2023學(xué)年遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)中考語文五模試卷含解析及點(diǎn)睛_第1頁
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2023學(xué)年中考語文模擬試卷考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A.那是一張的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。B.侵略者的國旗耀武揚(yáng)威,在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室,使您蓬蓽生輝。D.畢業(yè)了,回想起老師對(duì)我們的諄諄教誨,心中不禁涌起對(duì)老師的感激之情。2.下列各句中有語病的一項(xiàng)是()A.5月3日下午,第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)帆船測(cè)試賽暨2019年全國青年帆船錦標(biāo)賽在東湖郭鄭湖水域結(jié)束7天賽程,圓滿完成了各項(xiàng)測(cè)試任務(wù),為10月在此舉辦的軍運(yùn)會(huì)正賽打下了良好的基礎(chǔ)。B.民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn),人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的持續(xù)奮斗,就沒有中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天,更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。C.歷史和現(xiàn)實(shí)生動(dòng)說明,不論相隔多遠(yuǎn)、差異多大,只要秉持命運(yùn)共同體意識(shí),攜手并肩相向而行,就能走出一條相遇相知、共同發(fā)展之路。D.先植綠、后建城,是雄安新區(qū)建設(shè)的一個(gè)新理念。良好生態(tài)環(huán)境是雄安新區(qū)的重要價(jià)值體現(xiàn)?!扒甏笥?jì)”,就要從“千年秀林”開始,努力展開藍(lán)綠交織、人與自然和諧相處。3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.棲息(qī)募集(mù)絆倒(pàn)渾身解數(shù)(xiè)B.殷紅(yān)綺麗(qǐ)要塞(sài)鍥而不舍(qiè)C.裨益(bì)蜷伏(juǎn)哺育(bǔ)鱗次櫛比(zhì)D.稱職(chènɡ)愚氓(ménɡ)諳熟(ān)扣人心弦(xián)4.下列解說正確的一項(xiàng)是()A.義務(wù)植樹減稅降費(fèi)壯麗山河敬畏生命解說:這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。B.小強(qiáng)說他在這次電訊詐騙中被騙的原因是由于輕信騙子,錯(cuò)輸驗(yàn)證碼造成的。解說:這個(gè)句子沒有語病。C.在華留學(xué)生評(píng)選出中國“新四大發(fā)明”,高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。解說:這個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D.訪問歐洲三國期間,他利用多個(gè)場(chǎng)合深入闡釋“一帶一路”的豐富內(nèi)涵。解說:這個(gè)句子的主干是“他闡釋內(nèi)涵”。5.按要求填寫相應(yīng)語句。______________,思而不學(xué)則殆。(《論語·為政》)不畏浮云遮望眼,__________________。(王安石《登飛來峰》)______________,志在千里。(曹操《龜雖壽》)______________,村南村北響繰車。(蘇軾《浣溪沙》)若到江南趕上春,______________。(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)好峰隨處改,______________。(梅堯臣《魯山山行》)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中詩人借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展,發(fā)出了“________________,________________”的感慨,蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。6.閱讀選文,回答問題。卻說劉岱知王忠被擒,堅(jiān)守不出。張飛每日在寨前叫罵,岱聽知是張飛,越不敢出。飛守了數(shù)日,見岱不出,心生一計(jì):傳令今夜二更去劫寨;日間卻在帳中飲酒詐醉,尋軍士罪過,打了一頓,縛在營中,曰:“待我今夜出兵時(shí),將來祭旗!”卻暗使左右縱之去。軍士得脫,偷走出營,徑往劉岱營中來報(bào)劫寨之事。劉岱見降卒身受重傷,遂聽其說,虛扎空寨,伏兵在外。是夜張飛卻分兵三路,中間使三十余人,劫寨放火;卻教兩路軍抄出他寨后,看火起為號(hào),夾擊之。三更時(shí)分,張飛自引精兵,先斷劉岱后路;中路三十余人,搶入寨中放火。劉岱伏兵恰待殺入,張飛兩路兵齊出。岱軍自亂,正不知飛兵多少,各自潰散。劉岱引一隊(duì)殘軍,奪路而走,正撞見張飛,狹路相逢,急難回避,交馬只一合,早被張飛生擒過去。余眾皆降。飛使人先報(bào)入徐州。玄德聞之,謂云長日:“翼德自來粗莽,今亦用智,吾無憂矣!”乃親自出郭迎之。飛曰:“哥哥道我躁暴,今日如何?”玄德日:“不用言語相激,如何肯使機(jī)謀!”飛大笑。(選自人民文學(xué)出版社1982年版)1.選文出自古典名著《___________》,作者是元末明初小說家___________。2.張飛以剛烈勇猛著稱,魯莽暴躁,缺乏智謀,面對(duì)劉岱的蜷縮不出,猛張飛也略施小計(jì)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括張飛是如何打敗劉岱的?3.文學(xué)作品常常通過各種各樣的描寫來塑造人物形象,分析選文中作者是通過什么方法來刻畫張飛的勇猛的?二、閱讀7.閱讀甲,乙兩段文言文,完成下列小題。