《小學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)研討綜述

《小學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)研討

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重慶出版社重慶大學(xué)出版社

一、教材編寫原則

興趣性原則

活動(dòng)性原則主體性原則

1.興趣性原則

把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”放在首位，通過(guò)聽、做、說(shuō)、唱、玩、演等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，變枯燥乏味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)為趣味盎然的各種活動(dòng),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變灌輸為指導(dǎo)，使學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。2.活動(dòng)性原則將教學(xué)內(nèi)容按其交際原貌活化于課堂教學(xué)，形成不同層次、性質(zhì)、形式、范圍的活動(dòng)，相互交融，讓天性活潑、好動(dòng)的小學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的溝通式多向互動(dòng)。

3.主體性原則

凸現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，突出學(xué)生的教學(xué)主體地位。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，刻意培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)。

二、教材體系及結(jié)構(gòu)

1.《小學(xué)英語(yǔ)》遵循“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，構(gòu)建“以話題為綱的功能----結(jié)構(gòu)----運(yùn)用性任務(wù)體系”。2.同一話題分別出現(xiàn)在不同的分冊(cè)中，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則；3.詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目和功能的選擇和編排，均以題材為出發(fā)點(diǎn)，以任務(wù)為載體；4.話題內(nèi)容緊緊圍繞小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)開展，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的原則；5.每?jī)?cè)書后附有自我評(píng)價(jià)表，供學(xué)生及家長(zhǎng)檢測(cè)本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。

三．教材特色地域特色鮮明

突出任務(wù)型、活動(dòng)化活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的明確注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

突出學(xué)生的主體作用

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感、語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)

強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要影響

注重拓展兒童的文化視野四．教材的編寫原則

3年級(jí)~4年級(jí)：從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手從培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)著手從培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言著手從培養(yǎng)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言著手1、從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是處于一級(jí)階段的學(xué)習(xí)，其教學(xué)的重心在于培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的興趣。使兒童有了興趣就等于事情做成了一半(Havingmadethechildreninterestedisathinghalfdone.)

。只要我們英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和方法能激發(fā)兒童的興趣，它就會(huì)為他們打開一個(gè)新的世界大門，使他們不僅站在門外好奇地窺探，而且急于走進(jìn)去看個(gè)究竟。1）歌曲教材每個(gè)單元配有一首與本單元話題密切相關(guān)的歌曲。2）說(shuō)唱兒歌/童謠每一個(gè)人都有過(guò)童年時(shí)代，每一個(gè)民族都有自己的兒歌，童謠。其目的都是成年人為孩子學(xué)好語(yǔ)言所提供的語(yǔ)言輔助材料。

3）聽、做動(dòng)作具有趣味性、可操作性、連貫性和實(shí)用性。4）聽音畫畫語(yǔ)言具有形象化的特征。將單詞活化在一個(gè)個(gè)具體的形象上，能夠起到一種直觀的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，避免或減少借助母語(yǔ)作“橋梁”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。5）游戲通過(guò)各種游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的內(nèi)容；通過(guò)各種游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2、從培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)著手課文內(nèi)容極具表演性。課文內(nèi)容十分貼近學(xué)生生活，每一篇課文都具有很強(qiáng)的表演性。學(xué)生樂于角色表演，通過(guò)表演，可使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生較為直觀的理解，可使學(xué)生學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。3、從培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言著手詞語(yǔ)學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。以句子為載體，單詞從不單獨(dú)學(xué)習(xí)，而是始終與句子一塊兒來(lái)學(xué)。將單詞放在句子中學(xué)習(xí)是本套教材的特色之一。語(yǔ)言的核心是交流，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞著“語(yǔ)言的本質(zhì)是用來(lái)作為交流工具使用的”這一理念來(lái)進(jìn)行。

4、從培養(yǎng)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言著手以聽入手，集中聽說(shuō)的特色。少年兒童的語(yǔ)言是從日常語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得的，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程有其一般規(guī)律，即從聽別人說(shuō)話進(jìn)而模仿說(shuō)話，逐步掌握和運(yùn)用各類詞語(yǔ)，并按照語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣來(lái)表達(dá)自己的意思，用語(yǔ)言與人交流。這一習(xí)得語(yǔ)言的過(guò)程對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)教育有積極意義。也就是說(shuō)，兒童語(yǔ)言的習(xí)得更多的是用耳而不是用眼。因此大量的聽音活動(dòng)對(duì)于初學(xué)者意義十分重大。本教材編寫過(guò)程中嚴(yán)格遵循的一個(gè)原則是：Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard.（先聽后說(shuō)）Nothingshouldbereadbeforeithasbeenspoken.（先說(shuō)后讀）Nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenread.（先讀后寫）

