2023學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)中考四模語文試題含解析及點睛

2023學年中考語文模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．逮?。╠?i）笨拙（zhuō）襤褸（l?u）鮮血淋漓（xi?）B．紅暈（yūn）風靡（mǐ）媲美（bì）以身殉職（xùn）C．履行（lǚ）墮落（duò）戲謔（xuè）寵辱偕忘（xié）D．連亙（gèng）翹首（qiáo）鞭笞（chī）潛滋暗長（qián）2．給下列句子排序，最合理的一項是（）①南方地區(qū)的北部也呈現(xiàn)出初冬的蕭瑟。②節(jié)到小雪天降雪，農(nóng)夫此刻不能歇。③小雪時節(jié)，秋去冬來，冷空氣侵襲。④在以前，人們便開始貓冬，或倚在墻根曬太陽，或圍在屋內(nèi)烤火盆。⑤而如今是人勤地不懶，變冬閑為冬忙。⑥蘇軾之詩句“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”便描摹了此時的景象。⑦北方大部分地區(qū)氣溫逐步達到0℃以下。A．③⑦①⑥⑤②④B．②③⑦①⑥④⑤C．③⑦①⑤②④⑥D(zhuǎn)．②③⑦⑤⑥④①3．下列句子中沒有語病的一項是()A．在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。B．是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好家質(zhì)的重要標準。C．我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫茫敲丛诋斀袷澜缟暇秃茈y有發(fā)言權(quán)。D．誰都不能否認，漢字書寫最終開華為一門藝術(shù)是文字發(fā)展史上的一個奇跡。4．下列句子中標點符號使用正確的一項是A．歷史經(jīng)驗一再表明，那些抓住科技革命機遇走向現(xiàn)代化的國家，都是科學基礎雄厚的國家；那些抓住科技革命機遇成為世界強國的國家，都是在重要科技領域處于領先的國家。B．以迥異于西方同類題材影片而設定的“春節(jié)檔”電影《流浪地球》，其結(jié)尾是人類選擇背負地球家園一同遷徙，用《愚公移山》式的故事與藝術(shù)的手段詮釋了人類命運共同體的內(nèi)涵。C．發(fā)展不平衡不充分是當下中國的客觀實際，這對社會治理提出了許多新課題，新挑戰(zhàn)，也對依法執(zhí)政，科學執(zhí)政提出了更高的要求。D．在珠峰，常年有這樣一群人，他們克服高寒缺氧的惡劣條件，在五、六千米的山腰，為茫茫雪山撿拾垃圾。5．根據(jù)提示填空。__________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）落紅不是無情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）__________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）兔從狗竇入，__________。（《十五從軍征》）陶淵明在《桃花源記》中描寫老人和孩子都幸福快樂的句子是：__________，__________。月亮總會引起人們的無限遐想，古往今來，有許多文人墨客借月抒情。請你寫出連續(xù)兩句含有“月”字的古詩詞：__________，__________。6．根據(jù)你對文學名著的閱讀,回答小題。1．閱讀名著可以收獲生活的智慧。斗法車遲國(《西游記》)故事體現(xiàn)了“合作”精神,請簡要敘述唐僧師徒四人通過合作獲得成功的。2．保爾的一生,歷經(jīng)坎坷,但憑著鋼鐵般的意志,連死神對他也不可奈何。請用簡潔的語言寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。二、閱讀7．文言文閱讀予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》材料一：且上疏請?zhí)筮€政，不報。尋通判河中府，徙陳州。材料二：仲淹為將號令明白愛撫士卒，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。材料三：仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞者，皆為嘆息。

浣溪沙歐陽修堤上游人逐畫船。拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳。人生何處似尊前。注：1、這首詞寫于歐陽修貶官潁州時。2、六幺：又名綠腰，唐時琵琶曲名。1．解釋（丙）文中的加點字。徙陳州_________其后雖貴_________2．《岳陽樓記》《醉翁亭記》中的“記”是一種文體，結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容判斷“記”屬于哪類文體？（）A．刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字。B．古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發(fā)情懷抱負,闡述某些觀點。C．古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事物或問題的見解。3．（乙）文中五個句子都是“也”字句?！