(甲)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn),夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁到不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。ā墩]子書》諸葛亮)(乙)許衡,字仲平,懷之河內(nèi)人也,世為農(nóng)。幼有異質(zhì),七歲入學(xué),授章句,問其師曰:“讀書何為?”師曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”師大奇之。每授書,又能問其旨義。久之,師謂其父母曰:“兒穎悟不凡,他日必有大過①人者,吾非其師也。”遂辭去,父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師。稍長,嗜學(xué)如饑渴,然遭世亂,且貧無書。既逃難徂徠山,始得《易》②王輔嗣說。時(shí)兵亂中,衡夜思晝誦,身體而力踐之,言動(dòng)必揆諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽,渴甚,道有梨,眾爭(zhēng)取啖之,衡獨(dú)危坐樹下自若?;騿栔唬骸胺瞧溆卸≈?,不可也?!比嗽唬骸笆纴y,此無主。”曰:“梨無主,吾心獨(dú)無主乎?”(選自《元史·列傳第四十五》)[注]①過:過人之處。②《易》王輔嗣說:王輔嗣對(duì)《易》的解說。1.解釋下列加點(diǎn)詞語。(1)非寧靜無以致遠(yuǎn)(________)(2)非學(xué)無以廣才(________)(3)年與時(shí)馳(________)(4)師大奇之(________)(5)衡夜思晝誦(________)2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁到不能治性。(2)遂辭去,父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師。3.結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)與志向關(guān)系的理解。4.下面對(duì)兩文的分析有誤的一項(xiàng)是()A.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí),而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧靜,而有淡泊名利的意味。B.“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁到不能治性。”從反面闡述了“淡泊”“寧靜”的重要性。C.許衡從小有與眾不同的氣質(zhì),七歲上學(xué)時(shí),就表現(xiàn)出對(duì)單純讀書做官不以為然的態(tài)度,有不凡的穎悟力。年紀(jì)稍長,嗜學(xué)若渴,即使在避難中也晝夜勤學(xué)不輟。D.許衡酷暑天外出,別人都摘路旁的梨吃。唯有許衡不為所動(dòng),不食道旁無主之梨體現(xiàn)他自律、自愛的良好的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德高望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)(乙)范仲淹二歲而孤①,母貧無依,再適②長山朱氏。既長,知其世家,感泣辭母去,之南都,入學(xué)舍晝夜苦學(xué),五年未曾解衣就寢?;蛞够璧。m③以水沃面,往往馕粥不充,日昃④始食。遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。”(節(jié)選自《宋名臣言行錄》)①孤:幼年失去父親,現(xiàn)指孤兒失去雙親。②適:改嫁。③輒:往往,每每。④日昃(zè):太陽偏西。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)無從致書以觀致:______(2)不敢稍逾約逾:______(3)益慕圣賢之道益:______(4)去之南都之:______(5)或夜昏怠或:______2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。(2)晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就寢。3.(甲)文中的宋濂為解決無書可讀的困難,他“________”;(乙)文中的范仲淹為解決讀書時(shí)產(chǎn)生的困意,他“________”。(用文中語句作答)4.結(jié)合選文,請(qǐng)你具體說一說宋濂和范仲淹在對(duì)待學(xué)習(xí)上有何異同點(diǎn)?9.閱讀下文,完成后面小題出師表(節(jié)選)①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明。故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝,而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。1.“臣本布衣”中的“臣”是_______________(人名)2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子遂許先帝以驅(qū)馳3.選文表達(dá)了作者_(dá)___________思想感情。10.閱讀下面的文章,完成下列小題。三代同堂①在中國人眼里,獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷,才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類進(jìn)化的歷史上看,這不僅僅是中國人的幸福觀,更是整個(gè)人類的幸福觀。②為什么這樣說呢?因?yàn)閯e說是四代、五代同堂,就是三代同堂,也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。③前不久,人類學(xué)家對(duì)原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)在13萬年前,沒有一個(gè)人的壽命超過30歲,而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前,他們的孫輩們還沒有出生,所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢(mèng)。