遼寧省撫順市玉成中學(xué)2021-2022學(xué)年高三生物聯(lián)考試題含解析

遼寧省撫順市玉成中學(xué)2021-2022學(xué)年高三生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列生化反應(yīng)只在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

（

）A、淀粉酶的合成

B、RNA的合成C、葡萄糖的氧化分解

D、硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸參考答案：A2.下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖中，圖示正確的是

參考答案：D3.科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題(現(xiàn)象)是A．等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離B．具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1:1D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等參考答案：B4.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)B．檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C．若要觀(guān)察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D．斐林試劑是含有Cu2＋的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色參考答案：B用臺(tái)盼藍(lán)可鑒定細(xì)胞死活，被染色的細(xì)胞是死細(xì)胞，因?yàn)樗兰?xì)胞的細(xì)胞膜失去了對(duì)臺(tái)盼藍(lán)的選擇透過(guò)性，能進(jìn)入而被染成藍(lán)色，如果細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不完整，臺(tái)盼藍(lán)也能進(jìn)入，故也能判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的完整性，A正確；

雙縮脲試劑是用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)中肽鍵的，因?yàn)榘被嶂袥](méi)有肽鍵，故不能檢測(cè)氨基酸的含量，B錯(cuò)誤；

若要觀(guān)察處于細(xì)胞分裂中期的染色體，可以用堿性染料醋酸洋紅液、龍膽紫溶液、改良苯酚品紅等試劑染色，C正確；

斐林試劑是由0.1g/mL的NaOH與0.05g/mL的CuSO4等量混合配制而成，其中的Cu2＋可與還原糖在水浴加熱的條件下，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，D正確。5.某同學(xué)打籃球時(shí),會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,從而導(dǎo)致垂體產(chǎn)生的抗利尿激素增多B.血液中的CO2含量增多刺激大腦中的呼吸中樞使呼吸加快C.產(chǎn)熱增多使體溫升高,神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)不能正常發(fā)揮作用D.血液中CO2和乳酸的含量都增多,但血漿的pH基本不改變參考答案：D選項(xiàng)A,抗利尿激素是下丘腦合成分泌,并由垂體釋放的。選項(xiàng)B,呼吸中樞位于腦干。選項(xiàng)C,神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)能正常發(fā)揮作用,使體溫維持相對(duì)穩(wěn)定。選項(xiàng)D,人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,血液中CO2和乳酸的含量都增多;血漿中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH,使之維持相對(duì)穩(wěn)定?！緜渥ⅰ勘绢}考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),意在考查考生的理解能力。6.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（）A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法C．采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法D．制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線(xiàn)良好的地方參考答案：B【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；估算種群密度的方法；土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究；探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替．【分析】對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物的豐富度一般用取樣器取樣法．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．【解答】解：A、田鼠種群密度的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法，A錯(cuò)誤；B、研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法，B正確；C、記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法是豐富度的統(tǒng)計(jì)方法，C錯(cuò)誤；D、制作的生態(tài)缸必須密閉，D錯(cuò)誤．故選：B．7.關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件C．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果D．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性參考答案：D8.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是

A、a細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫和體液免疫

B．圖中①—⑦過(guò)程中需要細(xì)胞膜上糖被參與識(shí)別的有①②⑥C．④過(guò)程表示成熟的B細(xì)胞受到X的刺激后，在a分泌的淋巴因子的協(xié)助下，增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程D．每個(gè)b細(xì)胞內(nèi)都含有產(chǎn)生相應(yīng)抗體的基因參考答案：B9.下列關(guān)于酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A.用溫水使海藻酸鈉迅速溶解，待其冷卻到室溫后用于包埋細(xì)胞B.進(jìn)行包埋時(shí)，用于懸浮細(xì)胞的CaCl2溶液濃度要適宜C.注射器(或滴管)出口應(yīng)盡量貼近液面以保證凝膠珠成為球狀D.包埋酵母細(xì)胞的凝膠珠為淡黃色半透明狀，并具有一定的彈性參考答案：D【分析】本題主要考查固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，回憶制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊；（2）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡；（3）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入；（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡?！驹斀狻吭诮湍讣?xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用小火、間斷加熱的方式使海藻酸鈉緩慢溶解，A錯(cuò)誤；將混合液用注射器緩慢滴加到CaCl2溶液進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞，CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠，B錯(cuò)誤；注射器(或滴管)出口應(yīng)與液面保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以保證凝膠珠成為球狀，C錯(cuò)誤；包埋酵母細(xì)胞的凝膠珠為淡黃色半透明狀，并具有一定的彈性，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)每一個(gè)過(guò)程的注意事項(xiàng)，結(jié)合題干提示分析答題。10.南瓜的果實(shí)中白色（W）對(duì)黃色（w）為顯性，盤(pán)狀（D）對(duì)球狀（d）顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是A.WwDd×wwdd