5年級(jí)~6年級(jí)：突出語(yǔ)言的實(shí)用性走出課堂，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、轉(zhuǎn)換信息的能力刻意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)習(xí)獨(dú)具特色[]Acookislookingforabook.Thecookstepsonahook.Thehookfliesacrossabrook.Thebookisbythefootofthecook.[]Bethwantsabath.Shewalksalongthepath.Thinkingabouthermath.Puttingthefingersinhermouth.[]Starlight,starbright,FirststarIseetonight.WishImay,wishImight,HavethewishIwishtonight.Starlight,starbright,Firststar,Iseetonight.

7.強(qiáng)調(diào)句子的語(yǔ)用功能

Teacher: Whatdoyoulike,Henry?Henry: Iliketomatoes.Teacher: (Totheclass)WhatdoesHenrylike?Theclass: Helikestomatoes.Teacher: Whatareyoudoing,Betty?Betty:I’mdrawing.Teacher: (Totheclass)WhatisBettydoing?Theclass: She’sdrawing.8.閱讀內(nèi)容的選擇注重趣味性，實(shí)用性9.逐步培養(yǎng)學(xué)生寫的能力10.每個(gè)單元設(shè)有形成性檢測(cè)

五．教材編寫體例

3上，3下：1.由6個(gè)單元和1個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)構(gòu)成，可供16個(gè)教學(xué)周使用。2.每單元由3課組成，每課內(nèi)容涉及同一題材。第一課和第二課分別由4個(gè)活動(dòng)組成，第三課由6個(gè)活動(dòng)組成。3.每個(gè)單元及復(fù)習(xí)檢測(cè)的教學(xué)均需兩個(gè)教學(xué)周。每個(gè)教學(xué)周應(yīng)不少于100分鐘?？砂才乓婚L(zhǎng)（40分鐘）、三短（20分鐘）；兩長(zhǎng)一短或三長(zhǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可由教師根據(jù)實(shí)際情況決定。4.根據(jù)學(xué)期校歷安排，教師可利用多余的2-4個(gè)教學(xué)周進(jìn)行適時(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固，或開展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。也可用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

教材每個(gè)單元包括以下內(nèi)容：

第一、第二課1.Lookandlisten活動(dòng)目的：在簡(jiǎn)單的交流語(yǔ)境中展示語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)看圖，聽對(duì)話，在語(yǔ)言和圖畫之間建立意義的聯(lián)系，理解對(duì)話。2.Listenandsay活動(dòng)目的：通過(guò)模仿，促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.Yourtimetoact活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)角色游戲的形式表演所學(xué)的對(duì)話(包括每課第一個(gè)活動(dòng)中的對(duì)話)。4.Children’sGarden活動(dòng)目的：讓學(xué)生在聽、說(shuō)、唱童謠、唱歌、做游戲等活動(dòng)中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。第三課1.Listenandlearn

活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)聽錄音，學(xué)習(xí)和模仿正確、自然的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)本課的基本詞語(yǔ)。2.Listenandchant

活動(dòng)目的：讓學(xué)生聽錄音學(xué)說(shuō)歌謠，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ)。了解體會(huì)英語(yǔ)兒歌的節(jié)奏和韻律。3&4.Listenandtick/circle/write/color/point/draw/link/number

活動(dòng)目的：通過(guò)聽錄音，著色、選擇、指認(rèn)、連線等活動(dòng)，讓學(xué)生的在聲音與圖片之間建立意義聯(lián)系，復(fù)習(xí)檢測(cè)所學(xué)的詞語(yǔ)。4.Traceandcopy(3下)

活動(dòng)目的：讓學(xué)生跟隨筆畫順序熟悉英語(yǔ)字母的書寫格式、學(xué)會(huì)正確的書寫。5.MissLiusays:Workwithyourfriends.

活動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、樂于用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，培養(yǎng)其自信心和成就感，以及樂于合作的積極態(tài)度。6.MissLiuasks:Doyouknow?

