教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測指標內(nèi)涵及計算（指標說明、計算公式、賦分辦法、數(shù)據(jù)來源）

教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測指標內(nèi)涵及計算1.公共財政教育支出增長比例高于財政經(jīng)常性收入增長比例指標說明公共財政教育支出是指地方財政部門實際用于教育的費用支出，包括《政府收支分類科目》第205類“教育支出”數(shù)和第309類“基本建設(shè)支出”科目中的教育經(jīng)費支出數(shù)。財政經(jīng)常性收入是指地方每個財政年度都能連續(xù)不斷、穩(wěn)定取得的財政收入，按財政部《關(guān)于統(tǒng)一界定地方經(jīng)常性收入口徑的意見》(財預〔2004〕20號)口徑統(tǒng)計。計算公式P=公共財政教育支出增長比例-財政經(jīng)常性收入增長比例=（年度公共賦分辦法P>0，則得分=權(quán)重值；P≤0，則得分=0數(shù)據(jù)來源教育經(jīng)費統(tǒng)計年報備注2.生均教育事業(yè)費預算撥款比上一年度增長指標說明生均教育事業(yè)費預算撥款，即在預算年度內(nèi)安排，并劃撥到學?；騿挝?，列入《政府收支分類支出科目》第205類“教育支出”科目中的教育經(jīng)費和第309類“基本建設(shè)支出”科目中的教育經(jīng)費，以及政府性基金預算安排的教育經(jīng)費支出。計算公式P=年度生均教育事業(yè)費預算撥款數(shù)-上年度生均教育事業(yè)費預算撥款數(shù)=年度教育事業(yè)費預算撥款數(shù)賦分辦法P>0，則得分=權(quán)重值；P≤0，則得分=0數(shù)據(jù)來源教育經(jīng)費統(tǒng)計年報備注分小學、初中、普通高中、中職學校、特殊學校五類統(tǒng)計。義務教育段特殊教育學校生均教育事業(yè)經(jīng)費為當?shù)仄胀ㄍ墝W校生均教育事業(yè)經(jīng)費的10倍計算，高中為5倍。3.生均公用經(jīng)費比上一年度增長指標說明公用經(jīng)費即公共財政預算內(nèi)公用經(jīng)費，包括列入《政府收支分類支出科目》第205類中的“商品與服務支出”和“其他資本性支出”。計算公式P=年度生均公用經(jīng)費支出-上一年生均公用經(jīng)費支出=年度公用經(jīng)費支出數(shù)賦分辦法P>0，得分=權(quán)重值；P≤0，得分=0數(shù)據(jù)來源教育經(jīng)費統(tǒng)計年報備注分小學、初中、普通高中、中職學校、特殊學校五類統(tǒng)計。義務教育段特殊教育學校生均公用經(jīng)費為當?shù)仄胀ㄍ墝W校生均公用經(jīng)費的10倍計算，高中為5倍。4.公共財政教育支出占公共財政支出的比例比上一年度提高指標說明公共財政支出是指政府為提供公共產(chǎn)品和服務，滿足社會共同需要而進行的財政資金的支付，包括公共工程支出、公共教育支出、行政管理支出、社會保險支出、醫(yī)療保健支出、公共支出、公共文化事業(yè)支出、國防支出等。計算公式P=年度公共財政教育支出占比-上一年度公共財政教育支出占比=年度賦分辦法P>0，則得分=權(quán)重值；P≤0，則得分=0數(shù)據(jù)來源教育經(jīng)費統(tǒng)計年報備注5.學前教育公共財政教育經(jīng)費占同級公共財政教育經(jīng)費比例指標說明學前教育公共財政教育經(jīng)費是指由公共財政安排的學前教育經(jīng)費，包括公辦幼兒園經(jīng)費支出和對普惠性民辦幼兒園的補貼支出。計算公式P=年度學前教育公共財政教育經(jīng)費總額賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育經(jīng)費統(tǒng)計年報備注6.生師比指標說明生師比是指在校學生數(shù)與專任教師數(shù)的比值。計算公式P=在校學生總數(shù)賦分辦法P≤目標值，得分=權(quán)重值；P>目標值，得分=（目標值/實際值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報備注分幼兒園、小學、初中、普通高中、中職學校、特殊學校六類統(tǒng)計。十二年一貫制學校、九年一貫制學校、完全中學學生數(shù)和教師數(shù)要按各年段實際值進行拆分。7.藝術(shù)教師、體育教師總數(shù)占專任教師的比例指標說明藝術(shù)教師是指中小學專門從事音樂、美術(shù)、書法、陶藝等學科教學的教師。