2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市新沂第一中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市新沂第一中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（18分）走

眼王偉鋒老街兩邊，一溜兒開(kāi)有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門(mén)店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說(shuō)，好東西只要打他眼前一過(guò)，沒(méi)有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了，但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉，過(guò)去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過(guò)去，反復(fù)把玩了，淡淡地說(shuō)：“收著?！钡曛餍闹幸幌?，禁不住顫聲問(wèn)：“能收?”趙老板朗聲道：“能收!”后來(lái)，那件鈞瓷出手，價(jià)錢(qián)竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。但是，新近開(kāi)張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開(kāi)在省城，不知怎么一時(shí)興起，在小鎮(zhèn)開(kāi)了一家分店。他初來(lái)乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬纾袷锹潆y之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說(shuō)盤(pán)纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢(qián)花?；镉?jì)打開(kāi)盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。趙老板拿過(guò)那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問(wèn)賣(mài)家：“想淘換多少錢(qián)?”賣(mài)家說(shuō)：“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?！闭f(shuō)著，伸出五根手指。趙老板不語(yǔ)，站起身來(lái)，踱了幾步，站定，對(duì)著賣(mài)家伸出了三根手指。賣(mài)家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說(shuō)：“這可是家傳的寶貝，低于這個(gè)數(shù)，免談?！薄笆樟恕＝o客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動(dòng)聲色地吩咐道?？腿俗吆螅w老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。賣(mài)家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院?；镉?jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來(lái)向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說(shuō)：“這個(gè)李老板，不怎么地道啊!”隔天，李老板和街上的幾個(gè)店主來(lái)到“珍寶齋”，進(jìn)門(mén)便嚷：“聽(tīng)說(shuō)貴店新近收了件好東西，拿出來(lái)，讓大家開(kāi)開(kāi)眼!”趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币?jiàn)趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開(kāi)眼，莫非您這一次走了眼，收了個(gè)扔貨?”趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來(lái)：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時(shí)候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“老板，您怎么一句話(huà)也不說(shuō)啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個(gè)贗品?”趙老板粲然一笑，說(shuō)：“玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說(shuō)，究竟是誰(shuí)走眼了?”伙計(jì)明白過(guò)來(lái)，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問(wèn)：“既然如此，你為何不說(shuō)，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”趙老板長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“都在這個(gè)圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”一個(gè)月后，“珍寶齋”做成了一筆買(mǎi)賣(mài)，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)，整條老街都轟動(dòng)了。不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。（本文有刪改）

18．趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說(shuō)先用“淡淡”，后用“朗聲”來(lái)描寫(xiě)他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3分）19．“買(mǎi)玉”情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”，即結(jié)尾出人意料又在情理之中，試作簡(jiǎn)要分析。（4分）20．小說(shuō)結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？（3分）21．這篇小說(shuō)為什么要用“走眼”做題目？（4分）22．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（4分）

參考答案：18.（3分）答案：①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。解析：人物心理可從人物言行中看出，“淺笑”與“朗聲”既是沉穩(wěn)的體現(xiàn)，也是對(duì)隔壁店主的疑或的掩飾，說(shuō)人物的心理要用形容詞。

19.（4分）答案：①以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出乎意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來(lái)的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。解析：所謂歐亨利式結(jié)尾，就是出人意外又在情理之中?；卮饡r(shí)指出什么內(nèi)容是出乎意外，什么地方是在情理之中即可。20.（3分）答案：①自感技不如人。②自覺(jué)羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。解析：這道題考查的是情節(jié)在小說(shuō)中的作用，主要從內(nèi)容方面考慮。21.（4分）答案：①“走眼”是貫穿全文的線(xiàn)索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話(huà)反說(shuō)的效果，較好地突出了主題。解析：這道題意在考查題目在全文中的作用，一是線(xiàn)索作用，二是概括事件作用，三是提煉主題作用，四是表現(xiàn)手法的體現(xiàn)。22.（4分）答案：小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。解析：應(yīng)根據(jù)題意要求分兩步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要著眼于全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。概括本文主旨，要在整體閱讀把握文意的基礎(chǔ)上，關(guān)注體現(xiàn)文章要旨的段落和語(yǔ)句，尤其要把握文章的情感脈絡(luò)。

