湖北省宜昌市2023學年中考押題語文預測卷含解析及點睛

2023學年中考語文模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．寒禁制裁巧妙絕倫恪盡職守B．緘默急躁搬師回朝纏綿緋惻C．激蕩纂奪精血成聚銷聲匿跡D．寥廓峭壁有例可援據(jù)理臆斷2．下列各項中沒有錯別字的一項是()A．虛忘頃刻篩子異想天開 B．荒唐隱匿洋溢無緣無顧C．窩行隧洞翡翠一氣呵成 D．憋悶蒼茫熏陶無精打采3．下列各項中，表述有誤的一項是A．“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”是《西游記》的第四回。其中的“弼馬”就是“弼馬溫”，其官職就是御馬監(jiān)正堂管事，“齊天”即齊天大圣，都是指孫悟空。B．成語“望梅止渴”“鞠躬盡瘁”“樂不思蜀”“才高八斗”“破釜沉舟”都出自元末明初的羅貫中《三國演義》，他們的主人公分別為曹操、諸葛亮、劉禪、曹植、黃蓋。C．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小說按照時間順序寫了主人公在四個主要地方即舅媽家里(蓋茨海德府)、雷沃德學校、桑菲爾德莊園、圣約翰家的生活。D．華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產黨員，他忍辱負重，裝瘋賣傻，利用特務對他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機會，將獄中的情報送出去。最后越獄帶領解放軍前來營救獄中的同志。4．下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A．《變色龍》的作者是俄國短片小說巨匠契訶夫，代表作有小說《我的叔叔于勒》和劇本《萬尼亞舅舅》。B．孟子是我國戰(zhàn)國時代偉大的思想家、教育家，他文章的語言喜歡使用比喻，能把道理說得深入淺出、生動有趣，具有氣勢充沛，感情強烈的特點，例如《魚我所欲也》。C．朱自清是我國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士，他是著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的懷念》等。D．《威尼斯商人》是英國戲劇家莎士比亞的代表作，戲劇中塑造的人物高利貸者葛朗臺，成為吝嗇鬼的代名詞。5．下列關于文學常識和文化常識表述錯誤的一項是（）A．古代的交際用語常有敬辭與謙辭之分，比如“惠顧”“垂問”“見教”是敬辭，“舍弟”“愚見”“拙作”是謙辭。B．“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”“咫尺地五湖四海，幾更時萬古千秋”等都是對中國戲曲現(xiàn)象生動的描述，這種描述反映出中國戲曲場景虛擬化的主要特點。C．梅蘭竹菊并稱為“四君子”，“凌霜自行，不趨炎勢”、“篩風弄月，瀟灑一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風骨。D．成語“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧”分別出自《論語》、編年體史書《戰(zhàn)國策》、歐陽修的《賣油翁》。6．近日，某校以開展“今天，我們是否還需要讀‘四書五經(jīng)’”為話題，展開辯論活動。學生會相關組織者事先請每位參加辯論的學生做了以下幾個題目。下列屬于“四書”的有_________。A．《論語》B．《孟子》C．《漢書》D．《史記》下列不屬于“五經(jīng)”的是________A．《詩》B．《書》C．《禮》D．《易》E.《戰(zhàn)國策》F.《春秋》請你引用初中語文教材中已經(jīng)學習的相關篇目中的具體內容作為論據(jù)，簡單闡述你對這個話題的看法。________（引用字數(shù)不超過15個字）7．按要求填空。①樹梢樹枝樹根根,_____________。(賀敬之《回延安》)②_____________,大小的蝴蝶飛來飛去。(朱自清《春》)③_____________,悠悠我思。(《子衿》)④回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。_______，________。(李益《夜上受降城聞笛》)⑤白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁矛盾心理的詩句是“_________，_____________”。⑥《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,去以六月息者也。____，______?！?《北冥有魚》)⑦《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的語句是:_________，__________。⑧古詩文中,許多寫花的佳句表現(xiàn)了作者豐富的情懷,請你寫出連續(xù)的兩句:_________，__________。8．閱讀《儒林外史》選段，完成小題。過了幾朝，叫來富和四斗子去雇了兩只高要船，那船家就是高要縣的人。兩只大船，銀十二兩，立約到高要付銀。一只坐的是新郎新娘，一只嚴貢生自坐，擇了吉日，辭別親家。借了一副“巢縣正堂”的金字牌，一副“肅靜回避”的白粉底，四根門輪，插在船上。又叫了一班吹手，開鑼掌傘，吹打上船。船家十分畏懼，小心服侍，一路無話。那日，將到高要縣，不過二三十里路了，嚴貢生坐在船上，忽然一時頭暈上來，兩眼昏花，口里作惡心，噦出許多清痰來。來富同四斗子，一邊一個，架著膊子，只是要跌。嚴貢生口里叫道:“不好!不好!”叫四斗子快丟了，去燒起一壺開水來。四斗子把他放了睡下，一聲不倒一聲的哼，四斗子慌忙同船家燒了開水，拿進艙來。嚴貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點。那掌舵的害饞癆，左手扶著舵，右手拈來，一片片的送在嘴里了。