耙病痹谌某霈F(xiàn)了21次，使我們讀來搖曳生姿?！耙病庇械谋硎九袛?，有的表示陳述。那么和“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”中的“也”表達的語氣相同的一句是（）A．太守謂誰?廬陵歐陽修也。B．其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。C．環(huán)滁皆山也。D．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。5．給丙文中的劃線句斷句。（限斷2處）仲淹為將號令明白愛撫士卒6．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹堅守的信條，請聯(lián)系（丙）文中的三則材料，說說他是怎樣踐行的。7．從（丁）詞中“白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳”和《醉翁亭記》中“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”中，你看到了一個怎樣的歐陽修？結(jié)合（丁）詞內(nèi)容，說說歐陽修與民同樂的情懷體現(xiàn)在哪里。8．閱讀下面的文言文，完成題目。王維傳維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第?！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《都輪袍》。”因出詩卷。主曰：“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉！”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉?？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”對曲果然。篤志奉佛，蔬食素衣喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終作書辭親友停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。（選自《唐才子傳》）1．解釋下列句中的加點詞。（1）閑音律（2）同詣九公主第（3）延于上座曰（4）嘗自寫其景物奇勝2．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒。（2）蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。4．結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話說說王維的詩為何能達到“詩中有畫，畫中有詩”的境界。9．閱讀文言文，完成小題天漢元年，遣中郎將蘇武與張勝、?；菔剐倥斡谑剐l(wèi)律召武，欲降之。律謂武曰：“律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然；空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“今不聽吾計后雖欲復見我尚可得乎！”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！”律知武終不可脅，白單于。單于乃幽武置大窖中，絕不飲食；天雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上，使牧羝①，曰：“羝乳乃得歸?！眲e其官屬常惠等，各置他所。注釋：①羝：dī，公羊。1．解釋下列句中加點字的意思。①明日復然（_________）②畔主背親（__________）③白單于（__________）④嚙雪與旃毛并咽之（_________）2．請用“∕”給下面一段話準確斷句。（斷2處）今不聽吾計后雖欲復見我尚可得乎！3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①單于使衛(wèi)律召武，欲降之。②小信未孚，神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）③得無楚之水土使民善盜耶？（《晏子使楚》）4．請結(jié)合選文內(nèi)容分析，蘇武是一個怎樣的人？10．閱讀下面議論文，完成下列小題。多些“無聲的聯(lián)系”徐文秀①春節(jié)剛過，不少人回味，這幾天只與親人團聚，過得清爽，過得愜意。當下，越來越多的人也感到，這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣，漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現(xiàn)象少了，那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去，人們回到了平靜和理性，人與人“無聲的聯(lián)系”多了起來。②這是一種好現(xiàn)象，正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯(lián)系”，整天泡在一起推杯換盞，打得火熱、走得很近，今天一個同學會、明天一個鄉(xiāng)友會等，一言以蔽之，無非就是有所圖。