陜西省咸陽(yáng)市《教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

陜西省咸陽(yáng)市《教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是（

）。A、培根夸美紐斯B、夸美紐斯赫爾巴特C、培根康德D、杜威盧梭【參考答案】C2.桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是（

）。A、聯(lián)系只能為獎(jiǎng)勵(lì)提供機(jī)會(huì)；B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)步；C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯(cuò)誤習(xí)慣?！緟⒖即鸢浮緽3.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》指出，（

）是全面推進(jìn)依法治國(guó)的根本遵循。4.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑是（

）。5.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對(duì)，就是……就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從（

）人手對(duì)李小林進(jìn)行教育。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C6.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，也是班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利開展的重要保證是（

）。7.教學(xué)要受學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約，與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則【參考答案】D8.商品的二因素是對(duì)立統(tǒng)一的，這對(duì)矛盾的解決有賴于（

）。A、勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高B、商品物質(zhì)實(shí)體的消亡C、商品交換的實(shí)現(xiàn)D、貨幣的出現(xiàn)并充當(dāng)交換媒介【參考答案】C9.開展教育工作，首先需要（

）。A、確立教育目的B、設(shè)計(jì)課程體系C、加強(qiáng)德育工作D、選擇教學(xué)方法【參考答案】A10.課程具體包括（

）。11.我國(guó)憲法規(guī)定，修改憲法由全國(guó)人大以（

）以上的多數(shù)通過。A、到會(huì)代表的三分之二B、全體代表的三分之二C、到會(huì)代表的過半數(shù)D、全體代表的過半數(shù)【參考答案】B12.新課程把教學(xué)過程看是（

）。A、師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程B、課程傳遞和執(zhí)行的過程C、教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D、是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程【參考答案】A13.高等教育的健康發(fā)展，最核心的是高校教師（

）。A、教學(xué)能力B、科研水平C、職業(yè)道德水準(zhǔn)D、創(chuàng)新能力【參考答案】C14.下列哪所學(xué)校不是中國(guó)共產(chǎn)黨早期創(chuàng)辦的？（

）A、湖南自修大學(xué)B、魯迅藝術(shù)學(xué)院C、平民女學(xué)D、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所【參考答案】B15.下列說法不正確的是（

）。A、行政機(jī)關(guān)履行行政管理職責(zé)，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，實(shí)施行政強(qiáng)制措施B、查封、扣押清單一式三份，由當(dāng)事人、見證人和行政機(jī)關(guān)分別保存C、行政強(qiáng)制的設(shè)定機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)定期對(duì)其設(shè)定的行政強(qiáng)制進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)不適當(dāng)?shù)男姓?qiáng)制及時(shí)予以修改或者廢止D、行政強(qiáng)制的實(shí)施機(jī)關(guān)可以對(duì)已設(shè)定的行政強(qiáng)制的實(shí)施情況及存在的必要性適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將意見報(bào)告該行政強(qiáng)制的設(shè)定機(jī)關(guān)【參考答案】B16.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是（

）。A、課堂情境B、課堂結(jié)構(gòu)C、課堂形勢(shì)D、課堂教學(xué)【參考答案】B17.教師善于快速準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的重要特征，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這說明教師的觀察力具有（

）。18.研究表明，大多數(shù)

9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（

）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、無規(guī)則水平【參考答案】A19.一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少，最終取決于（

）。A、文化傳統(tǒng)B、受教育者的需求C、生產(chǎn)力的水平D、教育的規(guī)?！緟⒖即鸢浮緾20.態(tài)度的核心成分是（

）。21.中國(guó)對(duì)外政策的根本原則是（

）。A、和平共處五項(xiàng)原則B、獨(dú)立自主C、不稱霸D、維護(hù)世界和平，促進(jìn)人類共同繁榮和發(fā)展【參考答案】B22.微格教學(xué)是指以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試的小型課堂教學(xué)。時(shí)間一般為（

）。A、1～5分鐘B、5～20分鐘C、30分鐘D、40分鐘【參考答案】B23.德育中為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（

）。A、疏導(dǎo)原則B、導(dǎo)向性原則C、因材施教原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則【參考答案】B24.學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對(duì)象是（

）。A、學(xué)生B、人和動(dòng)物C、動(dòng)物D、兒童【參考答案】B25.德育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（

）。A、以知為開端，知情意行依次進(jìn)行B、以情為開端，情知意行依次進(jìn)行C、以意為開端，意知情行依次進(jìn)行D、視具體情況，可有多種開端【參考答案】D26.良好測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是（