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在玩耍交流中了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗以及不同文化的差異，以拓展文化視野，培養(yǎng)及發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

4上，4下：1、由5個(gè)單元和1個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)構(gòu)成，可供16個(gè)教學(xué)周使用。2.每單元由4課組成，內(nèi)容涉及同一題材。第一課和第二課分別由4個(gè)活動(dòng)組成，第三課由5個(gè)活動(dòng)組成,第四課由4

個(gè)活動(dòng)組成。3、每個(gè)單元及復(fù)習(xí)檢測(cè)的教學(xué)均需兩個(gè)教學(xué)周。每個(gè)教學(xué)周應(yīng)不少于10分鐘?？砂才乓婚L(zhǎng)（40分鐘）、三短（20

分鐘）；兩長(zhǎng)一短或三長(zhǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可由教師根據(jù)實(shí)際情況決定。4、根據(jù)學(xué)期校歷安排，教師可利用多余的2~4個(gè)教學(xué)周進(jìn)行適時(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固，或開展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。也可用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

教材每個(gè)單元包括以下內(nèi)容：

第一、第二課1．Lookandlisten

活動(dòng)目的：在簡(jiǎn)單的交流語(yǔ)境中展示語(yǔ)言，學(xué)生通過(guò)看圖，聽對(duì)話，在語(yǔ)言和圖畫之間建立意義的聯(lián)系，理解對(duì)話所表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可要求熟記，分角色表演。2．Listenandsay

活動(dòng)目的：通過(guò)聽錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生本課的基本語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行操練；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去獲?。?---信息輸入）、處理（理解記憶----信息處理）和使用說(shuō)----信息的輸出），用英語(yǔ)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3．Yourtimetoact

活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)角色表演形式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的語(yǔ)言，擴(kuò)展學(xué)到的對(duì)話內(nèi)容；通過(guò)上臺(tái)表演，使學(xué)生樹立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心。4．Children'sGarden

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在聽、說(shuō)、唱童謠、唱歌、做游戲等活動(dòng)中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；使學(xué)生懂得英語(yǔ)語(yǔ)言能力還可以通過(guò)許多別的方法的獲得。第三課1．Listenandlearn

活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)聽錄音，學(xué)習(xí)和模仿單詞的正確、自然的發(fā)音；在句子中學(xué)習(xí)詞匯，可以幫助學(xué)生了解單詞的簡(jiǎn)單用法。2&3.Listenandchoose/match/color…

活動(dòng)目的：學(xué)生通過(guò)聽錄音辯識(shí)英語(yǔ)字母，在聲音與字母形式之間建立聯(lián)系；通過(guò)動(dòng)手著色、為大小寫英語(yǔ)字母配對(duì)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過(guò)的字母。4&5.Readandcircle/write;Listenandcircle/draw/tick…

活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)看圖片、聽錄音等適合兒童天性的，靈活不枯燥的方法，學(xué)習(xí)拼讀、認(rèn)讀和書寫英語(yǔ)單詞。第四課1．Readforfun

活動(dòng)目的：讓學(xué)生借助漫畫來(lái)獲取信息，理解語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容；通過(guò)幽默的故事情節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣，了解中西文化之間的差異，學(xué)會(huì)幽默，做一個(gè)快樂的人。2．Actthestorywithyourfriends.

活動(dòng)目的：通過(guò)表演的方式，讓學(xué)生把所讀到的文字信息通過(guò)大腦的處理、加工，再通過(guò)口頭表達(dá)的形式輸送出去。

3．MissLiusays:Workwithyourfriends.

活動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、樂于用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，培養(yǎng)其自信心和成就感，以及樂于合作的積極態(tài)度；給學(xué)生的自由發(fā)揮，發(fā)展留有較大的空間。4．MissLiuasks:Doyouknow?

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在玩耍交流中了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗以及不同文化之間的差異，以拓展文化視野，培養(yǎng)及發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

5上，5下：1.由4個(gè)單元、1個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)和兩個(gè)增補(bǔ)構(gòu)成，可供

18個(gè)教學(xué)周使用。2.每單元由4課和一個(gè)自我評(píng)價(jià)組成，內(nèi)容涉及同一題材。第一課由三個(gè)活動(dòng)組成，第二課和第三課分別由4個(gè)活動(dòng)組成，第四課由5個(gè)活動(dòng)組成。3.每個(gè)單元的教學(xué)均需4個(gè)教學(xué)周。每個(gè)教學(xué)周應(yīng)不少于100分鐘?？砂才乓婚L(zhǎng)（40分鐘）、三短（20

分鐘）；兩長(zhǎng)一短或三長(zhǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可由教師根據(jù)實(shí)際情況決定。教材每個(gè)單元包括以下內(nèi)容：