嚴貢生只作不看見。少刻，船攏了碼頭。嚴貢生叫來富著速叫他兩乘轎子來，擺齊執(zhí)事，將二相公同新娘先送了家里去。又叫些碼頭上人來把箱籠都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都來討喜錢。嚴貢生轉身走進艙來，眼張失落的，四面看了一遭，問四斗子道:“我的藥往那里去了？”四斗子道:“何曾有甚藥？”嚴貢生道:“方才我吃的不是藥？分明放在船板上的！”那掌舵的道:“想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了?！眹镭暽?“吃了好賤的云片糕！你曉的我這里頭是些什么東西？”掌舵的道:“云片糕無過是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么東西？”嚴貢生發(fā)怒道:“放你的狗屁！我因素日有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來的人參，周老爺在四川做官帶了來的黃連。你這奴才，‘豬八戒吃人參果——全不知滋味’！說的好容易！是云片糕！方才這幾片，不要說值幾十兩銀子，‘半夜里不見了槍頭子——攮到賊肚里’！只是我將來再發(fā)了暈病，卻拿什么藥來醫(yī)？你這奴才，害我不淺！”叫四斗子開拜匣，寫帖子，“送這奴才到湯老爺衙里去，先打他幾十板子再講！”掌舵的唬了，陪著笑臉道:“小的剛才吃的甜甜的，不知道是藥，只說是云片糕！”嚴貢生道:“還說是云片糕？再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”說著，已把帖子寫了，遞給四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人幫船家攔著。兩只船上船家都慌了，一齊道:“嚴老爺，而今是他不是，不該錯吃了嚴老爺?shù)乃?。但他是個窮人，就是連船都賣了，也不能賠老爺這幾十兩銀子。若是送到縣里，他那里耽得??？如今只是求嚴老爺開恩，高抬貴手，恕過他罷?！眹镭暽桨l(fā)惱得暴躁如雷。搬行李的腳子走過幾個到船上來道:“這事原是你船上人不是，方才若不是著緊的問嚴老爺要喜錢、酒錢，嚴老爺已經(jīng)上轎去了。都是你們攔住那嚴老爺，才查到這個藥。如今自知理虧，還不過來向嚴老爺跟前磕頭討?zhàn)垼‰y道你們不賠嚴老爺?shù)乃?，嚴老爺還有些貼與你不成？”眾人一齊捺著掌舵的磕了幾個頭。嚴貢生轉彎道:“既然你眾人說，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。1．根據(jù)提示，梳理選段故事情節(jié)。嚴貢生突然裝病→嚴貢生（1）_____→嚴貢生（2）_____→嚴貢生威逼脅迫→嚴貢生揚長而去2．根據(jù)語境和要求，填寫恰當內容，使發(fā)言完整。主持人：《儒林外史》的諷刺藝術一向為人稱道，今天我們就圍繞這一話題談談個人的體會，請大家踴躍發(fā)言。小辛：我先說。我發(fā)現(xiàn)《儒林外史》中特別擅長通過人物言行的對比來達到諷刺效果。比如那個嚴貢生，我記得第四回中剛吹噓自己“為人率真，不占寸絲半粟的便宜”，跟著第五回就被人告發(fā)強圈別人的豬、訛人錢財強要利息，甚至還蠻不講理打斷別人的腿。前后對照，丑惡嘴臉立現(xiàn)，真是可笑之至。晨曦：其實，小說中夸張、婉諷的運用，也增添了詼諧的諷刺效果。醉心科舉哭貢院撞號板的（1）____（填人物名）、錯把蘇軾當清朝舉人的（2）____（填人物名）、（3）_________（概括選段事件）的嚴貢生等等，荒唐可笑的背后流露出悲劇的人格和成因。樂曼：我覺得諷刺的最高境界是真實，魯迅也說“非寫實決不能成為所謂諷刺”。你看小說寫那個一路低頭跟在女婿身后，扯了幾十回衣襟的胡屠戶，傳神的細節(jié)，冷峻的白描，活畫出了曲意逢迎的真實世相。方宇：我十分贊同你的觀點。我在閱讀時就喜歡在細節(jié)白描處做一些批注，我讀一處我做的批注給大家聽聽：（4）_________。（結合選段中劃橫線句做點批注）3．有同學將選段改編成課本劇。下面是其中的一個場景，請你發(fā)揮想象，在橫線上填寫符合人物性情的舞臺說明。4．雇的兩只大船，租金“銀十二兩，立約到高要付銀?！泵髅鲊镭暽豢赡堋奥募s”，作者吳敬梓為什么還要特別交代“立約”之事？二、閱讀9．閱讀下面古詩，回答問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．2．這首詩表達了作者怎樣的思想感情?3．4．從修辭角度，賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"。10．閱讀下面的文言語段，完成后面小題李廣智退匈奴匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼而廣身自射彼三人者殺其二人生得一人果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，柰何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！膘妒呛T遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十馀騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。1．下列對句中加點字的理解，不正確的一項是（）A．中貴人將騎數(shù)十縱將：帶領B．殺其二人，生得一人生：活捉C．上山陣陣：陳列D．胡兵終怪之怪：以……為怪2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）廣令其騎張左右翼而廣身自射彼三人者殺其二人生得一人果匈奴射雕者也A．廣令其騎／張左右翼而廣身自射彼／三人者殺其二人／生得一人／果匈奴射雕者也B．廣令其騎張左右翼／而廣身自射彼三人者／殺其二人生得一／人果匈奴射雕者也C．廣令其騎張左右翼／而廣身自射彼三人者／殺其二人／生得一人／果匈奴射雕者也D．