正所謂“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠”，“無聲的聯(lián)系”可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些“小圈子”“小團伙”滋長的土壤，讓人與人之間的關(guān)系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學習上。③多些“無聲的聯(lián)系”，是一種靜靜的守望?！盁o聲的聯(lián)系”的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達40年的革命生涯中，相互支持與牽掛，然而他們曾20年身處兩地，更多只是一種“無聲的聯(lián)系”。當恩格斯患病時，馬克思在給他的信中說：“我關(guān)心你的身體健康，如同自己患病一樣。”兩地一心的守望，志同道合的默契，雖天各一方，但思想和心靈的溝通卻始終不斷。共同的志向、追求和品質(zhì)，可以讓人與人的交往精神高于物質(zhì)，無形重于有形，雖遠在天邊卻近在咫尺。④多些“無聲的聯(lián)系”，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護?！盁o聲的聯(lián)系”并非冷漠無情，當他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內(nèi)談詩王子衡，春風坐遍魯諸生”。鄭少谷去世時，王子衡哀傷至極，為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往，都是平日看似平常，有事時卻顯非常，患難與共、肝膽相照，既給人力量，又讓人溫暖。⑤多些“無聲的聯(lián)系”，是一種默默的守候?！盁o聲的聯(lián)系”不是忘卻，也不是拋棄，而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深，孫少述離別王安石時，王安石曾寫過一首《別少述》詩為之送行，字里行間盡顯彼此間的真誠和友誼。后來王安石到朝廷掌了大權(quán)，有好幾年孫少述同他沒有來往，人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林，路過高沙，孫少述與其徹夜長談，依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯(lián)系”的一種魅力，不因久別而褪色，不因沉寂而荒蕪。⑥“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。“無聲的聯(lián)系”是一種“淡若水”的表達，逢年過節(jié)時，或身患疾病中，或挫折失意之際，一聲問候、一句叮嚀，都會如春風般溫暖，似春雨般滋潤。多些“無聲的聯(lián)系”，人與人的關(guān)系就多一份純粹與干凈，多一份清澈與明媚，多一份醇厚與樸實，人與人的交往就更加行得穩(wěn)、走得遠。1．本文的中心論點是什么？2．“無聲的聯(lián)系”相對于“熱線聯(lián)系”來說的，“熱線聯(lián)系”有哪些弊端？3．請分析文章的論證思路。4．簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。5．結(jié)合本文觀點，補寫一個事實論據(jù)。11．議論文閱讀善于傾聽周士淵①人際交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。④所以說，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。⑤古希臘思想家蘇格拉底說，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。⑥善于傾聽對我們做任何工作都有幫助。⑦曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業(yè)績卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績最差的那一部分，⑧很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會采取相應措施，結(jié)果業(yè)績自然優(yōu)秀。⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。⑩為什么？因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。?美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢？聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對他說：“你是我遇到的最好的談話專家。”?卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽！1．為什么要“善于傾聽”？請用文中語句回答。2．第③段中母親和第⑦段中優(yōu)秀推銷員通過傾聽各有什么好處？3．第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？4．怎樣理解第?段植物學家對卡耐基的評語“最好的談話專家”？5．第?段中兩個“津津有味”相同嗎?談談你的理解。三、應用12．《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎、品生活之美”為宗旨，通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請你也來參加?。?）