B.WWdd×Wwdd

C.WwDd×wwDd

D.WwDd×WWDD參考答案：B11.下圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，正確的分析是A.圖中2的雙親肯定不是色盲患者B.圖中6的色盲基因不可能來(lái)自4C.圖中1、4是色盲基因的攜帶者D.圖中2、7是色盲基因的攜帶者參考答案：C12.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的描述，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)著、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量四個(gè)部分組成B.草食動(dòng)物的同化量不包含其排出的糞便、尿液中含有的能量C.種群性別比例的改變會(huì)影響其出生率和死亡率，從而使種群密度發(fā)生變化D.棄耕農(nóng)田上所發(fā)生的演替與人工制作的生態(tài)缸中所發(fā)生的演替的演替方向往往相反參考答案：D生態(tài)系統(tǒng)的成分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量四個(gè)部分組成，其結(jié)構(gòu)還要包括營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；草食動(dòng)物排出的糞便含有的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，但草食動(dòng)物排出的尿液是由細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物構(gòu)成的，其中含有的能量屬于草食動(dòng)物的同化量，B錯(cuò)誤；種群性別比例的改變會(huì)影響其出生率，一般不影響死亡率，C錯(cuò)誤；隨著時(shí)間的推移，棄耕農(nóng)田所發(fā)生的演替，其物種豐富度通常會(huì)增多，而人工制作的生態(tài)缸中所發(fā)生的演替，其物種豐富度通常會(huì)減少甚至滅絕，

D正確。13.下圖中a、b、c分別代表不使用催化劑、使用無(wú)機(jī)催化劑、最適條件下使用酶催化的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是A.△E代表酶為化學(xué)反應(yīng)降低的活化能B.比較a、c兩條曲線(xiàn)，可以得出酶具有高效性的結(jié)論C.E1、E2、E3分別代表進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)所需的活化能D.高溫、過(guò)酸和過(guò)堿條件下，c曲線(xiàn)的最高點(diǎn)都會(huì)上移參考答案：B根據(jù)題干信息已知，a、b分別表示沒(méi)有加催化劑和加入酶，因此△E代表酶為化學(xué)反應(yīng)降低的活化能，A正確；比較a、c兩條曲線(xiàn)，可以得出酶具有催化性，B錯(cuò)誤；E1、E2、E3分別代表進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，C正確；高溫、過(guò)酸和過(guò)堿條件下，酶的活性都會(huì)降低甚至失活，因此c曲線(xiàn)的最高點(diǎn)都會(huì)上移，D正確。14.下列屬于動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器是（

）A．魚(yú)類(lèi)的側(cè)線(xiàn)器官

B．人的前庭器

C．響尾蛇的頰窩

D．雄蛾的觸角參考答案：D

15.下列過(guò)程一定在膜系統(tǒng)上進(jìn)行的是A．抗體的合成 B．ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP C．光反應(yīng)產(chǎn)生O2

D．質(zhì)粒DNA復(fù)制參考答案：C16.金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)的病原體侵襲，側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分支，稱(chēng)為“掃帚病”．下列分析與推測(cè)最合理的是（）A．該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)屬于植物激素B．正常的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)榧?xì)胞分裂素過(guò)低C．可嘗試用細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)來(lái)解除金鏈花的頂端優(yōu)勢(shì)D．該病原體與金鏈花之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系參考答案：C【考點(diǎn)】C7：植物激素的作用．【分析】五類(lèi)植物激素的比較名稱(chēng)合成部位存在較多的部位功能生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟【解答】解：A、該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，但是它是由病原體分泌的，不是植物激素，A錯(cuò)誤；B、正常生長(zhǎng)的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量過(guò)高，B錯(cuò)誤；C、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素積累在側(cè)芽處會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，而細(xì)胞分裂素能使側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分支，這說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)，C正確；D、病原體促進(jìn)金鏈花的側(cè)枝生長(zhǎng)，二者之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤；故選：C．