廣令其騎／張左右翼而廣身自射／彼三人者殺其二人／生得一／人果匈奴射雕者也3．下列對文本內容理解，不正確的一項是（）A．中貴人帶著幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)，中貴人受傷，他的騎兵幾乎被殺光。B．李廣認為中貴人遇到的是匈奴的射雕手。C．李廣的百名騎兵遇到匈奴幾千騎兵大為驚恐，想回馬飛奔逃跑，被李廣止住。D．漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲匈奴兵，所以匈奴就領兵撤離了。4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。11．閱讀下文，回答問題。湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說新奇，只怕做不出來。湘云又把不限韻的緣故說了一番。寶玉道：“這才是正理。我也最不喜限韻?！摈煊褚虿淮蟪跃?，又不吃螃蟹，自命人掇了一個繡墩，倚欄坐著，拿著釣竿釣魚。寶釵手里拿著一枝桂花，玩了一回，俯在窗檻上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游魚洑上來唼喋。湘云出一回神，又讓一回襲人等，又招呼山坡下的眾人只管放量吃。探春和李紈惜春正立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春卻獨在花陰下，拿著個針兒穿茉莉花。寶玉又看了一回黛玉釣魚；一回又俯在寶釵旁邊說笑兩句；一回又看襲人等吃螃蟹，自己也陪他喝兩口酒，襲人又剝一殼肉給他吃。黛玉放下釣竿，走至座間，拿起那烏銀梅花自斟壺來，揀了一個小小的海棠凍石蕉葉杯。丫頭看見，知他要飲酒，忙著走上來斟。黛玉道：“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒?！闭f著，便斟了半盞，看時，卻是黃酒。因說道：“我吃了一點子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒?！睂氂衩拥溃骸坝袩啤！北忝鼘⒛呛蠚g花浸的酒燙一壺來。（人民文學出版社1982年版）1．選文出自中國古典名著《_______________》，作者是清代小說家_______________（人名）。2．請根據(jù)選文中眾人所做之事，概括大觀園內的生活有怎樣的特點。3．選文中黛玉的兩處語言描寫各刻畫出她怎樣的形象？12．閱讀下面記敘文，完成小題。沙棗梁衡①記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學畢業(yè)后分到內蒙古臨河縣，頭一年在大隊勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已干死了，也不去管它。②后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。③6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。④第二天傍晚我又去擔水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。⑤認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細地觀察了全過程。⑥沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色?？傊适菢O不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：⑦干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風打枝，卻將暗香襲人急。⑧1972年秋天，我已調到報社，到杭錦后旗的太榮大隊去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。⑨這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風沙的侵蝕，大隊專門成立了一個林業(yè)隊，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農田。我去時已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開始落葉，只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會放過它的。當?shù)厝税阉蛳聛懋旓暳衔关i。在這里，我才第一次感覺到了它的實用價值。⑩首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎，又被風卷回去幾尺遠，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙，這是它最大的用處。?沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因為這點，沙棗林常被栽在房前屋后當墻圍，或在地邊護田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因為有這些優(yōu)點，它在嚴酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。?過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健壯的臂膀。我采訪的林業(yè)隊長是一個近60歲的老人，20多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風沙作戰(zhàn)，保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞，這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。?