《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學(xué)課件3

12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》

《史記》是中國(guó)西漢時(shí)期的歷史學(xué)家司馬遷撰寫的史學(xué)名著，列“二十四史”之首，記載了從傳說(shuō)中的黃帝開始一直到漢武帝元狩元年（公元前122年）三千年左右的歷史，《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，也是古代最著名的典籍之一，與后來(lái)的《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》合稱“前四史”。《史記》全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百余字。

司馬遷,（公元前145年—公元前90年）西漢史學(xué)家、文學(xué)家。司馬遷幼年時(shí)就很刻苦，十歲開始學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的古文，青年時(shí)，司馬遷游遍了祖國(guó)的名山大川。通過對(duì)歷史遺跡和西漢建國(guó)前后的史實(shí)的實(shí)地調(diào)查，開闊了胸襟，增長(zhǎng)了知識(shí)，為后來(lái)編寫《史記》作了很好的準(zhǔn)備。父親司馬談死后，司馬遷承襲父職，做了太史令，有條件看到大量的圖書文獻(xiàn)和國(guó)家檔案，這對(duì)司馬遷編寫《史記》是一個(gè)必不可少的條件。

漢武帝太初元年，司馬遷開始編寫《史記》。天漢二年，司馬遷入獄，處以腐刑。三年后他被赦出獄，更加發(fā)奮寫作《史記》。他用了整整13年時(shí)間，寫成了52萬(wàn)字的史學(xué)巨著——《史記》。生字學(xué)習(xí)kùtàitānhào獄酷刑泰恥攤隸耗酷刑泰山攤開耗費(fèi)yùxíngchǐlì監(jiān)獄刑罰恥辱奴隸讀準(zhǔn)字音司馬遷輝煌恥辱呼嘯朝廷監(jiān)獄記載搜集酷刑泰山悲憤飛來(lái)橫禍

qiānxiàotíngyù

tàihèng

詞語(yǔ)解釋講述：把道理或事情講出來(lái)。記載：把事情寫下來(lái)。搜集：到處尋找并聚集在一起。研讀：鉆研并閱讀。飛來(lái)橫禍：意外到來(lái)的禍患。發(fā)憤：決心努力。專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。選擇正確的讀音記載（zǎizài）

搜(sōushōu)集酷刑（xínxíng）發(fā)憤（fènfèng）選擇正確的讀音記載（zǎizài）

搜(sōushōu)集酷刑（xínxíng）發(fā)憤（fènfèng）第一段：（第1、2節(jié)）：父親對(duì)司馬遷的影響和臨終時(shí)的囑托。第二段：（第3節(jié)）：講一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到司馬遷的頭上但司馬遷忍辱負(fù)重堅(jiān)持寫書。第三段：（第4節(jié)）：講司馬遷用畢生的心血寫成了輝煌巨著——《史記》。全文思路

殷勤的囑托飛來(lái)的橫禍忍辱負(fù)重地寫作完成輝煌巨著

年少時(shí)的司馬遷生活在怎樣的環(huán)境中?是什么鑄就了他不屈的靈魂，又是什么使他從小和歷史結(jié)下了不解之緣？讀第一自然段，思考：

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門山下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這3000余年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。

一、母親河的熏陶“出生在黃河岸邊的龍門”二、歷史故事的感染“古代英雄的故事”令他“十分激動(dòng)”三、父親的影響“努力讀書，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)”“四處游歷，積累了大量的歷史資料”

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親講述古代英雄的故事，心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這3000余年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。

司馬談臨終之時(shí)，淚流滿面地拉著兒子的手說(shuō)：“我死之后，朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的，你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書哇！”

司馬談臨終之時(shí)，淚流滿面地拉著兒子的手說(shuō)：“我死之后，朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的，你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書哇！”

于是他每天忙著，忙著

，每當(dāng)他累了，倦了，他都會(huì)想起父親的話——。

研讀歷史文獻(xiàn)整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來(lái)的資料你千萬(wàn)不要忘記我平生想要完成的史書哇！發(fā)憤源自年少時(shí)追夢(mèng)發(fā)憤源自于牢記父親的囑托發(fā)憤源自于人生的價(jià)值發(fā)憤創(chuàng)造奇跡

為了年少的夢(mèng)想，為了完成父親的遺愿，司馬遷義無(wú)反顧地編寫史書，向偉大的史家之路邁進(jìn)時(shí)，不料一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨了，默讀課文第三自然段，想想他遇到了什么?什么是橫禍?這“飛來(lái)的橫禍”文中指的是什么?酷刑——這里指“宮刑”、“腐刑”，是宮中太監(jiān)所受的刑罰。在當(dāng)時(shí)被視作奇恥大辱，他在一篇文章中寫道：我整天精神恍惚，我再也沒有臉面去到墳前盡孝，再也沒有勇氣走上街頭，我夜不能寐，經(jīng)常從惡夢(mèng)中驚醒，我簡(jiǎn)直生不如死。所以他——悲憤交加，他悲的是

，憤的是

。所以他想——所以他要——血濺墻頭了此殘生司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。痛苦與恥辱同在，夢(mèng)想與囑托共存，他何去何從，在生與死的面前，他該如何選擇?為什么?選擇“生”：父親的遺愿。選擇“生”：人生的價(jià)值。

他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”“這樣死”究竟指怎樣的死？擺脫個(gè)人的恥辱和痛苦而死。在司馬遷看來(lái)這比鴻毛還輕。那為什么而死就重于泰山了呢？心中裝著責(zé)任，為了有價(jià)值的事而死。所以他一次又一次勉勵(lì)自己，我一定要活下去，一定要寫完這部史書!。