體育教師是指中小學專門從事體育學科教學的教師。計算公式P1=藝術(shù)教師總數(shù)專任教師總數(shù)×賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報備注分小學藝術(shù)、小學體育、初中藝術(shù)、初中體育、高中（含普高和中職學校）體育五類統(tǒng)計。十二年一貫制學校、九年一貫制學校、完全中學專任教師按要按各年段實際值進行拆分。8.高于規(guī)定學歷（學位）專任教師比例指標說明高于規(guī)定學歷（學位）專任教師是指幼兒園?？萍耙陨蠈W歷教師、小學本科及以上學教師、初中本科研究生學歷（學位）教師、普通高中研究生學歷（學位）教師占相應年段專任教師總數(shù)的比例。計算公式P=高于規(guī)定學歷（學位）專任教師數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報備注分幼兒園、小學、初中、高中（含普高和中職學校）四類統(tǒng)計。十二年一貫制學校、九年一貫制學校、完全中學專任教師按要按各年段實際值進行拆分。9.中小學（含幼兒園）專任教師持有教師資格證比例指標說明專任教師是指在縣域內(nèi)所有幼兒園、小學、初中、普通高中、中職學校和特殊學校專門從事教育教學工作的教師。計算公式P=持有教師資格證的專任教師數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=0數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報、省教育廳人事處備注持有教師資格證書的教師包含擁有國家教師資格考試合格證明的新入職一年內(nèi)的教師。10.在編中小學（含幼兒園）教師平均收入不低于當?shù)毓珓諉T平均收入指標說明在編教師收入是指由公共財政安排的以貨幣形式對各級各類在職在編教師的勞動所支付的稅前報酬，包括基本工資、績效工資和津貼補貼，以及各種保險、福利和公積金在內(nèi)一切收入。公務員收入是指由公共財政安排的以貨幣形式對公務員的勞動所支付的稅前報酬，包括基本工資、獎金和津貼補貼，以及各種保險、福利和公積金在內(nèi)的一切收入。計算公式P=在編教師平均收入-賦分辦法P≥0，得分=權(quán)重值；P<0，得分=0數(shù)據(jù)來源教育局填報。佐證材料：教育系統(tǒng)工資年報備注公務員收入數(shù)據(jù)以教育系統(tǒng)內(nèi)公務員平均收入為參照。11.非編中小學（含幼兒園）教師平均收入達到當?shù)赝毞Q在編教師收入指標說明非編教師是指中小學、幼兒園中以人事代理或勞務派遣形式從事教學工作的教師，即在編教師以外所有專任教師。計算公式P=非編教師平均收入÷在編教師平均收入=賦分辦法P≥1，得分=權(quán)重值；P<1，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報。佐證材料：教育系統(tǒng)工資年報備注分幼兒園非編教師、民辦民工子弟學校和其他公民學校三類統(tǒng)計，收入統(tǒng)計口徑同指標10。12.教師全員培訓考核成績指標說明教師全員培訓考核成績是指省教育廳師范處對各地教師培訓情況的考核分數(shù)。計算公式P=以省教育廳師范處考核分數(shù)為準賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源省教育廳師范處備注13.義務教育標準化學校比例指標說明指通過省義務教育省標準學校評估認定的學校數(shù)占義務教育學校總數(shù)的比例，包括公辦、民辦、民工子弟學校等承擔義務教育的學校。計算公式P=義務教育省標準化學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報，由省教育廳督導處按指標重新計算審核備注100名學生以上且年段齊全的教學點，以獨立校區(qū)為單位計算。14.生均教學儀器設(shè)備值不低于3000元，且比上一年度增長指標說明教學儀器設(shè)備值包括教學儀器值和教學設(shè)備設(shè)施值，統(tǒng)計口徑嚴格按照教育部全國義務教育發(fā)展基本均衡縣評估中的《中小學生均教學儀器設(shè)備值表填報指標說明》進行。計算公式P1=年度教學儀器設(shè)備總值P2=年度生均教學儀器設(shè)備值-上一年生均教學儀器設(shè)備值=年度教學儀器設(shè)備總值賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=0P2≥目標值，得分=權(quán)重值；0<P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重；P2≤0，得分=0。