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2:1,這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見到他們的孫輩出生。換句話說,直到大約3萬年前,多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。④人類學(xué)家指出,人類能圓三代同堂的美夢(mèng),是一個(gè)很偉大的進(jìn)步,它對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用。⑤早些時(shí)候,以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù),從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對(duì)比,得出一個(gè)驚人的結(jié)論:約7萬年前,人類一度瀕臨滅絕,只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕昵?其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力很強(qiáng),因而平均壽命也比較長,超過30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了,這說明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母?jìng)兛梢园褌鹘y(tǒng)狩獵技術(shù)等知識(shí)傳授給后代。無疑,這些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些,人類才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境,又重新發(fā)展壯大起來。因此,我們可以說三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。⑥最新的研究表明,在現(xiàn)代人身上,也能看到三代同堂對(duì)人類發(fā)展的切實(shí)幫助。美國生物學(xué)家發(fā)現(xiàn).與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀,也愿意參加體育運(yùn)動(dòng),他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%.而他們的孫輩則更活潑,更健康。反應(yīng)也更快。這說明,三代同堂對(duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用,而這種作用在早期人類社會(huì)中,意義更重大,好處也更多。⑦但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問題:如果未來人類能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢(mèng),那么它還會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎?現(xiàn)在看來,我們還不能在人類壽命延長與人類社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡(jiǎn)單劃等號(hào),因?yàn)槿丝诶淆g化問題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。但不管怎樣,我們都必須承認(rèn),人類歷史上的三代同堂確實(shí)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起到了不可磨滅的促進(jìn)作用。1.閱讀文章第④⑤⑥段,回答下面問題。第④⑤⑥段說明了“三世同堂”的什么特點(diǎn)?第④段可以調(diào)到第⑤⑥段的后面嗎?為什么。2.第③段中加點(diǎn)詞“多數(shù)”為什么不能刪去?直到大約3萬年前,多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。11.(二)閱讀下文,完成各題。最佳飲料一一白開水①(A)隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走迸了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象,喝雪碧、可樂成了一種時(shí)尚,各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞,而飲用白開水的人卻越來越少。(B)②眾所周知,水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì),只有保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講,任何飲料都不如白開水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開水最容易解渴,有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且,白開水具有較強(qiáng)的生物活性,對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很容易透過細(xì)胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強(qiáng)人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病能力。因此,白開水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。(C)③白開水是由自來水煮沸而來的,其主要成分是水,其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素,如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素,不能缺乏,但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍、礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升,自來水為2030毫克/升,而純凈水只有2-3毫克/升、有關(guān)研究表明,自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來說是最適宜的。