）。A、效度B、難度C、區(qū)分度D、信度【參考答案】D27.60年代初，最先支持和提倡實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的領(lǐng)導(dǎo)人是（

）。A、周恩來B、鄧子恢C、鄧小平D、劉少奇【參考答案】C28.人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（

）。A、行動(dòng)對(duì)抗B、不團(tuán)結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【參考答案】A29.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為（

）。A、認(rèn)識(shí)過程B、意志過程C、決策方式D、認(rèn)知方式【參考答案】D30.以下對(duì)公文撰寫要求的說法，錯(cuò)誤的有（

）。A、撰寫指示，應(yīng)針對(duì)實(shí)際工作中的問題與需要，闡明工作原則與方法，具有扎實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ)與明確的目的性B、撰寫通知應(yīng)重點(diǎn)突出，措施具體，使愛文者能正確理解并準(zhǔn)確執(zhí)行C、會(huì)議紀(jì)要要準(zhǔn)確真實(shí)反映會(huì)議內(nèi)容對(duì)與會(huì)者發(fā)言與議定事項(xiàng)嚴(yán)禁刪節(jié)D、撰寫通報(bào)，應(yīng)選取有代表性的典型事例【參考答案】C32.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是（

）。34.行政復(fù)議期間，具體行政行為不停止執(zhí)行，但是在（情況下，可以停止執(zhí)行。A、申請(qǐng)人申請(qǐng)停止執(zhí)行B、被申請(qǐng)人認(rèn)為可以停止執(zhí)行C、法律規(guī)定停止執(zhí)行D、人民法院認(rèn)為可以停止執(zhí)行【參考答案】C35.某學(xué)生的智商為

100表示（

）。A、較低智力B、中等智力C、較高智力D、非凡智力【參考答案】B36.（

）規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、深度結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫教學(xué)科目和老師教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教學(xué)目標(biāo)D、課程時(shí)間【參考答案】B37.佳佳對(duì)小朋友說：“昨天我爸爸帶我去動(dòng)物園了”，其實(shí)他爸爸、媽媽計(jì)劃近期帶他去一次動(dòng)物園，他的說謊行為屬于（

）。38.以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（

）。39.下列事項(xiàng)屬于行政許可的是（

）。A、教育行政部門對(duì)其直接管理的學(xué)校的人事審批B、房屋行政部門對(duì)房產(chǎn)所有人的產(chǎn)權(quán)登記C、行政機(jī)關(guān)以出資人身份對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的處置事項(xiàng)的審批D、土地管理行政部門對(duì)國(guó)有土地使用權(quán)出讓的審批【參考答案】D40.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”。這說明了教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)?（

）A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C、教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合【參考答案】C41.維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（

）。A、階段發(fā)展理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、文化歷史發(fā)展理論D、人格發(fā)展理論【參考答案】B42.體態(tài)語言主要包括目光、表情、手勢(shì)、舉止和（

）等幾個(gè)方面。A、距離B、板書C、批語D、活動(dòng)【參考答案】A43.主張把教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)的分支來進(jìn)行研究，反對(duì)把普通心理學(xué)的成果簡(jiǎn)單的移植到教育心理學(xué)，并創(chuàng)立了心理學(xué)的“文化—?dú)v史發(fā)展理論”，并從這一理論出發(fā)提出了“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)，他是前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家（

）。A、維果斯基B、布隆斯基C、魯賓斯坦D、列昂節(jié)夫【參考答案】A44.戶籍所在地位于

A市的趙某與家住

B市的李某簽訂了一份借款合同，合同約定趙某向李某借款

5萬元。雙方同時(shí)簽訂了一份房屋抵押合同，合同約定將坐落于

C市的趙某的一套房屋上設(shè)定抵押權(quán)，以此擔(dān)保趙某還款義務(wù)的履行。關(guān)于辦理房屋抵押手續(xù)，下述哪種說法是正確的（

）A、雙方應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>

A市的房屋登記機(jī)關(guān)辦理B、雙方應(yīng)當(dāng)?shù)胶贤炗喌氐姆课莸怯洐C(jī)關(guān)辦理C、雙方應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>

C市的房屋登記機(jī)關(guān)辦理D、以上答案都不對(duì)【參考答案】C45.洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實(shí)施（

）。A、學(xué)校B、社會(huì)C、家庭D、自然【參考答案】C46.漢代著名文獻(xiàn)《對(duì)賢良策》的作者是（

）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【參考答案】B47.行政復(fù)議是監(jiān)督行政的一種制度化、規(guī)范化的（