數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年表中的“基礎(chǔ)基522中小學占地面積及其他辦學條件”表，[行01，列13]備注P1、P2分開統(tǒng)計。十二年一貫制學校、九年一貫制學校、完全中學教學儀器設(shè)備值按要按“小學：初中：高中=1：1.1：1.32”的比例進行拆分。不包含幼兒園和中職學校，僅計算義務段學校和普通高中。15.中小學校生均圖書達到目標值的學校比例指標說明圖書冊數(shù)是指中小學校圖書館及資料室擁有的正式出版書籍。計算公式P=圖書達標的學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年表中的“基礎(chǔ)基522中小學占地面積及其他辦學條件”表，[行01，列4]備注分小學、初中、高中（含普高和中職學校）三類統(tǒng)計。十二年一貫制學校、九年一貫制學校、完全中學圖書冊數(shù)按“小學：初中：高中=1：1.1：1.32”的比例進行拆分。16.每百名學生擁有功能教室、創(chuàng)新實驗室的數(shù)量指標說明功能教室是指除普通教室以外的、供學生使用并承擔特定教學功能的教室，包括音樂教室、美術(shù)教室、勞技教室、普通實驗室、計算機室、圖書室、閱覽室、心理輔導室、室內(nèi)運動室等，不含會議室、辦公室、生活用房及其他空置房。創(chuàng)新實驗室是指專門用于選修課和拓展性課程日常教學的教室，如創(chuàng)客空間、機器人實驗室。計算公式P=全縣所有功能教室數(shù)、創(chuàng)新實驗室數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：各學校功能教室統(tǒng)計清單備注統(tǒng)計縣域內(nèi)所有中小學校功能教室。17.校園網(wǎng)絡(luò)骨干帶寬達到1G以上；且教學場所實現(xiàn)無線校園網(wǎng)覆蓋的學校比例指標說明校園網(wǎng)絡(luò)骨干帶寬到1G以上是指校園網(wǎng)絡(luò)骨干帶寬到1G以上的學校數(shù)占所有學校的比例。教學場所實現(xiàn)無線校園網(wǎng)覆蓋的學校比例是指教學場所有路由器且可以無線上網(wǎng)的學校占所有學校比例。計算公式P1=校園網(wǎng)絡(luò)骨干帶寬到P2=教學場所實現(xiàn)無線校園網(wǎng)覆蓋的學校數(shù)賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重P2≥目標值，得分=權(quán)重值；P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源省教育技術(shù)中心備注學?？倲?shù)含所有中小學校。18.省級（區(qū)域）教育資源服務平臺教師活躍度指標說明省級（區(qū)域）教育資源服務平臺教師活躍度：是指縣域內(nèi)在省級教育資源服務平臺（或者同等規(guī)則計算的區(qū)域教育資源公共服務平臺）上所有用戶經(jīng)驗值總和的人均值。計算公式P=縣域經(jīng)驗值總和賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源省教育技術(shù)中心、省教育資源公共服務平臺備注19.義務教育開齊開足國家規(guī)定的體育、美育、綜合實踐活動課程的學校比例指標說明開齊開足國家規(guī)定課程，是指義務教育段學校嚴格按照國家課程計劃開設(shè)課程，并保證課程有固定的場所和固定的教師，若學校無相關(guān)課程教師或無相應功能教室和場地的，視作無法開足開齊課程。計算公式P=開齊開足國家規(guī)定課程學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源填報；佐證材料：各學校體育、美育、綜合實踐活動課程課時統(tǒng)計清單備注分體育課程、美育課程和綜合實踐活動課程三類統(tǒng)計；學校總數(shù)僅統(tǒng)計義務教育段學校數(shù)。20.學前教育幼兒戶外游戲、義務教育拓展性課程與高中選修課程課時數(shù)達到規(guī)定值的學校比例指標說明幼兒園戶外游戲是指幼兒園活動實施過程中具有游戲特征的活動。義務教育拓展性課程是指學校自主開發(fā)開設(shè)、供學生自主選擇的課程，包括知識拓展、體藝特長、實踐活動三類，其中知識拓展類課程比例不得超過30%。高中選修課程課是指是指學校自主開發(fā)開設(shè)、供學生自主選擇的課程，包括知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐四類，其中知識拓展類選修課程比例不超過60%；職業(yè)技能類選修課程比例不少于10%。