靈口中學(xué)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)策略

靈口中學(xué)2013年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)策略九年級(jí)數(shù)學(xué)組因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生水平差距極大，所以在復(fù)習(xí)中面對(duì)著很多問題需要解決。我校六個(gè)班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，數(shù)學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真解析，擬定出今年我校中考

所以結(jié)合數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略。.2012試題有下邊的特點(diǎn)：重視“雙基”，著重對(duì)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考察重視基本思想，著重對(duì)學(xué)生思想水平的考察3.重視綜合與創(chuàng)新，著重對(duì)學(xué)生累積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新意識(shí)、綜合實(shí)踐能力的考察4.試題現(xiàn)實(shí)背景的采納更加切近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，更具時(shí)代感，并充分尊重學(xué)生的個(gè)性差別.更加表現(xiàn)試題的教育功能.5.適合設(shè)計(jì)開放性、研究性試題，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).6.試題更加擁有靈便性和挑戰(zhàn)性，更加關(guān)注試題的梯度.7.試題更加科學(xué)規(guī)范，著重考察學(xué)生的思想能力，杜絕復(fù)雜的圖形對(duì)考生的攪亂.8.試卷更加趨于順暢、平易，并從整體上減少閱讀量，有益于學(xué)生在考場上正常發(fā)揮?2013年中考數(shù)學(xué)知識(shí)的變化：㈠刪減的主要內(nèi)容：能對(duì)含有較大數(shù)字的信息做出合理的講解和推斷②認(rèn)識(shí)有效數(shù)字的觀點(diǎn)。③一元一次不等式組的應(yīng)用問題（方案分配問題）。④關(guān)于梯形、等腰梯形的相關(guān)要求（證明）。⑤圓與圓的地址關(guān)系。⑥影子、視點(diǎn)、視角、盲區(qū)、雪花曲線、莫比烏斯帶。⑦鏡面對(duì)稱。⑧極差的計(jì)算。⑨畫頻數(shù)折線圖。㈡增添的必學(xué)內(nèi)容：①知道IaI的含義(a表示有理數(shù))。②二次根式、最簡分式的觀點(diǎn)。③一元二次方程根的鑒識(shí)式。④待定系數(shù)法確立一次函數(shù)解析表達(dá)式。⑤正多邊形和圓的關(guān)系。⑥增添了尺規(guī)作圖的內(nèi)容。三抓好三個(gè)階段的復(fù)習(xí)。第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練。時(shí)間：3月10?4月中旬，約30天。教課要求：重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法的復(fù)習(xí)因?yàn)榻滩氖且罁?jù)螺旋上升的認(rèn)知規(guī)律編排的，不利于學(xué)生知識(shí)梳理，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)中依據(jù)課標(biāo)的板塊，將復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)合《考試說明》、進(jìn)行重新組織。教師在復(fù)習(xí)中要做到：(1)、明確單元知識(shí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；中考的考點(diǎn)。(2)充分挖掘教材，指引學(xué)生歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)；(3)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本思想方法的訓(xùn)練；(4)優(yōu)選例題、精簡作業(yè)，以中低檔題訓(xùn)練為主，防備重復(fù)；(5)適合控制教課的難度，穿插少許的綜合復(fù)習(xí)，防備在一個(gè)問題上講解過深、過難，偏離復(fù)習(xí)方向。注意復(fù)習(xí)的“新意”，培育學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。經(jīng)過這一階段的復(fù)習(xí)力爭使每個(gè)學(xué)生做到：A、搞清課本上的每一個(gè)觀點(diǎn)、公式、法規(guī)、性質(zhì)、公義、定理；B、記住常用公式，對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解前因結(jié)果，認(rèn)識(shí)其推理過程；掌握基本題型的解題方法。