略2.閱讀下面短文，完成1-3題。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長(zhǎng)期以來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對(duì)此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋?zhuān)鞘冀K未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開(kāi)始涉足這個(gè)問(wèn)題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見(jiàn)解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說(shuō)人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著多種調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂(lè)受到它們的控制。比如說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激素分泌過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽(yáng)光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂(lè)，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對(duì)我們既無(wú)害也無(wú)益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門(mén)桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對(duì)有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對(duì)改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營(yíng)養(yǎng)代謝，如果消化不良，會(huì)引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會(huì)制造出硫化氫、氨等氣體來(lái)毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時(shí)，豬不僅長(zhǎng)得快，而且爭(zhēng)食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對(duì)豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長(zhǎng)大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來(lái)，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來(lái)看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因，一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會(huì)大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過(guò)量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會(huì)在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對(duì)神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會(huì)破壞人體中起抑制沖動(dòng)作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過(guò)激行為。1.下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B．人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋?zhuān)鞘冀K未能解決問(wèn)題。C．與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來(lái)研究，從而解決了情緒異常的防治問(wèn)題。D．科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會(huì)影響人們的喜怒哀樂(lè)，所以許多時(shí)候人們并非自己情緒的真正掌控者。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．人們有時(shí)候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過(guò)了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。B．正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會(huì)有效管制有害菌的活動(dòng)，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時(shí)，這種管制就會(huì)消弱。C．如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會(huì)大量減少。D．殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常。3．下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過(guò)一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。B．即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會(huì)導(dǎo)致情緒異常。C．腸道內(nèi)的雜菌會(huì)分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說(shuō)，可以通過(guò)殺滅這些雜菌來(lái)預(yù)防或治療情緒異常。D．近年來(lái)，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來(lái)控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類(lèi)現(xiàn)象的有效措施之一。參考答案：3．A（在文章中有這樣的語(yǔ)句：“多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感”對(duì)照A項(xiàng)內(nèi)容就可以知道人家并沒(méi)有提到“只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過(guò)一般水平”。因此是錯(cuò)誤的。）3.閱讀下面的文字，完成下列小題“人民詩(shī)人”吳芳吉史飛翔吳芳吉這個(gè)名字今天已鮮為人知，然而事實(shí)上他卻是“五四時(shí)期”享譽(yù)詩(shī)壇的“人民詩(shī)人”“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”，是20世紀(jì)中國(guó)最杰出的詩(shī)人之一，他與蘇曼殊的俊逸才華前后輝映。