④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高,食欲旺盛且過量飲用的人,往往會(huì)因糖分和熱量攝入過多引起肥胖,食欲不振的人則由于飲料影響正餐,可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積,會(huì)干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者,飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空,而是較長時(shí)間存在于胃腸內(nèi),影響消化吸收,降低食欲,同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外,通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì),長期飲用純凈水,人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡,這對(duì)處于生長期的青少年來說尤為不利。(D)⑤那么,如何科學(xué)地飲用白開水呢?首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水,以免沖淡唾液、胃液,導(dǎo)致消化不良;最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500-3000毫升,要一次性將一整杯水喝完,這樣有利于身體真正吸收;最妤每隔1-2小時(shí)喝一杯,不要等到有口渴感覺時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜太長,否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升,可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到3C并持續(xù)沸騰3分鐘,等降溫到30C以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等,是絕對(duì)不可飲用的。1.文章第②段說“白開水實(shí)在是人體最需要的天然‘飲料’”,原因是什么?2.文章第③段劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升,自來水為20~30毫克/升,而純凈水只有2-3毫克/升。3.文章第④段加點(diǎn)的詞語能否刪去?為什么?長期飲用純凈水,人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡。4.下面這句話是從原文抽取出來的,你認(rèn)為應(yīng)該放在原文A、B、C、D四處中的哪一處,并簡(jiǎn)要說明理由。其實(shí),從科學(xué)的角度來看,任何其他的飲料都無法取代白開水。三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,按要求回答問題。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。君不見,中秋月圓,我們會(huì)有“海上生明月,天涯共此時(shí)”的期盼;重陽登高,我們會(huì)有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的牽掛;農(nóng)歷新年,又有多少人會(huì)匯入春運(yùn)大軍,“有錢沒錢,回家過年”,這是億萬游子的心聲,這是中國人不變的情懷!傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,就是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中華傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗:大年初三,肥豬拱門。請(qǐng)用簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。閱讀材料二,簡(jiǎn)要說說漫畫主體圖案的內(nèi)容和寓意。中國過春節(jié),幾乎家家都要貼對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)下面的上聯(lián)內(nèi)容,以“燕”開頭,寫出一句下聯(lián)。豬是財(cái)神登萬戶;四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請(qǐng)從下面兩個(gè)選題中,選擇一個(gè)完成作文。(1)半命題作文陽光讓美麗之花綻放,關(guān)愛讓幸福之花綻放,拼搏上理想之花綻放,奮斗讓青春之花綻放,奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以《悄然綻放》為題目,寫一篇作文。要求:⑴先將題目補(bǔ)充完整再作文。⑵文體不限(有明顯的文體特征)詩歌除外⑶不得抄襲,不得套作,用規(guī)范字書寫。⑷文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名⑸不少于600字。(2)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。出發(fā),才能到達(dá)。(朱兆瑞)只有知道了書的結(jié)尾,才會(huì)明白書的開頭。(叔本華)大自然中一切的結(jié)束都預(yù)示著新的開始。(QQ經(jīng)典說說)我是環(huán)繞著一個(gè)圓圈而行的,越接近終點(diǎn)也就越接近起點(diǎn)。(狄更斯)這些言論引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:①標(biāo)題自擬,文體自選(詩歌除外),立意自定;②可以講述經(jīng)歷、抒發(fā)情感、闡述觀點(diǎn)……不得套做,不得抄襲;③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替;④卷面整潔,字跡清楚;⑤不少于500字,最多寫滿格。