_________________________________?第二年冬季，我搬到縣城中學來住。這個校園其實就是一個沙棗園。一進校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初升的時候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。?宋人詠梅有一名句：“暗香浮動月黃昏”，其實，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。?沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。(有刪改)①［暗香浮動月黃昏］出自林逋《山園小梅》。意思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。1．根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章?自然段的橫線處，恰當?shù)囊豁検牵╛______）不是沙棗像人，是人像沙棗（乙）不是人像沙棗，是沙棗像人2．文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香，請你簡要概括作者對沙棗花香的認識過程。3．作者對沙棗的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程？4．文章第?自然段，從哪些方面寫沙棗頑強的生命力？5．請你從修辭方法的角度對文中劃線句子“那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健壯的臂膀。”的表達效果進行評析。6．如何理解結尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”的含義?13．閱讀《輸不丟人，怕才丟人》一文，完成后面小題。①電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人?！彼?，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且自己就是實踐這一道理的榜樣。②大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰(zhàn)百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典;你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”，三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵。③楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比绻椨鹉軌虬呷虗u東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數(shù);如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改寫。④“初生牛犢不怕虎”，雖然結局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創(chuàng)造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的?？础秳游锸澜纭罚Ｒ娺@樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么多野牛要是團結起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負，甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比，人是有理智的，“人是會思想的蘆葦”，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此。只要不怕強手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地;即便輸了，也是雖敗猶榮。⑥“輸不丟人，怕才丟人?！闭\哉斯言!1．本文的主要觀點是什么？2．文章第3段講述楚漢之爭的故事有什么作用？3．“抗日名將戴安瀾率師遠征，部隊陷入日軍重圍，但將軍不畏強敵，浴血奮戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。其精神彪炳史冊，令人敬仰。”這段話放在文中的哪段合適？說說你的理由。三、語言表述14．事物都有兩面性。請從下面的備選事物中，任選一個，參照示例，從正面和反面立意，各寫一個富有哲理的句子。示例氣球:正面——借助外力，可以使自己更加充實、圓滿反面——只要別人一吹，就開始自我膨脹。備選事物:煙花天平地基所選事物:____________正面——_____________________反面——_____________________四、寫作15．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。題目：留在心中的精彩要求：文體不限，文章不要少于600字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文當兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時，一朵花悄然轉身，這是成全；當兩只手同時伸向一本喜愛的書時，一只手陡然放下，這是成全；當茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了一杯香茗時，這是成全。成全是生活中的和風麗日，展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨特的風景。請你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①自擬標題，自定立意，自選文體（除詩歌外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