吳芳吉的詩(shī)歌充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，描寫(xiě)群眾困難，揭露社會(huì)矛盾，真實(shí)表達(dá)了人民群眾的追求和意愿。吳芳吉詩(shī)歌的特點(diǎn)是“不中不西，不古不今，不雅不俗，不激不隨”。他創(chuàng)作的《婉容詞》《兩父子》《護(hù)國(guó)巖詞》等蜚聲中外、膾炙人口，受到周恩來(lái)、馮玉祥、郭沫若等人的高度贊譽(yù)。吳芳吉兼師眾長(zhǎng)、獨(dú)樹(shù)一幟的詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了一代詩(shī)風(fēng)之先河，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，對(duì)后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的代表作《婉容詞》等被選入30年代的中小學(xué)教材，影響了幾代人。吳芳吉(1896—1932)，號(hào)碧柳，祖籍湖北，后舉家遷往重慶江津縣德感壩居住。吳芳吉幼時(shí)即天資聰穎，機(jī)敏過(guò)人。3歲時(shí)，母親劉淑賢授以《詩(shī)》，能背誦《周南》《召南》各篇。10歲時(shí)父親蒙冤入獄，吳芳吉一路跋山涉水從江津來(lái)到重慶，替父申冤，廳堂之上他落落大方、有理有節(jié)，其超人的膽識(shí)和智慧令辦案的法官深深折服，于是送父子倆回家。此事在重慶一時(shí)傳為佳話(huà)。13歲時(shí)，吳芳吉?jiǎng)?chuàng)作了1000多字的讀后感——《讀外交失敗史書(shū)后》被老師用石印印刷全文，在江津各學(xué)校散發(fā)，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴，吳芳吉由此名噪全縣，譽(yù)滿(mǎn)江津，被稱(chēng)為“神童”。1911年，15歲的吳芳吉和后來(lái)成為著名詩(shī)人、學(xué)者，一代國(guó)學(xué)大師的吳宓教授，同時(shí)以出類(lèi)拔萃的成績(jī)考入北京清華園留美預(yù)備學(xué)校(后改為清華大學(xué))，分在一個(gè)班學(xué)習(xí)，兩人從此結(jié)下了深厚的情誼。1912年，四川籍同學(xué)何魯與美籍教師發(fā)生矛盾，吳芳吉被選為代表與校方斗爭(zhēng)，因拒絕寫(xiě)悔過(guò)書(shū)，被開(kāi)除。離開(kāi)學(xué)校后的吳芳吉無(wú)處可去，只好流浪街頭。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)天津四川會(huì)館對(duì)在京津的四川青年免費(fèi)提供食宿，于是輾轉(zhuǎn)前往。此后，在好友吳宓的勸說(shuō)下，吳芳吉返回四川老家。回家后，吳芳吉先后任職于嘉州(今樂(lè)山)中學(xué)英文教師，上海右文社《章氏叢書(shū)》校對(duì)，永寧(今敘永)中學(xué)教師，上?！缎氯骸吩?shī)歌編輯，湖南長(zhǎng)沙明德中學(xué)教書(shū)，西北大學(xué)教授，沈陽(yáng)東北大學(xué)教師，成都大學(xué)中文系主任，四川大學(xué)教授，江津中學(xué)校長(zhǎng)等，期間還創(chuàng)辦重慶大學(xué)。1919年7月，吳芳吉從永寧中學(xué)回鄉(xiāng)，在“五四”運(yùn)動(dòng)影響下，他慨然加入朱近之等人發(fā)起組織的白沙學(xué)界聯(lián)合會(huì)，組織游行，發(fā)表演說(shuō)，積極投身革命。與此同時(shí)，他創(chuàng)辦《場(chǎng)期白話(huà)報(bào)》《場(chǎng)期講演》，發(fā)表《明月樓述》《護(hù)國(guó)巖詞》《兩父女》等詩(shī)作，教育群眾。這些詩(shī)作感情真摯，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，廣為流傳，吳芳吉在詩(shī)壇上的地位從此奠定。此后，吳芳吉用如椽大筆寫(xiě)下了《兒莫啼行》《思故國(guó)行》《紅顏黃土行》《痛定思痛行》等著名詩(shī)篇，揭露軍伐的暴行和國(guó)民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀。吳芳吉憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的赤子之心贏得了人民大眾的一致愛(ài)戴，人們親切的稱(chēng)他為“人民詩(shī)人”“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”，尤其是他的“三日不書(shū)民疾苦，文章辜負(fù)蒼生多”的名句更是享譽(yù)華夏，深為郭沫若等一批名人志士所喜愛(ài)。1932年4月，應(yīng)加拿大友人之邀，吳芳吉赴重慶大學(xué)為中華基督教青年會(huì)講演《儒家思想與耶教精神》，并現(xiàn)場(chǎng)吟誦新作——頌揚(yáng)19路軍的《巴人歌》。身患感冒的吳芳吉激昂悲憤，聲淚俱下，難以自制。不料竟因勞累過(guò)度引發(fā)肺結(jié)核舊疾，當(dāng)場(chǎng)昏倒，不省人事。1932年5月9日，一代詩(shī)人吳芳吉溘然長(zhǎng)逝，享年36歲。7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.吳芳吉?jiǎng)?chuàng)作的詩(shī)歌蜚聲中外、膾炙人口，受到周恩來(lái)、馮玉祥等人的高度贊譽(yù)，因而被選入30年代的中小學(xué)教材。B.10歲的吳芳吉跋山涉水來(lái)到重慶替父申冤，他在廳堂上落落大方、有禮有節(jié)的表現(xiàn)，展示出了超人的膽識(shí)和智慧。C.從永寧中學(xué)回到故鄉(xiāng)的吳芳吉受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，積極組織游行，發(fā)表演說(shuō)，投身革命，展現(xiàn)出偉大的愛(ài)國(guó)情懷。D.吳芳吉身患感冒，仍堅(jiān)持為中華基督教青年會(huì)講演《儒家思想與耶教精神》并現(xiàn)場(chǎng)吟誦新作《巴人歌》，當(dāng)場(chǎng)昏倒，不省人事。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.吳芳吉是“五四時(shí)期”享譽(yù)詩(shī)壇的“人民詩(shī)人”“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”，是二十世紀(jì)中國(guó)最杰出的詩(shī)人之一，至今深受人民的喜愛(ài)。B.文章首先對(duì)吳芳吉的藝術(shù)成就和作品特色及影響做了整體介紹，總領(lǐng)全文的同時(shí)，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C.就讀于北京清華園留美預(yù)備學(xué)校時(shí)，吳芳吉與美籍教師發(fā)生口角，但他拒絕寫(xiě)悔過(guò)書(shū)結(jié)果被開(kāi)除，之后無(wú)處可去，只好流浪街頭。D.文章對(duì)吳芳吉的求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及其創(chuàng)作經(jīng)歷都做了詳細(xì)描述，突出了吳芳吉憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的赤子情懷。9.文中說(shuō)，人們稱(chēng)吳芳吉為“人民詩(shī)人”“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”，對(duì)此，你怎樣理解？參考答案：7.A