計算公式P=開課達標學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源填報；佐證材料：各學校相關(guān)課程課時數(shù)統(tǒng)計清單備注分幼兒園、小學、初中、普通高中、中職學校五類統(tǒng)計。九年一貫制、十二年一貫制和完全中學拆分成小學部、初中部或高中部進行統(tǒng)計。21.建有規(guī)范化心理健康輔導站的中小學校比例指標說明建有規(guī)范化心理健康輔導站的中小學校比例，是指教師心理健康教育持證率達60%，且建有專用心理教師辦公室與專用心理輔導室（包括個別輔導室與團體輔導室）的學校數(shù)占所有學校的比例。計算公式P=建有規(guī)范化心理健康輔導站學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：提供達到要求的學校名單備注學?？倲?shù)包括所有中小學校。22.具有“一校一品”校園文化品牌的學校比例指標說明具有“一校一品”校園文化品牌，是指通過縣級及以上教育行政部門或業(yè)務部門組織的校園文化相關(guān)項目評估認定的學校占所有學校比例。以有縣級及以上教育行政部門或業(yè)務部門頒發(fā)的評估認定文件、獎牌或證書為準。計算公式P=具有“一校一品”校園文化品牌的學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局申報；佐證材料：提供學校校園文化品牌的清單備注學?？倲?shù)包括所有中小學校，同一所學校不重復累計。23.擁有章程及學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學校比例指標說明擁有章程的學校比例，是指按要求制定章程的學校數(shù)占所有學校的比例。擁有學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學校比例，是在擁有3年及以上中長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學校數(shù)占所有學校的比例。計算公式P1=有制訂章程的學校數(shù)學?？倲?shù)×100%；賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重P2≥目標值，得分=權(quán)重值；P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；提供擁有章程及事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學校名單備注P1、P2分開統(tǒng)計，學校總數(shù)以法人單位計算。P1中的學校包括所有中小學、特殊學校、幼兒園。P2中的學校包括所有中小學、特殊學校、省二級及以上幼兒園。24.社會公益性博物館、體育、文化、科技設(shè)施供學校及學生免費使用的比例指標說明公益性設(shè)施是指縣域內(nèi)由政府公共財政、社會機構(gòu)投資建設(shè)管理的公益性公共文化、科技場館和體育設(shè)施，包括圖書館、文化館(站)、藝術(shù)館、博物館、科普場館、體育場館、愛國主義教育基地等。供學校及學生免費使用，是指經(jīng)政府及有關(guān)職能部門批準，無償免費向?qū)W校及學生開放，用作學校對學生開展教育活動。計算公式P=供學校及學生免費使用的社會公益性設(shè)施數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：文廣新局、體育局、科技局等部門開具的免費使用證明或文件備注統(tǒng)計到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級。25.專任教師擁有境外學習研修經(jīng)歷的比例指標說明專任教師擁有境外學習研修經(jīng)歷，是指擁有境外留學經(jīng)歷或公派出國（境）學習培訓、研修經(jīng)歷14天以上的所有專任教師人數(shù)。計算公式P=境外學習研修經(jīng)歷的專任教師人數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源省教育廳外事處備注分小學、初中、高中（含普高和中職學校）三類統(tǒng)計。十二年一貫制學校、九年一貫制學校、完全中學專任教師按要按各年段實際值進行拆分。26.擁有全職外籍教師的學校比例指標說明擁有全職外籍教師的學校是指至少擁有1名全職外籍教師的學校計算公式P=擁有全職外籍教師的學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源省教育廳外事處備注學?？