聽曲連坤教授講座心得體會(huì)

文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持聽曲連坤教講座心得會(huì)篇一：曲連坤講座有喬聽曲連坤教授報(bào)告有——喬鳳平XX11月3日下午有同同事們一起聆聽了曲連坤教授的講座。在一歡聲笑語中，我們度過了一個(gè)下午的美好時(shí)光，很遺憾因工作原因不得不提前退場(chǎng)，但我留連忘返，真心期待今后能有更多這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。曲教授首先通過生動(dòng)故事、形象的比喻、幽默的語言闡述了保持一個(gè)良積極的心態(tài)的道理，引出了幸福的真諦——為一個(gè)目標(biāo)奮的過程。曲教授現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查，隨機(jī)抽取公布了部分答內(nèi)容。曲教授強(qiáng)調(diào)每種職業(yè)都有自己不盡如意的地方，師也是一樣。接著，曲教授講到了發(fā)揮自我能動(dòng)性的重要義，命——遇到了什么，運(yùn)——做了什么，命運(yùn)=遇到作人一輩子，命是上蒼給的，運(yùn)卻掌握在自己手中變不現(xiàn)實(shí)改變自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度；同樣的命，態(tài)度不同結(jié)果不同。曲教授的命運(yùn)講解公式引人深思、發(fā)人反省、度新穎，給人醍醐灌頂?shù)母形?。從這一點(diǎn)出發(fā)，曲教授主老師們做一個(gè)思想型、學(xué)習(xí)型、進(jìn)取型老師。不斷的進(jìn)行結(jié)反思，充實(shí)了自己的生活，提高了自己的理論水平，將篇篇隨筆圈起來，便可匯成知識(shí)的湖文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持泊。這堂講座，給我留下極深刻的印象，尤其是曲教授“善待了別人，就是待了自己的生命”這句話，使我想到了很多。是啊，一個(gè)的生命是有限的，成就了別人，其實(shí)也是在成就自己。比教師這個(gè)職業(yè)，也許繁瑣也許勞累，也許一個(gè)各方面素質(zhì)的孩子在自己班使人牢騷滿腹，但當(dāng)我們用盡方法、絞盡腦汁，使他各方面逐漸改善，漸進(jìn)步的時(shí)候，對(duì)于老師來說，真是充滿了無法言喻的成感僅如此助孩子的過程中，其實(shí)也在無形中提升自己的水平煉了自己的能力出者愛返，福往者福也許將來他會(huì)忘記了老師，但我們卻成就了自己。曲教授還從善待自己善待學(xué)校、善待學(xué)生等角度闡釋了良好心態(tài)的積極用。曲教授的語言生動(dòng)而幽默，所舉事例平凡而精彩，尤是他傳授給大家的處理學(xué)校、家庭人際關(guān)系的方法，更使茅塞頓開、受益匪淺，會(huì)場(chǎng)上不斷發(fā)出歡快的笑聲和熱烈掌聲。幸福源于高尚的品德更是一種境界、一種能力，讓我們一邊堅(jiān)守自己的任，一邊去在心靈底處，打開一片屬于自己幸福的天空，造屬于自己的幸福！XX11月6日文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持篇二：曲連坤教授報(bào)有感聽君一席話，勝讀十書——曲連坤教授報(bào)告感中國(guó)有一句古話叫做聽君一席話，勝讀十年書月19聽了曲連坤授的講座對(duì)這句話有了更加深刻的理解。與以往所聽講座同的是，曲教授沒有用簡(jiǎn)單的說教或者高深的理論來張揚(yáng)的高度，而是用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小故事，一次次信手拈的互動(dòng)討論把幼兒教育這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題輕松展開，將種深刻的科學(xué)理念融化在娓娓敘談中，于談笑間讓人感受的深入，更徹底。我國(guó)大教育家陶行知經(jīng)說過我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,都于兒有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自自滅；期望太切不免揠苗助長(zhǎng)反而促其夭折。