參考答案一、積累1、D【解析】

此題考查正確使用詞語的能力。答案為D。A搭配不當(dāng)。莘莘學(xué)子:指眾多的學(xué)生,不能指一個(gè)學(xué)生。B褒貶不當(dāng)。耀武揚(yáng)威:炫耀武力,顯示威風(fēng)。是貶義詞,與句意不符。C謙敬錯(cuò)位。蓬蓽生輝”:使寒門增添光輝。是敬辭,這里與句意不符?!军c(diǎn)睛】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題:1、注意理解成語的整體意義,不能望文生義;2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征,不能肢解其含義;3、注意成語語義的大小、適用范圍,不要界限不清;4、注意把握成語的感情色彩,不要褒貶失當(dāng);5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象,不要“一概而論”。2、D【解析】

D錯(cuò)誤,賓語殘缺,努力展開藍(lán)綠交織、人與自然和諧相處的畫卷。3、B【解析】

B加點(diǎn)字注音完全正確。A絆倒(bàn)。C蜷伏(quán)。D稱職(chèn)。4、D【解析】

A“義務(wù)植樹”與“敬畏生命”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)?!皽p稅降費(fèi)”并列結(jié)構(gòu);“壯麗山河”偏正結(jié)構(gòu)。B句式雜糅。去掉“的原因”或“由于、造成的”。C“新四大發(fā)明”后的逗號(hào)改為冒號(hào)即可。故選D。5、(1)學(xué)而不思則罔(2)自緣身在最高層(3)老驥伏櫪(4)簌簌衣巾落棗花(5)千萬和春住(6)幽徑獨(dú)行迷(7)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【解析】

試題分析:考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“罔、緣、驥、櫪、簌簌、幽、側(cè)畔”等字詞容易寫錯(cuò)?!军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、1.三國演義羅貫中2.張飛假傳指令夜晚劫寨,日間飲酒詐醉,尋軍士罪過毒打一頓,又故意讓挨打的士兵給劉岱報(bào)信,然后在劉岱伏擊蜀營時(shí),從后面殺入,劉岱軍大敗。3.運(yùn)用側(cè)面描寫的手法來刻畫張飛的勇猛,面對(duì)張飛每日在陣前叫罵,劉岱竟不敢出營迎戰(zhàn);劉岱引一隊(duì)殘軍,奪路而走,正撞見張飛,狹路相逢,急難回避,交馬只一合,早被張飛生擒過去。【解析】1.此題考查的是名著的文體常識(shí)。這些內(nèi)容是需要識(shí)記的,《水滸傳》,中國四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者是元末明初小說家羅貫中。2.此題考查的是對(duì)名著的故事情節(jié)的概括。張飛先是假傳指令,然后用了故意尋找士兵罪過,將他責(zé)打,然后又故意放走他,讓他去劉岱營里報(bào)信。最后張飛從后伏擊,大獲全勝。據(jù)此理解作答即可。3.此題考查的是名著中的表現(xiàn)手法。選段中多處通過寫劉岱的表現(xiàn)來突出張飛的勇猛,例如面對(duì)張飛的挑戰(zhàn),劉岱不敢出戰(zhàn)等細(xì)節(jié)都是側(cè)面描寫。據(jù)此作答即可。二、閱讀7、1.(1)到達(dá),實(shí)現(xiàn)(2)增加才干(3)增長(4)以……為奇,認(rèn)為……奇特,感到奇特(5)白天誦讀2.(1)放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。(2)(老師)于是辭別離去,父母極力挽留也沒能留住,像這樣總共換了三位老師。3.人有志向才能更好潛心學(xué)習(xí),不會(huì)輕易被改變。“志”是“學(xué)”的前提和動(dòng)力,“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn),一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。甲文中“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!倍甲C明了這一點(diǎn);乙文中許衡不只為中科舉而讀書。4.C【解析】

1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“奇”是意動(dòng)用法“以……為奇”;“馳”是古今異義詞,這里是“增長”的意思。2.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“淫慢(放縱懶散)、勵(lì)精(振奮精神)、險(xiǎn)躁(冒險(xiǎn)急躁)、治性(陶冶性情)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“遂(于是)、去(離開)、如是(像這樣)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從甲文中“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”和乙文中許衡“七歲入學(xué),授章句,問其師曰:‘讀書何為?’師曰:‘取科第耳!’曰:‘如斯而已乎?’師大奇之。每授書,又能問其旨義”的不只為中科舉而讀書??梢钥闯觯喝擞兄静拍芨脤P膶W(xué)習(xí)?!爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動(dòng)力,“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)。據(jù)此理解闡述學(xué)習(xí)與志向關(guān)系作答即可。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)“問其師曰:‘讀書何為?’師曰:‘取科第耳!’曰:‘如斯而已乎?’”可知,C項(xiàng)中的“就表現(xiàn)出對(duì)單純讀書做官不以為然的態(tài)度”的理解是錯(cuò)誤的,屬于過度解讀文章。故答案為C?