版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!教師節(jié)詩歌朗誦導讀:教師節(jié)詩歌朗誦一男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?女:是誰種下秋季的片片金黃?男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?女:是誰昭示了民族的希望?合:是您,就是您!我最親愛的--老師!男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!女:一道慈祥的目光,點燃我心中的理想!男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!男:一次親切的鼓勵,促進了我的健康成長!女:一次善意的批評,希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!擦去了我心中的迷?!校褐孕牡馗兄x您呀,老師,是您,點亮了我心中的燭光!女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。女:請看一走上講臺的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。女:請看那學生發(fā)獎的儀式上,您的笑容最最綻放!男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。女:學習新課標,教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計算機旁。女:終身學習,不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!男:在今天這個喜慶的日子里,我們衷心地祝您--合:工作順利,身體健康!《獻給老師》平凡的人,平凡的手,架起一座知識的橋梁。走過冬的嚴寒,走過夏的酷暑培養(yǎng)出莘莘學子一只粉筆指點知識王國的迷津一塊黑板,記下比海還深的真情一個講臺,映照著園丁澆灌鮮花的艱辛三尺教鞭揮向通往理想境界的途徑我們是繁星您是月亮把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽讓我們能進入美好的夢境清晨的陽光是您那燦爛的微笑不管我們失敗還是勝利不管我們后退還是前進您,都會用微笑鼓勵我們再接再厲老師慈祥的母親老師千萬顆童心的夢想老師祖國賦予您特殊的使命讓您把一棵幼小的禾苗培養(yǎng)成祖國的棟梁老師我要您那慈祥的面容永不變老老師我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡老師我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白老師我要您那疲勞的雙手變的輕松老師我要為您歌唱,為您祝福老師您是我最敬佩的人!教師節(jié)詩歌朗誦二是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,老師!我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們再著吮吸著細雨茁長成長。老師——您如秋天里的一絲風,吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!教師節(jié)詩歌朗誦三我敬仰你如同仰望天空中的繁星在漆黑的夜有你耀眼的閃爍在教育的戰(zhàn)線上你為爭取知識的領(lǐng)地艱苦的戰(zhàn)斗著粉筆依舊是你育人的武器你穿梭在白色的“硝煙”用汗水澆灌渴望成長
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東科技學院《環(huán)境材料》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東金融學院《設(shè)計色彩》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院《壓焊方法與設(shè)備》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東機電職業(yè)技術(shù)學院《測井數(shù)據(jù)處理與解釋》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東工業(yè)大學《教育與心理統(tǒng)計》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院《國際商務(wù)函電》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東東軟學院《新聞理論》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院《水土保持原理與技術(shù)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 《光合作用原初反應(yīng)》課件
- 廣東白云學院《數(shù)字信號處理及實踐》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 數(shù)學-2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練(八省聯(lián)考)
- 2024-2025學年安徽省六安市金安區(qū)三上數(shù)學期末調(diào)研試題含解析
- ISO 56001-2024《創(chuàng)新管理體系-要求》專業(yè)解讀與應(yīng)用實踐指導材料之10:“5領(lǐng)導作用-5.4創(chuàng)新文化”(雷澤佳編制-2025B0)
- 2024版定制家具生產(chǎn)與知識產(chǎn)權(quán)保護合同范本2篇
- 智能制造能力成熟度模型(-CMMM-)介紹及評估方法分享
- 2024年個人總結(jié)、公司規(guī)劃與目標
- 市場營銷試題(含參考答案)
- 信用評級機構(gòu)的責任與風險管理考核試卷
- 中小學教師家訪記錄內(nèi)容三(共18篇)
- 網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理組織機構(gòu)設(shè)置及工作職責
- 英語趣味課堂課件
評論
0/150
提交評論