17.在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生CO2的是A．水稻根細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)

B．乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D．酵母菌的線(xiàn)粒體內(nèi)膜參考答案：A18.右圖表示一些概念間的相互關(guān)系。下列與a、b、c、d、e依次相對(duì)應(yīng)的一組概念是（

）A．生態(tài)系統(tǒng)、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境、種群、個(gè)體B．細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底氧化分解C．免疫、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫D．細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體參考答案：B19.有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，錯(cuò)誤的是A.受精卵在自然條件下能夠使后代細(xì)胞形成完整的個(gè)體，全能性最高B.卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高C.生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化，全能性不能表達(dá)D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性參考答案：B受精卵的分化程度低，在自然條件適宜的情況下能形成完整個(gè)體，因此全能性最高，A正確；卵細(xì)胞屬于已分化的細(xì)胞，與受精卵相比，全能性較低，B錯(cuò)誤；生物體內(nèi)的細(xì)胞，沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因，是因?yàn)樵谕粋€(gè)體內(nèi)，基因在特定時(shí)空下的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞分化，C正確；處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用，就能培育形成完整植株，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，D正確。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的全能性，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念，能比較不同細(xì)胞全能性的大小，掌握細(xì)胞全能性表達(dá)的條件，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。20.孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，用綠色皺粒豌豆（yyrr）與F1（YyRr）進(jìn)行測(cè)交，后代中與F1基因型相同的個(gè)體所占的比例是A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/4參考答案：B用綠色皺粒豌豆（yyrr）與F1（YyRr）進(jìn)行測(cè)交，后代中基因型及其比例為YyRr∶Yyrr∶yyRr∶yyrr＝1∶1∶1∶1，所以測(cè)交后代中與F1基因型相同的個(gè)體（YyRr）所占的比例是1/4，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。21.把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀(guān)察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀(guān)察，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉C.保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液比0.3g/ml蔗糖溶液的滲透壓高D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉參考答案：D【分析】據(jù)圖分析，細(xì)胞在清水中，氣孔開(kāi)放；細(xì)胞在一定濃度的蔗糖溶液中，氣孔關(guān)閉。【詳解】保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于清水，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，保衛(wèi)細(xì)胞的內(nèi)壁向內(nèi)凹陷，細(xì)胞的外壁伸張拉長(zhǎng)，氣孔開(kāi)放，A錯(cuò)誤；蔗糖無(wú)法通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，B錯(cuò)誤；保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液比0.3g/ml蔗糖溶液的滲透壓低，保衛(wèi)細(xì)胞失水皺縮，其內(nèi)側(cè)壁拉直，氣孔關(guān)閉，C錯(cuò)誤，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】識(shí)記細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水的條件，結(jié)合題圖進(jìn)行分析準(zhǔn)確判斷各個(gè)選項(xiàng)。22.孢子囊是真菌的

結(jié)構(gòu)

A．在其中形成孢子

B．用于從培養(yǎng)基中獲得營(yíng)養(yǎng)

C．進(jìn)行光合作用

D．合成蛋白質(zhì)參考答案：A23.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（

）

A．膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

B．草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂

C．松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

D．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)參考答案：C24.圖中1～4表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（

） A．該圖一定不是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞 C．結(jié)構(gòu)1能夠直接將葡萄糖分解成CO2和H2O，并釋放大量能量 D．結(jié)構(gòu)1和4都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)參考答案：A25.如右下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn)．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量參考答案：C26.下列關(guān)于厭氧呼吸的敘述，正確的是（）A．生物厭氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸或乙醇B．第二階段是對(duì)丙酮酸進(jìn)一步氧化形成不徹底的氧化產(chǎn)物C．人體細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠D．厭氧呼吸的過(guò)程中體現(xiàn)了吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的關(guān)聯(lián)參考答案：D【考點(diǎn)】細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義．【分析】無(wú)氧呼吸的過(guò)程：①、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）②、2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2

（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）或2丙酮酸+4[H]2乳酸．

（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）【解答】解：A、生物厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或乙醇、二氧化碳，A錯(cuò)誤；B、厭氧呼吸的第二階段是將丙酮酸還原成不徹底的氧化產(chǎn)物乳酸或酒精、CO2，B錯(cuò)誤；C、人體細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí)只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，C錯(cuò)誤；D、厭氧呼吸的過(guò)程中，有機(jī)物的氧化分解釋放能量，是放能反應(yīng)；ATP的形成是吸能反應(yīng)，所以體現(xiàn)了吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的關(guān)聯(lián)，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．27.右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的有