請在下面對聯(lián)橫線處填入一個恰當?shù)倪x項，將其補充完整。（只填序號即可）人似秋鴻來有①，事如春夢了無②。A．情B．信C．痕D．聲（2）請從表格中識別并寫出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩句。把花后符桃總新梨換清舊落（3）考考你?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指；李賀“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡”中，“劉郎”指；“如何四為天子，不及盧家有莫愁。”（李商隱）四、綜合性學習與寫作13．請從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文題目：住在心里的先將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。命題作文題目：舍與得根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

參考答案一、積累1、C【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A項“襤褸”的“褸”應讀“l(fā)ǚ”，“鮮血淋漓”的“血”應讀“xuè”；B項“紅暈”的“暈”應讀“yùn”，“媲美”的“媲”應讀“pì”；D項“連亙”的“亙”應讀“gèn”。故選C。2、B【解析】

考查句子排序。通讀七個句子發(fā)現(xiàn)，這是一個說明段落。說明對象是二十四節(jié)氣中的小雪，文段先用諺語引出說明對象，然后介紹小雪來臨之際天氣的變化，北方與南方的景象，人們的活動。依據(jù)此排序選B。3、D【解析】

A項，成分殘缺，語序不當，把“在”或“使”去掉一個。把“常常能夠”移至“我們”后面；B項，兩面對一面，把“是否”去掉；C項，把“不”提到“把”的前面；D項，正確?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、A【解析】

B：“愚公移山”應去掉書名號，用引號。C：“新課題”和“依法執(zhí)政”后的逗號都改為頓號。D：“五”后的頓號去掉。故選A。5、（1）造化鐘神秀（2）化作春泥更護花（3）可憐身上衣正單（4）雉從梁上飛（5）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（6）示例：我寄愁心與明月隨君直到夜郎西/明月幾時有？把酒問青天。【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“雉”“垂髫”“怡”的書寫。6、1．在車遲國唐僧師徒與虎力、鹿力、羊力大仙斗法的過程中,唐僧作為領導者,在前面應酬求雨、坐禪、猜物;悟空則發(fā)揮變化多端、神通廣大的特長聯(lián)絡神仙、干擾對方、改變藏物等八戒、沙僧敲邊鼓。師徒四人分工協(xié)作,最終取得勝利,倒換關(guān)文。2．①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,一顆子彈打中了保爾的大腿,后來他又得了傷寒,但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗。②一次戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,他頭部受了重任,傷愈后參加肅反工作。③因身體尚未完全恢復,繁重緊張,頭痛病經(jīng)常發(fā)作,最終暈倒,但他又很快投入鐵路工廠的工作。④修筑鐵路時,因環(huán)境惡劣、條件艱苦,保爾得了傷寒,經(jīng)過搶救,戰(zhàn)勝死神,隨即又離開家鄉(xiāng),進城工作。【解析】1．試題分析：文學名著閱讀的考查。要在閱讀的基礎上，對名著的文學常識、主要內(nèi)容、人物形象及歷史意義等內(nèi)容進行梳理和記憶?！岸贩ㄜ囘t國”的故事：唐僧師徒走到車遲國，車遲國王信奉三個妖怪變的道士，興道滅僧。唐僧師徒為關(guān)文，與三妖斗法。第一場虎力大仙與唐僧師徒比求雨，孫悟空上天見雨神勝了第一場；第二場虎力大仙與唐僧比云梯顯圣，被孫悟空變七寸長的蜈蚣咬下云梯；第三場鹿力大仙與唐僧師徒隔板猜枚，孫悟空進柜或變或吃，三次皆勝；第四場比砍頭，孫悟空用猴毛變狗把虎力大仙頭叼走，虎力大仙死；第五場比剖腹挖心，孫悟空用猴毛變鷹把鹿力大仙五臟心肝抓走，鹿力大仙死；第六場比下油鍋，孫悟空抓走羊力大仙的冷龍，羊力大仙骨脫皮焦肉爛死。本題主要從唐僧師徒合作的角度來概括“斗法車遲國”的故事即可。2．試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。保爾戰(zhàn)勝死神的情節(jié)主要表現(xiàn)在：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是?？鞝栐阼F路修完時，得了傷寒和肺炎。從中選擇一個故事情節(jié)作答即可。二、閱讀7、1．貶謫；雖然。2．B3．D4．（1）喝醉的時候能和大家一起歡樂,清醒的時候能夠?qū)戇@篇文章的人就是太守。（2）因為母親在世時正貧困，后來雖然顯貴，不是招待賓客(賓客到來)不吃兩種以上的肉食。5．仲淹為將/號令明白/愛撫士卒6．