8.B

9.①吳芳吉的詩(shī)歌充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，描寫(xiě)群眾困難，揭露社會(huì)矛盾，真實(shí)表達(dá)了人民群眾的追求和意愿。②吳芳吉的作品中充滿(mǎn)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的赤子之心，他創(chuàng)作的《兒莫啼行》《思故國(guó)行》《紅顏黃土行》《痛定思痛行》等詩(shī)篇，揭露軍閥的暴行和國(guó)民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，其詩(shī)歌被選入教材的原因并不是“受到周恩來(lái)、馮玉祥等人的高度贊譽(yù)”，應(yīng)為其詩(shī)歌“達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，對(duì)后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”。8.試題分析：此題考核文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)考核文章的結(jié)構(gòu)安排，其余四項(xiàng)考核文章的內(nèi)容，其中A項(xiàng)，“至今深受人民的喜愛(ài)”錯(cuò)誤，原文“今天已鮮為人知”；D項(xiàng)，應(yīng)是“何魯與美籍教師發(fā)生矛盾”；E項(xiàng)，“都做了詳細(xì)描述”說(shuō)法不當(dāng)，如其工作經(jīng)歷基本是一筆帶過(guò)。9.試題分析：這是一道探究題，探究的內(nèi)容對(duì)稱(chēng)吳芳吉為“人民詩(shī)人”“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”的看法，答題時(shí)根據(jù)文章的內(nèi)容。列舉傳主的具體表現(xiàn)即可，如“吳芳吉的詩(shī)歌充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，描寫(xiě)群眾困難，揭露社會(huì)矛盾，真實(shí)表達(dá)了人民群眾的追求和意愿”“吳芳吉用如橡大筆寫(xiě)下了《兒莫啼行》《思故國(guó)行》《紅顏黃土行》《痛定思痛行》等著名詩(shī)篇，揭露軍間的暴行和國(guó)民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀”。點(diǎn)睛：這是一道文意探究的題目，答題時(shí)注意首先明確探究的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容具體明確答題的方向。探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對(duì)文章的內(nèi)容提出自己的看法，實(shí)際是對(duì)文章的內(nèi)容的提煉的過(guò)程，答題方式是觀(guān)點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀(guān)點(diǎn)，然后結(jié)合文章和生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。浦陽(yáng)鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢(qián)。憂(yōu)之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無(wú)不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂(yōu)。非有以御其內(nèi)，其勢(shì)不止；非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。

（方孝儒《指喻》）【注】①握：四寸為一握。②膂（lǚ）：脊骨。③瘳（chōu）：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。9.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.懼而謀諸醫(yī)（商量）

B.甚將延乎肝膈（蔓延）C.疾未易為之（變換）

D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）10.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是A.日服湯劑，而傅以善藥

徐以杓酌油瀝之B.不速治，且能傷身

且焉置土石C.雖病在指，其實(shí)一身病也

雖人有百手，首有百指D.終日而愈，艾可治也

彼三晉之兵，素悍勇而輕齊11.下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.憂(yōu)之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）B.余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代“禍患”）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。②始以為不足治，而終至于不可為。13.本文寫(xiě)鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答。參考答案：9.C

10.A

11.C

12.①鄭君不能確定它是什么，把它給別人看，看的人大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂(yōu)。②開(kāi)始認(rèn)為不值得整治，最終到了不能夠整治。

13.世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無(wú)可挽救的大禍?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“疾未易為之”意思是“病就不容易治好”，所以“易”的意思是“容易”。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義能力。做此類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。題干要求選出“加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，以：用/以：用。B項(xiàng)，且：將，將要/且：況且。C項(xiàng)，雖：雖然/雖：即使。D項(xiàng)，而：連詞，表修飾/而：連詞，表并列（一說(shuō)表遞進(jìn)）。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解把握文言文虛詞意義和用法能力。做此類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。題干要求選出“加點(diǎn)的‘之’，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)”C項(xiàng)，“惜旦夕之力，忽之而不顧”意思是“往往吝惜些微的精力，輕忽它而不加顧慮”，這里的“之”翻譯成代詞“它”，再結(jié)合前文“天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧”，可知這里“忽之”的“之”代指的是“小的禍患”，非“各種疾病”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“疑”，懷疑，不能確定；“以”，把；“示”，給……看；“以為”，認(rèn)為；“患”，擔(dān)憂(yōu)；“不足患”，不值得擔(dān)憂(yōu)。（2）中的“始”，開(kāi)始；“以為”，認(rèn)為；“不足治”，不值得整治；“至于”，到了；“為”，整治；“不可為”，不能夠整治。【13題詳解】題干是“本文寫(xiě)鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答”，是考查學(xué)生理解文中內(nèi)容，把握文章主旨能力。通讀文章，可知文章通過(guò)鄭君醫(yī)治拇指疾患一事說(shuō)明的道理在文章最后一段——天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣，理解這句話(huà)的意思，用自己的話(huà)概括出其大意即可?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：浦陽(yáng)縣有位青年名鄭仲辨，左手的大拇指生了一個(gè)疹斑，腫起來(lái)像米粒一般大，鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂(yōu)，過(guò)了三天，疹粒腫得像銅錢(qián)那般大，他更為擔(dān)憂(yōu)，又拿給人看，看得人像以前一樣笑他。又過(guò)了三天，拇指腫得像拳頭那般大，靠近拇指的指頭，都被它牽引得疼痛起來(lái)，好象割刺一般，四肢心臟及背脊骨沒(méi)有不受痛的。鄭君心中害怕，就去請(qǐng)教醫(yī)生，醫(yī)生看了，吃驚地說(shuō)：「這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實(shí)成了影響全身的病了，不趕快治療，將會(huì)喪失生命。可是剛開(kāi)始發(fā)病的時(shí)候，一天就可治好，發(fā)病三天以后，要超過(guò)十天才能治好；現(xiàn)在病已經(jīng)形成了，不到三個(gè)月不能治癮。一天治得好，用藥草才可。用艾草就可以了！過(guò)十天要治得好，用藥草才可。到成了重病時(shí)，甚至?xí)拥礁闻K、橫隔膜，不然也可能有一只手臂殘廢。除非能從內(nèi)部治它，否則病勢(shì)不會(huì)停止，不設(shè)法從外面來(lái)治療，病就不容易治好！」鄭君聽(tīng)從他的話(huà)，每天內(nèi)服湯藥，又外敷有效的良藥。果然到兩個(gè)月后就好了，三個(gè)月后精神臉色才復(fù)原。我因此想到：天下的事故，通常發(fā)生在極為細(xì)微，隱而不顯的地方，最后成為莫大的禍患。最初認(rèn)為不值得處理，可是最后會(huì)變成沒(méi)有辦法處理的地步。當(dāng)初發(fā)生，容易處理時(shí)，往往吝惜些微的精力，輕忽它而不加顧慮，等到禍患形成了，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，用盡了腦筋，精疲力竭，才僅僅能把這禍患克服。天下事，像這拇指的，可太多了！5.閱讀下面文言文，完成9-13題。（20分）李白傳白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮？”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（節(jié)選自人教版普通高中新課程語(yǔ)文讀本④，個(gè)別字詞從其他版本）9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）十歲通五經(jīng)