人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！

他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！肮獭币馑际潜緛?lái)。“或”意思是有的?！爸赜谔┥健币馑际且饬x重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等?！拜p于鴻毛”意思是毫無(wú)意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛(wèi)等。我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！_________的司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的司馬遷

1、冬天，大雪紛飛，寒氣逼人，司馬遷

；夏天，烈日炎炎，蚊蠅亂飛，司馬遷

。2、在編寫《史記》的過程中，遇到某一個(gè)年代的人、事不太清楚時(shí)，司馬遷

；當(dāng)他的所作所為得不到別人的理解，遇到他人諷刺和挖苦時(shí)，他

。3、白天，司馬遷

；晚上，司馬遷

。齊讀第四自然段：想一想，你從中體會(huì)到了什么?這枯燥的數(shù)字，想想看它意味著什么?什么叫前無(wú)古人?就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)余字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的?！妒酚洝肥莀__________________________司馬遷發(fā)憤寫《史記》

史家之絕唱無(wú)韻之離騷——魯迅“史家之絕唱”是說(shuō)其歷史學(xué)成就?！盁o(wú)韻之《離騷》”是說(shuō)其文學(xué)成就。既具備史學(xué)的完整嚴(yán)謹(jǐn)，又具備文學(xué)的優(yōu)美流暢。所謂“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”意思是說(shuō)歷史上最高的造詣和無(wú)與倫比的歷史詳細(xì)紀(jì)錄，而且在文學(xué)方面包括可讀性閱覽性的修為很高，既是歷史又是美詩(shī)，其中蘊(yùn)含的歷史性用文學(xué)的角度給予充分描述和詞語(yǔ)。

環(huán)境越是艱難困苦，就愈需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信心，在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的英雄人物把困難挫折當(dāng)作是一筆財(cái)富。他們用行動(dòng)來(lái)詮釋著發(fā)憤是什么?？梢哉f(shuō)發(fā)憤是屈原遭到放逐后寫成的《離騷》;發(fā)憤是談遷在《國(guó)榷》原稿被盜后重新寫就的新《國(guó)榷》。

發(fā)憤是海倫。

發(fā)憤是阿炳。發(fā)憤是

。

從前孔子周游列國(guó)的路上被困在陳蔡，后來(lái)編了一部《春秋》；屈原遭到放逐，寫了《離騷》；左丘明眼睛瞎了，寫了《國(guó)語(yǔ)》；孫臏被剜掉膝蓋骨，寫了《兵法》……

蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》?！对?shī)》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。

這無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)憤諦造了無(wú)數(shù)個(gè)英雄，無(wú)數(shù)個(gè)英雄的人生經(jīng)歷凝成了無(wú)數(shù)句震耳發(fā)憤的話語(yǔ)，給我們以啟迪，催我們奮進(jìn)。閱讀課文片段，完成練習(xí)就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整（）年時(shí)間，在他（）歲時(shí)，終于完成了一部（）字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。1、根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填上相應(yīng)的數(shù)字。從這些數(shù)字中你體會(huì)到什么？請(qǐng)用文中的一句話來(lái)表達(dá)。

2、《史記》共有130篇，分為

幾種形式。

本紀(jì)、表、書、世家、列傳作業(yè)：1、認(rèn)真研讀《史記》中的一篇文章，寫出自己的感受。2、結(jié)合自己收集的資料，試著對(duì)司馬遷作一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。2、讀一讀出自《史記》的成語(yǔ)網(wǎng)開一面焚書坑儒指鹿為馬先發(fā)制人破釜沉舟毛遂自薦項(xiàng)莊舞劍，意在沛公霸王別姬四面楚歌無(wú)顏見江東父老一敗涂地圍魏救趙約法三章明修棧道，暗度陳倉(cāng)運(yùn)籌帷幄臥薪嘗膽脫穎而出一言九鼎完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪怒發(fā)沖冠刎頸之交紙上談兵一字千金圖窮匕見背水一戰(zhàn)肝腦涂地多多益善雞鳴狗盜狡兔三窟出自《史記》的明言、警句：（1）前事不忘，后事之師。（2）士為知己者死，女為悅己者容。（3）智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（4）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（5）鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。（6）不鳴則已，一鳴驚人。

（）服（）服（）德（）怨（）訛（）訛（）牙（）牙（）老（）老（）計(jì)（）計(jì)神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺

將（）（）將日（）（）日微（）（）微

成語(yǔ)填空成語(yǔ)填空

（心）服（口）服

（以）德（報(bào)）怨（以）訛（傳）訛

（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老

（將）計(jì)（就）計(jì)

神（乎）（其）神

精（益）（求）精痛（定）（思）痛

欺（人）（自）欺將（門）（有）將

日（復(fù)）（一）日

微（乎）（其）微

囑托示兒

陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。前無(wú)古人史無(wú)前例前所未有“前無(wú)古人的著作”還可以用什么詞來(lái)形容？

巨作

巨著

鴻篇巨制“發(fā)憤”什么意思？可以換成“發(fā)奮”嗎？為什么？

課文中哪些地方突出表現(xiàn)了司馬遷發(fā)憤寫《史記》？“發(fā)奮”指振作起來(lái)?！鞍l(fā)憤”指決心努力。剛直不阿留得正氣凌霄漢幽而發(fā)憤著成信史照塵寰(huán)“厄運(yùn)不改男兒志，泣血丹心留青史?！?/p>

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。盡信書，不如無(wú)書?！?/p>

博聞強(qiáng)記

家學(xué)淵源櫛風(fēng)沐雨名山大川挺身而出犯顏極諫

飛來(lái)橫禍不白之冤忍辱含垢大筆如椽