范仲淹心系百姓，喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善，而自己卻過著極其儉樸的生活；心系國家，無私無畏，上疏請?zhí)筮€政，卻被貶；他治軍有方，軍中有老范在，賊人不敢侵犯宋境。這些，都是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的體現(xiàn)。7．“白發(fā)戴花君莫笑”，“蒼顏白發(fā)”，“白發(fā)”指的是自己，這樣的老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見怪；這樣的老人醉醺醺地坐在賓客中間，儼然刻畫出他率真不羈，曠放不羈、樂而忘形的醉態(tài)和狂態(tài)。春景如畫，游人如織，那綠楊叢中架兒中的少女，更是春意蕩漾，船中的太守，此時也顧不得有誰在竊笑了，他情不自禁在皤然白發(fā)上插入一朵鮮花、添上一段春色。讓絲竹繁奏、將酒杯頻傳，忘卻貶官潁州的煩惱吧，看著山水之美，百姓和樂，賓客歡樂，他在春醪中沉醉了，他要與民同樂?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“徙”：貶謫。所以千萬不要以今釋古。而“雖”在現(xiàn)代漢語中也是“雖然”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．考查文學常識。B說法正確。即“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負，闡述某些觀點。A“刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字”是“銘”。C“記”沒有“說明”的功能。3．考查文言虛詞。D項和“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”中的“也”表達的語氣相同。都是表陳述的語氣。而ABC三項都是表判斷的語氣。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，“述”：記述、描述?！耙浴保阂驗椤！爸亍保阂隇椤俺浴薄！白砟芡錁罚涯苁鲆晕恼?，太守也”判斷句的翻譯。5．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：仲淹為將/號令明白/愛撫士卒。譯為：范仲淹作將領，號令清楚，愛護士兵。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。6．提干要求聯(lián)系丙文中的三則材料，說說范仲淹是怎樣踐行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一信條的。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。如“非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善”是說范仲淹心系百姓，喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善，而自己卻過著極其儉樸的生活?！爸傺蜑閷⑻柫蠲靼讗蹞崾孔?，諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境”是說他心系國家，他治軍有方，軍中有老范在，賊人不敢侵犯宋境?！扒疑鲜枵?zhí)筮€政，不報。尋通判河中府，徙陳州”是說他無私無畏，上疏請?zhí)筮€政，卻被貶。7．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。一問，“白發(fā)戴花君莫笑”，“蒼顏白發(fā)”，刻畫出他率真不羈、曠放不羈、樂而忘形的醉態(tài)和狂態(tài)。二問，題干要求說說歐陽修與民同樂的情懷體現(xiàn)在哪里?！朵较场穼懺~人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。堤上，游人如織，笑語喧闐；湖上，畫船輕漾，春水連天。好一幅踏青賞春的圖畫！然而，這圖畫的點晴之處，卻不在堤上、湖上、而在湖岸邊、院墻內(nèi)、高樓下。那綠楊叢中蕩起的秋千架兒、那隨著秋千飛舞而生的盈盈笑聲，才是青春少女的歡暢、才是春天氣息蕩漾的所在；唯因它曾經(jīng)深錮墻內(nèi)，故如今鼓蕩而出，便分外使人感染至深。船中的太守，此時也顧不得有誰在竊笑了，他情不自禁在皤然白發(fā)上插入一朵鮮花、添上一段春色，讓絲竹繁奏、將酒杯頻傳。寫出了他在沉醉與春醪、春景、春人中，這些都是與民同樂情懷的體現(xiàn)?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：（一）唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔憂；不在朝廷作官的人為君王擔憂。這樣在朝為官也擔憂，在野為民也擔憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？（二）不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。（三）又上書太后請歸還政權(quán)于仁宗皇帝，沒有得到答復。然后被罷黜，到陳州作判河中府。范仲淹作將領，號令清楚，愛護士兵，對于前來歸附的各部羌人，誠懇接納，信任不疑，因此西夏軍隊也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。