倲?shù)指所有中小學校。27.與境外學校建立友好關(guān)系的學校比例；其中，建設(shè)千校結(jié)好特色品牌項目的學校比例指標說明與境外學校建立友好關(guān)系的學校是指與境外學校簽訂有效的友好交流意向書學校。千校結(jié)好特色品牌項目是指由地級市及以上教育行政部門或外事部門評定的，具有持續(xù)國際交流能力的品牌項目。計算公式P1=與境外學校建立友好關(guān)系的學校數(shù)學?？倲?shù)×100%；賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重P2≥目標值，得分=權(quán)重值；P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源省教育廳外事處備注P1、P2分開統(tǒng)計；學校總數(shù)包括所有中小學校。28.所有小學辦學條件校際優(yōu)質(zhì)均衡差異系數(shù)指標說明差異系數(shù)也叫變異系數(shù)或離散系數(shù)，是一組數(shù)據(jù)的標準差與其均值之比，并將學校規(guī)模對均衡程度的影響作為調(diào)節(jié)因素。所有小學辦學條件校際優(yōu)質(zhì)均衡差異系數(shù)，是指縣域內(nèi)所有小學每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)、每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)、每百名學生擁有體育和藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)、生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設(shè)備值、每百名學生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)7項校際差異系數(shù)。計算公式，CV為差異系數(shù)，S為標準差，為全縣平均數(shù)。式中，，表示區(qū)縣均衡指標體系中第i個學校（初中或小學）某個指標值，，為該指標第i個學校的原始值，為第i個學校（初中或小學）的在校生數(shù)；表示該指標的區(qū)縣平均值，其中，為區(qū)縣內(nèi)所有初中（或小學）學校的在校生數(shù)，賦分辦法CV≤目標值，得分=權(quán)重值；CV>目標值，得分=0數(shù)據(jù)來源省教育廳督導處備注7項系數(shù)分開計算；具體口徑參照教育部《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》{教督[2017]6號}。29.所有初中辦學條件校際優(yōu)質(zhì)均衡差異系數(shù)指標說明與監(jiān)測點28一致。計算公式與監(jiān)測點28一致。賦分辦法CV≤目標值，得分=權(quán)重值；CV>目標值，得分=0數(shù)據(jù)來源省教育廳督導處備注與監(jiān)測點28一致。30.優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到初中學校比例指標說明優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到初中學校是指優(yōu)質(zhì)高中每年的招生名額中，分配到義務教育階段的名額。計算公式P=優(yōu)質(zhì)高中分配到義務教育階段的招生名額賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；市教育局審核備注優(yōu)質(zhì)高中一般指省一級、二級特色示范高中，具體標準由各地根據(jù)實際情況掌握。31.高中計劃招生數(shù)占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例指標說明高中計劃招生數(shù)是指由縣教育行政部門核定的所有高中計劃招生人數(shù)。計算公式P=高中計劃招生數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報，市教育局審核備注包括技工院校32.中職學校新生中超過普高錄取線的人數(shù)比例指標說明中職學校新生中超過普高錄取線的人數(shù)比例，是指中職學校新生中超過普高錄取線的人數(shù)占中職學校新生總?cè)藬?shù)的比例。