此題考查的是字形。A項：“寒禁”——“寒噤”，B項：“搬師回朝”——“班師回朝”，“纏綿緋惻”——“纏綿悱惻”，C項：“纂奪”——“篡奪”，“精血成聚”——“精血誠聚”。故選D。2、D【解析】

D沒有錯別字。A項中的“忘”應為“妄”。B中的“顧”應為“故”。C中的“窩”應為“蝸”。3、B【解析】

B“破釜沉舟”的主人公是項羽，且不是《三國演義》中的人物。4、B【解析】

A項《我的叔叔于勒》應為《裝在套子里的人》；C項《秋天的懷念》的作者是史鐵生；D項中的葛朗臺應為夏洛克。5、D【解析】

D項“一鼓作氣”出自編年體史書《左傳?曹劌論戰(zhàn)》，表述有誤，故選D。6、（1）AB（2）E答案不唯一【解析】

（1）（2）“四書五經(jīng)”是四書和五經(jīng)的合稱，是中國儒家的經(jīng)典書籍?！八臅庇址Q為四子書，是指《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》?！拔褰?jīng)”是《詩經(jīng)》（《詩》）、《尚書》（《書》）、《禮記》（《禮》）、《周易》（《易》）和《春秋》等五本儒家經(jīng)典的合稱。據(jù)此選擇即可。（3）本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，四書五經(jīng)是很好的閱讀書目?！洞髮W》中的一篇，湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新?！备嬖V我們能做到不斷地自我改進，自我修煉，就能成功。7、①親山親水有親人②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著③青青子佩④不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒⑥水擊三千里摶扶搖而上者九萬里⑦千里馬常有而伯樂不常有⑧示例:待到重陽日還來就菊花【解析】

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“蘆、征、憐、炭、賤、摶”字的書寫。8、1．設下陷阱（引誘上鉤、守株待兔）；顛倒黑白（指鹿為馬、信口雌黃、敲詐勒索）2．（1）周進；（2）范進；（3）為訛船錢硬把云片糕說成神藥（4）云片糕被鎖在箱子里視為“神物”，一片一片剝著吃，更顯精貴，故意留下幾片，設下陷阱。一切都是嚴貢生設計好的，這是他開始訛詐的第一步，也為后面再尋“神藥”埋下伏筆?？此撇恢圹E，一個裝摸作樣、貪婪成性、心機深沉、奸詐狡猾、無恥丑陋的嘴臉躍然紙上。這種真實的刻畫，將藏于人物心靈深處的卑污揭示了出來，尖銳犀利的揭露了現(xiàn)實生活中某些“劣紳”可笑、可惡、可鄙的一面。作者的厭惡和鄙夷之情不言而喻。3．倒退幾步，假裝被氣暈，強裝鎮(zhèn)定并大聲呼喊，一幅嚴懲不怠的樣子。4．“立約”是一種信譽，但對于嚴貢生來說，“立約”是一個圈套，是一個陷阱，可見想方設法訛詐別人已經(jīng)完全成為了嚴貢生骨子里的品性，暴露了他欺詐、蠻橫、貪婪的卑劣本性和骯臟可鄙、寡廉鮮恥的靈魂。通過“立約”這一細節(jié)，使這個劣紳的丑惡嘴臉呈現(xiàn)于讀者面前，表達了作者強烈的諷刺意圖和厭惡鄙夷之情。作者真是通過鞭撻與科舉制度有聯(lián)系的嚴貢生一類人物，無情的批判了科舉制度，表明了《儒林外史》的寫作目的。【解析】1．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點”可知，這是嚴貢生設下的陷阱；從“我因素日有個暈病，費了幾百兩銀子合了這一料藥”“只是我將來再發(fā)了暈病，卻拿什么藥來醫(yī)”可知，這是嚴貢生在敲詐勒索。2．名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解?？紙鍪б獾闹苓M在貢院撞號板，蘊含著無限的辛酸、郁結、絕望；范進認為蘇軾也是清朝的一位舉人，他身為一位舉人，連蘇軾這樣的大文豪也不曾聽說，可見他并無真才實學；嚴貢生設下陷阱，把云片糕說成神藥，以此敲詐船家。做批注是學習名著的一種常用方法，可以選擇動作描寫的句子，分析人物的性格特點和作者的情感傾向。3．此題考查學生補寫舞臺說明的能力。舞臺說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字。根據(jù)下文的“你這奴才，害我不淺”可知，此處應該補充對嚴貢生動作、神態(tài)的描寫，突出其虛偽。4．此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。“立約”是講誠信的一種表現(xiàn)，卻被嚴貢生用來敲詐別人，體現(xiàn)了他的狠毒和貪婪，由此可以看出《儒林外史》的諷刺性。二、閱讀9、1．2．表達了作者對遭貶朋友的關心、勸慰，以及惆悵之情。（意近即可）3．4．擬人修辭手法。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。把明月當作善解人意的知心人，托明月把自己對朋友的思念和同情帶到夜郎西。（意近即可）【解析】1．2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了作者遭貶朋友的關心、勸慰，以及惆悵之情。3．4．本題考查重點詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明亮的月亮，希望它能陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。10、1．C2．C3．D4．那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵?！