第一課1.Lookandlisten

活動(dòng)目的：讓學(xué)生借助圖片聽懂人物之間的對(duì)話；在圖片與聲音，文字之間建立意義練習(xí)。通過(guò)聽錄音掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)；通過(guò)聽別人說(shuō)話來(lái)模仿說(shuō)話。2.Listenandlearn該任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)聽錄音來(lái)學(xué)習(xí)生詞。教師應(yīng)掌握生詞的正確發(fā)音，以便給學(xué)生以正確的指導(dǎo)。3.Workwithyourfriends該任務(wù)是讓學(xué)生模仿句型，通過(guò)圖片的提示作進(jìn)一步的練習(xí)，以求理解、掌握此種交流方法。第二課1.Readandanswer教師可以采取提問的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文；引導(dǎo)他們用人稱代詞來(lái)替換名詞：2.Listen,circleandspeak聽錄音，圈出聽到的信息完成圖表作業(yè)；根據(jù)圖表所提供的信息進(jìn)行口語(yǔ)操練。3.Listen,chooseandwrite聽錄音，選出正確的答案，將題號(hào)寫在方括號(hào)內(nèi)。4.Children’sgarden（兒童樂園）活動(dòng)目的：讓學(xué)生在聽、說(shuō)、唱童謠、唱歌、做游戲等活動(dòng)中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第三課1.Look,listenandsay

引導(dǎo)學(xué)生看圖，回答問題。2.Listenandlearn（擴(kuò)詞游戲）教師說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展成詞組或句子。速度要快，看誰(shuí)接得快又對(duì)。3.Workwithyourfriends

第一個(gè)學(xué)生提出的問題已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，第二個(gè)學(xué)生的回答既不是規(guī)定的，也不是唯一的，而是開放性（open）的。目的是要留給學(xué)生一定的發(fā)展空間，讓他們學(xué)會(huì)替換，能較靈活地使用語(yǔ)言。4.Lookandwrite

看圖寫句子。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例句，模仿例句寫句子，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第四課1.Readforfun（樂而讀）該任務(wù)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，通過(guò)閱讀來(lái)檢查、復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)；擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，拓展知識(shí)視野。讓學(xué)生從閱讀中獲取快樂，體驗(yàn)西方文化中的幽默；為進(jìn)一步的閱讀，為通過(guò)閱讀去獲取信息這一最終目標(biāo)打開一扇窗戶、敲開一道門。2.Actthestorywithyourfriends.邀請(qǐng)自告奮勇者（volunteers）上臺(tái)與老師合演；或請(qǐng)學(xué)生們自由組合進(jìn)行表演。3.Children’sgardenLet’schant.采用韻句進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)也是本套教材的特色。韻句不僅鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明，而且韻句本身就是語(yǔ)音的藝術(shù)。韻句易學(xué)好記，朗朗上口。讓學(xué)生在說(shuō)唱、擊拍中去感受英語(yǔ)語(yǔ)音之美，去認(rèn)識(shí)，理解詞與發(fā)音的關(guān)系，認(rèn)識(shí)字母在單詞中的不同發(fā)音，單詞是可以根據(jù)讀音拼寫出來(lái)，初步認(rèn)識(shí)讀音規(guī)律。Aisfordad.Aisforhat. Dadhasabighat. Bisforboy.Bisforbook.Theboybuysastorybook.Let’splay.該游戲是一個(gè)對(duì)學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練的游戲。既要求學(xué)生能流暢地說(shuō)唱兒歌，又要求拍球的節(jié)奏要與兒歌的節(jié)奏合拍，還要求學(xué)生能說(shuō)出以規(guī)定字母打頭的單詞。Bounce,bouncetheletterB.BananabeginswiththeletterB.Bounce,bouncetheletterC.ClockbeginswiththeletterC.

4.Culturegarden（文化園地）為使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗感興趣，本冊(cè)教材特別設(shè)置了“文化園地”，向?qū)W生介紹了一些異國(guó)的文化、風(fēng)俗，以及不同文化的差異。

5.Mynotebook

我的筆記本記錄的是本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可利用該板塊給學(xué)生作進(jìn)一步的操練；還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)做筆記或個(gè)人小詞典，單詞卡片。

Self-assessment

（自我評(píng)價(jià)）通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能看到自己的進(jìn)步和成績(jī)，能獲得一種成就感，極大地有利于繼續(xù)學(xué)習(xí)；教師及家長(zhǎng)也可以通過(guò)該來(lái)板塊檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，還可以正確反映教師的教學(xué)質(zhì)量，以利教師根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。6上，6下1、由4個(gè)單元、1個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)和兩個(gè)增補(bǔ)構(gòu)成，可供18個(gè)教學(xué)周使用。2、每單元由4課和一個(gè)自我評(píng)價(jià)組成，內(nèi)容涉及同一題材。第一課由三個(gè)活動(dòng)組成，第二課和第三課分別由4個(gè)活動(dòng)組成，第四課由5個(gè)活動(dòng)組成。3、每個(gè)單元的教學(xué)均需4個(gè)教學(xué)周。每個(gè)教學(xué)周應(yīng)不少于