仲淹內(nèi)剛外柔，性情極孝，因母親在世時家中貧窮，以后雖然顯貴，沒有賓客就不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能夠自足。喜歡施舍給予別人，在里巷中設義莊，以贍養(yǎng)族人。博愛樂于善行，士人大多出于他的門下，即使是里巷百姓，也都能說出他的名字。死的那天，四方之人聽說的，都為之嘆息。8、1．（1）同“嫻”，熟練（2）府地（3）邀請（4）曾經(jīng)2．臨終/作書辭親友/停筆而化3．（1）叛軍攻陷長安洛陽，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，被叛軍擒獲。（2）長期吃蔬菜，穿樸素衣服，死了妻子也不再娶，孤獨地過了三十年。4．①有文學才華，是出色的畫家，擅長音樂，藝術(shù)修養(yǎng)高；②吃素信佛，生活樸素，淡泊名利；③長期在山林生活，親近自然，描寫自然景物。（回答任意兩點即可，意思對即可）【解析】

1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“閑”同“嫻”，熟練；“延”是古今異義詞，“邀請”的意思。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“臨終作書辭親友停筆而化”的意思是：臨終前，寫信辭別親友，停下筆就坐化了。據(jù)此，正確的句讀是：臨終/作書辭親友/停筆而化。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“賊（叛軍）、出幸（出逃）、、為（被）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“素（白色，這里指樸素）、孤（孤獨）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與概括。從文章內(nèi)容來看，王維“九歲知屬辭，工草隸，閑音律”，表明他是一個既有文學才華，又是出色的畫家，還擅長音樂，藝術(shù)修養(yǎng)高；從“維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能”可以看出王維把詩和畫結(jié)合，詩畫一體；從“別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂”可以看出王維長期在山林生活，親近自然，描寫自然景物，是他“詩中有畫，畫中有詩”創(chuàng)作的基礎；最后還有王維其人吃素信佛，生活樸素，淡泊名利，這也是他的詩作能達到“詩中有畫，畫中有詩”的境界的原因之一。據(jù)此理解作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：王維，字摩詰，太原人。九歲就能撰寫詩文。尤其擅長草書隸書，嫻熟音律。岐王非?？粗厮?。王維將要參加科舉考試，岐王對他說:"你的詩清秀拔俗，可抄錄幾篇，配上琵琶新樂，能譜寫一支曲子，我們一起到九公主府第。"王維按照岐王的話去做。這一天，幾個伶人簇擁王維獨奏新譜的曲子，九公主問是什么曲名，王維回答說:"這是《郁輪袍》。"王維于是拿出詩卷。九公主說:"這些都是我經(jīng)常誦讀的(詩作)。我以為是古人之作，竟然是你的佳作啊!"于是請王維到上座說:"京城能得到這個讀書人作解元，實在榮幸啊!"九公主因此全力推薦王維。開元十九年王維考取狀元，提拔做右拾遺，不久升遷給事中。叛軍攻陷長安洛陽，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，被叛軍擒獲。他服藥假裝不能說話，但安祿山愛惜他的才華，他仍被逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務，并被拘禁在普施寺。叛軍在凝碧池設宴，全部召見梨園樂工合奏各種器樂。王維痛悼賦詩:"萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天?秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。"詩在皇帝駐留的地方傳誦。叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以幸免。王維后來又官至尚書右丞。王維的詩被列入妙品上上等，他的畫的構(gòu)思也是這樣。至于(王維)山水(畫)中的平曠深遠的意境、云彩的情勢、山石的顏色，都是他卓越的天賦才能達到的，并不是(別人)能學來的。他自己曾作詩道:"當代謬詞客，前身應畫師。"后世人評價王維"詩中有畫，畫中有詩"，確實如此啊。有一個客人把《按樂圖》給王維看，王維說:"這是《霓裳》第三疊最初的節(jié)拍。"客人一對照原來的曲子，果真是這樣。晚年，王維誠心信奉佛教，長期吃蔬菜，穿樸素衣服，死了妻子也不再娶，孤獨地過了三十年。王維的別墅在藍田縣南面的輞川，亭館相對。王維曾經(jīng)描寫那里的景物和奇特的風光，每天與丘為、裴迪、崔興宗等文人學士游歷覽勝，寫詩，彈琴飲酒，自得其樂。后來上表，請求把自己的住宅變?yōu)榉鹚?。臨終前，寫信辭別親友，停下筆就坐化了。代宗尋求王維的文章，他的弟弟王縉將他的詩文編纂成集共十卷，獻給皇上，他的詩文至今流傳于世。9、1．①這樣②同“叛”背叛③告訴④咬、吃2．今不聽吾計∕后雖欲復見我∕尚可得乎！3．①單于派衛(wèi)律召見蘇武，想要招降他。②小小的信用不能為神所信服，神不會保佑你的。③莫非是楚國的水土讓百姓擅長偷竊嗎？4．①不慕榮利，衛(wèi)律講述自己投降后非常富貴，并以此來誘惑蘇武，蘇武“不應”。②忠貞愛國，痛斥衛(wèi)律投降賣國的行為。③不屈不撓，被囚禁時靠吃雪和旃毛保命，堅持斗爭?！窘馕觥?/p>