計算公式P=中職新生中超過普高錄取線的人數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報，市教育局審核備注包括技工院校33.義務教育公辦學校參加交流的校長、教師占符合交流條件的校長、教師的比例其中，骨干教師占總交流教師的比例指標說明符合交流條件的校長、教師是指符合《關(guān)于推進縣(市、區(qū))域內(nèi)義務教育學校教師校長交流工作的指導意見》規(guī)定的交流條件的校長、教師。骨干教師是指縣及以上教育行政部門評選的特定教師。計算公式P1=參加交流的校長、教師數(shù)符合交流條件的校長、教師總數(shù)×100%；賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重P2≥目標值，得分=權(quán)重值；P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計報表、省教育廳人事處備注P1、P2分開統(tǒng)計；此處僅統(tǒng)計義務教育段校長、教師數(shù)34.班額達標的班級比例指標說明班額達標的班級是指班額達到幼兒園小班25人、中班30人、大班35人及以下，小學40人及以下，初中45人及以下，高中40人及以下標準的班級。計算公式P=班額達標的班級數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計報表備注分幼兒園、小學、初中、普通高中四類統(tǒng)計。中小學校如有班級人數(shù)超過56人及以上，該項指標為零分。35.普惠性幼兒園覆蓋面指標說明普惠性幼兒園是指公辦幼兒園或按照規(guī)定標準收費且享受政府財政補貼的民辦幼兒園。普惠性幼兒園覆蓋面指在普惠性幼兒園就讀的幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例。計算公式P=在普惠性幼兒園就讀的幼兒數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計報表、省教育廳學前教育處備注36.省二級及以上幼兒園覆蓋面指標說明省二級及以上幼兒園是指通過二級及以上幼兒園評估標準認定的幼兒園。省二級及以上幼兒園覆蓋面指在省二級及以上幼兒園就讀的幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例。計算公式P=在省二級及以上幼兒園就讀的幼兒數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計報表、省教育廳學前教育處備注37.中職學校與普通高中在校生大體相當指標說明中職學校在校生人數(shù)與所有高中段在校生人數(shù)的比值在0.45-0.55之間。計算公式P=中職學校在校生數(shù)賦分辦法0.45≤P≤0.55，得分=權(quán)重值；P＞0.55或P<0.45，得分=0數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計報表備注包括技工院校38.中職學?！半p師型”教師比例；其中，技師及以上職稱教師占“雙師型”教師的比例指標說明中職學?！半p師型”教師比例是指中職學校同時具有教師資格證和職業(yè)技能證的教師占專業(yè)教師和實習教師總數(shù)的比例。計算公式P1=“雙師型”教師數(shù)專業(yè)教師和實習指導教師總數(shù)×100%；賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重P2≥目標值，得分=權(quán)重值；P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計報表備注P1、P2分開統(tǒng)計，包括技工院校39.職成社學校城鄉(xiāng)勞動力人口年培訓率指標說明職成社學校城鄉(xiāng)勞動力人口年培訓率，是指在縣域內(nèi)所有職教、成人、社區(qū)學校接受技能培訓的勞動力人數(shù)占所有勞動力人口的比例。計算公式P=年接受技能培訓的勞動力人數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報，佐證材料：職成社學校培訓人數(shù)統(tǒng)計表備注勞動力人口總數(shù)=16~59周歲男性常住人口數(shù)+16~54周歲女性常住人口數(shù)40.城市（農(nóng)村）成人教育年參與率，其中：老年人社區(qū)教育活動年參與率指標說明城市（農(nóng)村）成人教育年參與率，是指一年中城市和農(nóng)村參與職、成、社學校組織的社區(qū)教育活動人數(shù)占當?shù)?6周歲以上常住人口的百分比。