100分鐘?？砂才乓婚L(zhǎng)（40分鐘）、三短（20分鐘）；兩長(zhǎng)一短或三長(zhǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可由教師根據(jù)實(shí)際情況決定。教材每個(gè)單元包括以下內(nèi)容：

第一課1.Look,listenandact

活動(dòng)目的：在簡(jiǎn)單的交流語(yǔ)境中展示語(yǔ)言，學(xué)生通過(guò)看圖，聽對(duì)話，在語(yǔ)言和圖畫之間建立意義的聯(lián)系，理解對(duì)話所表達(dá)的意義；讓學(xué)生通過(guò)角色表演形式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的語(yǔ)言，擴(kuò)展學(xué)到的對(duì)話內(nèi)容；通過(guò)上臺(tái)表演，使學(xué)生樹立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心。2.Listenandlearn

活動(dòng)目的：聽錄音學(xué)習(xí)生詞。學(xué)生通過(guò)聽錄音，學(xué)習(xí)和模仿單詞的正確、自然的發(fā)音；在句子中學(xué)習(xí)詞匯，可以幫助學(xué)生了解單詞的簡(jiǎn)單用法。3.Workwithyourfriends

活動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、樂于用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，培養(yǎng)其自信心和成就感，以及樂于合作的積極態(tài)度；給學(xué)生的自由發(fā)揮，發(fā)展留有較大的空間。第二課1.Readandanswer活動(dòng)目的：增加閱讀量。讓學(xué)生通過(guò)閱讀去獲取信息，并運(yùn)用所獲得信息完成任務(wù)。2&3.Listen/circle/speak/write…活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。4.Children'sGarden活動(dòng)目的：讓學(xué)生在聽、說(shuō)、唱童謠、唱歌、做游戲等活動(dòng)中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。第三課1.Look,listenandact活動(dòng)目的：在簡(jiǎn)單的交流語(yǔ)境中展示語(yǔ)言，學(xué)生通過(guò)看圖，聽對(duì)話，在語(yǔ)言和圖畫之間建立意義的聯(lián)系，理解對(duì)話所表達(dá)的意義；讓學(xué)生通過(guò)角色表演形式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的語(yǔ)言，擴(kuò)展學(xué)到的對(duì)話內(nèi)容；通過(guò)上臺(tái)表演，使學(xué)生樹立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心。2.Listenandlearn

活動(dòng)目的：通過(guò)動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的對(duì)比以及讀音，形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)的對(duì)比以及讀音培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。3&4.Listen/choose/speak/complete/write…活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。第四課1.Readforfun活動(dòng)目的：讓學(xué)生借助漫畫理解語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容；通過(guò)幽默的故事情節(jié)，使學(xué)生在閱讀中獲得快樂，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣和熱情。2.Actthestorywithyourfriends/Tellthestorytoyourfriends

活動(dòng)目的：通過(guò)表演或復(fù)述的形式，讓學(xué)生把所讀到的文字信息通過(guò)大腦的處理、加工，再通過(guò)口頭表達(dá)的形式輸送出去。3.Children’sgarden

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在聽、說(shuō)、唱童謠、唱歌、做游戲等活動(dòng)中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。4.Culturalgarden活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解一些主要英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗以及不同文化之間的差異；了解本國(guó)文化不僅有益與英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交流，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生基于對(duì)本國(guó)文化了解基礎(chǔ)上的愛國(guó)主義精神。以拓展文化視野，培養(yǎng)及發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。5.Mynotebook活動(dòng)目的：幫助學(xué)生歸納總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)言要點(diǎn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

Self-assessment

活動(dòng)目的：讓學(xué)生對(duì)自己每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)，以隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整自己下一步的學(xué)習(xí)策略、計(jì)劃和方法。六．對(duì)教材的認(rèn)識(shí)

教材，即教科書是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，系統(tǒng)表述學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)專用書籍，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。教材不同于一般書籍。一方面，教材是為一定年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、掌握某一門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化教育和思想政治教育而專門編寫的書籍。另一方面，教材也是教師進(jìn)行教學(xué)的具體依據(jù)。第一，教師