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:【甲】君子的行為操守,從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會(huì)所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時(shí)悔恨又怎么來得及?【乙】許衡,字仲平,懷州河內(nèi)人,世代務(wù)農(nóng)。自幼就有與眾不同的氣質(zhì),七歲入學(xué),老師交給學(xué)生剖章析句,許衡問他的老師說:“讀書是為了干什么?”老師說:“為了科舉考試中第!”許衡說:“就為了這個(gè)嗎?”老師大為驚訝(驚奇)。每次教他讀書,他都要問書文的旨義。時(shí)間長了,老師對(duì)他的父母說:“這個(gè)孩子聰明非凡,將來有一天肯定能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人,我不適合當(dāng)他的老師?!庇谑歉孓o離去,許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后,許衡嗜好讀書如饑似渴,可當(dāng)時(shí)遭遇天下大亂,且家里貧窮,沒有藏書。后來逃難到徂徠山,才開始得到王輔嗣對(duì)《易》的解說。當(dāng)時(shí)正處在戰(zhàn)亂時(shí)期,許衡晚上思考,白天誦讀,親身體驗(yàn),努力踐行,舉止言談一定要揣度書中的大義然后才實(shí)行。許衡曾經(jīng)在大熱天走路,非??诳剩放杂幸豢美鏄?,很多人都爭(zhēng)著摘樹上的梨子來吃,只有許衡一個(gè)人端正地坐在梨樹下,有人問他:“你為什么不摘梨子吃.”許衡說:“不是自己的梨子,摘取下來吃是不行的?!庇钟腥苏f:“這棵梨樹是沒有樹主的.”許衡說:“梨樹沒有主,難道我們心中也沒有主嗎?”8、1.(1)得到(2)超過(3)越發(fā),更加(4)到,往(5)有時(shí)2.(1)因此人們大多愿意把書借給我,我因能夠看遍各種各樣的書。(2)不分晝夜地刻苦學(xué)習(xí),多年來不曾解開衣服睡覺。3.“每假借于藏書之家,手自筆錄?!薄耙运置妗保ā盎蛞够璧。m以水沃面”)4.相同點(diǎn):兩人小時(shí)家中都很貧窮,都特別勤奮好學(xué)。不同點(diǎn):他們讀書的動(dòng)力不同。宋濂以讀書為樂,具有極強(qiáng)的求知欲;范仲淹自幼與母相依為命,因感恩慈母,為承擔(dān)家庭的責(zé)任而苦讀。【解析】1.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí),應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來判斷?!安桓疑杂饧s”的意思是“不敢稍稍超過約定的期限”,“逾”的意思是“超過”;“之”在這里是動(dòng)詞,意思是“到、往”。2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?!凹佟薄耙颉薄皣L”是此題中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛:本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,得出答案。“每假借于藏書之家,手自筆錄”的意思是“常向藏書的人家求借,親手抄錄”,這樣宋濂就解決了“無書”的困難;“以水沃面”的意思是“就用冷水沖頭洗臉”,范仲淹這樣做就不再發(fā)困。4.文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。宋濂和范仲淹的家境都不好,但是都熱愛讀書,勤奮刻苦。宋濂把讀書當(dāng)成是最快樂的事,是一種精神上的享受,范仲淹則把刻苦讀書視為自己的責(zé)任。甲:選自《宋學(xué)士文集》作者:宋濂年代:明乙:選自《宋名臣言行錄》作者:朱熹、李幼武年代:南宋參考譯文:甲:我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請(qǐng)教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。乙:范仲淹兩歲時(shí)就失去父親,家中貧困沒有依靠,母親改嫁長山朱氏。長大后,知道出身家世,感動(dòng)哭著辭別母親,離開到南都,進(jìn)入學(xué)堂。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)。五年以來不曾解開衣服好好睡覺,有時(shí)候發(fā)昏疲倦,就用冷水沖頭洗臉,經(jīng)常連頓稠粥都吃不上,每天要到太陽過午才開始吃飯。于是就博通《六經(jīng)》的要領(lǐng),慷慨有抱負(fù)于天下,他經(jīng)常對(duì)自己說:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂?!?、1.諸葛亮2.(我)就答應(yīng)為先帝奔走效勞。3.表達(dá)作者希望報(bào)答先帝知遇之恩,忠于蜀漢(興復(fù)漢室,北定中原)的思想感情?!窘馕觥?.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。“臣”古人謙稱自己,即諸葛亮。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有:許:答應(yīng);驅(qū)馳:奔走效勞。3.考查對(duì)作者思想情感的理解。這兩段諸葛亮自述身世,回顧三顧茅廬至臨危受命以來與先帝共同創(chuàng)業(yè)的歷程,追述先帝托孤以來的心情及做法,闡述自己興復(fù)漢室的策略和忠心。以表報(bào)先帝忠陛下之情?!军c(diǎn)睛】譯文:我原本一個(gè)平民,在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命,不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕约?,三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事,由此使我感動(dòng)奮發(fā),而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗,我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使,從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎,所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來,我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成,有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征,深入不毛之地?,F(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵甲已經(jīng)充足,我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍,北定中原,以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé),至于處置日常之事,決定取舍損益,毫無保留地貢獻(xiàn)忠言,那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。