老年人社區(qū)教育活動參與率，是在一年中參與職、成、社學校組織的社區(qū)教育活動的60周歲以上人數(shù)占當?shù)?0周歲以上常住人口的百分比。計算公式P1=參與社區(qū)教育活動的人數(shù)16周歲以上年齡組常住人口數(shù)×100%賦分辦法P1≥目標值，得分=權(quán)重值；P1<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重P2≥目標值，得分=權(quán)重值；P2<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：社區(qū)教育活動參與人數(shù)統(tǒng)計表備注P1、P2分開統(tǒng)計。41.隨遷子女與當?shù)貞艏畬W生享受同等待遇的比例指標說明隨遷子女與當?shù)貞艏畬W生享受同等待遇，是指外來務工人員隨遷子女在義務教育段公辦學校就讀人數(shù)占所有義務教育段隨遷子女的百分比。計算公式P=隨遷子女在義務教育段公辦學校就讀人數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報備注42.適齡持證殘疾兒童少年入學率指標說明持證殘疾兒童少年，是指持有國家殘聯(lián)核發(fā)的第二代殘疾人證的殘疾兒童少年，包括視力、聽力、語言、肢體、智力、精神和綜合殘疾7類。入學是指在特殊教育學?；蚱胀ㄖ行W、幼兒園接受正規(guī)教育（包括按規(guī)定開展送教上門和在康復機構(gòu)訓練的人數(shù)）。計算公式P=接受正規(guī)教育的適齡殘疾兒童少年數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：民政部門、殘聯(lián)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及證明備注分幼兒園、小學、初中、高中（含普高和職高）四類統(tǒng)計；不含在本縣接受教育的外籍持證兒童。43.建立農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶制度的學校比例指標說明建立農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶制度，是指義務教育段學校對父母雙親外出打工的農(nóng)村留守兒童具有幫扶相關(guān)制度及舉措，并落實到位。計算公式P=建立農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶制度的學校數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：留守兒童名單，留守兒童結(jié)對幫扶的學校名單備注44.學前教育入園率指標說明指在學前教育機構(gòu)接受教育的學前三年幼兒數(shù)占適齡人口的比例。計算公式P=在幼兒園賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報；省教育廳學前處審核備注以常住人口為統(tǒng)計基數(shù)。45.義務教育入學率指標說明指在中小學校接受義務教育少年兒童數(shù)占適齡人口的比例。計算公式P=在中小學校接受義務教育的兒童少年數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=0數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報；省教育廳基教處審核備注以常住人口為統(tǒng)計基數(shù)。46.高中教育毛入學率指標說明指高中階段在校生總數(shù)占適齡人口的比例。高中階段教育包括普通高中、中等職業(yè)教育。計算公式P=高中階段在校生總數(shù)賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育事業(yè)統(tǒng)計年報；省教育廳基教處審核備注以常住人口為統(tǒng)計基數(shù)。47.主要勞動年齡人口平均受教育年限指標說明主要勞動年齡人口平均受教育年限指20－59周歲人口群體中平均接受學歷教育的年數(shù)之和。計算公式P=20賦分辦法P≥目標值，得分=權(quán)重值；P<目標值，得分=（實際值/目標值）*權(quán)重數(shù)據(jù)來源教育局填報；佐證材料：各文化程度的人口數(shù)統(tǒng)計表備注以常住人口為統(tǒng)計基數(shù)。受教育年限之和以小學文化程度6年、初中文化程度9年、高中文化程度12年、大專15年、本科16年、研究生19年為標準乘以各年段常住人口數(shù)。48.當?shù)?5歲以上常住人口識字率指標說明縣域內(nèi)