需注意冋題：1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃；效率低；表現(xiàn)不出要點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略不妥。2、復(fù)習(xí)不扌L實(shí)，破綻多，不著重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的培育。3,復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底。，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí)，大批的復(fù)習(xí)資料，只布置不批閱；無作業(yè)。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段。時(shí)間：4月中旬?5月上旬，約20天；教課要求：以專題的形式，關(guān)注中考熱門問題，重視數(shù)學(xué)思想方法的累積，挖掘?qū)W生的綜合解題能力。在這一階段，教師在復(fù)習(xí)中做到；1,重視知識(shí)的綜合特別是橫向聯(lián)系，教課要有深度。2,重視合情推理，著手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培育。3，突出數(shù)學(xué)思想和解題方法的的培育。4,親密關(guān)注社會(huì)熱門問題，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。注意問題：1、切忌把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)。2、單純就題論題，應(yīng)以題論法3、過多搞難題。復(fù)習(xí)建議：1、變第一輪復(fù)習(xí)的“補(bǔ)弱為主”為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”。一般，成績居中上游的學(xué)生，應(yīng)以“揚(yáng)長”為主，居下游的學(xué)生，應(yīng)以“補(bǔ)弱”為主，辦理好“揚(yáng)長”與“補(bǔ)弱”的分層推動(dòng)關(guān)系，是大面積豐收的重要舉措。2、突出學(xué)生閱讀解析能力訓(xùn)練。當(dāng)試題的表達(dá)較長時(shí)，很多學(xué)生經(jīng)常摸不著腦筋，抓不住要點(diǎn)，進(jìn)而束手無策，究其原由就是閱讀解析能力低。解決的途徑是：讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識(shí)圖、增強(qiáng)用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，增強(qiáng)變式，有意識(shí)有目的地選擇一些閱讀資料，利用所給信息解題等。在現(xiàn)在信息時(shí)代，采集和辦理信息的能力，對(duì)每一個(gè)人都是至關(guān)重要的，也是中考命題的熱門。3，大題小題化。大的題目及綜合題都有小題目重組而成，把大題小題化，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。第三階段：模擬講評(píng)階段綜合模擬查漏補(bǔ)缺調(diào)適心態(tài)。時(shí)間：5月中旬——中考前。教課要求：模擬訓(xùn)練全面提升；自由復(fù)習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，調(diào)治心態(tài)輕輕松松迎中考。在這一階段，教師在復(fù)習(xí)中做到；1,精心優(yōu)選練模擬試題。試題的選擇、題目的難度、區(qū)分度及練習(xí)方式時(shí)間安排等要結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行；2,講練要適合。講中有練、講中有思，練要得法、練要有度，講解要實(shí)時(shí)、到位、透徹；3,要給學(xué)生留有足夠的思慮時(shí)間，同意學(xué)生發(fā)布不同樣見解；，4,實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，進(jìn)行有效的補(bǔ)漏?？记靶睦碚{(diào)適提升應(yīng)試素質(zhì)：教師做到：(1)讓學(xué)生回歸課本回歸《中考綱領(lǐng)》，進(jìn)一步明確要點(diǎn)、考點(diǎn)，做好自由復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(2)教給學(xué)生答題的技巧與方法。從前到后、由易到難；沉穩(wěn)答題、戒驕戒躁；不言放棄，誓得高分。(3)調(diào)整好自己心態(tài)的同時(shí)，做勤學(xué)生的心理調(diào)適指導(dǎo)，讓他們正確認(rèn)識(shí)考前的焦慮和壓力；保持優(yōu)異的復(fù)習(xí)應(yīng)試心態(tài)；提升對(duì)考試環(huán)境的適應(yīng)性；學(xué)會(huì)積極的自我示意、有效進(jìn)行自我放松。二?精心備好復(fù)習(xí)課教課方案設(shè)計(jì)，初三復(fù)習(xí)采納導(dǎo)教案形式，分為考點(diǎn)導(dǎo)航(中考說明導(dǎo)讀)，命題展望，點(diǎn)擊中考(典例解析)，牢固訓(xùn)練。三人在一起研究，一人執(zhí)筆來寫。這樣做的好處；1.它集中了備課組的集體智慧，有益于教師正確的掌握住中考的方向，同時(shí)也有益于老師