所以合理教導(dǎo)是解除兒童痛苦,增進(jìn)兒童幸福之正確路線。我們必沿這條路線進(jìn)行,才能使兒童脫離苦海進(jìn)入樂園而實(shí)是，道理好懂，實(shí)踐艱難。不知不覺間，為人父母的我往往漸入歧途而不自知。一方面，孩子們從幼兒園起被習(xí)”了許多興趣，唱歌、跳舞、繪畫、表演、詩(shī)詞、算、各種樂器不勝枚舉。另一方面，孩子的自我管理能力有得到相應(yīng)的提高，依賴性不減反增，幾乎成了大個(gè)兒“小寶聽了曲教授的講座后，通過對(duì)文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持號(hào)入座的自我分析，然發(fā)現(xiàn)，原來我們也是這大多數(shù)中的一員呢！古人云而能改莫焉于們而言講座，學(xué)理論，找出問題的鍵，深挖思想根源固然重要，更加重要的是要通過學(xué)習(xí)達(dá)一個(gè)提高的目的。首先，作為家長(zhǎng)要積提高自身的修養(yǎng)，以身作則地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。庭是兒童出生后的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師父母的言行舉止，行為習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻都在潛移默化地影響孩子。為人父母，我們需要做的就是要努力提高自身的思品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞暮冒駱印Ｒ驗(yàn)榘駱邮菬o法偽裝的，它是人的綜合素質(zhì)的自然的流露德為師，才高為范”這才能是榜樣。魯迅先生說父的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的總結(jié)鐘長(zhǎng)鳴引以為戒！其次，要積極配合學(xué)和老師做好孩子的教育工作。小的時(shí)候唱歌總一切動(dòng)聽指揮步調(diào)一致才能得勝利對(duì)于家長(zhǎng)與學(xué)校間，點(diǎn)同樣重要。家長(zhǎng)要和學(xué)校保持高度統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)步調(diào)、分工合作、密切配合，從而形成合力，才能取得最的教育效果。我們的學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，有專業(yè)的教，有先進(jìn)教育理念和育人經(jīng)驗(yàn)，能夠給孩子以正確的指導(dǎo)把握。作為家長(zhǎng)，我們必須把這種指文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持導(dǎo)貫徹下去，堅(jiān)持下，我們的孩子才能真正成才，達(dá)到最終的期望。第三學(xué)校要多組織似的講座報(bào)告親子等活動(dòng)，通過大家喜聞樂見的式，幫助家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律，提高教育孩子的方法和巧。同時(shí)，也能促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)、孩子與老師、家長(zhǎng)與老之間的互動(dòng)交流與合作，在潛移默化間達(dá)到教書育人的目?？傊?，孩子是未來，希望，家長(zhǎng)和學(xué)校初衷一致，目標(biāo)一致，配合以和統(tǒng)一的方式方法，才能打贏成才教育這場(chǎng)仗。（王佑予家長(zhǎng)）篇三：學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)感受二零一五年月日我有幸參加了《遼河油田中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升級(jí)研修班》的學(xué)習(xí)，其間有來自北京市和河北省石家莊市四位老師給我們做了精彩的報(bào)告，最吸引我的是來自石家市教科研所的曲連坤老師講的《職業(yè)智慧與職業(yè)幸福曲師說話風(fēng)趣、幽默，所講述的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，讓我受益淺。