窘馕觥?．C加點字的理解不正確。“上山陣”：跑上山去擺好了陣勢?！瓣嚒保宏噭荨?．C畫波浪線的語句斷句正確?！皬V令其騎張左右翼／而廣身自射彼三人者／殺其二人／生得一人／果匈奴射雕者”譯為：李廣命令他的騎兵左右散開兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。此題要注意把相關的幾件事情劃開。注意標志性的虛詞“者”。3．D對文本內容理解不正確。原文“夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去”。意思：匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。注意是“匈奴兵以為”，選項丟棄“以為”二字。也就是實際上漢朝沒有伏兵。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“彼虜”：那些匈奴兵?！白摺保禾优??！皥浴保菏埂瓐远?。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手?！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。”于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領出陣來監(jiān)護他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領，之后又回到自己的騎兵隊里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中，大軍不知道李廣的去向，所以無法隨后接應。11、1．紅樓夢曹雪芹2．高雅脫俗，富有情趣，無憂無慮，物質充盈3．（1）孤僻清高，喜愛獨處（或圍繞“敏感、不愛麻煩別人”回答亦可）；（2）體弱多病?！窘馕觥?．試題分析：考查對文學常識的識記?！都t樓夢》中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。被認為是中國最具文學成就的古典小說，是中國長篇小說創(chuàng)作的巔峰之作。2．試題分析：考查對文本內容的理解和概括。文章中敘寫的是眾人在大觀園內談詩作對、釣魚賞花、飲酒吃飯等活動，從中可以看出，大觀園內的活動高雅脫俗，富有情趣；生活方面則是物質充盈、生活富足。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查語言描寫的表達作用。語句“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒”是在丫頭要給她斟酒時所說的話，可見其孤僻清高，喜愛獨處的特點；語句“我吃了一點子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒”寫出了她身體孱弱多病。據(jù)此理解作答。12、1．乙2．①大學畢業(yè)到內蒙古臨河縣勞動，在門前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因；②第二天傍晚去挑水，知道原來醉人的香味是從沙棗發(fā)出的，揭開疑惑；③參加縣里學習班對花香的認識進一步深化；④搬到縣城中學，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里。3．圍繞“忽視（不在意）——關注（注意）——喜歡——贊成”即可。4．圍繞“抗旱能力；自我保護力強；抗鹽堿力強”回答即可。（任意答出兩點即可得分）5．圍繞比喻修辭及其表達效果回答即可。示例：本句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了沙棗枝干粗壯，林帶密不透風，堅不可摧的特點，突出了沙棗林防風固沙的作用。6．圍繞“沙棗的精神；我對沙棗的情感（沙棗對我的影響）”兩個方面作答。沙棗的精神圍繞“質樸；堅強；頑強；奉獻”等回答兩點即可。我對沙棗的情感（沙棗對我的影響）圍繞“欣賞；贊美；敬佩（激勵）”等，回答一點即可?！窘馕觥?．本題考查學生對文中關鍵語句的理解與分析能力。解答時，聯(lián)系上下文語境，分析句子的內涵。仔細閱讀文章可知，本文是借沙棗表達作者對豐收嶺這個由充滿生命力的人和植物共同創(chuàng)造的奇跡的贊嘆，故選【乙】。2．本題考查學生對文段內容的理解與遷移能力。解答時，結合全文內容，聯(lián)系作者蘊含的思想情感和文章主旨分析作答。按照故事情節(jié)的發(fā)展來提煉人物心理可知，大學畢業(yè)到內蒙古臨河縣勞動，隱隱聞到花香，不解其因；傍晚去挑水，知道香味來源，解開疑惑；參加縣里學習班對花香進一步認識；搬到縣城中學，再次聞到沙棗香，香味一直飄在心里。據(jù)此分析作答即可。3．本題考查學生對作者思想感情的理解分析能力。細讀文本可知，全文以作者對沙棗的感情變化為線索，初見沙棗的時候，我并不注意，只是想著不要讓它身上的刺鉤到自己，聞到沙棗的香氣，我開始注意沙棗并喜歡上了它。當我認識到沙棗的壯觀和頑強的生命力，我由衷的贊美它。據(jù)此分析可作答。4．本題考查學生篩選文中信息的能力。根據(jù)第十一段中“無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強不死，直到長大”可知，沙棗抗旱力強；根據(jù)“它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它”可知，它自我保護力強；根據(jù)“它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠”可知，它的抗鹽堿力強。5．本題考查學生賞析句子的能力。作答時，需先明確修辭手法，然后結合修辭本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果。