種產品都有很大的供貨量，所以，當有訂單來時，即可發(fā)貨。產品是放在托盤上輸送出去的。2、概念模型圖4-1概念模型3、模型設計所需要的元素表4-1模型設計所需要的元素模型兀素系統(tǒng)元素備注

TexturedColoredBox貨物貨物為冋一類型，分別由Source2-Sourcel0服從指數(shù)分配方式發(fā)送。Pallet托盤不同的包裝使用不同的托盤，共記5種，分別標記為1，2，3，4，5,由Sourcel分別在不同的時間段放出。這里，我們用一個標有類型值的空托盤表示來自于一個顧客的訂單。Combiner包裝機根據(jù)全局表進行包裝。Source原材料庫產生托盤和貨物。Conveyor傳送帶運送包裝好的貨物。Sink成品庫貨物包裝后的最終去處4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖4-3圖4-3合成器運行圖圖4-4吸收器運行圖圖4-2模型運行圖圖4-4傳送帶運行圖表4-3狀態(tài)報告表4-2匯總報告5、結果分析及改進由合成器餅狀圖可知合成器的加工與收集所占比率相當，可以通過減少貨物收集時間，增大處理訂單的數(shù)量，來增大合成器的加工率，從而提高系統(tǒng)的整體效率（五）、分解器、多功能處理器等對象的使用1、系統(tǒng)描述每隔20秒一份原材料進入分解器，并被分為三份，分別進入下述三條不同的加工路徑。路徑一：原材料進過S型輸送機到達組合器。每八分原材料被放置在一個托盤上，并經過后續(xù)的輸送機器運送到吸收器。路徑二：原材料經過輸送機到達多功能處理器。在多功能處理器上，原材料經過三道加工工序，工序一二三分別需要3秒鐘、4秒鐘、5秒鐘，其中工序二需要一名操作員參與才能進行。完成三道工序后，運輸車將車輛產品運送到貨架上存放。路徑三:原材料沿著流節(jié)點到達堆放區(qū)，此堆放區(qū)需要積累10分原材料才會將其一份一份地送至處理器加工，每份加工時間是20秒。加工完成的產品會放置在后續(xù)的堆放區(qū)中等待操作員將其運送到相應的吸收器中。2、概念模型2、概念模型3、模型設計所需要的元素表5-1模型設計所需要的元素模型兀素系統(tǒng)元素發(fā)生器供應原材料暫存區(qū)儲存產品處理器加工產品傳送帶傳送產品貨架儲存叉車搬運產品堆垛機搬運產品操作員操作機器4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖5-2模型運行圖圖5-3 處理器運行圖 圖5-4合成器運行圖圖5-5分解器運行圖 圖5-3復合處理器運行圖表5-3狀態(tài)報告表5-2匯總報告5、分析及改進問：能不能在該系統(tǒng)的暫存區(qū)14中添加一個處理器？通過仿真我們發(fā)現(xiàn)在暫存區(qū)14前面增加一個處理器，不僅不會影響系統(tǒng)的正常運行，還可以提高暫存區(qū)的空間利用效率。所以可以添加一個處理器。（六）、為倉庫設定最高和最低庫存水平1、系統(tǒng)描述倉庫中存放著四中類型的產品，每種產品放在不同的貨架中，每種產品的庫存量保持在4~10的恒定水平。針對這一要求，我們這樣設計位置：首先打開輸入端口，關閉輸出端口。當貨物進入貨架時，判斷貨架中的貨物數(shù)量，當貨物數(shù)量超過最低值時打開輸出端口，允許貨物出庫；當貨物的數(shù)量達到最高值時，關閉輸入端口，同時保持輸出端口打開，使貨物只進不出。貨物離開貨架時，判斷貨架中的貨物數(shù)量，當貨物數(shù)量降低到最低值時，關閉輸出端口，打開輸入端口，使貨物只進不出。2、概念模型

圖6-1概念模型3、模型設計所需要的元素表6-1模型設計所需要的元素4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖6-1概念模型3、模型設計所需要的元素表6-1模型設計所需要的元素4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖模型兀素系統(tǒng)元素備注發(fā)生器產品輸入發(fā)生器毎60s產生一個客戶貨架產品存放客戶停留的地方處理器處理產品處理郵件所需的時間吸收器產品輸出經過處理的郵件堆垛機搬運貨物圖6-3發(fā)生器運行圖6-2模型運行圖圖6-4處理器運行圖圖6-5吸收器運行圖圖6-5貨架運行圖表6-3狀態(tài)報告表6-2匯總報告5、分析及改進問：如何為設置倉庫的最大庫存和最小庫存？最大庫存在貨架中有相應的屬性。安全庫存的話，可以在離開觸發(fā)里面用content命令判斷容量來進行到達安全庫存之后進行相應的補貨或者停止出貨邏輯。（七）、貨物的拆箱、貼標和入庫1、系統(tǒng)描述利達公司采購的小花朵碗入庫前都需要拆箱，重新貼上利達公司的標簽才能入庫，每箱被隨機拆成1~5不等，拆分后的小花朵碗進過傳送帶到達加工區(qū)進行貼標簽，每份貼標簽的時間為2秒。貼標后的小花朵碗被隨機分配到5個暫存區(qū)等待裝入托盤后入庫。5個暫存區(qū)的每托盤所裝的數(shù)量分別為6件、3件、4件、5件、2件。2、模型概念表7-1模型設計元素4、模型運行圖及運行狀態(tài)圖表圖7-2模型運行圖圖7-3處理器運行狀態(tài)圖圖7-4發(fā)生器運行狀態(tài)圖圖7-5分解器運行狀態(tài)圖圖7-6合成器運行狀態(tài)圖表7-2匯總報告表7-3狀態(tài)報告分析及改進問：如何在全局表中讀取數(shù)值和寫入數(shù)字？在工具菜單中選擇全局表，在GlobalTable菜單欄中點擊Add,重新命名表名，設置行列和數(shù)據(jù)類型，并且在行列中寫入數(shù)值。三、實訓心得轉眼間，持續(xù)半個多月的Flexsim軟件學習就結束了。通過這么長時間的Flexsim軟件的學習，讓我了解了很多平時理論學習所學不到的東西。實踐的重要性更加的深入我心中。通過這次實訓我認識到了Flexsim軟件把我們日常學習的與專業(yè)相關的知識緊密的結合在了一起，這讓我深刻的認識明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。同時，我也了解到這項工作的復雜性，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和軟件操作相結合，提高了我們的專業(yè)素質和能力，也增強了我們對所學專業(yè)的認識