通：

（2）白益傲放

益：

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A．因以命之

衡因上疏陳事B．以所業(yè)投賀知章

何面目以歸漢C．遂薦于玄宗

而君幸于趙王D．白長(zhǎng)笑而去

天蒼蒼而高也13．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（4分）譯文：

（2）宰不知，怒，引至庭下曰。（4分）譯文：

參考答案：【參考譯文】李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢(mèng)見(jiàn)筆頭長(zhǎng)出花來(lái)，此后他天賦過(guò)人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢(qián)財(cái)，樂(lè)于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號(hào)稱(chēng)“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來(lái)到京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩(shī)時(shí)，感嘆地對(duì)李白說(shuō)：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來(lái)?yè)Q酒，與李白整天為樂(lè)。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見(jiàn)了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國(guó)政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書(shū)，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來(lái)激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱(chēng)為“飲酒八仙人”。后來(lái)他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣衙門(mén)，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問(wèn)道：“你是什么人，敢這樣無(wú)禮！”李白在供詞中不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫(xiě)字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴。在天子殿門(mén)前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門(mén)口，卻不能騎驢而過(guò)？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說(shuō)：“不知道是翰林學(xué)士來(lái)到此地?！崩畎状笮χ鴵P(yáng)長(zhǎng)而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無(wú)人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來(lái)李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見(jiàn)到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過(guò)郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說(shuō)，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。

略6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門(mén)。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔①郤缺，宜加旌命，請(qǐng)為秘書(shū)郎。”帝謂濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書(shū)丞。紹始入洛，累遷汝陰太守。尚書(shū)左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書(shū)，可使天下無(wú)復(fù)遺才矣?！迸鎳?guó)戴晞少有才智，時(shí)人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無(wú)行被斥，州黨稱(chēng)紹有知人之明。元康初，為給事黃門(mén)侍郎。時(shí)侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹距而不答。及謐誅，紹時(shí)在省，以不阿比兇族，封弋陽(yáng)子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號(hào)所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名，文武顯于功德，靈厲表于暗蔽。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過(guò)。宜謚曰繆?！笔孪绿?。時(shí)雖不從，朝廷憚焉。

齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書(shū)諫曰：“夏禹以卑室稱(chēng)美，唐、虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報(bào)之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會(huì)，召董艾等共論時(shí)政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之?！弊笥疫M(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪？”紹對(duì)曰：“公匡復(fù)社稷當(dāng)軌物作則垂之于后紹雖虛鄙忝備常伯腰紱冠冕鳴玉殿省豈可操執(zhí)絲竹以為伶人之事！若釋公服從私宴，所不敢辭也?！眱状髴M。艾等不自得而退。尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所②。值王師敗績(jī)于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，兵交御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”（節(jié)選自《晉書(shū)·嵇紹傳》）注：①侔：相齊，②行在所：天子所在的地方。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事B．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事C．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱/冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事D．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“孤”本義為像沒(méi)有根的瓜，是古代帝王的自稱(chēng)，也是一方之長(zhǎng)的稱(chēng)謂，此處指幼年死去父親。B．“謚號(hào)”是古代君主、諸侯等死后，根據(jù)他們的道德品質(zhì)而給予的一種評(píng)判性質(zhì)的稱(chēng)號(hào)。C．“絲竹”，絲指弦樂(lè)器；竹指管樂(lè)器。漢族傳統(tǒng)民族弦樂(lè)器和竹制管樂(lè)器的統(tǒng)稱(chēng)，泛指音樂(lè)。D．“社稷”是土神和谷神的合稱(chēng)。古代君主祭祀土谷神以祈求國(guó)事太平，后用“社稷”代指國(guó)家。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．嵇紹孝順母親，才能出眾。嵇紹侍奉母親非常孝順，與郤缺一樣賢能，山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書(shū)丞，于是武帝發(fā)詔書(shū)征召，后來(lái)嵇紹升遷任汝陰太守。B．嵇紹為人正直，剛正不阿。賈謐憑借外戚的身份受寵信，想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答；廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏請(qǐng)求給陳準(zhǔn)謚號(hào)，嵇紹據(jù)理反駁。C．齊王冏勞民傷財(cái)，驕傲專(zhuān)橫。齊王冏大興土木，營(yíng)建宮室，嵇紹上書(shū)勸諫，最終沒(méi)有采納；嵇紹向齊王冏咨詢(xún)政事遇宴會(huì)，齊王冏采納董艾之言讓嵇紹操琴為歡。D．嵇紹忠于君王，英勇無(wú)畏。朝廷北征，嵇紹受詔奔赴皇帝所在的地方，王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)紛紛潰散，只有嵇紹誓死捍衛(wèi)皇帝，最終被射死在皇帝身旁。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。（5分）譯文：

（2）及謐誅，紹時(shí)在省，以不阿比兇族，封弋陽(yáng)子，遷散騎常侍。（5分）譯文：

參考答案：4．D（根據(jù)“紹雖虛鄙”“忝備常伯”“腰紱冠冕”“鳴玉殿省”等詞語(yǔ)特點(diǎn)以及“豈”“以為”等標(biāo)志性詞語(yǔ)即可斷出。）5．B（評(píng)判的依據(jù)不只是“道德品質(zhì)”，還有“生平事跡”等。）6．A（張冠李戴，A選項(xiàng)錯(cuò)在“山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書(shū)丞”，應(yīng)該是“秘書(shū)郎”。）7．（10分）（1）（5分）像你所說(shuō)的那樣，(他的才能)完全能夠擔(dān)任秘書(shū)丞，怎么僅僅授予秘書(shū)郎呢。（“如”“堪”“但”各1分，句意2分）（2）（5分）等到賈謐被處死，嵇紹正在官署，因?yàn)樗挥H附惡人，被封為弋陽(yáng)子，又升遷為散騎常侍。（“誅”“阿比”“遷”各1分，句意2分）附：文言文參考譯文嵇紹，字延祖，是曹魏中散大夫嵇康的兒子。