1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！芭稀笔且粋€通假字，必須先點明通哪一個字再解釋，這樣答案才完整；“嚙雪與旃毛并咽之”的意思是“把雪和著氈毛一起嚼碎咽下”，“嚙”的意思是“咬、吃”。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：如果今天不聽我的勸告，日后再想見我，難道還能有機會么？可以根據(jù)句意進行停頓。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！敖怠薄版凇薄案！薄吧啤笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。4．此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“武不應”可知蘇武不慕功名富貴；從“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見”可知蘇武愛國、有尊嚴；從“天雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之”可知蘇武是一個堅強的人。選自《蘇武傳》作者：班固年代：東漢參考譯文：天漢元年，漢武帝派遣中郎將蘇武和張勝、?；菀粔K出使匈奴。衛(wèi)律又對蘇武說：“蘇君，先前我背叛漢朝歸附匈奴，承蒙單于大恩，賜給封號為王爵，擁有部眾數(shù)萬，馬牛牲畜滿山都是，這般榮華富貴。您如果今日歸降，明天就和我一樣。（反之）白白葬身荒漠，化為糞土，誰還知道你？”蘇武不答應。衛(wèi)律說：“如今天不聽我的勸告，日后再想見我，難道還能有機會么？”蘇武痛罵衛(wèi)律道：“你身為漢臣，不顧念朝廷恩典、君臣信義，反叛君主，背棄親友，在蠻夷做投降的俘虜，我怎么會見你？”衛(wèi)律看蘇武絕不可能投降，就報告了單于。于是將蘇武囚禁在一個大地窖中，斷絕他的吃喝。天下著雪，蘇武躺著不動，把雪和著氈毛一起嚼碎咽下，竟然好幾天不死。匈奴人都認為他是神佑。于是單于把蘇武流放到荒無人煙的北海，要他放牧公羊，聲言公羊生了羊羔才讓他回去。與他的家屬常惠等告別，分別安置到別的住所。10、1．多些“無聲的聯(lián)系”。2．“熱線聯(lián)系”紛擾嘈雜，讓心靜不下來；多了“小圈子”“小團伙”滋長的土壤，讓人與人之間的關(guān)系不純凈；分散工作、學習上的精力。3．首先由春節(jié)里大家多與親人團聚的事實引出“無聲的聯(lián)系”多了起來的好現(xiàn)象；接著從多些“無聲的聯(lián)系”是一種靜靜的守望，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護，是一種默默的守候三個方面來論述；最后總結(jié)多些“無聲的聯(lián)系”的好處。4．舉例論證，列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答，在鄭少谷去世時，王子衡千里奔喪的事例，證明多些“無聲的聯(lián)系”，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護的分論點，使論證更清楚具體，更有說服力。5．言之有理即可?！窘馕觥?．本題考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目可以作為文章的論點。2．由第②段內(nèi)容“‘無聲的聯(lián)系’可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些‘小圈子’‘小團伙’滋長的土壤，讓人與人之間的關(guān)系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學習上?！币驗椤盁o聲的聯(lián)系”是相對于“熱線聯(lián)系”來說的，所以“熱線聯(lián)系”的弊端由此可以反推出來。3．本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先列舉人們春節(jié)時人們與過去不同的交往方式，引出中心論點；然后正反對比論證，分析了以往的交往方式的弊端；接著舉例論證“多些‘無聲的聯(lián)系’，是一種靜靜的守望，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護，是一種默默的守候”；最后總結(jié)全文，強調(diào)論點。4．本題考查論證方法的類型及其表達效果。第④段“明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答?！绷信e明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答，在鄭少谷去世時，王子衡千里奔喪的事例，這明顯是使用了舉例論證的方法。有力地論證了語段的首句“多些‘無聲的聯(lián)系’，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護?！边@一分論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）。論證方法就是為論證觀點服務的。5．