制作簡易小板凳

制作簡易小板凳主題三《學(xué)做小木工》第二課時《制作簡易小板凳》一、教學(xué)分析(一)教材分析“簡易小板凳”是山東科技版五年級綜合實踐活動下冊的主題三《學(xué)做小木工》中的第二個活動。本次活動是在設(shè)計制作簡易筆架的基礎(chǔ)上，設(shè)計的又一次木工制品的制作活動。本次活動主要是通過制作簡易的小板凳，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟練運用木工工具，掌握木工加工制作的一些簡單的方法，明確木工的釘連接方式，增強(qiáng)學(xué)生的勞動體驗，發(fā)展學(xué)生動手操作能力，在自主合作探究中體會勞動的快樂。“簡易小板凳”這一活動，主要是完成設(shè)計和制作小板凳的內(nèi)容。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)了設(shè)計的基本知識，通過本次活動，使學(xué)生繼續(xù)了解設(shè)計、制作的相關(guān)知識和基本技能，從而實現(xiàn)學(xué)以致用。在板凳的設(shè)計、選材、制作的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。(二)學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的探究設(shè)計能力和動手操作能力，尤其是通過前節(jié)課簡單物品的設(shè)計與制作，已經(jīng)掌握了一些設(shè)計技巧和勞動技巧。木工制作的基本程序?qū)W生已經(jīng)明確，學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的實物及手中的材料，自己說出制作的過程，完成作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)制作簡易小板凳，掌握小板凳的制作基本方法。2(熟練邊框據(jù)、羊角錘等木工工具的使用方法。3.明確木工的釘連接方式及釘連接的牢固性。4(通過動手操作實踐，體驗勞動的樂趣。教學(xué)重難點:重點:小板凳的制作基本方法。難點:釘連接的牢固性。三、教學(xué)策略建議:教法建議:講授法、舉例法、直觀演示法等。學(xué)法建議:討論法、發(fā)現(xiàn)法、動手實踐法等四、教學(xué)資源與環(huán)境建議:教學(xué)資源建議:教師準(zhǔn)備:1.多媒體課件2.實物兩條腿的小板凳學(xué)具準(zhǔn)備:1(為每小組準(zhǔn)備長750毫米、寬200毫米、厚10毫米的輕質(zhì)薄木板一塊，長20,30毫米的鐵釘若干枚。2(為每小組準(zhǔn)備木框據(jù)、羊角錘、直角尺、砂紙、鉛筆等。環(huán)境資源建議:多媒體教室五、教學(xué)評價建議評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生從合作交流、小板凳制作的美觀、牢固和實用等進(jìn)行評價。評價方法建議強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。采取教師評價、學(xué)生自評、生生互評相結(jié)合的評價方法。六、教學(xué)課時建議建議:一課時(40分鐘)七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(4分鐘)【教師引導(dǎo)語】猜謎語:小平板兒～四條腿兒～休息會兒～靠著背兒。,打一物,,謎底:椅子,在日常生活中人們用來坐的除了椅子還有各種各樣凳子～下面我們來共同欣賞一下。【學(xué)生活動】欣賞圖片，說出制作這些凳子或椅子的主要原材料是什么,小結(jié):它們都是用木材加工而成的，上節(jié)課我們已學(xué)會了用木材制作簡易的筆架，你們想不想自己動手做一個小板凳,(想)這些凳子我們做起來比較困難，老師這里有一個簡易的小凳子(教師邊說邊拿出已準(zhǔn)備好的實物小板凳)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)做一個簡易的小板凳。(板書課題制作簡易小板凳)【設(shè)計意圖:實物或圖片的展示，激發(fā)學(xué)生制作的興趣，激活學(xué)習(xí)的欲望?！?二)學(xué)習(xí)探究(14分鐘)1(觀察小板凳教師出示簡易小板凳的實物圖或圖片?！緦W(xué)生活動】學(xué)生看實物，明確問題:(1)做簡易小板凳需要哪些材料,(2)需要那些工具,【教師引導(dǎo)語】上節(jié)課～我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何制作一個簡易的筆架～誰還記得簡單木制品的制作程序,學(xué)生回答～教師課件出示:確定目的—設(shè)計—準(zhǔn)備—制作—產(chǎn)品評價—改進(jìn)?，F(xiàn)在我們就利用上節(jié)課的方法～來制作這個小板凳。2.講解制作方法。【教師引導(dǎo)語】要制作一個簡易的小板凳，我們可根據(jù)上節(jié)課簡單木制品的制作程序，來完成。你能根據(jù)你組的工具和材料猜測制作一個簡易板凳的步驟嗎,【學(xué)生活動】小組討論，全班交流。【教師引導(dǎo)語】教師邊講解邊實驗操作以下步驟1、劃線首先根據(jù)我們設(shè)計的板凳圖樣，先應(yīng)在準(zhǔn)備好的木板上按尺寸劃線，在劃線時要注意以下點:(1)劃線的準(zhǔn)確度，主要靠量具的正確運用。一是劃線的工具，如尺子的規(guī)范，角尺和斜尺的角度正確;二是用筆的誤差。(2)正確運用吃線和留線的方法。即加工時去掉線合適還是留下線合適，這就是一線之差。一線之差可以保證木工制品結(jié)構(gòu)的牢實，一線之差又可以造成結(jié)構(gòu)的松動而影響質(zhì)量。2、據(jù)割據(jù)割時，我們運用的是木框據(jù)。鋸木材時，右手緊握據(jù)手，鋸齒尖向下，用左腳將木材緊壓在工作凳上，以防止木料上下跳動或左右移動。下?lián)r，應(yīng)先慢后快，當(dāng)木材快要鋸開時，用左手把準(zhǔn)備割下來的木料拿穩(wěn)，防止木料沿木紋撕裂或掉落砸傷腳面。3、打磨用砂紙將據(jù)好的木板打磨光滑。4、組合兩塊大小一樣的木板作板凳腿，另一塊木板作板凳面，用羊角錘和鐵定將兩個板凳腿分別釘在據(jù)板凳面兩端50毫米處。在把凳面和凳腿連接在一起時我們使用的是釘連接法。除了釘連接法，木工常用的連接方法還有連接、膠連接、活動連接等。在使用羊角錘釘釘子時，錘頭應(yīng)平擊釘帽，使釘子垂直進(jìn)入木料，起拔釘子時，宜在羊角處墊上木塊，增強(qiáng)起拔力，不應(yīng)把羊角錘當(dāng)撬具使用，應(yīng)注意錘擊面的平整完好，以防釘子飛出或錘子滑脫傷人。5、刷油漆為了讓板凳變得更美觀、漂亮我們可以在板凳上刷上一層油漆。(教師課上不要求學(xué)生完成這一環(huán)節(jié)，但讓學(xué)生明確。)【設(shè)計意圖:綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去看一看、議一議，讓學(xué)生主動對知識技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點上