十歲時(shí)失去了父親，奉養(yǎng)母親孝順恭謹(jǐn)。因?yàn)楦赣H(的緣故)曾獲罪，所以一直閑居在家。山濤受命選拔人才，啟奏武帝說(shuō)：“《康誥》中有這樣的話(huà)：‘父子有一方犯罪不應(yīng)相互牽累。’嵇紹的賢能與郤缺相齊，應(yīng)該加以表?yè)P(yáng)征召，請(qǐng)任命他為秘書(shū)郎?！蔽涞蹖?duì)山濤說(shuō)：“（嵇紹）像你所說(shuō)的那樣，(他的才能)完全能夠擔(dān)任秘書(shū)丞，怎么僅僅授予秘書(shū)郎呢?！庇谑窍掳l(fā)詔書(shū)征用他，一開(kāi)始就任他為秘書(shū)丞。嵇紹開(kāi)始進(jìn)入洛陽(yáng)，累次升遷為汝陰太守。尚書(shū)左仆射裴顏也很器重他，常常說(shuō)：“如果讓嵇延祖任吏部尚書(shū)，可使天下不再有遺漏不用的賢才了?！迸鎳?guó)的戴晞年輕有才氣，當(dāng)時(shí)人們贊許他，認(rèn)為他大有前途，嵇紹卻認(rèn)為他一定不能成大器。戴晞后來(lái)任司州主簿，因?yàn)樾袨椴欢吮毁H斥，司州里的民眾都說(shuō)嵇紹有知人之明。元康初年，任給事黃門(mén)侍郎。當(dāng)時(shí)侍中賈謐憑借著外戚的身份受寵信，年紀(jì)輕輕就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。賈謐請(qǐng)求與嵇紹交往，嵇紹拒絕不理。等到賈謐被處死，嵇紹當(dāng)時(shí)在官署，因?yàn)樗挥H附惡人，被封為弋陽(yáng)子，升任散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)去世，太常奏請(qǐng)給陳準(zhǔn)謚號(hào)，嵇紹反駁說(shuō)：“謚號(hào)之所以能永垂不朽，是因?yàn)橛懈呱械钠沸胁畔碛忻篮玫拿?，一般的德行就配予普通的稱(chēng)號(hào)，謚號(hào)叫文武顯現(xiàn)其功德，叫靈厲表露其劣跡。近來(lái)禮官帶有私情，奏請(qǐng)謚號(hào)不根據(jù)生前的行為。加給陳準(zhǔn)的謚號(hào)過(guò)譽(yù)，應(yīng)該加謚號(hào)為‘繆’?！边@件事交給太常再議。當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有聽(tīng)從嵇紹的意見(jiàn)，但是朝廷大臣都有些懼怕他。齊王冏執(zhí)掌政事以后，大興土木，營(yíng)建宮室，驕橫奢侈，嵇紹上書(shū)勸諫道：“夏禹以居室簡(jiǎn)陋而獲得美譽(yù)，唐、虞以茅草屋頂而顯示德行，應(yīng)該省去起造宮屋的煩勞，深思謙虛謹(jǐn)慎的道理?！饼R王冏雖然謙順地回復(fù)了他的建議，但最終還是沒(méi)有采納。嵇紹曾經(jīng)到齊王冏府咨詢(xún)事情，正趕上齊王冏舉辦宴會(huì)，召董艾等人共商時(shí)政。董艾對(duì)齊王冏說(shuō)：“侍中嵇紹善于彈琴，您可以讓他演奏?！笔虖某噬锨伲B推辭不接。齊王冏說(shuō)：“今天我們歡聚，您又何必吝惜琴技！”嵇紹回答說(shuō)：“您匡復(fù)國(guó)家社稷，正應(yīng)當(dāng)遵循法度，以身作則，讓美名能夠流傳后世。我雖說(shuō)身份寒微，但也忝列侍中，身穿朝服，頭戴冠冕，出入于朝堂之上，怎么能夠手執(zhí)樂(lè)器，去做那些伶人所做的事情呢！假若是脫下官服參加私人宴會(huì)，那我就不敢推辭?！饼R王冏(聽(tīng)后)很慚愧。董艾等人也很不自在地退身而去。不久朝廷又有北伐之舉，征召嵇紹。嵇紹因?yàn)樘熳恿魍鲈谕猓茉t令奔赴天子所在的地方。遇到王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)人員都紛紛潰逃，只有嵇紹莊重地端正冠帶，挺身保衛(wèi)天子，軍隊(duì)接近鑾駕，飛箭如雨一樣密集，嵇紹于是被射死在皇帝的身旁，鮮血濺染了御衣，天子為他的死沉痛悲嘆。等到戰(zhàn)事平定，侍從要浣洗御衣，皇帝說(shuō)：“這是嵇侍中的血，不要洗去?！比⒄Z(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面幾個(gè)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表述都有不得體的地方,請(qǐng)指出并加以修改（5分）（1）某電視劇中,即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫(huà)作為留念,輔導(dǎo)員老師一邊接過(guò)禮物一邊說(shuō)：“多謝小張,那我就笑納了?！保?）小李某日收到同事的一張請(qǐng)柬,上面寫(xiě)著：我明天喬遷新居,為答謝您的祝賀,特在府上備下薄酒,恭請(qǐng)光臨。（3）小李的朋友新開(kāi)一家酒樓,小李收到邀請(qǐng),他答謝到：“貴酒樓開(kāi)張大吉,不論是多忙,到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨.......”（4）某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)暴雨,造成野三坡景區(qū)道路阻斷......滯留游客可望明日返回住地。（1）