），也是國(guó)家行政機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部為依法行政而進(jìn)行自我約束的重要機(jī)制。A、行政裁決行為B、行政救濟(jì)行為C、行政監(jiān)督行為D、行政審查行為【參考答案】C48.制約課程設(shè)計(jì)的主要因素有（

）。A、社會(huì)B、設(shè)計(jì)者C、社會(huì)、知識(shí)和兒童D、政治、經(jīng)濟(jì)和文化【參考答案】C50.下列關(guān)于我國(guó)地理差異的說法，正確的是（

）。二、多選題51.中學(xué)教學(xué)原則包括（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則E、循序漸進(jìn)原則【參考答案】ABCDE52.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步（

）。A、固定資本的無形磨損呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)B、資本主義有機(jī)構(gòu)成呈現(xiàn)出提高的趨勢(shì)C、內(nèi)含擴(kuò)大再生產(chǎn)在擴(kuò)大再生產(chǎn)中的比重越來越大D、資本家經(jīng)常提前更新設(shè)備【參考答案】BCD53.教育心理學(xué)的主要研究方法是（

）。54.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。55.下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國(guó)的性善性惡論【參考答案】BCDE56.文化教育學(xué)又稱精神科學(xué)的教育學(xué)，是

19世紀(jì)以來出現(xiàn)在德國(guó)的一種教育學(xué)說，其代表人物主要有（

）。57.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅(jiān)持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD58.個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)成，包括（

）。A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、思維活動(dòng)E、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】ABE59.被處以罰款的當(dāng)事人確有經(jīng)濟(jì)困難，經(jīng)當(dāng)事人申請(qǐng)和行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以（

）。A、分期繳納B、免除繳納C、暫緩繳納D、減少繳納【參考答案】AC60.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE61.關(guān)于班級(jí)管理的概念，以下說法中正確的有（

）。A、是一種有目的的活動(dòng)B、主要對(duì)象是學(xué)生C、體現(xiàn)出一種互動(dòng)的關(guān)系D、是一種組織活動(dòng)過程E、主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制【參考答案】ABCDE62.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時(shí)間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會(huì)資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD63.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC64.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是（

）。A、嘗試錯(cuò)誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD65.社會(huì)總產(chǎn)品的構(gòu)成從價(jià)值角度看包括（

）。A、不變資本B、可變資本C、固定資本D、剩余資本【參考答案】ABD66.影響一個(gè)人問題解決的主要因素有（

）。A、問題情境B、定勢(shì)與功能固著C、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、品德E、原型啟發(fā)【參考答案】ABCE67.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（

）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動(dòng)力E、勞動(dòng)對(duì)象【參考答案】CD68.班級(jí)組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（

）。A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致原則C、有利于身心發(fā)展的原則D、發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的原則E、系統(tǒng)性原則【參考答案】ABC69.高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、自相矛盾的情感B、個(gè)性化的情感C、少年的熱情與沖動(dòng)D、浪漫主義的情感E、情感的社會(huì)性更加明確【參考答案】BD70.根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE71.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（

）。A、學(xué)生是獨(dú)立的人B、學(xué)生是全面發(fā)展的人C、學(xué)生是正在發(fā)展中的人D、學(xué)生是社會(huì)中的人E、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE72.導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有（

）。A、資本主義世界生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系矛盾的激化B、爭(zhēng)奪和瓜分世界殖民地的矛盾激化C、資本主義各國(guó)之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、奧地利皇太子菲迪南大公在南斯拉夫遇刺身亡【參考答案】ABCD73.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（

）。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD74.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。A、互相訪問B、通訊聯(lián)系C、家長(zhǎng)會(huì)D、教育講座E、家庭學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BCDE75.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE76.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（

）。77.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。78.壟斷利潤(rùn)是（

）。A、憑借壟斷地位獲得的利潤(rùn)B、超過平均利潤(rùn)的高額利潤(rùn)C(jī)、通過資本自由轉(zhuǎn)移而形成的一種利潤(rùn)D、壟斷資本所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上的實(shí)現(xiàn)形式【參考答案】ABD79.對(duì)教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有（

）。A、《教師法》B、《憲法》C、《教育法》D、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》E、《教師資要條例》【參考答案】ACD80.教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（

）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過程的檢測(cè)D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE81.下列屬于問題解決的是（

）。82.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比，20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系，同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE83.測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)把握的原則有（