A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B．1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的流動(dòng)性C．2處的液體為組織液，含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)D．1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著正電荷參考答案：答案：D28.下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（

）A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模€要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照C.圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌D.實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)菌裂解參考答案：A試題分析：依題意，親代噬菌體已用32P標(biāo)記，因此題圖錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)讓噬菌體侵染的大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中不能加入32P，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究噬菌體的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)、還是DNA，因此，需要增設(shè)一組用35S標(biāo)記的噬菌體所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，B項(xiàng)正確；用32P標(biāo)記的是親代噬菌體的DNA，若只在C（大腸桿菌）中含大量放射性，說(shuō)明噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌，C項(xiàng)正確；B為上清液，若其中出現(xiàn)少量放射性，可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體還沒(méi)有侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中，也有可能是培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分大腸桿菌裂解，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)導(dǎo)致的，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。29.下列關(guān)于酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A.用溫水使海藻酸鈉迅速溶解，待其冷卻到室溫后用于包埋細(xì)胞B.進(jìn)行包埋時(shí)，用于懸浮細(xì)胞的CaCl2溶液濃度要適宜C.注射器(或滴管)出口應(yīng)盡量貼近液面以保證凝膠珠成為球狀D.包埋酵母細(xì)胞的凝膠珠為淡黃色半透明狀，并具有一定的彈性參考答案：D【分析】本題主要考查固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，回憶制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊；（2）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡；（3）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入；（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡?！驹斀狻吭诮湍讣?xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用小火、間斷加熱的方式使海藻酸鈉緩慢溶解，A錯(cuò)誤；將混合液用注射器緩慢滴加到CaCl2溶液進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞，CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠，B錯(cuò)誤；注射器(或滴管)出口應(yīng)與液面保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以保證凝膠珠成為球狀，C錯(cuò)誤；包埋酵母細(xì)胞的凝膠珠為淡黃色半透明狀，并具有一定的彈性，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)每一個(gè)過(guò)程的注意事項(xiàng)，結(jié)合題干提示分析答題。30.控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長(zhǎng)度的作用相等，分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長(zhǎng)度為6厘米，每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長(zhǎng)度范圍是（

）A.6~14厘米

B.6~16厘米

C.8~14厘米

D.8~16厘米參考答案：C已知每個(gè)顯性基因控制的長(zhǎng)度是2厘米，aabbcc的長(zhǎng)度是6厘米，則花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，后代的基因型最少含有1個(gè)顯性基因Aabbcc，長(zhǎng)度是6+2=8cm，最多含有4個(gè)顯性基因AaBBCc，長(zhǎng)度為6+2*4=14cm，故選A。【考點(diǎn)定位】基因的自由組合定律【名師點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及后代每種表現(xiàn)型比例，同時(shí)要根據(jù)每個(gè)顯性基因控制的長(zhǎng)度，做出合理的計(jì)算。31.下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是甲

乙

丙

丁

擴(kuò)散距離A．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大C．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光D．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素的含量是（甲＋乙）＜（丙＋?。﹨⒖即鸢福篋32.甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是

A、甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子B、甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C、DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次參考答案：D33.如圖，a曲線(xiàn)反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。在一定的溫度和pH條件下，A點(diǎn)以前和以后反應(yīng)速率的限制因素是

A．酶量和反應(yīng)物濃度B．反應(yīng)物濃度和酶量C．反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度D．酶量和酶量參考答案：B34.某女性患紅綠色盲，下列說(shuō)法正確的是()（祖父即爺爺）A．該女性一定獲得了其祖父的色盲基因

B．該女性一定獲得了其外祖父的色盲基因C．該女性一定獲得了其外祖母的色盲基因 D．該女性一定獲得了其祖母的色盲基因參考答案：D35.動(dòng)物在饑俄狀態(tài)下，組織內(nèi)首先可能降低含量的物質(zhì)是()A．糖原