10、1.(1)三代同堂對(duì)社會(huì)(或人類)發(fā)展起到促進(jìn)作用。(2)不可以。⑤段和⑥段的說明內(nèi)容是按照從原始人到現(xiàn)代人的順序說明的(或按照“研究”的時(shí)間順序說明的)。④段與⑤⑥段在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系(或是由概括到具體的邏輯順序),所以不能調(diào)換。2.“多數(shù)”(表示限制),說明當(dāng)時(shí)大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng),如果去掉,表示人類祖先都是這樣。所以不能刪掉。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?!窘馕觥?.(1)此題考查的是從文中搜集信息的能力。在文章④⑤⑥段中作者講到了“三世同堂”的特點(diǎn):“它對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用?!薄霸鰪?qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力?!薄皩?duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用”。據(jù)此概括作答。(2)此題考查的是文章中段落之間的關(guān)系。面對(duì)此類試題時(shí),可以從兩個(gè)方面入手:一是看考查的段落是否與前文的某個(gè)地方相照應(yīng);二是看考查的段落之間是否有某種順序。通過細(xì)讀④⑤⑥段可以發(fā)現(xiàn),④和⑤⑥段之間存在總分關(guān)系,再有⑤和⑥之間是按照時(shí)間順序來寫的。所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是說明文的語言特點(diǎn)。解答此類試題,可以采用的答題模式是:解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實(shí)際+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。“多數(shù)”意思是“大部分”,說明了大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng),但不是全部,刪去后與事實(shí)不符,它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。11、1.①白開水有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。②白開水能夠促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán),維持電解質(zhì)平衡。③白開水能夠增強(qiáng)人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病能力。2.運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法,通過與礦泉水、純凈水在礦物質(zhì)和礦化度方面的數(shù)字比較,充分說明了自來水礦物質(zhì)和微量元素的含量既不多也不少,最為適宜。3.不能刪去?!伴L期”一詞是一個(gè)時(shí)間上的限定,強(qiáng)調(diào)長期飲用純凈水的危害,如果去掉后就改變了原意,該詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.B處。理由:該句是一個(gè)總領(lǐng)句,總領(lǐng)文中第②、③、④段,應(yīng)放在B處?!窘馕觥?/p>

1.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第2段的“白開水最容易解渴,有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且,白開水具有較強(qiáng)的生物活性,對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很容易透過細(xì)胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強(qiáng)人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病能力”進(jìn)行分析,即可整理出正確答案。2.考查說明方法的類型及其表達(dá)效果?!白詠硭牡V物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升,自來水為20~30毫克/升,而純凈水只有2-3毫克/升”明顯運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確而有力地說明了本段的觀點(diǎn)句,即“自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來說是最適宜的”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。3.考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“長期”本義:很久,長時(shí)間。是在一個(gè)時(shí)間上的限定。語境義:強(qiáng)調(diào)長期飲用純凈水的危害。