這句話把“沙棗林帶”比作“巨人”，這是比喻的修辭，生動形象地寫出了沙棗高大粗壯，林帶密不透風、堅不可摧的特點，突出了沙棗林防風固沙的作用。6．本題考查學生理解句子含義的能力。作答時，需正確理解句子的本義，然后結合全文內容和作者的創(chuàng)作背景分析作答。本文最后一段點明了全文主旨，所謂“飄在我的心里”是說我永遠不會忘記沙棗，因為它質樸，堅韌，頑強，有奉獻精神，表現(xiàn)了作者對它這種精神的贊美和敬佩之情。13、1．輸不丟人，怕才丟人2．運用舉例論證，列舉了項羽最后的悲劇，有力地論證了“如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵?！边M一步論證了中心論點。增強了文章的可讀性和說服力。3．第5段。第五段從正面論述要不怕強手，敢于“亮劍”，即便輸了，也是雖敗猶榮?！绑w育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此。”本段內容正講述了其他行業(yè)雖敗猶榮的事例，與第五段內容吻合【解析】1．考查分析概括議論文的主要觀點。解答此題的關鍵是按照把握論點的方法從標題、開頭、結尾、中間等處提取概括論點。本文標題是一個明確的判斷句，所以就是本文的中心論點。2．考查對論證方法及作用的理解。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。第3段講述楚漢之爭的故事，其實就是運用舉例論證，語言表述為：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。舉項羽最后的悲劇的例子，具體有力地論證了上一段中分論點“如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵?！边M一步論證了中心論點。增強了文章的可讀性和說服力。3．考查分析論據(jù)的使用。第5段的關鍵句子是段末最后一句“體育競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應該如此。只要不怕強手，敢于‘亮劍’，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮”，補充的材料應圍繞“不怕輸”的事實論據(jù)，這與所給“抗日名將戴安瀾”的例子相吻合。三、語言表述14、“煙花”示例:正面一積蓄所有的力量，只為升騰時絢爛的綻放。反面一渴望用炫目的光亮來取悅他人，注定只能是曇花一現(xiàn)?！疤炱健笔纠?正面公平公正的代名詞，極力維護著平衡。反面一誰給得多一點，就傾向誰。“地基”示例:正面一夯實自我，扛起重任，只為讓別人站得更穩(wěn)。反面一長期被踩在腳下，已經(jīng)習慣了仰望他人?！窘馕觥?/p>

此題屬于開放性試題。選擇表述的對象，然后仿照示例，展開想象，分別從正反兩方面陳述。例如；選擇天平，正面——它代表著公平，公正。反面——誰給的多就會偏向誰。選擇“煙花”：正面——積蓄所有的力量，只為絢爛的綻放。反面——渴望用炫目的光亮來取悅他人，注定只能是曇花一現(xiàn)。選擇“地基”:正面——夯實自我，扛起重任，只為讓別人站得更穩(wěn)。反面——長期被踩在腳下，已經(jīng)習慣了仰望他人。據(jù)此理解作答。四、寫作15、留在心中的精彩人世間有許許多多美好的風景，它們讓人回味無窮，而留在我心底的精彩風景卻是那么刻骨銘心、意味深長，它是我與母親愛的見證。記得那是我童年時的一個圣誕節(jié)前夜，剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時我問爸爸媽媽：“圣誕老人真的會給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物??！”“希望你的愿望能夠實現(xiàn)?！眿寢屝χf。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會來我們家嗎？他會送給我禮物嗎？想著想著我進入了夢鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜，夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌,一邊奔向山下……早上我睜開眼睛，下意識地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動，小心翼翼地打開襪子?！巴?！”我大叫起來，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂。可是圣誕老爺爺為什么要送給我一副手套呢？我的心里禁不住畫了一個問號，“也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧?！眿寢屔衩氐匾恍?，我也沒有追問，繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。下午我在屋子里玩，無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元?！斑?？媽媽什么時候給我買手套了？”望著手里那副“圣誕老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心里格外激動，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地撫摸著我的頭發(fā)，這一刻在我的記憶中構成了一副美麗的風景。母愛如陽光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：“趴在您的肩上能說悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風雨不害怕；聽著您的歌夢里開鮮花……”這件事像一抹精彩的風景永遠留在我心底，盡管時光流逝，盡管我早已不再如當初般幼稚，媽媽對我的舔犢之情和我對媽媽的跪乳之情卻更加深刻……因為懂得，所以慈悲。--張玲兒時，奶奶為討好她，買來了一