（2）

(3)

（4）

參考答案：略8.下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是

(

)A.為了方便請(qǐng)教，想惠存您的電話(huà)號(hào)碼。B.拍攝工作已經(jīng)完成，感謝您的鼎力相助。C.令郎天資聰穎，他日定成國(guó)家棟梁。D.小店剛剛開(kāi)業(yè)，歡迎各位大駕光臨。參考答案：A試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬詞，請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書(shū)籍等時(shí)所題的上款。不能說(shuō)惠存別人的電話(huà)號(hào)碼。B項(xiàng)，“鼎力相助”，大力相助。指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話(huà)。使用得體。C項(xiàng)，“令郎”，令郎，指稱(chēng)對(duì)方兒子的敬詞。使用得體。D項(xiàng)，“大駕光臨”，形容尊貴的客人到家或單位做客?，F(xiàn)在一般當(dāng)“來(lái)”的客氣說(shuō)法。本句用于歡迎別人的到來(lái)，使用得體。所以選A項(xiàng)。9.下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(6分)參考答案：示例：先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。[解析]試題分析：本題主要考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。主要考查流程圖。答題時(shí)，注意看清楚題目要求。根據(jù)箭頭的方向，先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案。以此類(lèi)推即可，注意字?jǐn)?shù)的要求。10.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上緊接上文再仿寫(xiě)一個(gè)句子。要求：（1）另舉一個(gè)事例；（2）句式與劃線(xiàn)的一句相同。古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、嘗遍百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)著作《本草綱目》的問(wèn)世！參考答案：示例：如果沒(méi)有司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)，沒(méi)有他三十年如一日的遍踏南北、采集考察，哪會(huì)有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》問(wèn)世！如果沒(méi)有陳景潤(rùn)嘔心瀝血、備受艱辛，沒(méi)有他十幾年如一日的運(yùn)算推理、鉆研不止，哪會(huì)有數(shù)學(xué)難題“歌德巴赫猜想”的突破！試題分析：此題考查續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。解答此題，可根據(jù)例句的特點(diǎn)，從描述對(duì)象和內(nèi)容上的特征進(jìn)行仿寫(xiě)。在選取的事例方面，必須是古今史冊(cè)上有影響的人物，而且還必須寫(xiě)出他（或她）不同尋常的努力及輝煌的業(yè)績(jī)。在句式上，有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有兩個(gè)并列的否定句，結(jié)尾還必須用一個(gè)表感嘆（或反問(wèn)）的句子?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！拔覀兌荚谂Ρ寂埽饺f(wàn)水，奔向天地跑道；你追我趕，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開(kāi)溫暖懷抱?！?019年央視春晚歌曲《我們都是追夢(mèng)人》觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)圍繞“奔跑”與“追夢(mèng)”的主題寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：開(kāi)啟新征程，當(dāng)好追夢(mèng)人“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！?019年到來(lái)之際，新年賀詞飽含對(duì)廣大人民的深情，彰顯對(duì)中國(guó)發(fā)展的堅(jiān)定信心，體現(xiàn)對(duì)人類(lèi)前途命運(yùn)的關(guān)懷與擔(dān)當(dāng)，激蕩起億萬(wàn)人民奮進(jìn)新時(shí)代、共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。追夢(mèng)人的腳步，總是鏗鏘而堅(jiān)定?；赝?018年，中國(guó)人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻地向著夢(mèng)想挺進(jìn)。100多項(xiàng)重要改革舉措出臺(tái)，藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)順利推進(jìn)，1000萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧，人民生活持續(xù)改善，港珠澳大橋飛架三地，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射，北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)一步……這些成就來(lái)之不易，是全國(guó)各族人民擼起袖子干出來(lái)的，是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來(lái)的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。走過(guò)這極不平凡的一年，我們對(duì)未來(lái)更加充滿(mǎn)信心：只要全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心，攻堅(jiān)克難，任何困難任何勢(shì)力都不能阻擋我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！追夢(mèng)人的征程，不斷向著未來(lái)延伸。2019年，是新中國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵之年。前進(jìn)道路上，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，有困難更有希望。“欲窮大地三千界,須上高峰八百盤(pán)?！币詧?jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力繼續(xù)前進(jìn)，我們一定能把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把前無(wú)古人的偉大事業(yè)推向新高度。新征程上，我們要緊緊依靠人民，一切為了人民。人民是共和國(guó)的堅(jiān)實(shí)根基，人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既是發(fā)展目標(biāo)所系，也是前進(jìn)動(dòng)力所在。咬定農(nóng)村1000多萬(wàn)貧困人口脫貧的任務(wù)使勁干，確保如期完成；真誠(chéng)尊重各種人才，聚天下英才而用之；關(guān)愛(ài)退役軍人和奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的勞動(dòng)者，讓所有美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者更有獲得感……把蘊(yùn)藏于人民之中的洪荒偉力激發(fā)出來(lái)、匯聚起來(lái)，哪怕亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都將無(wú)堅(jiān)而不摧、無(wú)往而不勝。新征程上，我們推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的決心與努力一以貫之。中國(guó)夢(mèng)和世界夢(mèng)息息相通，“世界好，中國(guó)才能好；中國(guó)好，世界才更好”。當(dāng)今世界，正處在百年未有之大變局。無(wú)論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，中國(guó)維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的誠(chéng)意和善意不會(huì)變。為建設(shè)一個(gè)更加繁榮美好的世界，中國(guó)人民將與各國(guó)人民攜手前行、不懈奮斗。新年的鐘聲是奮進(jìn)的號(hào)角，追夢(mèng)人又將開(kāi)始新的進(jìn)發(fā)。無(wú)論是普通百姓讓日子過(guò)得更好的“小目標(biāo)”，還是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的“大藍(lán)圖”，家國(guó)夢(mèng)想植根于每個(gè)人心中，也躍動(dòng)在每個(gè)人肩頭。為了更美好的中國(guó)與世界，讓我們一起拼搏、一起奮斗，共同創(chuàng)造新的歷史，共同鑄就新的榮光！【詳解】本題考查的是學(xué)生寫(xiě)作能力。本題是一篇結(jié)合現(xiàn)實(shí)的材料作文，解答材料作文要注意認(rèn)真研讀所給材料，把握材料的中心進(jìn)行精準(zhǔn)的審題立意。本題材料中說(shuō)的中心內(nèi)容是：我們都在努力奔跑，千山萬(wàn)水，奔向天地跑道。下面材料寫(xiě)作導(dǎo)引是：2019年央視春晚歌曲