去掉后就沒有時(shí)間限制了,且與實(shí)際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí),從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確,一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語的重要性。4.首先要讀懂題干所給句子的意思,然后通讀原文,看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合,可將題干所給句子代入語段中,分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。“其實(shí),從科學(xué)的角度來看,任何其他的飲料都無法取代白開水”是個(gè)一個(gè)總領(lǐng)句,而文章中的第②、③、④段正好說的白開水對(duì)人體的作用的內(nèi)容。而第⑤段說的是“如何科學(xué)地飲用白開水”。所以只能放在B出,可以總領(lǐng)以下三段?!军c(diǎn)睛】說明文語言的特點(diǎn):一、簡(jiǎn)潔性。說明文的遣詞造句,應(yīng)簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂。二、準(zhǔn)確性。說明文以傳授知識(shí)為目的,這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言,如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說明文的語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無誤。三、科學(xué)性。介紹科學(xué)知識(shí)的說明文,要特別注重科學(xué)術(shù)語的準(zhǔn)確使用。四、嚴(yán)密性。為了使讀者對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理有明晰確切的理解,說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語,講究語言的周到嚴(yán)密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理,我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊。六、邏輯性。有的說明文,要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說明,語言邏輯性強(qiáng)。七、趣味性。葉圣陶先生說:“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣。”為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說明。三、應(yīng)用12、(1)①中國傳統(tǒng)節(jié)日,是中國文化的組成部分;②傳統(tǒng)節(jié)日是歷史文化長期積淀的結(jié)果。(2)漫畫由兩側(cè)的文字和中間的圖畫組成。中間的圖畫上方是一頭肥豬拱開了門,一位老人扶著門滿面笑容,旁邊的水缸貼著“吉”字。下方是一個(gè)兒童,右手拿著掃把,左手指著肥豬。圖畫兩側(cè)是“大年初三,肥豬拱門”八個(gè)大字。寓意:新的一年財(cái)運(yùn)亨通,吉祥如意。(意對(duì)即可)(3)示例:燕為春使舞千家?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查學(xué)生材料內(nèi)容的概括能力,一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出來,概括方法是:時(shí)間+人物(事物)+地點(diǎn)+事件。從“中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分”“傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,就是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程”可以提煉出問題的答案,語言要簡(jiǎn)潔。(2)解答漫畫題,要做到以下三點(diǎn):一是認(rèn)真看圖,這是解答好漫畫題的前提條件;二是審讀寓意,這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在;三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息,這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。漫畫主體圖案包括文字和圖畫兩個(gè)方面,說明要按照一定的順序,內(nèi)容要完整;寓意圍繞“吉祥如意”來回答。(3)對(duì)聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的奇葩,補(bǔ)全對(duì)聯(lián)這一題型是近年來中考語文中出現(xiàn)的一種新題型,結(jié)合了積累運(yùn)用、綜合實(shí)踐的考查。燕子是春天的使者,在千家萬戶留下美妙的舞姿。據(jù)此作答即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文美,悄然綻放漫步在這條幽幽小徑,仿佛被綠色包裹著,小徑旁都種滿了花草樹木,芳香纏繞在鼻尖,沁人心脾。輕輕地觸摸著路邊的花草,一切都是那樣的美好。這時(shí),一個(gè)小男孩手握著可樂瓶,奔跑在小徑中。臉上的汗珠調(diào)皮地滑落,手中的可樂瓶不時(shí)地?fù)]舞。不久,他的身后又來了一位身穿白襯衣的老爺爺,好像是來散步的,慢慢地走著。突然,那小男孩將瓶子高高拋起,只見那瓶子在空中劃過一條優(yōu)美的拋物線。隨后“砰”地一聲,重重的砸在青石板上。又滾了幾圈,停在路邊。那可樂瓶如同一個(gè)墨點(diǎn),將這美麗的風(fēng)景給破壞了…小男孩好像毫無意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,又溜到別的地方去玩兒了。我望著那男孩,嘆了嘆氣:現(xiàn)在的孩子怎么都不知道愛護(hù)環(huán)境?。窟@時(shí),那位穿白襯衣的老爺爺緩緩的走到瓶子邊。

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