三下鄉(xiāng)之打開留守兒童心靈鑰匙

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三下鄉(xiāng)之打開留守兒童心靈鑰匙今晚寫完實習(xí)感想之后，突然想到大一暑假的三下鄉(xiāng)，沒想到電腦里還有當(dāng)時一個字一個字敲出來的下鄉(xiāng)感悟，這回?fù)斓綄毩?，嘿嘿！時間回到xx年7月19日，芝麻開門，芝麻開門~（ps：為啥每次的感想都要寫這么長咧？?。?/p>

仲愷花坪鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童服務(wù)隊是仲愷團(tuán)辦第一支三下鄉(xiāng)實踐服務(wù)隊，三下鄉(xiāng)的第一天，即xx年7月9日，我們一大早就起床拾掇東西，六點半趕車去廣州火車站，坐火車兼擠公交，花了將近4個鐘才終究到了目的地湞江花坪測驗學(xué)校。

實踐活動的第一天，我們清潔了住宿的地方，晚上開了短會籌劃著今后的活動行程，大家都精神飽滿，做好了充分的心理打定，相信我們確定會為團(tuán)辦的第一次三下鄉(xiāng)活動創(chuàng)下輝煌勞績！

仲愷花坪鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童服務(wù)隊分為四個小組：調(diào)研組、支教組、后勤組、信息組。而我被調(diào)配在支教組里面充當(dāng)音樂老師一角色，所以接下來就談?wù)勎覀冎Ы探M的活動以及我在支教當(dāng)中的感想吧。

其實支教組是最親近孩子們的一支隊伍，也是開啟留守兒童們心靈的一把鑰匙。在三下鄉(xiāng)的其次天下午，我們支教隊來到了教學(xué)樓，小老師們小片面在教室里舉行預(yù)講，大家模擬學(xué)生對比刁蠻的一面，然后要磨練我們小老師們的臨時應(yīng)變的才能，這一天我們盡可能地做好一切打定，為的是給孩子們上最好的課程，進(jìn)而變更他們對生活的態(tài)度。三下鄉(xiāng)的第三天，孩子們終究開學(xué)了，我們早就預(yù)備好了各自的課程，但是出乎意料的是，這次三下鄉(xiāng)的學(xué)生是初一初二學(xué)生，思想已經(jīng)趨于成熟，所以我們察覺他們的先進(jìn)思維已經(jīng)超過我們原本預(yù)計的范圍，這使我們馬上意識到要變更教學(xué)戰(zhàn)略，在支教的過程中我們遇到了重重阻礙，例如有些學(xué)生對比淘氣，不容許與我們合作，有些學(xué)生對比自閉，不容許與我們有心靈的溝通，有些學(xué)生對比自我，瞧不起我們的教學(xué)方法······但是面對這些困難，我們總是能團(tuán)結(jié)一心，積極研究解決方法去處理這些問題，結(jié)果我們還是能順?biāo)斓嘏e行我們的課程，這主要得益于我們的堅持不懈與團(tuán)結(jié)協(xié)作。

接下來談?wù)勎易约核痰恼n程，這幾天我充當(dāng)著音樂老師一角色，在眾多小老師與隊員的輔助下，我的教學(xué)取得了對比夢想的勞績。我們印象中的音樂老師都是會彈琴的人，但是由于個人的條件有限，教學(xué)條件也對比有限，所以上課的時候相對沉悶點，而我的教學(xué)只有一個目的，教會同學(xué)們北京東路的日子這首歌并在文藝匯演的結(jié)果一個環(huán)節(jié)上我們小老師跟學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)集體大合唱，這將是個完備的結(jié)局。因此，雖然我安置到的課程每個班只有一節(jié)，但是我總是積極地加課，不厭其煩地要求學(xué)生們要主動練好這首歌。由于大片面學(xué)生已經(jīng)聽過這首歌，所以學(xué)起來得心應(yīng)手，我的負(fù)擔(dān)也減輕大量。孩子們很熱愛音樂，很熱愛唱歌，當(dāng)我們終究有機(jī)遇到多媒體上音樂課的時候，他們總是能放開去唱，教室瞬間變成百人ktv，孩子們很喜悅，我們很喜悅，歌聲傳達(dá)出來的情感是語言無法表達(dá)出來的，唯有歌詠，藏在心里的各種思緒才能得以釋放，當(dāng)全場人一起合唱那些年，我們的心都軟化了·····

結(jié)果的文藝匯演終究到來，這意味著文藝匯演一旦終止，我們就要持續(xù)各奔前程了，或許我們今后不會再相見，又或許學(xué)生們會由于這一次的交流而敬仰著廣州的大學(xué)并結(jié)果奇跡般地展現(xiàn)在我們的校園里面······各種假設(shè)，各種感動，我們難以忘卻這次體驗?？?，好多以前不容許講話的同學(xué)現(xiàn)在都放開大膽地表演，我們以前認(rèn)為很嫻靜的學(xué)生現(xiàn)在也能拋開一切包袱在舞臺上自由地唱著歌，這個文藝匯演讓我們看到了我們這五天來辛勤的汗水換來的成果，這背后有著小老師們跟孩子們彼此的努力，含著我們心靈之間共同的感動。當(dāng)結(jié)果合唱著花實學(xué)校的日子的時候，大家都哭了，他們很棒，唱著這首歌，我們能夠回憶起這五天我們一起學(xué)習(xí)一起玩耍的點點滴滴，我們情誼不會變更，摯友我們在一起，我聽到了學(xué)生們的呼喊，我看到了你們心靈被開啟時陽光射進(jìn)來時是多么的璀璨，我們的意義終究實現(xiàn)了，那就是開啟你們心靈的枷鎖！

這次的三下鄉(xiāng)我們關(guān)注的是留守兒童，即是這個學(xué)校的孩子家庭不是不完整就是父母都出外打工，所以這些孩子從提防里就有確定的陰影，缺乏父母的關(guān)愛，缺少家庭的和暖，我們要想走近他們的心里，忠厚說，是一件很不簡樸的事情，小老師們留神到，其中一個班級的以為男生有點自閉，分外畏縮我們的接近，也不熱愛跟別人說話，我們更加地留神到他并想盡一切手段盡量可以幫到他。另外有一個女生一開頭給我們的印象很嫻靜，不太愛表現(xiàn)自己，但是隨著我們與她逐漸地溝通，我們察覺結(jié)果她變更了好多，在文藝匯演上她大膽地表演，使出渾身解數(shù)，與之前判若兩人，孩子們的變更我們都看到了，我們鑰匙作用終究察覺出來了，他們的心靈之門開啟了，或許是我們的專心感動到了他們。我后來也與其中一些同學(xué)在網(wǎng)上有了聯(lián)系，私下閑聊察覺他們是渴望愛的孩子，其實也很單純，很天真，有時候又很成熟，并且在我眼里有點早熟了，可能是從小有些留守兒童就要擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家的責(zé)任，所以