本題考查議論文論據(jù)的選取，論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實論據(jù)要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可。文中的中心論點是“多些無聲的聯(lián)系”，結(jié)合分論點“無聲的聯(lián)系的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助?！薄盁o聲的聯(lián)系并非冷漠無情，當他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風遮雨?！钡?，聯(lián)系多指友情，可根據(jù)自己的知識積累，選取合適的事實論據(jù)。如“白居易和元稹，患難見真情”。11、1．①對我們做任何工作都有幫助；②能使你有好人緣。2．母親通過傾聽，可以了解到孩子想什么、希望什么、埋怨什么；優(yōu)秀推銷員通過傾聽，可以了解到顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法，然后采取相應措施。3．運用了引用論證（道理論證），生動地論證了少說多聽的重要性，從而有力地論證了我們要善于傾聽的觀點。4．“最好的談話專家”是指：卡耐爾尊重對方，認真傾聽對方的講話；卡耐爾提問不多，不會影響對方的講話；卡耐爾不吝時間，直到對方講話結(jié)束。5．不相同。第一個“津津有味”指植物學家把自己熟識的專業(yè)知識講得有趣味（興趣、滋味）；第二個“津津有味”指卡耐爾興趣濃厚、善于傾聽（聽得投入）?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章論證了善于傾聽的重要性，在文段⑥中寫到了“善于傾聽對我們做任何工作都有幫助”，⑨中寫到“善于傾聽，還能使你有好人緣”。據(jù)此作答。2．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知。③中寫到“母親認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么”，這樣母親就會了解孩子的內(nèi)心。⑦段中推銷員要想有優(yōu)秀的業(yè)績就要“認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么”。據(jù)此作答。3．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點?！肮畔ＥD思想家蘇格拉底說，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽?！贝颂幰昧嗣裕\用的是道理論證，具體有力地論證了“要少說多聽的，學會善于傾聽的觀點”，據(jù)此作答即可。4．此題考查的是對文章情節(jié)的把握。由于卡耐基“聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句”，由此可以看出卡耐基是一個善于傾聽的人，他尊重對方，不輕易打斷對方的發(fā)言，所以被評價為“最好的談話專家”。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是對文中的理解。解答此類試題時，要結(jié)合語境。第一個“津津有味”的主語是植物學家，說明他講得很生動，也很投入；第二個“津津有味”的主語是卡耐基，意思是說他聽得很專注，很感興趣。據(jù)此作答即可。三、應用12、（1）①B②C（2）總把新桃換舊符（3）旅館；劉徹（漢武帝）；紀。【解析】

（1）此題考查學生詩詞積累背誦默寫能力?！叭怂魄秫檨碛行牛氯绱簤袅藷o痕”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》全詩是：“東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂?！惫蚀鸢福築信。C痕。（2）此題考查學生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關(guān)于春節(jié)”“完整的七言詩句”“一句詩”。結(jié)合所學可知這幾個字包含的詩句是：總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（3）考查對詩歌內(nèi)容的理解。讀懂詩句大意，結(jié)合知人論世的方法解讀。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。此詩標題是《商山早行》，是溫庭筠此次離開長安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時所作。所以這里的“茅店”是指旅館。“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡”出自《金銅仙人辭漢歌》，是唐代詩人李賀因病辭職由京師長安赴洛陽途中所作的一首詩。大意：茂陵里埋葬的劉郎，好像秋風過客匆匆而逝?！皠⒗伞敝笣h武帝劉徹。漢武帝當日煉丹求仙，夢想長生不老。結(jié)果，還是像秋風中的落葉一般，倏然離去，留下的不過是茂陵荒冢而已。盡管他在世時威風無比，稱得上是一代天驕，可是，“夜聞馬嘶曉天跡”，在無窮無盡的歷史長河里，他不過是偶然一現(xiàn)的泡影而已。詩中直呼漢武帝為“劉郎”，表現(xiàn)了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級觀念束縛的可貴精神?！叭绾嗡募o為天子，