雖然由于自己已近五十，記憶力減退，老師講的內(nèi)容記住太多，但老師所講的主旨——幸福人格的自我完善，對(duì)一切事情要以積極的心態(tài)，還是脈文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持絡(luò)清晰的留在了我的憶中。它會(huì)讓我在今后的生活與工作中，用這種心態(tài)去面，我期待會(huì)收到良好的效果。例如老師講的要“日三善”,即見、揚(yáng)、學(xué)也就是“發(fā)現(xiàn)別人之善贊揚(yáng)別人之善，自己也這樣去做”，這一觀點(diǎn)就給了我很的啟發(fā)。應(yīng)該說我自己也是善良之人，見到路邊的可憐人，會(huì)給個(gè)三塊五塊，盡管現(xiàn)在經(jīng)常報(bào)道這類人群中不乏騙人人，但只要遇到了，多數(shù)時(shí)候會(huì)這樣去做；見到家里有困的朋友都會(huì)伸手幫忙；甚至見到上門收廢品的人，每每是人家收完廢品之后都會(huì)贈(zèng)予幾個(gè)蘋果，兩件衣服等等，可自最大的不足就是不善于表達(dá)。周圍同事、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)夠發(fā)現(xiàn)，但往往羞于贊揚(yáng)，總是在心里佩服別人，卻很少面去贊美他。聽了曲老師的觀點(diǎn)，我如夢(mèng)方醒，是呀，自不說，別人怎么會(huì)知道呢？所謂的日行三善之中的“揚(yáng)善我做的真是不好，在今后的工作、處事中，應(yīng)讓自己補(bǔ)上一課。無論是對(duì)自己的家人、朋友、同事，甚至是自己的生，都應(yīng)多多“揚(yáng)善。經(jīng)常去把他人的優(yōu)點(diǎn)說出來。曲老師的另一個(gè)方法深深的觸動(dòng)了我，那就是——每周五件事，也就是我們每天記一件高興的、快樂的事，這樣每周不就五件嗎記錄的過程是愉快的，周末總結(jié)五件事時(shí)還是快樂的，由我想，在平時(shí)的教學(xué)中，我要求學(xué)生文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持寫日記，如果我讓學(xué)只寫快樂的事，日久天長(zhǎng)，孩子們肯定開朗快樂，個(gè)性積向上，于是我決定，從下學(xué)期開始就這樣去做，如果班里十多的孩子每人每周記了五件快樂的事，周末分享時(shí)，我會(huì)得到多少快樂呀！我正期待著。還有一個(gè)觀點(diǎn)是，曲師講到的“文明村的見聞該村村書記在村民有好表現(xiàn)時(shí)，敲鑼打鼓、吹喇叭，先圍村繞三圈，然后再在村民門前吹響半天，以茲宣傳鼓勵(lì)，使得該村村民個(gè)個(gè)向，人人文明，我想這一方法用在班級(jí)管理上不是也可行嗎當(dāng)生有文明行為時(shí)，我以前的做法是獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗了，我想如果用全班鼓掌、豎大拇指等有影響的方法，讓有明行為的同學(xué)在掌聲中到講臺(tái)前來領(lǐng)小紅旗，效果一定會(huì)一些的，我準(zhǔn)備嘗試一下喲。我想時(shí)間長(zhǎng)了，班里的不文現(xiàn)象會(huì)越來越少。另外，作為一名班主老師，著眼于學(xué)生的感受尤為重要，曲老師講課中我們分享了這樣的案例：同室的六名同學(xué)，在一個(gè)盛夏的上，因?yàn)殚_、關(guān)空調(diào)鬧得很僵，其中五人想開空填，而一一定要關(guān)上，甚至坐在空調(diào)開關(guān)的旁邊把守著，最后只得老師過來解決，老師們過來后就批評(píng)他不該這樣做，讓他快離開開關(guān)旁邊，要和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)之??他就是不聽。動(dòng)、也不說話。當(dāng)一個(gè)個(gè)老師都不能文檔來源為從絡(luò)收集整.版可編輯歡下載支持調(diào)節(jié)的情況下，一位理學(xué)老師做到了。原因是這位老師所采取的辦法走進(jìn)生的感受師的第一句話說真勇敢，以一敵五你害怕嗎？若是我會(huì)害怕的”緊接著第二句話是在關(guān)旁把守一晚上，一定很累，這樣做智慧嗎？”緊接著又第三句話是你跟他們五人有矛盾嗎？幾句話處處站該生的內(nèi)心感受上最后該生說話了：“我只與其中一人有盾，而他怕熱，我就想熱著他?為什