B．氨基酸

C．血糖

D．脂肪參考答案：C

解析：

糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì)。細(xì)胞內(nèi)氧化代謝的葡萄糖主要由血液運(yùn)輸而來(lái)，即血糖。動(dòng)物處于饑餓狀態(tài)下，血液中的葡萄糖由于不斷供細(xì)胞氧化利用，又未通過(guò)消化、吸收過(guò)程而得到補(bǔ)充，因而血糖濃度會(huì)下降。36.比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞，相同的是（）A．線(xiàn)粒體的功能 B．發(fā)育的全能性C．膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量參考答案：A【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化．【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類(lèi)增多，功能趨于專(zhuān)門(mén)化．【解答】解：A、線(xiàn)粒體在不同的細(xì)胞中均是提供能量，A正確；B、胚胎干細(xì)胞發(fā)育的全能性高于胰腺腺泡細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、不同功能的細(xì)胞中膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量也不同，C錯(cuò)誤；D、由于胰腺腺泡細(xì)胞需分泌消化酶，因此附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體數(shù)量較多，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．37.2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注。其目的是（

）A．警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買(mǎi)

B．維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)C．告訴消費(fèi)者，可放心購(gòu)買(mǎi)

D．無(wú)任何實(shí)際意義參考答案：B38.有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞衰老僅發(fā)生在多細(xì)胞生物B．細(xì)胞衰老不影響其分裂能力C．人體細(xì)胞的衰老就是個(gè)體衰老D．組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個(gè)體衰老參考答案：D【考點(diǎn)】55：衰老細(xì)胞的主要特征．【分析】1、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．2、對(duì)于單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老；對(duì)于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事，個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果【解答】解：A、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的細(xì)胞都會(huì)衰老，A錯(cuò)誤；B、隨著細(xì)胞的衰老，細(xì)胞分裂能力逐漸降低，甚至喪失，B錯(cuò)誤；C、人體細(xì)胞的衰老與細(xì)胞衰老不是一回事，C錯(cuò)誤；D、組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個(gè)體衰老，D正確．故選：D．39.下圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述正確的是（

）A.①②③發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體中B.①④的堿基配對(duì)方式完全相同C.細(xì)胞中的tRNA通過(guò)④過(guò)程復(fù)制D.⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成參考答案：D【分析】分析題圖：圖示為中心法則示意圖，其中①為DNA分子的復(fù)制，②為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯，④為RNA分子的復(fù)制，⑤為逆轉(zhuǎn)錄，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中。據(jù)此答題。【詳解】①為DNA復(fù)制，②為轉(zhuǎn)錄，①②主要發(fā)生在細(xì)胞核中，③為翻譯，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，A錯(cuò)誤；①為DNA復(fù)制，堿基配對(duì)方式為A-T、G-C；④為RNA復(fù)制，堿基配對(duì)方式為A-U、G-C，B錯(cuò)誤；細(xì)胞中的tRNA通過(guò)②過(guò)程轉(zhuǎn)錄形成，C錯(cuò)誤；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成，D正確。故選D。40.血友病是伴X染色體隱性遺傳病。一個(gè)家庭中母親患血友病，父親正常，生了一個(gè)凝血正常的男孩，關(guān)于其形成的原因下列說(shuō)法正確的是()A．精子形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常B．卵細(xì)胞形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異?；驕p數(shù)第二次分裂異常C．精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常D．精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常參考答案：A【知識(shí)點(diǎn)】染色體變異解析：由題目意思可知，母親是血友病患者，基因型是XhXh，父親的基因型是XHY，兒子基因型XHXhY中的XHY來(lái)自于父親，屬于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒(méi)有分離導(dǎo)致的，但是減數(shù)第二次分裂是正常的，故選A。【思路點(diǎn)撥】根據(jù)題意判斷父母及男孩的基因型結(jié)合減數(shù)分裂過(guò)程分析二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是（）A．每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子B．HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板C．真核生物基因表達(dá)的過(guò)程即是蛋白質(zhì)合成的過(guò)程D．一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA參考答案：B【考點(diǎn)】7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】1、基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段：（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；（2）種類(lèi)：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．【解答】解：A、一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼，A錯(cuò)誤；B、HIV的遺傳物質(zhì)為RNA，可以作為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的模板合成DNA，B正確；C、真核生物基因表達(dá)的過(guò)程即是基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條互補(bǔ)的RNA，而不是相同的RNA，且轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記密碼子的概念、種類(lèi)及特點(diǎn)；識(shí)記HIV的遺傳信息的傳遞過(guò)程；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

42.觀(guān)察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：(1)當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是遞質(zhì)只能由前膜釋放，并作用到后膜，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。(2)當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。(3)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）

a.寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②__________；③________。b.此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。c.在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。d.右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：

C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_____________________________________。