）。A、計(jì)劃性原則B、經(jīng)常性原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ACDE84.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)主要有（

）。A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B、義務(wù)教育更加普及且年限延長(zhǎng)C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE85.我國(guó)公民有宗教信仰的自由是指（

）。A、每個(gè)公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由B、有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由C、有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由，也有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由D、有在同一宗教里信仰這個(gè)教派的自由，也有信仰那個(gè)教派的自由【參考答案】ABCD86.思想教育不包括下面哪些內(nèi)容（

）。A、社會(huì)行為規(guī)范教育B、心理健康教育C、人生觀教育D、勞動(dòng)教育E、革命傳統(tǒng)教育【參考答案】AB87.教育的功能有（

）。88.我國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識(shí)各方面的能力，它包括（

）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD90.認(rèn)知模式的特征有：（

）。A、人的本質(zhì)是理性的B、堅(jiān)持性善論C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過程E、倡導(dǎo)民主德育觀【參考答案】ACD91.青年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC92.依據(jù)《香港特別行政區(qū)基本法》，香港特別行政區(qū)享有（

）。A、立法權(quán)B、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)C、行政管理權(quán)D、獨(dú)立的防務(wù)權(quán)【參考答案】ABC93.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中注意（

）。A、學(xué)生機(jī)會(huì)均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責(zé)任明確E、分層管理【參考答案】AC94.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（

）。A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD95.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（

）。A、培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育B、傳授知識(shí)C、形成技能D、發(fā)展智力E、提高鑒賞美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力【參考答案】BCD96.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD97.古代擔(dān)任教師的有（

）。A、僧B、吏C、農(nóng)D、巫E、商【參考答案】ABD98.機(jī)構(gòu)編制管理的任務(wù)有（

）。A、職能管理B、機(jī)構(gòu)管理C、人員編制D、人事管理【參考答案】ABC99.德育過程的規(guī)律主要包括（

）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE100.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（

）。A、生存性B、娛樂性C、競(jìng)爭(zhēng)性D、技能性E、教育性【參考答案】BDE判斷題101.行政機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制執(zhí)行決定前，應(yīng)當(dāng)以書面形式事先催告當(dāng)事人履行義務(wù)。在催告期間，對(duì)有證據(jù)證明有轉(zhuǎn)移或者隱匿財(cái)物跡象的，行政機(jī)關(guān)可以作出立即強(qiáng)制執(zhí)行決定。（

）【參考答案】正確102.義務(wù)教育法于

1998年

9月重新修訂。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.各級(jí)各類學(xué)校有各自的具體工作方針，這便決定了教育目的的層次性。（

）【參考答案】正確104.一個(gè)遺傳素質(zhì)優(yōu)良的兒童一定會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)和才干優(yōu)異的人才。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.在教育中，尊重人的個(gè)性是智慧的開端。（

）【參考答案】正確106.地方課程屬于二級(jí)課程，只能開設(shè)必修課。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.法理學(xué)是一種純粹的法學(xué)理論，與哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等其他學(xué)科沒有必然聯(lián)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.在課程發(fā)展的整個(gè)過程中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是皮亞杰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.不會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思的老師，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。（

）【參考答案】正確113.教育在傳遞、傳播文化的過程中，就是一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)制文化的過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.人民法院審理行政案件，對(duì)具體行政行為是否合理進(jìn)行審查。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.制約學(xué)校課程的三大因素是社會(huì)、知識(shí)和兒童。（

）【參考答案】正確116.綜觀當(dāng)今世界各國(guó)的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。（

）【參考答案】正確117.人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。（

）【參考答案】正確118.當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.洛克的“白板說”是內(nèi)引論的典型代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（

）【參考答案】正確121.法律責(zé)任的構(gòu)成是指法律責(zé)任的具體種類。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.班級(jí)建設(shè)方法是班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動(dòng)。（

）【參考答案】正確124.學(xué)校要卓有成效地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、造就合格人才，就必須以學(xué)生為主。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.教學(xué)單元通常是指某門課程的教材內(nèi)容中的一個(gè)比較完整的部分。（

）【參考答案】正確126.教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（

）【參考答案】正確127.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)上課制、分組教學(xué)和道爾頓制（。

）【參考答案】正確128.黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)要改變下級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)已經(jīng)同級(jí)黨委批準(zhǔn)的決定，須經(jīng)過它的上一級(jí)黨委批準(zhǔn)。（

）【參考答案】正確129.墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)的獲得，主要有“親知”、“見知”和“說知”三種途徑。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明